中学语文老师先进事迹材料：粉笔人生
在许多人眼里，教师的生活平常无忧，教师的工作平稳无险，教师的心情安然恬静。其实不然，他们同样要品尝酸甜苦辣，同样会感受到喜怒哀乐。如果把学生的事当作自己的事，忧学生之忧，惊学生之惊，喜学生之喜，那么，赵老师的经历不能不说惊心动魄。
二00四年的高考成绩出来了，新钢中学学生彭琳考出了707的好成绩,名列江西省第七,新余市第二,语文单科成绩137分,排在新余第一。听到这消息，新钢中学优秀语文教师、彭琳的班主任z老师惊喜异常，感慨万千。
彭琳是补习生，应届高考成绩只上了二本线，在赵老师的劝说下，来到她班补习。补习生的压力都是非常大的，彭琳也不例外，所以她有过情绪的波动，成绩的起伏，赵老师也在不停地为她忧虑。情绪不稳定了，就找她谈心，用生活中的实例去引导她;成绩出现了滑坡，就帮她分析原因，寻找机会让她拾起自信;身体不舒服了，带她上医院找医生，平时像母亲一样关心她，高考前帮助她将身体心理调整到最佳状态，她取得优异的高考成绩，既是意料之外，又在情理之中。现在她已是清华大学的一名硕士生，每到母亲节，她都会用深情的短信表达对赵老师的感激之情。
“赵老师，你救救杨子剑吧!”这是杨子剑爸爸在杨子剑毕业两年后给赵老师打的第一个电话的第一句话，赵老师万分惊诧，春节时，杨子剑都开开心心和同学来看过她，穿着军校的服装，神气异常，现在怎么啦?他爸爸告诉赵老师，杨子剑因违犯了军校纪律被勒令退学，他现在消沉颓废，对前途一片迷茫，这时赵老师用“人生道路处处有坎坷，跌倒了不要紧，爬起来照样是好汉”的人生道理去安慰她，这年赵老师正好任教高三，她让杨子剑到她班复读，告诉他，走一段回头路并不可怕，可怕的是明知错了，还一条道走到黑。
杨子剑听了赵老师的话，他垂头丧气地来到班上，重新拿起了久违的高中课本，开始感觉还不错，可是随着内容的加深，难度的加大，他开始灰心了，赵老师也开始忧虑了，怎么发掘他的潜能，怎么鼓舞他的斗志，这成了首先要解决的难题。秋季运动会来了，机会到了。杨子剑曾就读于解放军南京理工大学，正规的军事训练使他已具备军人的基本素质，运动会开幕式上班上的队列训练，年级的方队操练他有能力指挥，赵老师抓住这一时机要他把这项工作做好，结果他凭借自己的能力既做好了工作，也让自己斗志昂扬。赵老师对他的忧虑慢慢减轻。
寒假过后，杨子剑又无精打采的了，他见到赵老师几次欲言又止，开始赵老师还没在意，后来发现他上课爱听不听的样子，一次考试也一落千丈，赵老师急了，找到他，询问原因，他说不想读了，赵老师问他为什么?他说大学时谈的女朋友要和他分手。赵老师一听急了，也恼了，不管三七二十一，就骂他没有志气，没有骨气，没有正气;对不起父母，对不起老师，更对不起自己;在不当的时间做着不当的事情;自己要毁掉自己很容易，但是要重新站立起来，需要非凡的毅力。这时他痛哭不已，赵老师要他独自冷静冷静，于是给他放了半天假，让他到开阔的地方去走一走。第二天他回到教室时已完全像换了一个人，坐在位置上全神贯注，精神抖擞。结果那年高考他考了618分，被广州外国语学院录取。他拿到录取通知书时激动不已，赵老师也欣喜异常。
“老师，顾微微被楼上别班掉下来的东西砸昏过去了。”一个正在楼下大扫除的学生急冲冲地跑到办公室来叫赵老师。赵老师大吃一惊，那还了得，人命关天。赵老师赶紧边跑边问情况，顺路先到学校要了车，然后把顾微微抬上车子，快速地赶到医院，这时他头上的血不停地往外溢，一卷卫生纸都擦不过来，还好，医院不远，医生赶紧做简易包扎，然后拍片子，照CT，情况很严重，赵老师赶紧通知家长和学校。
伤势严重，顾微微休学一个学期，期间学生的伤痛，家长的悲痛自不待言，但这中间，赵老师经常和家长联系、沟通，把家长的意思转达给学校，更多的是坚持关心顾微微，还组织班干部和学生经常去看望他，给他补课。可喜的是，高三时他又回到了赵老师班里，头还在痛，身体还很虚弱，赵老师暗中要求任课老师和同学要在不留痕迹的前提下多多关照他。更可喜的是，他参加高考，成绩竟然上了重点线。
“谁是赵老师，你班一个学生从考场出来在考点办哭，说要找赵老师。”正在带考老师休息室的赵老师一听，心中一颤，谁呀，怎么会这样?赵老师拔腿冲到考点办，一看是孙静。她见赵老师来了，抓住老师的手说：“老师，对不起你，我考不下去了，我读不懂题，我要回家，你带我出去坐车。”当时边上站着许多考点的领导和老师，赵老师征得他们的同意，把孙静带到了一个窗子边，赵老师握着她的手，她的手是冰凉的，还在不停地颤抖，她不停地对赵老师说，老师，对不起，你赶快送我回家。赵老师说等她平静下来就送她回家。
孙静是补习生，去年高考时因紧张生病而没有考好，今年补习期间，每次模拟考试都在年级前十名，如果不出意外，上重点线一点问题都没有，今年高考前她已生了一场病，按常规高考那几天她该不会生病了吧?考前两天她多次打电话给赵老师，说自己有块心病，自己小升初、初升高，每次大考都考不好，担心今年高考也会考不好。她小升初考了100多名，初升高考了70多名，第一年高考考了学校50多名，赵老师预言她今年起码能考20多名。赵老师帮她分析自己，分析别人，消除了她心理上的阴影，因此前两场都顺利考下来了。
在考点办，赵老师让孙静喝了水，再给她吃了一颗糖，她们看着外面的草地，说着父母，说着将来，说着说着，孙静的手不抖了，也不凉了，但时间已过去半个多小时，如果再耽搁下去，理综真的就考不成了，那样，下午的英语考试即使参加也毫无意义了。赵老师感觉继续用轻言细语劝说她只会拖延时间，于是板起面孔，用严厉的语气骂道：“孙静，你是逃兵，你忍心让自己一年的辛苦付之东流吗?你再补习，明年同样要经历眼前的考试，你今天考也得考，不考也得考。”赵老师在她手上打了几下，说：“走，我送你进考场。”这时，孙静说“老师，你不要这样严厉嘛，我跟你去就是了，不过，考完以后你要送我回家。”赵老师答应了她。
理综考试结束了，看着孙静安静地走出考场，赵老师悬着的心放下了许多，孙静除了最后一道物理题来不及做，其余都做了。赵老师送她回家，在她家吃了午饭，跟她父母做了些解释，她父母问她在外面吃了早饭没有，她说没有。原来，孙静没吃早饭，再加上巨大的压力，使她高度紧张，才出现了早上那一幕。下午的英语考试非常顺利。
还好，有惊无险，现在她已成为一名优秀的大学生。
学生偏科是升学的大敌。有个叫刘伟的学生，父母都是普通工人，他个子不高，两只眼睛扑闪扑闪的，透着股灵气。初升高，他因为语文和英语成绩非常差，影响了总分，结果上高中还交了择校费。在高中阶段，他的数理化成绩非常好，但语文和英语经常考六七十分，高三时，他分到了赵老师班，他依然对语文不感兴趣，赵老师常常为他忧虑。这时，要唤起他的兴趣是不可能的，他出色的理科成绩常常提醒赵老师不能放弃他，赵老师曾经让别的老师来给他辅导，然而他去了两次就不了了之了。谁都能理解，别的老师也有自己的事，赵老师决定还是自己主动去帮助他。
赵老师首先让他认真做少量的专题练习，让他把理科的悟性分一点到文科方面来。每个星期两个晚自习后让他到办公室来，赵老师给他讲解，再布置练习，作文方面不要求他写出语言优美，构思精巧的文章，只提醒他每篇作文有思路，完整成篇就行。
付出就有回报，让人惊喜的是，刘伟在高考中语文竟然考了108分，他拿到中南大学的通知书后，和他的爸爸一起到办公室来看赵老师，当时他爸爸激动地说：“如果不是赵老师，我儿子不可能考上大学。”听了这话后，赵老师很快乐，很满足。
赵老师是平凡的，也是伟大的。她深知，教师在教学过程中充当着导演的角色，剧情朝什么方向发展，教师的作用至关重要。工人加工零件，报废了一个零件，只是成本问题，但在教育工作中，放弃了一个学生就不仅仅是一个学生的问题，可能是一个家庭、一个社会的问题，所以教师的工作是重要的，也是神圣的，决不能马虎、轻率。
赵老师工作二十多年，担任班主任工作二十年，她所教班级语文平均分年年高出同类班级，她所带班级升学率届届超出同类班级。她以踏实的教学作风，以勤勉的工作态度赢得了学生家长的好评，多次被评为市级校级优秀个人。
社会何时无风波，人生处处有惊喜。教师手握粉笔，手中有惊，眼中有险，心中有情。不管怎样，赵老师是幸福的，教师们是幸福的，因为他们有善良之心，淡泊之意，他们有高尚的操守，虽然常常为学生忧虑，为学生吃惊，但他们也常常感受到喜悦快乐，他们活得坦然充实，活得问心无愧。
篇2:中学优秀园丁语文老师先进事迹
中学优秀园丁语文老师先进事迹：甘洒心血育桃李
z1988年毕业于宜春师专，现已获本科学历。中教高级。毕业以来一直从事语文教学工作，不觉已在教学园地上走过了二十二个春秋，青春全部贡献给了教育事业，一路走来，饱尝了酸甜苦辣咸，也采撷了不少秋天美丽的硕果。虽然只有两次被评为校级先进教师，但她22年如一日，勤勤恳恳，无私奉献，以一名教师对信仰的忠诚，把对学生的无私关爱，把对工作的高度负责精神，全部倾注在她所爱的事业上。
20多年来，对教育事业的无限忠诚铸就了她爱岗敬业、无私奉献的精神;对学高为师、身正为范的向往成就了她与时俱进、勤奋好学的品格;对名人大家风范的效仿培养了她淡泊名利、超然物外的气度;对学生的关爱与培养人才的责任敞开了她对三尺讲台一往情深的胸怀。教育事业融进了她的理想、她的追求、她的心血、她的汗水，更融进了她两袖清风的师德师魂。是教育这片沃土给了她施展抱负的舞台;是学生这群充满生机与活力的生命使她激情无限;更是新钢中学这个充满拼搏、进取、团结和关爱的集体，让她成就了事业，使的她人生大放光彩。
"爱生，就要让学生的心灵微笑;乐教，就要让学生的家长放心。" 从教22年来，她一直以此为主旋律，敬业爱生、开拓创新，努力争做一个"学习型、科研型"的教师……所撰写的论文1篇获市级一等奖，2篇获二等奖，2篇获三等奖;1篇发表于江西师范大学编辑出版的《读写月报》，1篇发表于新余高专的校刊，还参与了市课题研究。
参加工作以来，z一直担任语文教学兼班主任工作，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，课下，她翻阅了大量的教育教学书籍，请教了许多有经验的教师，向专家学习，向前辈学习;在教学中，她坚持实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的改革。
z同志在教书的同时不忘育人，冰心的话说的好：情在左，爱在右，随时撒播，随时开花。每个孩子都是班级的一份子，他们的心灵就像沙漠的绿洲，每个人都需要阳光和雨露，需要关怀与温暖。所以她认为，爱是最好的教育，而表达爱的最好方式就是喜欢、鼓励和赞赏。为此，她学会了倾听孩子们的心声;学会了接纳孩子们的不同观点;学会了接纳孩子们的不同观点;学会了欣赏、肯定孩子们的点滴进步;学会了蹲下身和孩子们交流。
教学中，z同志深知教师的表率作用对学生的影响是非常深刻的，哪怕是一言一行或者是微不足道的一件小事，也都应该时刻注意在学生中可能产生的影响。为了使教师的形象对学生形成积极的影响并起到潜移默化的熏陶作用，z严于律已，凡是要求学生做到的她首先做到，每次上课都提前到教室候课，认真组织学生上好每一节语文课。
而作为班主任，晏老师对学生既严格要求，又关心爱护，是学生们的良师益友。不使一个学生掉队，是她当班主任的准则。学生最忌讳、最容易产生逆反心理的是教师对学生的不公平对待，特别是亲好疏差的表现，因而要她求自己必须热爱自己的每一个学生，因为只有建立和谐的师生关系，教育的作用才能真正地发挥。她每接一个班，总是坚持与学生一起学习、生活，及时了解、分析全班情况，制定教育计划，尤其是在转化“单差”和“双差”的后进生方面，形成了自己独特的工作方法：发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，增强他们的自尊心和自信心，用爱心去感动差生。所以，她所教的班级的学生没有一个中途辍学的。
晏老师对班级的投入，对工作的付出，深受学生和家长的喜爱，也得到身边同事的好评。
z老师说，教书育人的工作是繁琐、辛苦的，但是在与纯真的孩子们相处的同时，我们也感受到了那种童趣和快乐。我们喜欢并甘愿在教育的园地上播撒我们的爱心，一步一个脚印，永不停辍。
篇3:中学语文老师先进事迹材料：我的老师
中学语文老师先进事迹材料：我的老师
她用自己的汗水及灵魂塑造了我们心中的歌。
她是一位平凡的中学教师，又是我们眼里的慈母。她在奉献和燃烧着自己。没有炫耀，燃起一片痴情与激越，义无反顾地无私奉献，她和我们共同谱唱着人间的春夏秋冬与鸟语花香。
妙招治班
z，我们的语文老师兼班主任，还没进入初中以来，就听说了刘老师虽然年轻，但教学十分的优秀，所以我爸妈都十分放心的把我交给了老师。第一次见到刘老师，本来害怕老师的我一点也没有畏惧感，老师说话很轻柔，她问了我在小学担任了什么职务，有什么兴趣爱好，并嘱咐我到初中后要努力学习。看着老师亲切的面孔，我打心眼里喜欢上了她。她十分注重培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，虽然平时老师很温和，但要是有同学犯了错，老师也会很严厉的批评。她经常教育我们要有责任心，做了错事要勇于承担。在班上她制定了一系列班规，在卫生管理上让每一个学生自己选择自己喜欢做的事，拖地、擦黑板、扫教室、擦瓷砖……想做什么就选什么，让我们每一个人都有事可做，而且因为是自己选的，大家都愿意做，所以我班的卫生在整个年级中都是不错的;在纪律的管理上，她让每一个学生轮流做值日班长，记录一天的情况，而且每天放学前都要求我们做一个小结，当天的事情当天处理。她教育我们“今日事今日毕”。每周的班会课上再由我们的班长作总结，表扬一周以来表现优秀的同学。因为每个人都是值日班长，同学们都有了信心和责任感。
刘老师注意自己的言行一致，在学校里始终与学生们打成一片，同学习、同生活、同游戏。还记得为了备战我们学校的运动会，刘老师下班后还和我们一起练习，我们也没有辜负老师的期望在校运会中一举夺得了总分第一的好成绩，看着老师的笑脸，我们也别提有多高兴了。不光是运动会，在老师的带领下，我班还获得了校优质班会课第二名的好成绩，在我们新钢中学四十岁生日时，我们不忘老师教育我们的要学会感恩，积极捐款，为校庆奉献我们微薄的力量。在这些活动中我们的班级越来越团结，人人都积极参与学校的活动，为班级争光，同时我们和刘老师更亲密了，她就像是我们的妈妈一样，总是陪在我们的身边。
心系学生
在我们眼中，刘老师总是很忙。每天她都很早来学校，查看班级卫生打扫情况、收作业情况;下午放学后又来总结一天的情况。有时到老师办公室，老师要么在批改作业、要么在和学生谈话、要么在和家长沟通情况。节假日，双休日老师还要进行重点家访，发送信息与家长经常交流情况，好像老师的全部精力都放在了我们身上。记得有好几次老师的儿子生病了，她都没有落下一节课，也没有请一天假。老师关心每一个学生，不管成绩好坏一视同仁，我班有一个徐繁同学，人挺聪明，但是不认真学习，上课时经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，刘老师对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力徐繁渐渐的改变了一些坏毛病，思想上进了，成绩也提高了。上课也不怎么违反纪律了。还有曾鸣同学，体育方面很好，可是成绩实在不行，老师鼓励他，并建议他参加学校的体育训练，在老师的支持下，曾鸣的成绩也提高了，上学期期末进步了六十多名。虽然做后进生转化工作辛苦，但是每当看到他们的进步与成长，刘老师她脸上都会露出满意的笑容。有一次她听说班级有几名后进学生经常去网吧，她就协助家长共同管理，事后她找他们谈心，给他们讲网吧对青少年的毒害。经过深入细致地工作，终于感动了这几个学生，从此他们告别网吧，学习非常用功，在班级里各方面都有很大进步。作为一名中学语文教师，她懂得如何在学生们的心灵深处播散鲜花与种子。她经常鼓励后进生，要他们从自信心中勇敢前进;从自卑中解放出来，并从内心热爱他们，尊重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。
她始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。她交给我们很多做人的道理：为人要善良，要互相尊重，要有礼貌，要学会感恩所有帮助你的人……她全身心地诱导正在长身体，接纳新生事物的学生们，使我们长出坚毅的羽翼。
钻研教学
学习语文，我们总是很轻松，我想这与老师刻苦钻研教材，努力学习文化业务知识，不断提高自己的文化业务素质分不开。刘老师她在课堂上变换方式领着我们做一些智力游戏，猜谜语，对对子，讲科学家的故事，讲英雄的故事，让学生向学习，以他们为榜样，从小树立正确的人生观和世界观。使学生们从活动中受到教育。我想这也许就是老师所说的“情感教学式”课堂教学模式。
指导学生作文时，她经常采用面批的方法，让我们立刻领悟了优点处和不足的地方，这样我们马上能把自己的作文修改成章，而且优秀的作文经常范读，这样我们很多人并不怕写作文，还希望老师能多上作文课呢。
刘老师坚持不懈地努力工作，付出了许多。但我们也没有令老师失望，每次考试我们的语文成绩在年级中总是名列前茅。我们对老师是又爱又敬，成绩的取得与老师付出的辛勤劳动分不开的。刘老师，您在平凡的工作岗位上，做出不平凡的事业，我们谢谢你，老师，您辛苦了!