中学英语教师个人述职报告
我作为一名党员教师、班主任，具有较强烈的事业心和责任感，践行社会主义核心价值观，以德立身，以德治教，廉洁从教，严谨治学，情趣健康。自20**年评上中一以来，我一直以成为教学、带班、科研三位一体型教师为事业追求目标。
一、以明师的标准来突破教学
从校青年教师课堂教学全能一等奖、双高课一等奖到EE市青年教师专业素养测试一等奖、EE市优质课一等奖、嘉兴市微课二等奖、嘉兴市优质课奖，我一路勤学苦练，不断成长着。20**年至今，我一直被嘉兴教育学院聘为嘉兴市高中教学教学评价小组成员。20**年曾参加省中考命题。我在嘉兴市的教研活动中是比较活跃的，任现职以来在嘉兴市级以上教研活动中开设公开课、展示课、专题讲座或交流20多次，受到好评。积极投身选修课程开发开设，20**年与教研组团队共同开发并录制的课程《经典英语散文诗歌欣赏》被浙江省教育厅列为浙江省第二批普通高中推荐选修课程(后又被评为嘉兴市精品选修课程)，20**年独立开发的选修课程《生活英语视听说》被评为EE市第四批精品选修课程。20**年2月被嘉兴市教育局聘为首批嘉兴市“智慧教育?在线课堂”公益上课主讲教师。
我不满足于现状，结合自己的课堂教学实践，在课堂话语、词汇教学、阅读教学、写作教学、英语测试等方面进行了较深入的探索与实践，努力让自己的课堂做到“轻负高质”，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习英语。我曾指导学生获全国中学生英语能力竞赛二等奖等奖项。任现职以来在《中小学英语教学与研究》、《基础教育外语教学研究》、《山东师范大学外国语学院学报》、《教学月刊》、《浙江考试》等专业期刊发表教学论文10多篇。20**年我被命名为EE中学首届名师(学科带头人)，20**年被评为校首批党员先锋示范岗、EE市第十三批名师。
二、以智者的理念来创意带班
作为一名班主任，我经常“陪”在学生的周围。期间，我送过很多孩子去医院，有些还是深夜乃至凌晨。我在扎实做好班主任常规工作的同时，积极创新班级管理理念，在班级建设方面构建了富有特色的“互助型部落”，倡导同伴互助，主张将班级管理发展成一种教育力量，让学生在一种既竞争又合作的全员、全程、全域式班级共同参与和治理模式中，收获主动发现与理解而非被动管理的成长体验，提升自我教育、自主管理与主动发展的意识与能力。所带班级班风学风好，大型联考、高考成绩位列年级同类班级前茅。目前所带20**届(4)班教育教学成效显着，是整个高二年级同类班级的“领头羊”。20**年被评为校“四星级”班主任、EE市百名优秀班主任。
为了给孩子提供更优质的教育，20**年主持开展嘉兴市级规划课题《“互助型部落”在高中班级管理中的实践研究》，不断创新班主任常规工作。20**年班级管理方面的经验获嘉兴市人民政府嘉奖，并受进修学校宋金华副校长邀为EE市骨干班主任培训作德育专题讲座。20**年相关成果获得浙江省优秀教育创新成果二等奖。得益于互助型部落式班级管理的成效，我所带班级学生的自主管理意识、组织协调能力与活动策划能力较为突出，20**届(15)班曾被中国自主教育网与全国班级自主教育管理实验课题组授予“全国十佳班级”。
在我所带班级的电子纪念册中出现了这样的评论：“幽默风趣的班主任，奇奇怪怪的构思，这个不一样的老师让人无法忘记……他，层出不穷的奇思怪想让人惊叹;他，充满活力的新一代班主任!”。这些话语从某种程度上透射出我在班级管理方面的“与众不同”。
三、以学者的思维来做强科研
在努力“上好课、带好班”的基础上，我刻苦钻研教科研，积极寻求提升自己教育教学境界的方法。20**年我参加了嘉兴市中学班主任德育高级研修班，20**年加入到嘉兴市高中教育创新团队，20**年又考取杭州师大在职教育硕士。不断的学习，让我的教育教学科研水平得到了大幅度提升，任现职来我主持的嘉兴市德育课题研究成果获得嘉兴市第八届优秀教科研成果一等奖，填补了EE市班级管理嘉兴市级课题一等奖成果的空白。学科论文连续三年获得了嘉兴市高中英语教学论文评比一等奖(其中一篇获得了浙江省一等奖)。20**年一篇论文获基础英语教育教学论文一等奖(当年全国一等奖仅8篇)。我在自我修炼的同时，还积极为校内外教师提供论文写作、课题研究等方面的辅导，曾先后辅导我校多名老师成功立项EE、嘉兴市级课题。20**—20**连续两年我应邀在杭师大主办的省培项目中作专题讲座。
小到各类报纸，大到中文核心期刊、人大复印资料，工作至今已经获奖或发表50余篇各类文章。任现职以来主持EE市级以上课题6项，其中嘉兴市级课题两项，浙江省重点教研课题1项，课题成果获EE市一等奖3项、三等奖1项，其中1项获得嘉兴市一等奖。省级以上期刊发表论文16篇，其中全国中文核心期刊5篇，人大复印资料全文转载1篇。主编教辅4本。由于教科研方面的出色表现，20**年至今我被国家基础教育实验中心聘为兼职外语研究员。20**年成为嘉兴市科研标兵。
篇2:申报英语高级教师资格述职报告
申报英语高级教师资格的述职报告范文
一、基本情况
XXX，女，XXXX年XX月出生，XXXX年XX月至今任XX一中英语教师，现担任高三(6)、(9)班英语教师兼高三(9)班副班主任。XXXX年XX月毕业于XX师范学校;XXXX年自学考试获得XX外语外贸大学本科文凭。XXXX年在英国参加培训XX个月。
二、申报理由
本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了很好的成绩。XXXX年XX月获中学英语一级教师资格, 任现职至今已满6年，符合有关规定，现申报英语高级教师资格。
现对我任现职6年来的工作做如下总结。
(一) 教学教研工作
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教13年中，一直工作在教育工作的第一线;多次充当高三级英语把关教师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅http://www.aishibei.com/。在辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛中，有多名学生获得市级二等奖和三等奖。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被学校评为2006年优秀教师，受到了学校领导以及同事的赞赏。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的"课前三分钟"活动，活动内容有"每日一佳句"、"精彩小故事"、"地道两成语"、"英语学习方法谈"、"记者见面会"等等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。
2003-2004学年是英语新课程试行的第一年，我任教高一级两个班的英语，深入钻研新课程，精心备课，使自己的课堂教学设计符合学生特点;避免采用单纯传授语言知识的教学方法，积极倡导真实性强、活动量大的任务型教学途径，提高学生综合运用英语有能力。同时我很注重学生学习兴趣和习惯的培养，使任教班的英语成绩不断提高，成绩优秀率高。在XXXX年XX月全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中，我指导的学生XX,XX分别获得一等奖和二等奖。2004-2005学年，我任教高二两个政治班的英语。在这两个对英语较为感兴趣但基础较差的班，我在教学中采用以讨论为主的课堂教学方式，引导学生阅读、思考、提问、讨论、口头表达、书面表达，并要求学生尝试互相修改作文，遇到问题多问自己几个为什么，培养他们勤于思考的好习惯。通过运用这种教学和学习方式，这两个政治班的英语成绩进步很快，在级里名列前茅。在XXXX年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生XX、XX均获二等奖。2005--2006学年，我任教高三政治班和历史班英语，在课堂中我采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练，训练、归纳每一个语言点，使知识系列化。注意指导解题方法与技巧，采用个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法使得两个班的成绩一路上升。
2.深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短;与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了"英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂"的教学模式。任现职6年来研究的主要专题有："报刊英语阅读辅助英语教学新模式";" 小组合作学习激活英语课堂教学";"运用电教手段优化课堂教学";深入钻研高考，高考的研究专题有： "英语短语归类教学"、"英语作文常见病句"、"语言、语法、词汇训练"、"高考阅读题的训练方法"、"高考考点研究"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。
任现职以来，我积极承担市、校级公开课教学，均受到广泛好评。XXXX年在XX区信息技术观摩现场会上， 所上的《English in the air》阅读课以新颖的方式和技术，得到了各地同行的好评。2004学年，我承担的XX区教学示范课《Newspaper reading》创设了高中英语报刊阅读教学的新模式;2005-2006学年我所上的《英语短文改错技巧》等校级高三教学示范公开课都在教学方面有新的突破，受到了其他教师的一致好评。
积极参与校本教材的开发与编写工作，与其他教师共同合作编写了《高中英语600句》、《英语早读文摘》、《高中英语词汇手册》等校本教材。另外还参加高考总复习丛书《名师领航》的编写工作。
积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，其中指导学生参加第X届XX一中英语语言文化艺术节获诗歌朗诵一等奖。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。
3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，撰写了大量的教育教学方面的论文，在市、县、校等专题研讨会上交流。 撰写的教学论文《唤起学生合作意识，激活英语口语课堂》获得XX区XX年教学论文二等奖、《把握现代教育概念，丰富英语学习资源》获得XX区XX年教学论文二等奖。正在勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。
4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。 2001年手提电脑进课室后，利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出《The sea》、《English in the air 》等较有实用价值的多媒体课件，多次在学校课件比赛中获奖。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。2002年制作了个人主页，并获得学校个人主页三等奖。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了XX省、XX市、XX市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。
5.扶持后辈，共同进步。"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时， 积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长，与他们互相研究，交流教学体会，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们更快地成长，成为英语科组的骨干力量。新教师在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定。
(二)、德育教育工作
我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生 "敬而亲之"。 长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩， 多次被评为学校的优秀班主任。
在实际工作中，一是坚持以"从大处着眼，从小处着手"原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 "泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深"这一"伟大源自平凡"的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住"既要教书，更要育人"的原则，做到全员参与育人。每位老师都有"共同挖掘学生非智力因素方面的潜力"的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的《X中文摘》、《X中德育》、《XX》、《X中家长通讯》、《XX》、《XX》等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是"首先要'动之以情'--且永远要摆在第一位，然后才是'晓之以理'，如果仍不见效，最后才是坚决地'绳之以法'--即'教育'→'批评' →'挽救' →'处理'"。本人历来主张"挽救一个差生比培养一个优生更有意义"，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。任现职以来的几个学年中，我对XX，XX，等差生进行了多方面多角度的心理辅导，通过多次谈心使他们转变思想、自觉遵守纪律，后来他们都考上了本专科院校。我所带的班级在学校的班级评比活动中也多次被评为"文明班"和"优秀班集体"，也培养了一大批出色的优秀班干部，
在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠"嘴"和"手"是不够的，更重要的是用"心"去思考，用"心"去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。
三、晋升后的工作设想
1、继续参与全国教育科学"十一五"规划课题的子课题研究。
2、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。
3、积极参与学校的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的新途径。
4、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
5、积极开展对外交流活动，不断学习，提高业务能力，学习先进经验。
6、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取，为祖国教育尽自己所能。
篇3:小学英语新老师个人述职报告
小学英语新老师个人述职报告
z街道z小学
作为z小学的一名新成员，在上级领导和同志们的关心、支持、帮助下，一年多来我认真履行职责，坚持原则，依法行政，按时完成各项工作任务。现利用“述职”机会，作如下总结：
一、加强学习，提升素质
任职以来，我始终坚持四项基本原则，坚持马列主义、**大思想和**大理论，拥护中国共产党的领导。忠诚于党的教育事业，认真履行党和国家赋予自己培养一代新人的光荣职责，积极贯彻落实党史的各项政策方针。热爱学生，尊重学生，自觉维护学生的合法权益和身心健康。耐心教育，循循善诱，诲人不倦。认真学习有关法规，法制观念不断提高，能遵纪守法，廉洁自律，团结协作，以身作则，为人师表。
我认为作为一名教育教学工作的中层管理者，学习是充实与提高自我的最有效的手段，是提升管理水平的基本前提。基于这一认识，自知知识欠缺的我，更加勤奋学习，潜心钻研，多渠道地拓宽学习途径，学习资料主要来源于《新课程如何教得精彩》《教学与管理》《小学英语教学》《构筑理想课堂》等书刊杂志，力求更好地开拓视野，提高理论水平。
二、求真务实，提高能力
在目前工作岗位上的时间里，经过不断学习、不断积累，适应并积累了一定的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的问题，在组织管理能力、协调办事能力、科组建设、教师培养等方面，又有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行。从学期初教学工作计划的贯彻落实，到学期末教学工作的完善梳理;从新教师的指导到青年教师的教学研讨工作;从师生比赛到校本培训活动，我力争全力组织、全程跟踪。
我本着为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想，坚持做到身体力行，以身作则。我深知自己的工作很平凡但却是充实的，个人理想虽小，但团体的力量强大，因此，我心怀满满的感激和全体师生一起努力着。
三、勤奋爱岗， 保证效率
勤勉敬业是对一名合格教师的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。没有无故迟到、早退的现象，始终坚守在工作岗位上，我始终认为“合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、创造与奉献。
四、潜心致教，力创成效
在教育教学工作实践中，能全面贯彻执行教育方针政策，运用正确的先进的理论指导教学实践，坚持 “以生为本，和谐发展”的教学理念，促进教学相长。任职阶段，英语科组成员团结一致，教学质量也有很大程度地提高;多名青年教师在各类比赛屡获佳绩。我所任教班级的学生均有明显的进步;能积极参加各级各类评比活动，并取得了一些成绩：20**年作为点评嘉宾参与区小学英语“五段互动式”培训;20**年期间，发表论文《全语言模式方式探索》;被授予 “宝安区明师工作坊”称号;被聘为“第一届深圳市小学英语教研中心组成员”;在命题能力竞赛活动中获宝安区、深圳市一等奖。
五、廉洁自律，注重作风
在任职期间，在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风。
回顾在z小学的工作和学习，就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个优秀中层管理者的标准来说，还相差甚远。我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量。
俗语说得好：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。今天的考核，不管结果如何，我都将服从上级的安排，继续以踏实的工作作风，求真的工作态度，进取的工作精神，一如既往地用心工作。