座谈会技术报告
项目名称 访问主管
项目编号 负责督导
样本数 兼职督导
一 会议内容
本次会议研究的主要内容是
客户名称为
二 研究方法
小组座谈会 即由联络员按照 会议通知 的要求约被访者 经项目督导/兼职督导甄别合格后
邀请至我司参加
三 样本及配额要求
1. 本市居民 居住 年以上
2. 岁的 性别 被访者
3. 被访者本人及家人不在以下单位工作
A 研究/咨询公司
B 电台 电视台 报社 杂志社等媒介机构
C 社情民意调查机构
D 本次研究相关产品研究/生产制造/销售批发部门
4. 被访者在半年内未接受过任何形式的市场研究的访问
5 项目特殊要求 A
B
C
D
四 样本数
本次项目共 组会 每组会 人
五 约人情况
1项目跨越时间
2本次项目约人工作始于 年 月 日 至 年 月 日完成
3
4 2 使用人员
5
6 本项目由我公司访问主管 与资深督导 负责 兼职督导 名
7
8 记录员 名 翻译 名
9
10 3 项目控制如下
11
12 参加本次项目的每位兼职督导均经过公司基础培训和本次项目的特别培训 并经督导确认
13
14 其正确理解问卷内容和配额的情况下 才正式加入本项目的约人甄别工作
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16 所有甄别问卷都经过项目督导的审核 访问主管抽检 本 达到 %
17
18 其中凡不符合要求的问卷都作废卷处理 本项目实际成功约人甄别问卷为
19
20 本 问卷作弊 本 废除问卷 本
21
22 联络员约人质量合格度达到 %
23
24 被访者到会率达到 %
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26 笔录的完整性抽检合格度达 %
27
28 录音 摄像的清晰完整程度达 %
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30 配额执行情况
31
32 A
33
34 B
35
36 C
37
38 D
39
40 报告人
41
42 报告日期
篇2:高三年级班主任座谈会活动报告
高三年级班主任座谈会活动报告
一、筹划阶段
(一)计划安排：
1.时间： 2011年1月21日下午4：30
2.地点：学校一号会议室
3.参加人员：高三年级班主任、年级部主任、书记及邀请的学校领导;
4.主持：z、记录：z
5.座谈会议程：
(1)座谈会的召开目的：
交流思想、群策群力，共建高三教育教学新局面(多媒体展示)
(2)座谈会上计划座谈的具体问题：
①作为班主任，如何做好高三冲刺阶段学生的思想动员工作?
②自主探究班(尖子班)各班学生的学习状态怎样?班主任该做好
哪些重点工作?
③对基础提升班、能力提升班(平行班)而言，为进一步提高学生
成绩等方面，我们班主任有哪些可以推广的办法?
④在距高考130多天内，年级部通过怎样的操作性较强的办法能使
学生成绩有最大限度的提高?
⑤补习班的班级管理经验交流;
⑥各位班主任对年级部、支部工作有哪些好的建议和具体要求?
3.座谈会开始(安排好人员做好记录工作)班主任发言并进行交流;
4.年级部主任、学校领导讲话;
5.主持人作总结;
6.座谈会上的意见整理及座谈会总结(孔令杰、刘文龙)。
(二)会前准备
1.先期调研了解班主任的工作情况，做好动员工作;
2.制作会议相关课件
3.购买会议所需水果等物品
(三)会场布置
布置会场时运用多媒体手段以及音乐、水果等物品，尽力营造轻松和谐的会议氛围，使老师们可以畅所欲言。
二、会议内容整理阶段
高三年级班主任座谈会纪要
——交流思想，群策群力，共建高三教育教学新局面
(一)班级管理，学生教育方面：
1.关注、关心学生，用爱心与学生交流，解决实际问题;
2.高三学生思想压力大，要多鼓励，帮助树立信心;
3.发挥学校心理辅导课的作用，加强对高三学生的心理疏导;
4.加强学校、老师与家长的沟通，让家长重视、关注后进生的生活、学习过程，达到家长和老师合力共同促进学生学习的目的;
5.勤跟班、抓细节。关注学生当天的思想动态、情绪变化，有问题及时反映、交流，解决问题;
6.正确解决学生对高考的认识，消除心理障碍，提高学习积极性，如z老师的“门票理论”，z老师的“小聪明”原理;
7.处理学生的早恋问题。z老师认为“让早恋学生转学”是一种解决办法，可减少对班级的负面影响;
8.抓好行为习惯的养成，特别是迟到等问题，解决办法有：
(1)及时交流，了解原因，采取适当惩戒措施，如一人迟到，班主任和全部同学一起罚跑;
(2)学生迟到后，班主任向家长询问、沟通，引起家长的重视;
(3)“面子原理”：在班级内部展开教育，迟到后向大家鞠躬道歉。
(4)让班级最受信任的同学作考勤记录;
(5)实行班级分组管理，分组签到，家长会上向家长公布结果;
9.高三后期学生应较少的参加活动，以保证有充足学习时间;
10.建议体音美学生独www.aishibei.com立建班，单独管理;
11.辅优补差工作的得失总结，想办法，找点子，继续做好此项工作;
12.学校、教务、政教方面对学生的管理要表扬有力、罚之有据，让学生知道问题所在。
(二)教育学方面、学生学习方面
1.z老师：要求学生及时回家，与家长电话联系，家长督促学生学习;
2.z老师：各科老师加强沟通，形成团队凝聚力，做好学生的复习工作，特别是作业的布置，让学生每天有作业且作业量适中;学生学习上单打独斗多，没有形成合力，应建立学习小组，发挥群力，共同进步;
3.z老师：重视第一轮复习中学生解题能力的提高训练;
4.z老师：作业的布置实行班干部详细记录并由班主任签字，让学生明确学习任务，以便家长会上言之有据;
5.z老师：平行班学生复习求全，不太适合，建议学校、年级部组织相关经验丰富的老师，整理一些常考题，有重点的进行复习;
6.z老师：让学生信任的同学担任班干部，检查作业，统计收交作业等情况，学生会信服，不会有太大的怨气;
7.z老师：学生明确目标，做好人生规划，对学生以理服人。
三、会议总结反馈阶段
与会领导认真倾听教师发言
(二)整个活动中，各位高三班主任在轻松愉快的氛围中畅所欲言，既谈到了工作中成绩，又反应了工作中遇到的问题，与会领导在广泛听取教师们的发言后，于班主任的工作成绩予以肯定，同时又与各位班主任就提出的问题一起探讨解决的方法，将一些问题及时向校领导反馈，以期更加实效及时的解决问题，在交流思想的同时，群策群力，共建高三教育教学新局面，努力使E市一中走向明天更灿烂的辉煌。
(一)会议过程剪影