新阳小学20**年三年级下册语文期中考试试卷分析
一、试卷整体情况分析：
本次语文期中测试，以学生为主体，题型多样但以基础为主。题目难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
二、总体情况分析：
本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较差。我班52人参加考试，最高分100分，最低分6，平均分70.2分。纵观这次考试，最高分和最低分差距很大，影响了整体成绩。
三、具体情况分析：
(一)基础知识部分
1.写错别字的问题比较严重，从第二题开始每一道题都有错别字出现导致失分严重。
2.不认真读题审题
3.还有第六题词语积累卡。(补充词语)和第七题填写句子，我能行!都是关于词语积累的题，主要原因是学生对于词语的积累不好，没有真正理解成语的意思，导致用错别字代替。
(二)阅读部分：
主要是平时在讲解时可能讲的还不够透彻，学生没能彻底理解，或者在讲的时候学生没有认真听，老师没抓住学生的注意力;还有就是学生的答题习惯，没有养成好，不能做到细心、认真，因为学生出现的错误中有些是把词语抄错的。
(三)习作部分：
在阅卷过程中，我看到了学生语言组织的能力较差，内容空洞，病句多，错字、漏字多，影响了意思的表达。有几个孩子书写不够工整端正，字形难看。
四、存在的问题：
1、部分学生书写不够重视，行款不整齐，字体不美观，错别字较多，执笔姿势和书写姿势不规范，有待深入训练。
2、学生对已积累的语言词汇不能灵活运用，辨析能力有待提高。
五、改进措施：
1、抓好课堂35分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
2、注重良好习惯的培养。良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。今后仍要将学习习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，灵活多样的检查，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。
3、课后及时复习和巩固，尽力减少学习的遗忘率，并抓紧对后进生的辅导，因材施教与严格要求相结合，优先提问，优先辅导，优先批改作业，对培优辅差工作要重视，特别是辅差工作，如吴佳辉、张雪、吴成燕和柴飞。
4、加强课外阅读和作文指导，强化语言积累和分析、理解能力的训练，更要在观察、具体描写，优美词句的灵活运用等方面给予方法的指导。
5.加强学法指导，找时机教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解方法，让学生全方位地学语文，用语文，切实培养、提高学生的语文素养。通过这次期中考试，发现了很多的问题，也思考总结了很多的教学方法。只要有决心，一定能够稳步提高我们的教学质量。我以后一定不断努力，多问，多想，多向经验丰富的老师学习，认真研究教法，采取有利方法解决困难。
篇2:八年级英语第二学期期中试卷分析
八年级英语第二学期期中试卷分析2
一.试卷内容
本次期中考试，英语一共涉及了4个单元的内容。试卷分为词语运用，单项选择，完型填空，阅读理解，连词成句，书面表达六部分，满分为一百分。
二.成绩统计：
| 班级 | 优秀 | 及格 | 差生（30以下） | 男生 | 女生 | |||
| 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |||
| 八1 | 2 | 4 | 4 | 8 | 12 | 4 | 57.5 | 63.2 |
| 八2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 13 | 6 | 56.3 | 57.4 |
三.学生答题情况分析：
我所教的两个班级是本学期重新组合在一起的，每个班仅有少数成绩较好的同学，绝大多数学生属于基础较差的学生。本次考试两个班共有10名同学达到了优秀，发挥较好。尤其是女同学成绩明显高于男生。但总的来说还是差生较多。此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
第一题词语运用此题部分基础较好，学习踏实的学生答得较好，也有少部分基础差的学生单词掌握得不够好，有很多别拼写错误。
第二题单项填空是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。但难度不大。本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型，学习踏实的同学出错极少。
第三题完形填空
此题的题型比以往的难度要高，主要因为文中出现了几个超纲的词，只有少数学生答得相对较好。
第四题阅读理解
阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。本次考试的第一篇阅读理解是关于“竹子”的内容，不少细心的同学都得了满分。第二篇文章是关于天气现象的文章也比较好懂。第三篇是阅读理解题里边难度较大的一个，是关于一句俗语的由来，有很多同学没有明白文章的深层含义，只看表面意思，因此失分较多。阅读理解第四个是一篇任务型阅读，属于学生都比较感兴趣的“开心农场”话题，难度最大，尤其是62及63小题，这两道题是回答问题的体型，部分学生由于没看懂问题的意思，当然也就回答不对问题。因此在今后我想要让学生答好阅读理解题，就应该让他们既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。
第五部分连词成句此题的五个句子主要来自于课本，部分基础知识掌握较好的学生轻而易举的得了满分，但也有个别同学由于没有看清句式，或者是由于马虎白白跑了分，因此对于此种体型，还应该在今后多加练习，并经常提示学生应该注意的各种问题，比如：开头字母要注意大写，注意不要多词少词，注意末尾所给的标点等等。
第六部分书面表达
1)此题要求以Pets为题，写一篇短文，并用上所给词语。试题的要求贴近生活，部分学生确实能想象合理，而且写法很活，可写的内容也多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。
2)大多数学生在书面表达中所反映的问题主要有：
基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
四.教学改进措施
通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，我认为我在今后的英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
2.多关心差生，做到真正了解他们在学英语中的实际困难，并采取其实可行的手段，帮他们解决问题，提高他们学英语的兴趣。
3.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。
4.多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
所以，在今后的教学我会多注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
篇3:八年级英语期中教学反思及试卷分析
八年级英语期中教学反思及试卷分析
本周的周三和周四我们七年级和八年级进行了期中考试，由于时间比较紧张，因此复习的也比较仓促，只给了同学们一个早自习来复习，其余的上课时间都用来做了前面落下的练习题，虽说没有给同学们更多的复习时间，但是这恰恰能够反映出同学们平时的上课和巩固知识的情况。我们常说：“功夫下在平时”，所以只要有扎实的基本功就没有什么过不去的火焰山。现将本次的英语考试情况以及试卷做一个简单的分析：
本班参考人数是71人，及格人数为50人，优生人数为20人，总体上属于中等偏上。本试卷共分以下七大部分：
1、听力。这次考试的听力前三个题不是太难，大部分同学的得分都在9分—12分之间，有部分尖子生可以得分在14-15分之间，听力的第四题普遍来说得分比较差，说明同学们在平时的学习中还存在着很大的问题，今后在教学中要注重对同学们听力的训练。
2、单项选择。这一部分主要考察学生对短语、固定搭配、易混易错短语等的掌握情况，凡是平时学习认真，细心，肯下功夫的同学，这部分得分非常高，满分的同学也不在少数。反之，不用心不认真的同学失分较多。
3、完形填空。本次的这个部分题比较简单，因此同学们得分比较理想。
4、阅读理解。本试卷的阅读理解内容页比较简单，得满分的同学也还不少，但是有些平时成绩优秀的同学却在这方面失了分，是在是不应该出的错，这说明有部分同学在平时的学习方面态度不太端正，骄傲自满，眼高手低，导致了失分。
5、补全对话。这个题对中等以下的同学来说还是有一定的难度，所以得分主要在2-3分之间，对于尖子生来说，还是比较简单的，得分情况良好。
6、词语填空。本次的题难度较大，要求同学们不但要先选择填哪个词，而且还要用所给词的正确形式填空，因此导致整个得分比较差，有两个同学得了最高分8分，有极少的同学得了5分、4分、3分，大部分同学都是0分，这也说明了同学们在学习中对于知识的掌握比较机械，不会灵活运用，另一方面也反映出学生语法知识的混乱，今后要多进行这方面的训练。
7、书面表达。本次书面表达也比较简单，所以得分情况还是不错的，但是也还存在着不少的问题，最大的问题就是卷面和书写问题，再一个是单词不过关，一些常见常用的单词都写不对，还有就是句子表达的失误，存在着汉语式的英语。今后在教学中要注意让学生们多记忆背诵好的句子语段，积累丰富的素材，让自己的写作丰富起来，做到有话可说，有东西可写。
总之，不论成绩好坏，已经属于过去了，同学们应该做到“胜不骄，败不馁”，以更加饱满的热情投入到接下来的学习中，以更加优异的成绩迎接初三的到来，加油吧!