中心学校科研课题研究情况汇报
根据教育部“十二五”课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》，我校与20**年6月10日向县科研所申报了子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》。子课题确立后，我校成立了科研课题领导小组，并有明确分工，展开了课题研究前的准备工作。
针对这一课题，我们研究的重点有三个方面，一是努力探索合作学习的合作方式，在合作学习结构的构建上确立一般模式。二是努力探索如何充分发挥伙伴群、“小老师”的作用，在以强带弱、以群体带个体的方式上获得突破。三是以乡所在地的中心小学为主要研究阵地，并在平行班中确立实验班，其他班级为对比班;将科研工作延伸到村级小学，依托教学骨干在兴隆村小学设立一个实验班，深入探索合作学习在农村村级小学所能发挥的作用。
我们的目标和任务是1、构建合作学习模式体系，完善课堂教学中合作学习运行制度，保证优质课堂中生本课堂的建立。2、构建农村村级小学优质课堂合作学习模式，将合作学习模式推广到乡镇以下各农村小学。3、培养学生合作精神、培养学生交往能力、培养学生创新精神、培养学生竞争意识、培养学生平等意识、培养学生承受能力，进而使学生养成主动学习的习惯。 4、培养教师在优质课堂中的教学技艺、要构建合作学习模式时的教学技艺、在指导学生合作学习时的教学技艺。
我们实施的步骤：我们对我校研究的子课题分三个阶段进行，第一阶段：20**年4月——20**年8月(筹备阶段)第二阶段：20**年9月——20**年12月(研究阶段)第三阶段：20**年1月——20**年6月(结题阶段)
在课题申报阶段，教育部总课题组不断的与我们进行沟通和交流，对于我们申报的子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》给予了指导和修正，使我们对这一课题的研究更充满了信心。
在研究初期，我们成了组织，制定了制度，如期召开了开题前课题组成员会议，课题组成员有明确的分工，并做了相关的培训。并组织教师和学生做了相关社会调查，还对中心小学的大部分学生进行了问卷调查，如学习习惯的养成，合作意识的培养等。
近期工作，现在我们已经在进行第二阶段研究，科研课题组进行了开题报告，对教师论文进行了整理。在今后的一段时间内，将要对侧重点2进行研究和突破。我们将继续按照实施步骤完成好阶段性的研究工作，旨在全面提高学生的合作意识和合作能力，学会与他人共事，为全面提高学生素质及将来融入社打下坚实基础。
zz中心学校
篇2:中心学校科研课题研究情况汇报
中心学校科研课题研究情况汇报
根据教育部“十二五”课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》，我校与20**年6月10日向县科研所申报了子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》。子课题确立后，我校成立了科研课题领导小组，并有明确分工，展开了课题研究前的准备工作。
针对这一课题，我们研究的重点有三个方面，一是努力探索合作学习的合作方式，在合作学习结构的构建上确立一般模式。二是努力探索如何充分发挥伙伴群、“小老师”的作用，在以强带弱、以群体带个体的方式上获得突破。三是以乡所在地的中心小学为主要研究阵地，并在平行班中确立实验班，其他班级为对比班;将科研工作延伸到村级小学，依托教学骨干在兴隆村小学设立一个实验班，深入探索合作学习在农村村级小学所能发挥的作用。
我们的目标和任务是1、构建合作学习模式体系，完善课堂教学中合作学习运行制度，保证优质课堂中生本课堂的建立。2、构建农村村级小学优质课堂合作学习模式，将合作学习模式推广到乡镇以下各农村小学。3、培养学生合作精神、培养学生交往能力、培养学生创新精神、培养学生竞争意识、培养学生平等意识、培养学生承受能力，进而使学生养成主动学习的习惯。 4、培养教师在优质课堂中的教学技艺、要构建合作学习模式时的教学技艺、在指导学生合作学习时的教学技艺。
我们实施的步骤：我们对我校研究的子课题分三个阶段进行，第一阶段：20**年4月——20**年8月(筹备阶段)第二阶段：20**年9月——20**年12月(研究阶段)第三阶段：20**年1月——20**年6月(结题阶段)
在课题申报阶段，教育部总课题组不断的与我们进行沟通和交流，对于我们申报的子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》给予了指导和修正，使我们对这一课题的研究更充满了信心。
在研究初期，我们成了组织，制定了制度，如期召开了开题前课题组成员会议，课题组成员有明确的分工，并做了相关的培训。并组织教师和学生做了相关社会调查，还对中心小学的大部分学生进行了问卷调查，如学习习惯的养成，合作意识的培养等。
近期工作，现在我们已经在进行第二阶段研究，科研课题组进行了开题报告，对教师论文进行了整理。在今后的一段时间内，将要对侧重点2进行研究和突破。我们将继续按照实施步骤完成好阶段性的研究工作，旨在全面提高学生的合作意识和合作能力，学会与他人共事，为全面提高学生素质及将来融入社打下坚实基础。
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