镇二小(学校)发展诊断报告
一、学校基本情况的分析
z市XX镇第二小学位于z市西南部山区，地处山清水秀，环境优美，鸟语花香人才辈出的进士村。其办学历史可追溯到80多年前创办的许岙小学，有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统。书香墨韵与青山灵秀相得益彰。
学校占地面积2000平方米，建筑面积1650平方米，有6个教学班，148名学生，现有拥有一支教育教学义务能力较强的师资队伍，11名教师，本科毕业5人，专科毕业5人，中师高中各1人，教师结构调配合理。35周岁以下的青年教师占教师总人数的70%，教师队伍朝气蓬勃，既注重教学经验的积累，又不囿于传统，不乏创新之精神。
我校以“营造书香校园，建造绿色校园，促进和谐发展”为办学理念，以“提高素质，和谐发展”为办学思路，认真实施新课程改革，创造性地设计素质教育的内容和形式，要求学生认认真真学习，规范精神做人。同时积极发挥我校学生劳动实践基地作用，注重提高学生的劳动实践能力，这都成为我校奏响素质教育和新课程改革的时代强音。
“百年大计，教育为本”，社会科学发展，时代的进步，呼唤着教育教学管理工作的革新。因此，我校不断深化教育改革，逐步建立并形成现代化的学校教育管理运行机制，拥有一支优秀的管理、教育、教学队伍。课堂教学，教师言传身教，追求艺术气质;课堂作业，学生一丝不苟，渗入时代气息。
二、学校当前存在问题诊断
我校要发展，必须正视学校发展的问题，并把它作为发展计划落实的起点。下面就学校存在的问题做个诊断：
1、学校生源流失，质量日趋两极分化。
我校学生主要来自附近的3个自然村：许南村、许北村、，共900多户，2800人口。但由于历史的原因,村里一所学校被撤并，以致许南村的学生到XX镇小就读，现在我校学生主要来自两个村，这对学校的生源产生了一定的影响，加上XX镇小的条件比我校的优越,以致我校的生源逐渐流失;另外，由于我校附近年轻村民大都外出务工，经商，大部分学生是留守儿童，他们在学习上缺乏父母的关注和家庭指导，在教育上也缺乏完整的家庭教育，因此生源质量也参差不齐，日趋两级分化。这成为学校发展面临的新问题。
2、学校办公经费缩减，教学硬件设施紧缺。
由于生源的减少，学校的办公经费也大大缩减，导致教师在教学外出学习培训上经费短缺。因无钱购置，学校里教学多媒体、科学实验器材等设备紧缺，以制约着教师教学水平的发挥，导致教学的质量和效果不明显。学校缺乏学生锻炼的场所，操场建设规划至今未得到落实，导致学生的体育技能得不到正常的发挥，部分体育尖子生的特长得不到很好的挖掘。
3、教师发展的环境有待改进。
现代教育理论认为，现代学校应该有“双发展”观，所谓的“双发展”观，指的是既应该使学生有所发展，也应该让教师有所发展。但学校还没有把发展教师放在重要的位置上。许多教师的综合知识是在“超期服役”，甚至是在“带病服役”。学校管理对教师要求有余，注入不足，极少考虑怎样使教师的素质有新的提高，怎样使教师的知识有新的拓展。作为农村小学教师，受知识结构和家庭生活等自身条件限制，学习和发展的动力存在着先天性的不足，学校的学习研究氛围不够浓厚。上级组织的课程理论和新教材等培训，在具体实施过程中形式性的成分较大，忽视了农村小学及教师的实际情况，效果不明显。再加上我们学校学科骨干教师数量不多，核心辐射功能未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。
4、教育管理，课改教研亟待整合。
学校因缺乏专家和理论的引领，学校对教师的教研活动开展不够规律，内容不够丰富，教科研等方面的实施尚停留在“自娱自乐”的层面，教师的科研意识比较淡薄。找准教育科研与课程改革有机契合点，真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面，成为迫在眉睫解决的问题。
三、学校发展指导思想
以*****为指导，贯彻党的教育方针，顺应时代社会的需求和基础教育的发展趋势，遵循初等教育规律，凝聚办学特色，探索内涵发展之路，提高教育教学质量，实现全面协调可持续性发展。
四、学校发展的目标思路
1、秉承学校的优良传统，强化自身的办学实力、活力，凝聚特色，提升学校的教育教学品位。吸滤区域文化，密切家校联系多渠道、多方式加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。兼顾学生的全面发展和特长训练，完善以学生“自我规划，自主训练”为核心的教学制度。
2、计划在二三年里，完善学校硬件和软件设备配置，改善办学条件，计划在学校的北面征3亩土地，扩建一个有200米跑道的操场，
继续办好学校学生劳动基地，能够使学生更好的掌握生活技能知识，打造学校特色和亮点。
3、加快校园文化建设，让校园文化发挥极大的育人作用，让校风成为XX镇二小的精神，成为学生成长过程中最值得留恋的地方。计划在学校四周的围墙上，展示一些名人名语，开设学生创造和学习优秀成果的展示平台，营造浓郁的学习氛围和校园文化。
篇2:人力资源管理诊断与建议报告
人力资源管理诊断与建议报告
人力资源管理诊断与建议报告是人力资源管理咨询项目的核心内容，报告主要是通过发现问题和分析问题，提出解决问题的建议方案。如果分析透彻，提出的解决方案客户认同，则以后的工作会进展顺利，但是如果由于诊断不够仔细，提出的方案客户难以接受，会降低客户的信任度，同时会增加后续工作量和工作难度，本书开篇时就是一个诊断建议报告的汇报现场，由于报告做的比较成功，所以项目后期相当顺利。
一、讨论报告结构
人力资源管理诊断和建议报告是基于对公司信息的分析得出的，这些信息包括客户提供的内部资料，访谈记录、调查问卷分析以及外部的与人力资源管理相关信息，如行业优秀企业、竞争对手的人力资源管理状况等等，报告没有固定的结构，一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序组织报告，而分析角度则经常从人力资源管理的主要职能出发，如人力资源管理规划、工作分析、薪酬、考核、招聘、培训与发展等。
二、讨论报告假设
撰写报告通常是先提出假设即主要结论，将报告的大纲由项目组讨论确定，然后就由专人负责撰写报告，过程中间会有不断的讨论。报告撰写一般需要两周时间，同时部分项目组成员可以为工作分析工作、岗位评价等工作做准备(但仍然要积极认真的参与诊断与建议报告的讨论)。
三、撰写报告
诊断报告撰写完成后，项目组内部会提出修改意见，直到确定下来，再请本咨询公司内部专家提出改进建议，确定后就可以给客户正式汇报，一般情况下在项目组内部会有试行汇报，以便更好的作好报告演示。
四、向客户汇报报告
根据预约的时间，项目组向客户汇报，正如本书开篇的那个场面。一般情况下，为达到更好的汇报效果，项目经理应该就报告主要内容与客户主要领导事先做过沟通，达成一致意见。一位项目经理曾经说，由于汇报前没有与主要领导沟通，结果在报告会上该领导对某些问题提出了不同的见解，导致汇报出现不顺的僵局，影响了客户的信任也打击了项目组的信心，后来经过努力才扭转局面。报告过程中，项目组与客户进行交流讨论，对解决方案等进行落实，此时落实的是大的方案与思路，多数具体的细致方案在随后的方案制定过程中会有进一步的交流讨论。
大部分人力资源管理咨询项目将诊断与建议报告做为咨询项目的一个阶段。
篇3:CI设计的前期诊断
CI设计的前期诊断
企业形象是企业外观的代表，同时也是企业内在本质的反映，是企业全部形象的一个最基本的要素。在进行 CI战略策划开始之前，要对企业进行一系列的诊断，以便有针对性地进行 CI策划。诊断的标准分为，(l)理想的企业;(2)理想的企业形象两种。只有通过这种"具体的"与"抽象的"企业方面的比较，才能明确了解企业究竟是哪里出了问题。现就企业实际存在的四种情况即"理想的企业实体与理想的企业形象关系的比较图"加以分析：
A:经营不振
B:情报不足
(3)对于 C种类型企业，可以说是种"泡沫型 CI"，企业一方面要重整经营思想与方针，通过分析企业经营低迷的原因对症下药。这种"虚伪型"企业其原因在于企业形象只是一种假象，非视觉的实际经营方面存在着问题。因而企业应运用市场战略等方法设计介入经营权，来纠正企业经营上的问题，另一方面要改善企业自身体制，改变员工的理念与意识，解决企业本身以及职员自身的意识和素质等方面所存在的问题，自创有特性的经营方式与范围，使企业在结构上发生一系列根本的变化，以使企业实体达到理想状态。
(4)D种类型企业用一公式表示就是：理想的企业实体+理想的企业形象：理想的经营结果。企业可以再进一步寻找自身经营所存在的问题，在质量、服务、销售等方面追求更好、更优。同时，寻找并清除影响企业形象的障碍因素，通过实体与理想的企业形象之间的良性互动，使企业永立市场竞争的潮头。