医院感染病例监测及报告制度
一、临床科室必须对住院病人开展医院感染病例感染监测，以掌握医院感染发病特点，为我院医院感染控制提供科学依据。
二、医院感染病例由临床主管医生按照《医院感染诊断标准》进行初步诊断，及时联系进行病原微生物检测。
三、明确诊断后，由经治医生于24小时内报告医院感染管理科，同时在出院病例首页院内感染名称栏内填写医院感染疾病名称，并且认真填报“医院感染病例报告卡”和“医院感染个案调查表”。
四、感染管理科于每月到各临床科室收集情况并签收。
五、确诊为传染病的医院感染病例，尚需按《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定进行报告。
六、对疑似医院感染的诊断，主管医生报告科主任，会同该科“医院感染管理小组”一同讨论，并作进一步的分析及检查，作好讨论记录，讨论后能确定的按本制度第三条的规定进行报告。
七、小组讨论尚不能认定的，须将该病员的全部资料及讨论的结果报医院感染管理小组，由小组研究、分析，最后认定或否定。
八、临床医生必须按照要求，认真填写“医院感染病例报告卡”和“医院感染个案调查表”、“医院感染个案登记表”。“医院感染个案登记表”作为病历的组成部分，列病历最后一页。
九、填表质量作为甲级病例评分标准的内容之一，纳入医院病案质量管理和医院目标考核内容，实施目标考核。
十、感染管理科必须及时对监测资料进行汇总、上报上级卫生部门医院感染监控办公室，并写出分析报告，并进行效果评价，提出预防措施。监测资料应妥善归档保存。
篇2:医院感染病例监测及报告制度
医院感染病例监测及报告制度
一、临床科室必须对住院病人开展医院感染病例感染监测，以掌握医院感染发病特点，为我院医院感染控制提供科学依据。
二、医院感染病例由临床主管医生按照《医院感染诊断标准》进行初步诊断，及时联系进行病原微生物检测。
三、明确诊断后，由经治医生于24小时内报告医院感染管理科，同时在出院病例首页院内感染名称栏内填写医院感染疾病名称，并且认真填报“医院感染病例报告卡”和“医院感染个案调查表”。
四、感染管理科于每月到各临床科室收集情况并签收。
五、确诊为传染病的医院感染病例，尚需按《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定进行报告。
六、对疑似医院感染的诊断，主管医生报告科主任，会同该科“医院感染管理小组”一同讨论，并作进一步的分析及检查，作好讨论记录，讨论后能确定的按本制度第三条的规定进行报告。
七、小组讨论尚不能认定的，须将该病员的全部资料及讨论的结果报医院感染管理小组，由小组研究、分析，最后认定或否定。
八、临床医生必须按照要求，认真填写“医院感染病例报告卡”和“医院感染个案调查表”、“医院感染个案登记表”。“医院感染个案登记表”作为病历的组成部分，列病历最后一页。
九、填表质量作为甲级病例评分标准的内容之一，纳入医院病案质量管理和医院目标考核内容，实施目标考核。
十、感染管理科必须及时对监测资料进行汇总、上报上级卫生部门医院感染监控办公室，并写出分析报告，并进行效果评价，提出预防措施。监测资料应妥善归档保存。
篇3:第一学期小学英语质量监测试题分析
第一学期z市小学英语质量监测试题分析
本次监测我们改的是第一大题字母过关的第三小题(写出所给字母的左邻右舍)。
总体上，本道题正确率较高，全对的学生较多，而且书写也很规范，漂亮。
存在的问题概括起来有以下几点：
一、字母顺序写错，不是左邻右舍。
二、部分学生只写一个大写或小写，没有大小写一起写。
三、四线格书写不规范(把大小写写在同一个位置上，没有顶格，不满格，还有个别学生会超出四线格)。
四、把书写体写成印刷体。
五、有几个典型错误，把Xx写成Ss,Kk，Ww,Uu大小写一样。
六、有少部分学生本题全错。
出现以上问题我们认为主要是以下几个原因：
一、没有读懂题目，看清题目要求，没有养成良好的审题习惯。
二、学生在平时书写中模仿教科书上，因为教科书上的字母大多数都是印刷体。
三、学生没有养成良好的书写习惯。
四、教师在平时教学中没有很好地落实26个字母。
英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。通过本次的监测，我们发现了问题，我们就应该对症下药。在今后教学中，我们应该狠抓，进一步强化26个字母。不仅要求学生能背默，而且还要求学生能灵活运用。教师自己在平时教学过程中首先做好示范的作用，板书端正，规范，最好在四线格中板书。其次注重培养学生正确的答题习惯和书写习惯。在每次答题过程中要求学生要认真读题，审清题意后在答题。字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。我想只要我们自己在平时教学中踏踏实实，不断反思，相信我们的学生会学好26个字母的。