教师个人师德师风学习反思材料
在师德教育月活动中，我严格按照学校工会的具体要求，认真学习，努力落实，在师德师风方面有了很大的提高。
一、主要成绩
1、为人师表方面：作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我内强素质、外塑形象，时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
2、爱岗敬业方面：既然选择了远方，便只顾风雨程。那么既然选择了教书，就把职业当做事业来做。从教多年来我，一直不敢有四号懈怠，认真落实备、讲、批、辅、考、研。而且，我既做经师，更做人师。
3、爱国守法方面：热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉学习和遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
4、严谨治学方面：多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
5、关爱学生方面：我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出，并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。做学生的良师更做学生的益友。
6、终身学习方面：“活到老，学到老”，特别是在信息高速发展的今天，我们要拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。平时我注意阅览一些教育类书籍，经常听其他老师的课，并随时向他们学习。每一节课后，我都认真去分析总结，写教学反思，以改进以后的教学。
二、存在问题
1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材深挖的力度不够。
2、教研力度不够，多年来只是忙于课堂教学，只是偶而写一些教研论文，教研力度不够。
3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
三、原因分析
1、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践去分析理解。可能是因为时间紧等原因，对教材的挖掘力度还是不够。
2、日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，由于自身的创新能力等等方面的原因，导致我在教学方面的创新还有待提高。
四、整改措施
1、要结合上课实际去学习教育理论，要让教育理论服务于教学，而不是为了学习教学理论而学习教学理论。在每上完一节课后都要认真思考、总结，写教学反思，总结教学理论，而不是单纯的去学习人家总结好的理论，在教材的挖掘上还是要下功夫。
2、努力提高自己的写作水平，做到多练习、多与同事讨论。另外，积极参加各部门举办的每一次教研活动，增加与其他同行及长辈的交流机会，要向他们多多学习。另外，可以通过上网的方式向其他省、市骨干教师学习。
3、理论指导实践，从实践中探索理论，理论和实践是分不开的。所以，以后在上课的过程中，不但要重视学生的实践能力，也要不断提高他们的理论水平。要经常教育学生，要他们了解课本知识的重要性，要结合课本去实践，然后根据实践去验证课本上的理论知识，真正做到讲练结合，手脑并用。
4、要加强自身信息素养的提高，不断提高自己的教育教学水平及创新能力，随着社会的高速发展，信息技术的发展更是突飞猛进，所以就更要求我们教师特别是信息技术教师要不停的去学习，跟上社会发展的步伐。
总之，经过前段时间师德师风的学习，让我更加清晰地认识到了作为一名教师的责任和义务。上述是我对自己在师德方面表现的一个自我检查分析报告，如有说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。
篇2:一年级1班数学期中试卷反思
一年级(1)班数学期中试卷反思
在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台，让学生在这个平台上展示自己，增强学生对自己的自信心。
一、成绩分析:
1班参加考试人数为55人，平均分90.4分，2班参加考试人数为56人，平均分88分。
二、试卷题目难易分析：
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。
三、考试情况分析：
1.基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。
2.应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三、灵活解决问题。
3.学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题现象。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：
1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
五、今后的努力方向，即改进措施：
1.创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。
2.重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
3.加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
4.关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
篇3:师德师风标兵先进事迹
师德师风标兵先进事迹
该同志有较高的政治素质、较好的道德品质
该同志对党的纲领。
能自觉主动、积极的学习“****”，能在学校过程中写出自己的心得体会，用“****”的思想理论解决现实问题，能组织学生进行理论联系实际的教育，引导学生用“****”的理论对社会，对现实正确理解。
能自觉学习“****”，利用班会课，自习课的时间组织学生学习“****”，号召全体学生用“****”来对照检查自己的行动，提高同学们的道德水平。
因此在20**年8月获z省第五届师德师风标兵。
二、该同志业务上刻苦钻研、精益求精
自20**年以来一直担任学校零班数学的教学任务，这些年的高考成绩一直名列全省前茅。在完成教学任务的同时，还不断充实自己的专业理论知识，积极的推行教学改革，应学校和上级主管部门的要求、邀请，为了能把自己实践转化为专业理论，曾参加多种资料的编写，并在国家级的刊物上多次发表专业论文。
三、该同志工作上勇挑重担、服从大局、不计个人得失
自20**年以来连续7年担任高中零班，重点班数学的教学。
自1998年以来多次辅导高中数学竞赛，经过与其他老师共同努力，并取得了理想的成绩。
由于竞赛成绩突出，在20**年10月，被中国数学学会评为奥数优秀教练员。
四、该同志关心每一个学生的成长、把教育好每一个学生作为自己的责任
作为班主任在生活上时时关心学生是自己的责任。碰到传统节日，学生回不了家，他总是主动要求学生到自己家过节，使每一个学生都能体会到家庭的温暖。
在教学上，该同志总是这样要求自己：不要一个同学掉队。对班上数学基础较差的同学，总是牺牲自己的节假日休息时间，免费为同学辅导。
五、该同志具有集体主义感、乐于助人
自20**年担任数学备课组长以来，总是积极帮助年轻老师快速成长，利用过关课、优质课、竞赛课的听课，评课来激励、鞭策他们进步，利用集体备课、听专家讲课来提高年轻老师的业务素质，经过三年，该备课组的年轻老师都能独当一面，完全胜任教学，有些老师还在国家级的杂志上发表了自己的专业论文。
在生活上，能主动帮助有困难的每一位老师，做到有求必应，每当老师生病，公假、私假，总是主动替他们代课，从不推辞。