关于某中心校评职工作情况汇报
XX县教育局：
为了把教师晋升高级职务工作搞好，学校领导高度重视，认真对待。XX年10月29日下午，学校召开了行政领导班子和全体教职员工会议，认真宣传、学习、研究了…教发[XX]119号文件和“XX县中小学教师中高级职务晋升评职量化表”，成立了评职领导小组。10月30日，学校对参评老师的申请和个人评职资料进行了收集、封存，并以申请的先后顺序编序号。
XX年10月31日，学校专门召开了评职领导小组会议，在文件和量化表的基础上，学校制定了评职量化几点补充要求，评职领导小组成员都签了字。
XX年11月1日，学校评职领导小组在学校会议室黑板上对10位参评老师进行了公开量化打分。10位参评老师全部在场。量化打分前，学校宣读了评审量化的补充要求。在评职老师都没有异议后，评职领导小组按申请的先后顺序对10位老师进行了量化。10位老师及评职领导小组成员都在量化结论表上签了字，并又进行了晋职公示。整个过程严格按文件要求和评审量化表阳光操作，完全是公开、公正和公平的，恳请领导查证。
X学校
XX年*月*日
篇2:信息技术教师评职称述职报告
20**年评职称述职报告
作为一名信息技术教师，五年来我主要围绕三个方面展开我的工作。
一、踏踏实实树立服务品质
任职以来，我一直担任学校电脑机房、学校教学楼、学校网络的管理与维护工作。在路中工作的五年中，尤以前
三、四年是最苦最累的。02年，学校旧机房电脑非常落后、电脑故障发生率高，为保证教学的正常开展，我常加班加点，做大量维护工作。03年开始学校电脑急剧上升，并投入巨资搭建起校园网络，从那时起我与罗浙庆常利用晚上、中午时间一同管理、维护网络中心及校园网络建设。为每个教师建立起个人ftp、电子邮局,创建了几百G容量的视频点播库和素材资源库，管理并维护学校网站及论坛。经常为维护好网络、保障其正常运转，工作到深夜。寒、暑假期间我常在网络中心主动管理，每年台风期间做好了整个网络设备检查与断电后的恢复工作，及时保障网络设备安全及正常运转。几年下来，学校网络及其运转情况aishibei.com提供我基本做到了如指掌，直到11年初转由金西凯老师负责。几年中，我已维修过大量的电脑，帮助过不少老师制作网线，拍摄结婚录像，为进一步锻炼自身拍摄技能，10年8月我负责拍摄了浙江省柔道比赛录像，11年7月，我负责拍摄过全国武术交流大赛比赛录像。为促进学校无纸化办公,我建立《路中OA办公系统》，并一直投入使用。此外，我参与到政治组、艺术组以及学生团委的诸多社团网站维护中。五年来，几乎每年的寒、暑假我都自觉担任起学校教室电脑的义务维护，在沈坚桥老师回家高三补课期间、我又承担起高三楼，高二楼电脑的维护及高一军训期间的一系列工作。04年、05年学校举办暑期英语夏令营，我帮助搭建起机房1网络，为了保障机房空气流通，每天早上六点就到机房开好窗户，晚上到十点多检查完机房电脑，最后一个离开机房。为保障日常教学工作开展，我常对机房电脑进行维护、打扫机房卫生。这些工作，虽然占用了我许多寒、暑假休息时间，但为保证教学工作开展，我任劳任怨，从不计较报酬，从不抱怨，从不推脱。学校个别班级投影仪接口出现接触不好，控制面板损坏现像，我较好地掌握了焊接技能，及时保证了教学需求，同时为学校节省不少额外开支。以上一系列工作，尽管非常辛苦，但值得欣慰的是，在付出大量辛勤劳动同时，我也收获到不少新知识、锻练了自身技能、总结了许多宝贵经验，这些则是书本上无法获得的。更重要的是：在学校老师及领导心中，树立起了良好的服务品质。
二、认认真真从事教学与研究
作为一名学科教师，教学应始终放在第一位，搞好教学工作是每一位教师应有的责任。为提升自身教学水平，我坚持每月读一本书计划，为保证上课质量，我认真备课、钻研教学，经常与学生交流，不断自我反思，力争创新。2004年市教学调研中我开设的公开课《走进Internet》获得较高评价，2011年5月我开设了区级公开课《西湖美景多媒体制作》并获得一致好评。5年中，我连续3年担任过副主任工作，主持过班会，经常辅助班主任老师检查课间操，也常抽空与班级学生交流，深感班主任工作艰辛与责任的重大。班上学生计算机操作水平，存在着参差不齐现象，考虑到学生间的差异，我实施层次教学，并落实到每个学生，同时开展学生间互助教学，让学生既是知识获取者，又是教学实施参与者。为使每一堂课落实到位，我经常到中午12点多才离开机房。在教学同时，我注重学生兴趣的激发与培养。10年在台州市第八届中小学生电脑作品比赛中，我辅导的学生2人获台州市三等奖。每年的学生期末或会考成绩，无论是优秀率还是及格率我们班均排列第一。学校会考不通过人数，最多一年(03年)整个年级段达到180多人，但值得庆幸的是：我所教班级，5年来会考通过率基本上每年都是100%,及格率、优秀率一直都是高一段最好的。除了教学外，近两年来，我注重参与科研工作，10年我参与陈仙花老师主持的区级课题《高中信息技术课堂学生自主学习习惯养成的研究》，和金西凯老师主持的校级课题《构建和谐的信息技术课堂的实践与研究》，11年我参与了沈坚桥老师主持的区级课题《新课程理念下的高中信息技术课堂教学的实践与研究》，和学校《重点中学“三位一体”青年教师专业发展实践研究》课题研究。11年我亲自主持校课题《新课标下高中信息技术与数学课程整合探究》，2010年我撰写论文《速度决定效率问题决定潜力》获得区一等奖、市二等奖，并于10年年底于人教网上刊登发表。2011年撰写案例《话聊——flash中路径运动》获区三等奖，同时撰写论文《新课标下高中信息技术与数学课程整合探究》获得区一等奖、市二等奖。
三、苦中作乐中钻研信息学
奥赛信息学奥赛是国家教育部指定的五门学科竞赛之一：数学、物理、化学、信息学、生物。因而许多重点中学特别重视，并开展的很好。在台州地区，台州一中有专人辅导，黄中有3个老师辅导，温岭、台州中学有多个研究生上课，而我校高中学生是零起点，几年来由于工作较忙，我的辅导仅仅停留在几个学生小规模上。为搞好信息学竞赛辅导工作，我独自摸索，通过自学努力提高自己。如果教师们留意的话，80%以上我是第一个到信息组办公室的，常常早上7点我就开好了机房门，只要有空闲时间我就用来学习。不少晚上、课余时间、周六或周日我都在机房度过——“机房即书房”。每年的寒、暑假，我都利用这段时间个别辅导学生或自己“闭关修练”。04年我开设了《路中信息学》网站，11年初我建立了《路中信息学奥赛训练营》，组织学生在线练习及比赛，亲自编写程序测试数据，有效评估学生程序优劣、激发学生兴趣、提高解决问题的成就感。我先后自学了《pascal程序设计》，《组合数学》、《图论》、《线性代数》等专业知识。去年暑假我基本上学习完了MIT(麻省理工大学)研究生英文版教材《算法导论》，几年下来，对大学计算机系，哪怕是最核心课程《数据结构》或《算法设计》，我自信能做到信手拈来。高中信息学奥赛难度不亚于大学生程序竞赛ACM联赛，为进一步提升自身水平，我自学了《国际大学生ACM程序设计》，05年做了大量TJU(同济大学)ACM程序题，11年开始做URAL(俄罗斯)和USACO(美国计算机竞赛)英文题型。为提高自身学习效率，我常：“带着问题入睡”，一觉醒来，一道题型的解题报告往往就出来了。暑假期间，为提高自身实力，让自己尽可能地都处于问题思考状态，让思考成为一种习惯!尽管当前信息学奥赛成绩不好，但有了以上的这一系列自我训练，(我校高一学生是零起点的)我仍有理由相信：从今年开始的我校第三轮信息学奥赛辅导，明年必将取得更好成绩。下面是我辅导的几个学生在信息学奥赛中所取得的全国奖项成绩。2002年全国二等1人(蔡啸)。2003年全国一等1人(蔡啸)。2009年全国三等1人(蒋勇)台州市二等奖1人(蒋勇)市三等奖2人(杨加波、车凌宾)2010年全国一等1人(蒋勇)，全国三等2人(蒋昱昱、金士杰)
台州市二等奖蒋勇、金士杰2人，市三等奖蒋昱昱、胡晓样2人)备注：近5年来，在整个台州地区信息学奥赛中全国一等奖我们学校2个，其它学校(包括温岭中学、台州中学、椒江一中、天台中学等)均为0个。近5年来，在我校的学科竞赛中，同样也只有信息学奥赛拿到过2个全国一等，其它学科包括数学、物理、化学、生物均0个。(若学科竞赛中学生获全国一等奖、全国二等奖在职称评定中具有“优先推荐资格”，我已具备三个优先推荐机会)辅导信息学奥赛几年下来，由于复赛或省队选拔的机会，我总共出去过7次，到过温州中学、绍兴一中，杭二中，杭十四中等一些名校，了解了自己的实力，也了解了与部分学校的差距，对于接下来的信息学辅导则更多的是充满信心。几年来，通过自身努力，无论是专业水平还是电脑维护技能、教育教学水平，全校师生都给予了高度赞赏。在信息学竞赛方面所取得成绩同样得到不少同行的尊重。2010学年考核我被学校评为优秀，得到了全校师生及领导的认可。但我认为：“荣誉是别人给的，实力才是属于自己的!”
经过这么多年的努力，虽取得一些成绩，但对年轻老师而言，相比今后要走的路，其实微不足道。回首走过的这5年，作为年轻教师的我，也便是“铸剑”的5年，它造就了一个起点，后面的路还很长，我们翘首以待……我也将继续努力，不断成长……最后，我引用一副对联与大家共勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
篇3:中心校评职工作情况汇报
关于某中心校评职工作情况汇报
XX县教育局：
为了把教师晋升高级职务工作搞好，学校领导高度重视，认真对待。XX年10月29日下午，学校召开了行政领导班子和全体教职员工会议，认真宣传、学习、研究了…教发[XX]119号文件和“XX县中小学教师中高级职务晋升评职量化表”，成立了评职领导小组。10月30日，学校对参评老师的申请和个人评职资料进行了收集、封存，并以申请的先后顺序编序号。
XX年10月31日，学校专门召开了评职领导小组会议，在文件和量化表的基础上，学校制定了评职量化几点补充要求，评职领导小组成员都签了字。
XX年11月1日，学校评职领导小组在学校会议室黑板上对10位参评老师进行了公开量化打分。10位参评老师全部在场。量化打分前，学校宣读了评审量化的补充要求。在评职老师都没有异议后，评职领导小组按申请的先后顺序对10位老师进行了量化。10位老师及评职领导小组成员都在量化结论表上签了字，并又进行了晋职公示。整个过程严格按文件要求和评审量化表阳光操作，完全是公开、公正和公平的，恳请领导查证。
X学校
XX年*月*日