游戏名称：空方阵
形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。
类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练
时间：40分钟
材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊
适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员
活动目的：
增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用
操作程序：
1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为"计划团队"，另一组命名为"执行团队"，还有2位组员为"观察团队"。
2、培训师有3份不同的指令分别交给"计划团队"、"执行团队"、"观察团队"。
3、整个任务将在25分钟内完成。
4、现在开始分别给"计划团队"、"执行团队"、"观察团队"指令
有关讨论：
对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快
由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现
总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。
附学员稿
"计划团队"任务指令及程序
1、培训师现在发给"计划团队"的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉"计划团队"这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。
2、培训师告诉"计划团队"从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥"执行团队"拼出空方阵的计划并且让"执行团队"执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。
3、"计划团队"在任何时候都可以给"执行团队"口头指导，但只要"执行团队"开始动手工作时，"计划团队"将不允许再做任何指导。
"计划团队"工作时的规则
1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。
2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给"执行团队"去做
5、不能在魔板或信封上做任何记号。
6、"执行团队"必须监督你们遵守上述规则。
7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。
执行团队任务指令及程序
1、培训师告诉"执行团队"：你们的任务是按照"计划团队"下达的指令来执行任务。"计划团队"可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，"计划团队"是不允许给予任何指导。
2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。
3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题：
----等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢?
----你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务?
----你们对"计划团队"有些什么看法?
4、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。
"观察团队"任务指令及程序
培训师告诉"观察团队"的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：
1、你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个"计划团队"和一个"执行团队"，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。
2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导"执行团队"按计划将魔板拼在一起。
3、"计划团队"只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让"执行团队"来完成整项任务。当"执行团队"开始动手执行任务时，"计划团队"将不能再作任何指导。
4、作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题：
--你们对自己的需求，"执行团队"的需求以及环境因素了解的准确程度如何?
--他们是否能大概地把握问题的关键?
--计划团队是怎样定义这个问题的?
--你是如何为该问题定性的，即："这个练习中的基本问题是……?"
--计划者有没有努力尝试转化这个问题?
--是否有制定可操作的目标?
他们的计划及组织效果如何
他们是否有评估现有的资源
他们是否受到"假设限制"的制约
他们是否预料到一些可能会出现的问题
--他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程
--他们的工作效果如何
--在这次联系中，他们是否很成功?
观察员观察"执行团队"在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价。
篇2:培训游戏：解手链
游戏名称：解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序：
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论：
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱?
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化?
最后问题得到了解决，你是不是很开心?
在这个过程中，你学到了什么?
篇3:培训游戏:考考您的逻辑能力
游戏名称：考考您的逻辑能力
已知公式：
DONALD
+GERALD
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ROBERT
以上共有10个字母，每一个字母代表阿拉伯数字中0-9中的一个，已知D=5，请您在5分钟之内计算出其余9个字母代表的数字。
答案：
526485
+197485
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723970
1=G 2=O 3=B 4=A 5=D 6=N 7=R 8=L 9=E 0=T
步骤：
1、首先D=5，得到T=0
2、∵2L+1=R，∴R是奇数，并且∵D=5 D+G=R →R=7或R=9。
3、∵O+E=0 → E=0或E=9 ∵T=0 ∴E=9 R=7 G=1
4、∵2L+1=R →L=3或L=8 ∵E=9 2A+1=E→L=8 A=4
5、剩下N、B、O还未确定，即2、3、6未知。
N+7=B或N+7=B+10→B=3 N=6 O=2