禁止商业广告、商业活动进校园的管理规定
根据教育部《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》要求，我校坚决禁止任何形式的商业广告、商业活动进入校园，依据上级部署，经学校研究，制定管理规定如下：
1.不得组织学生参与商业活动，学校组织的日常活动不得以赞助、挂名、冠名等方式发布或隐性植入商业广告。
2.不得在少先队标识、标志或团队活动、学生会活动发布或隐性植入商业广告。
3.不得携带有校外辅导培训机构等商业广告的宣传册、书包、手提袋、文具或教材、教辅材料、学辅资料、练习册、书籍、学习资料、器物等进入校园。
4.不得在学生文具、教师教具上印刻商业标识，发布或隐性植入商业广告，不接收带有商业宣传推广或变相发布商业广告的捐赠赠予。
5.不得利用学生校服发布或隐性植入商业广告。
6.不得在学校宣传栏、警示牌、指示牌或其他张贴物、悬挂物上发布或隐性植入商业广告。
8.不得在学校门口、周边围墙等附属设施发布或隐性植入商业广告，不得在校门口或校园内散发小广告。
10.严格门卫校门口出入管理，严禁教职工、外来人员进入校园发布商业广告或为商业机构做宣传。
篇2:中学开展廉洁文化进校园活动侧记
廉洁文化进校园汇报材料
桂花不须折，碧流清且洁
——通山县**中学开展“廉洁文化进校园”活动侧记
走进**中学的校园，没有人不惊叹这里环境清幽，花木繁盛。一年四季，鲜花从未断歇，整个校园一直沉浸在浓郁的芳香之中。随机问起这里的老师最喜欢什么花，十有八九回答的竟然都是桂花。我就奇了怪了，现在正是艳丽的夏花馥郁的清香飘满校园的时候，彳亍在校园小道上，人的神情是那样清爽，为何最喜欢的不是眼前的它们呢?深问之下，都能深究出一番道理来。且听校长汪思雄是怎么回答的：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”在汪思雄的办公室里悬挂着一幅**中学校友孟清送的画作，画的正是金桂，画作的上面有一排题词：“下有碧流水，上有丹桂香。桂花不须折，碧流清且洁。”是呀!说得多有道理!桂花不但是默默无闻的象征，所以许多老师喜欢用桂花来喻己警示，它还是廉洁高雅的象征，**中学的老师们大概是想借用桂花来言志表情吧!对的，我又想起了一首李白的《咏桂》诗来：
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风喧。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
说得很对，学校是一块净土，尤其是在精神领域。在这个物质文明高度发展的年代，坚守校园这一片纯洁的精神天地何其可贵!而把校园培养成净化师生心灵、熏陶师生品行的重要阵地又何其重要!让我们看看**中学是如何做好“廉洁文化进校园”的。
一、有花堪折直须折，莫待无花空折枝？
廉洁文化的一大天敌就是享乐主义“颓废文化”。在当今这个物欲横流的时代，人们很容易迷失了自我。有人甚至认为钱代表着一切，为了金钱，什么都可以放弃，包括任何美德，什么也都可以出卖，包括人格。初中生正是世界观、人生观形成的阶段，如果受社会低俗风气的影响，可能将来就要走错路。不久前，某身价过亿的中年富翁在大学校园里张贴征“妾”广告，要求貌美如花，服帖听话，按理当“二奶”应为人所不齿，“天之骄子”们应该嗤之以鼻，可是结果却令人大跌眼镜，应征报名者如长江之水“滔滔不绝”。这充分说明一种好逸恶劳的“风尚”在一些青年人中盛行，甚至主宰着一定群体的“主旋律”。这也让我们反思，在中学时期很有必要加强尊廉崇洁教育。免得一些学生一步入社会就陷入“拜金主义”的浪潮中，沉溺不知返。我校正是捕捉准了现在的学生这一心理症结，充分认识到在中学校园开展廉洁教育的必要性和重要性，没有狭隘地认为廉洁教育只需在当官的群体中开展即可，故而非常重视这一活动。我校专门成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组。精心确定廉政文化进校园的教育内容，精心设计廉政文化进校园的教育流程。
正因为我们认识清楚所以我们目标就很明确。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，培养青少年正确的价值观;同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。
我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象。我们精心组织教师的廉洁教育活动。
二、居心正而四维张
管子称礼、义、廉、耻为国之四维;顾炎武在《日知录》中如是解释：礼义，治人之大法;廉耻，立人之大节;盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。《五代史·冯道传》道：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”《清史稿·朱珪传》认为四维要坚挺的关键是居心要正(居心正而四维张)。从中学时代起，我们就要培养学生正义、正直、公正之心，只有这样，学生才能正确的对待廉耻。
为了让学生从内心接受廉洁观念，我们就要开展一些深入人心的活动，让学生在活动这个载体的基础上，把廉耻感内化为自己的一种观念乃至一种品行。我校先是聘请古代道德礼仪专家退休教师李儒经先生为我校德育辅导员，为学生做一次“廉洁做人”专题知识讲座，从古代人把“廉、耻”作为“仁、义、礼、智、信、廉、耻”几种重要美德当中的两个说起，然后结合身边事例娓娓道来，深入剖析，学生聆听了之后受益匪浅。马上我们趁热打铁，在全校师生当中举办“廉洁驻我心”主题征文竞赛活动和“廉洁做人”主题漫画竞赛活动以及廉洁格言警句收集活动，之后评选出优秀作品进行全校展演，各班组织参观，并且把感想写出来。各班再召开一次“廉洁文化进校园”主题班会，出一期“廉洁文化进校园”主题黑板报，学生制作廉洁文化手抄报。学校宣传栏上也推出“廉洁文化进校园”专刊。学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分挖掘语文、历史、思想品德等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步熏陶。
为把廉洁从教的观念落到老师的心底，我校结合工作实际在教师队伍中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。有些老师认为“水至清则无鱼”，我校开展教师辩论赛，让老师们明白“土确无葳蕤之木，水浊无掉尾之鱼”，端正了教师们的思想。同时通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。在师生的思想领悟基本到位的情况下，我们组织全体师生参加“廉洁自律，从我做起”签名活动，场面宏大，师生群情振奋，决心今后不逾廉洁规范。
三、不以善小而不为，不以恶小而为之。
廉洁教育的其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：
1.为民为公;
2.民主公正;
3.自律守法;
4.正直诚信;
5.清廉节俭。
那么对于学生而言，在校期间，着手廉洁行为的养成教育，就必须从小事抓起。比如从节约一度电，节约一滴水开始;从节约粮食，不在家里骗父母的血汗钱起;从民主公正地对待每一件生活和学校小事开始;从自律守纪开始……
廉与耻常常是连在一起的，并且保持羞耻之心是做好廉洁的前提条件。顾炎武说：“人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。”所以我们继续加强学生的荣辱观教育，重视引导学生保持一颗恻隐之心，保持一颗羞恶之心，保持一颗是非之心……
廉与孝也常常是连在一起的。我校注重学生孝传统的熏养。许多班级上午课前十分钟诵读《弟子规》，老师要求学生在家要尽孝。 我校通过校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。