z小学学年（下）英语学科工作计划
一、指导思想
以学校总体教学工作为依据，深入研究英语学科精准教研和精准教学，探索“精准教研”推进“精准教学”，实现减负增效，促进高质均衡。在课程建设、教师队伍建设和学生发展等方面持续深入推进各项教学工作，以实际行动开拓我校英语教研新局面。
二、上学年已达成目标
1、进一步深化课改研究，积极打造高效课堂。加强《义务教育英语课程标准(2022年版)》的研读，探索2022版英语新课标在我校小学英语教学课堂中的设计与实施，剖析新课标“素养导向、育人指向”理念，积极探索体现主题育人意义的课堂。(已完成)
2、借助闵行区实验小学教育集团、梅陇镇学区化办学等优质资源，进一步夯实教学“五环节”，注重“教-学-评”一体化设计。结合各级展示研讨工作，组织教师承担教学研讨、交流，提升教师专业教学水平。(已完成)
3、深度研究2022年上海市绿色指标综合评价分析报告，进一步探索“双减”背景下的高质量校本作业设计，优化作业，注重分层作业、个性作业。开展精准教研，进一步提高教育教学质量。(部分完成)
4、持续深入推进“智慧纸笔”项目的常态化研究，尝试开展智慧笔课堂实践，将研究扎扎实实地融入日常教学，利用大数据因材施教，精准教学。并能进行初步研究展示，促进有效教学提升。(已完成)
5、加强教研组建设，搭建梯队平台促使教师专业化发展。(部分完成)
三、本学期工作目标
重点工作
1. 研究素养导向及数据支持的精准教学，实践“教-学-评”一体化设计。
2. 聚焦新课标要求，推进新课堂教学实践研究。
主要工作：
1.持续深入推进“智慧纸笔”项目的常态化研究，尝试开展智慧笔常态化课堂实践，将研究扎扎实实地融入日常教学，利用大数据因材施教，精准教学。结合校教学节活动，进行初步研究展示，促进有效教学提升。
2.组织教师积极承担新基础展示活动(校长研修基地展示活动)和闵行区实小教育集团教研组展示等活动，在活动中提升教师们专业教学水平。并认真参加集团内的常态互动，进一步夯实教学“五环节”，实践“教-学-评”一体化设计。
3.借助每月一次的专家指导，加强《义务教育英语课程标准(2022年版)》的研读，探索2022版英语新课标在我校小学英语教学课堂中的设计与实施，剖析新课标“素养导向、育人指向”理念，积极探索体现主题育人意义的课堂。
4.积极组织学生参加实小教育集团英语趣味配音活动和区学生才艺展示活动，激发学生英语学习的兴趣，让学生在活动中形成能力，转化素养。
四、工作内容
一、砥志研思，深耕日常
1. 做实教学常规，提高教学效益。
根据学校教学管理制度，以随堂听课为抓手，关注日常教学细节管理。通过“备课与检查制度”、“上课要求与检查制度”、“作业设计、批改与检查制度”提升日常教学工作的规范性、有效性、精准性。
(1)备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课格式规范统一，备课内容要符合学生实际、放低教学重心，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动，及时做好教学反思与重建。
(2)上课：严格遵守上下课时间，不迟到、不早退，做好课前准备，课上重心下移，激发学生兴趣、激活学生思维，通过学习理解、实践体验、构建运用、迁移转换等活动过程，推动学生核心素养发展，切实提高课堂教学质量。通过《学校行政(分管)日常听课评价表》，总结日常教学中的优缺点，从而不断改进课堂教学。
(3)作业设置和批改：严格按照学校“五项管理”中的作业管理制度执行，做好作业备案，随堂作业及时批改，一二年级不布置书面回家作业，三四五年级作业总量不超过一小时。作业批改要重视给予学生鼓励性评语。各年假教研组组长负责日常作业检查和监督工作。
(4)辅导学生：重视提优辅差，做好分层教学，对学习困难的学生要及时补习帮助。同时关注到学生的心理变化，及时进行疏导。
(5)评价：提倡多元评价，过程性评价与终结性评价相结合，做到以学生为本，富有个性，敢于创新，多使用激励性评价语。重视表现性评价在日常教学中的运用，课堂上评价伴随教学，体现“教-学-评”一致性。
2. 改进课堂教学，提高课堂效率。
深度研读《义务教育英语课程标准(2022年版)》，围绕义务教育英语新课标要求，制定好本学期课堂教学改进计划。利用实小新基础生态区、实小教育集团的优质资源，结合“智慧笔”“智慧教育”等项目研究，推进信息技术与英语教学的深度融合，为课堂教学赋能。
二、且研且思，钻研研微
1. 规范学校校本研训，做好校内教研活动。
规范日常校内教研活动，本学期校级主题教研活动时间为单周二下午13：30开始。日常教研活动做到：定时间、定地点、定主题、定内容、定发言人，人人参与，提高教研活动效率。以“学”为先，把握教研方向，以“引”为主，提升教学质量，以“校”为点，促进专业发展，以“练”为核，驱动教师增值。本学期由二年级和三年级教研组承担学校两次大教研活动。
2. 认真参加区级教研，提升教师专业水平。
组织教师认真参加区级教研活动，活动后安排时间在教研组内进行交流和反思，传达区级教研精神，尝试在日常教学中运用区级教研中学到的新策略或者好方法，将新课程理念内化于心，外化于形，在课堂落地。
3. 深化课堂教学研究，更新教师教育理念。
全体英语教师加强研读《义务教育英语课程标准(2022年版)》、落实中央“双减”工作。围绕义务教育英语新课标要求，研究随堂听课中反馈出来的问题，不断改进教学行为。以校级课和组内课为抓手，通过专家指导，更新教师的教育理念，提高教师的专业素养。
本学期陈欢老师将承担新基础展示活动(校长研修基地展示活动)，在活动过程中，组织英语组教师开展活动前磨课、试教等工作，提升教师教研水平，助力教师发展。
三、多彩活动，涵养素养
1. 本学期学校拟围绕“核心素养”、“精准教学”、“精准教研”这几个关键词开展一年一度的教学节活动，积极组织教师学习理论，撰写案例、论文，并将课堂开放，向不同学科教师乃至全体教师展现精准教学的实践成果。
2. 充分运用专家到校指导、闵行区实验小学教育集团等优质资源，组织教师参加三校联合教研的展示活动，搭建平台促进教师专业成长。
3. 结合英语特色，组织学生参加实小集团英语趣味配音比赛和区第三届学生才艺展示活动，让学生在活动中体验，形成能力，涵养素养。
本学期行事历：
附：行事历
2月：期初准备工作，落实各项常规工作，开学两周备课检查，分管领导随堂听课、落实各级研讨课安排。教研组课题或专题研究计划制定及修改;
3月：实小集团英语趣味配音比赛，常规检查，教研活动，学习新课标
4月：实小集团三校联合教研展示活动
5月：区第三届学生才艺展示活动，开展学科活动、教研活动展示(暂定)
6月：新基础展示活动，学科复习，一二年级期末表现性评价活动，中高年级期末考查，学期各项资料收集;
篇2:z小学学年下学生发展部工作计划
z小学学年（下）学生发展部工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以二十大精神为指导，落实zsj关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以“三全”育人理念和“六育人”实施途径为德育工作主线，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、家庭教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、上学期已达成工作
1、创建了“毓秀萌娃说”德育特色文化品牌，用创新形式展现曹小及曹小师生新面貌;
2、落实全覆盖“好朋友”老师工作，并开展了家访和结对特色互动活动，全员育人理念加强;
3、完成教育部重点课题的子课题结题工作，推进劳动教育特色，并在第五届闵行区教育学术节和新基础劳动展示活动进行交流;
4、完善校级家委会制度，增补了一二年级家委主任;召开了期初和期末家长会和家庭教育讲座;
5、加强法治、安全、心理等专题教育，通过丰富的活动和喜闻乐见的形式保障学生身心健康发展;
6、丰富社会实践途径，开展了秋季社会实践活动，打开了学生视界;
7、夯实学校传统文化优秀项目，辐射学区内、集团内兄弟学校，走校送教擦亮品牌;
8、丰富校园文化和学生文化，通过打造可展示的文化墙丰富学生校园生活，展示榜样形象和作品。
三、本学期主要工作目标
围绕“双减”新政策，坚持立德树人，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育途径，通过升旗仪式、班队会、午会等课堂、校园广播等多种渠道，以重要节日、纪念日活动、重大教育活动等为契机，以“毓秀德育第一课堂”为载体，厚植家国情怀，树立正确的价值观，弘扬正能量。围绕学生培养目标，开展教育活动，提升育德实效性。关注学生行规、心理健康和劳动能力，办好家长学校，规范“好朋友”老师活动，集校家社合力，共同为学生健康成长助力。在此基础上利用各种宣传阵地，巩固教育成果，利用“毓秀萌娃说”品牌节目及校园文化建设，营造朝气蓬勃的文化环境，积极宣传德育实践、少先队活动成效。
四、重点工作
1.加强班主任培训，提高铸魂育人质量。
2.开展多元化德育活动，做好德育特色项目。
3.推进行规训练，完善行规评价。
4.落实“好朋友”老师工作，建构校家社新模式。
5.整合健康教育的资源，提升心理健康素养。
6.组织校园安全的教育，护航学生健康成长。
五、具体任务措施
（一）加强德育队伍建设，强化育人意识
落实《闵行区实验小学教育集团班级建设规范》，整体规范与提升班级建设工作品质。继续深化推进全员导师制工作、“新基础教育”班级文化建设等重点工作。建立不同梯队的班主任培训方案与管理机制。落实班主任培训工作;组织班主任参加区级、集团对于班主任的各项培训班学习。策划本学年第二届“毓秀班主任节”，获得班主任成长的幸福感。
在推进过程中，重点关注非班主任导师群体育德意识、能力的提升，继续深化“全员德育”的理念，形成人人参与，齐抓共管的教育合力。在全校全面开展全员导师制——“好朋友”老师活动，落实导师育人一岗双责，在教学过程中积极渗透德育教育，发挥导师育人功能，丰富导师活动的形式和内容载体，全面做好学生基本情况、谈心谈话、家访、个性成长记录等，使得学生的成长进步有案可查。
（二）加强规范落实，提升行规教育
结合办学理念和培养目标体系，坚持以学生行规养成教育为抓手，围绕学生日常行为规范的培养，推进“流动红旗”评比表彰制度，助推我校学生日常行为规范表现水平及教师“教师垂范”及育德能力持续提升。
用好德育阵地，做好专课专用，上好班会课(周五)、午会课，专题教育;利用流动红旗，开展每周行规评比;发挥班主任和护导老师作用，及时检查，及时上报、反馈;加强班干部队伍建设，提高学生自主管理，促进良好班集体的形成。继续强化起始年级的行规养成教育，分层行规教育。
利用好班队会课、红领巾广播、班主任例会等契机，就学生在校的仪表仪容、学习状态、行为举止等进行总结，开展礼仪之星等行为养成习惯教育评选活动，树立一批优秀学生、班级，进一步提升学生精气神。
让学生争做校园小主人，进行系列性非正式学生团队策划。少先队大队部发挥大队委员的作用，通过学生社团活动这一非正式组织的实施，丰富课间、午间学生活动内容，充分展示学生兴趣、爱好和才华。
（三）坚决落实立德树人根本任务，增强育人效果
坚持不懈用XJP新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神铸魂育人，深入开展党的二十大精神系列学习活动，高质量推进中小学思政课一体化建设。
结合项目化学习，开展“行走美丽家乡”假期主题探访活动。根据学校德育特色活动和项目，打造“毓秀”德育“第一课堂”。通过开学典礼、入队、六一集会、升旗仪式、“毓美”劳动月、感恩月、艺术文化节等校园生活节点，研究改进计划实施流程，注重加强学生的主动参与、自主策划、创新表达，在仪式教育项目化主题学习活动中加快成长。
以《XJP新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材内容进课堂为抓手，通过“习语金句”学习和实践，增强育人效果。
（四）培育、夯实学校德育特色活动、项目，丰富校园成长体验
拓宽、提升各类学生区级层面、教育集团层面的德育活动参赛率与覆盖面，凸显学校校园四季综合活动、“好朋友”老师工作特色、劳动教育特色项目，加强校园文化相融合的德育特色的培育。
开展校园四季活动，将丰富多彩的“中华传统节日”融入到活动中，引领学生在感受丰收喜悦的同时，懂得珍惜;开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践，树立正确的历史观，坚持爱党爱国爱社会主义;组织学生开展元宵节、清明节、劳动节、安全教育周、三年级十岁生日、五年级毕业典礼;加强社会主义核心价值观教育，努力培养为担当民族复兴大任的新时代好少年。
开展传统节日教育活动，充分利用元宵节、春节、劳动节等开展各类实践活动。组织开展春游实践活动、电影阳光行活动，增强中华优秀传统文化吸引力。
根据劳动教育综合育人的项目要求，继续挖掘资源，拓展途径，创新形式。同时完善学校劳动教育课程框架，修改《学校劳动教育实施方案》，落实日常生活劳动(清洁与卫生;整理与收纳;烹饪与营养;家用电器使用与维护)和劳动教育周活动，结合各年级仪式庆典开展劳动技能大比拼，发挥劳动育人实效。
继续借助SMG校媒联盟周刊为我校量身打造的“毓秀萌娃说”板块，整合学校学生活动，让更多的学生参与，发挥媒体资源的育人功能与价值。
五、整合校家社资源，形成协同育人局面
开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系。在完成全体学生和老师的匹配工作的基础上进一步明确导师职责，以此加强学生关爱工作;利用教工学习时间适时开展学校全员导师工作培训，提高导师的育人能力。进一步将导师必做工作进行跟踪指导，结合学生部整体活动计划有机结合导师特色项目，使“好朋友”老师工作有抓手，有落地，产生实效。
加强家校联系，有效构建家、校、社“三位一体”的教育网络，多元探索学校家庭教育工作机制。规范家长学校活动制度;指导家长学习家庭教育知识与技巧;设计符合年段特点的家长学校课程内容;开展智慧家长经验分享活动，发挥优秀家长的示范作用。
6.加强心理、安全、法治、健康教育工作，保障学生健康成长
完善工作机制，多途径、多方法开展心理教育工作。开学做好全校排摸，每天开放一小时。按照课程安排上好每一节心理活动课，关注不同年段的学生心理状况，普及心理健康知识。同时开展特色心理拓展课程，针对常见的心理问题予以关注和引导。联合班主任及“好朋友”导师开展相应的心理健康教育主题活动，在五年级开展毕业季讲座。开展心理健康教育活动月，提升师生心理健康水平。
重视安全教育，深化校园建设，加强学生自我保护，法治教育，建立健全学生安全教育制度。定期开展逃生演练、安全教育广播，提升家长安全教育、法治教育的意识和认识，防患于未然，积极打造一个和谐平安的校园。
篇3:z小学少先队工作计划
z小学少先队工作计划
一、指导思想
为深入学习贯彻XJPzsj关于少年儿童和少先队工作的重要论述和“六一”寄语精神，结合党的二十大精神，重点开展少先队基本知识学习实践活动，深入开展形式多样、丰富多彩的少先队主题活动，推动新时代少先队工作实现高质量发展。依据学校学生工作计划，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，大力加强少先队活动载体和少先队活动课程建设，继续充分发挥少先队组织凝聚力和服务性，为少先队员的健康成长创造良好的环境和氛围，牢牢把握少先队组织的根本任务，夯实团队基础组织建设为抓手。
二、上学期已完成
1、开展了少先队z小学第十五次代表大会，改选产生了新一届大队委员会。
2、组织少先队员、辅导员老师参加了区级少先队礼仪风采大赛、区级思政小课堂《我把幸福告诉你》、少先队知识大赛等重要比赛。
3、完成了一年级入学仪式、二年级分批入队(第一批颁章仪式)等仪式教育。
4、组织全校少先队员积极参与学校主题活动，如开学典礼、国庆主题活动、寒科技节、寒假主题活动等。
三、本学期工作目标
1、抓好少先队基础建设和阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。
2、以“我把幸福告诉你”为主题，开展行规教育、爱国教育、仪式教育等。
3、结合市、区少工委《“红领巾奖章”实施办法》的要求，开展“红领巾奖章”争章活动，完成二星章和三星章的争章活动。
4、积极参加市区少先队各类比赛活动，如队室评比、组织队员参加上海市第九次代表大会提案征集活动。
5、组织学生参加学雷锋活动，六一儿童节等主题活动。完成二年级入队仪式，三年级十岁生日，五年级毕业典礼等仪式活动。
四、具体措施
(一)进一步加强少先队自身建设
1、充分发挥大队委员的作用，培养具有模范带头作用的队干部。
(1)定期召开大队委会议，做好记录，让大队委深入各项活动的安排与准备工作，同时做好各项工作的反思、总结。
(2)各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。
2、努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。
(1)学生要学会唱好国歌，唱响国歌，热爱国旗。注目礼、队礼动作标准。
(2)加强三年级新升护旗手的培训，由大队部职能部门负责。
(3)结合德育活动，设计符合学生年龄特点的国旗下讲话内容。
(4)组织队员们在升旗仪式时唱跳校歌手势舞展现毓秀少年朝气蓬勃的风采。
3、明确值周中队的责任义务，形成规范化检查
(1)加强对值周中队的培训，要求每位值周的队员明确自己的岗位职责，清楚了解值日的任务。
(2)大队部在培训值勤队员时要讲清值日要求并加强值日的现场指导。
(3)每周认真记录并填写《值周中队》手册，发现问题并反馈至大队部。
(4)培养值勤队员都能认真负责、公平公正公开地履行自己的职责。
(5)期末评选优秀值周中队及值勤队员，大队部进行表彰。
(二)培养自主、有责任的好队员。
1、继续加强行规教育。
(1)通过每周升旗仪式、每周午会课教育广播、班会课教育等形式，在思想上提升队员们自尊遵守校纪校规的意识。
(2)加大值周中队、大队部对学生一日常规的检查力度，做到有督促、有反馈、有批评、有通报。
(3)中队辅导员要加强对学生的日常行规教育。
2、以爱国为主题，开展红色教育、组织教育。
(1)组织、参加“上海市第九次代表大会”，根据要求，选出符合要求的、能代表我校的大会代表，撰写代表提案，参加预备会、正式会议、履行好代表的职责。
(2)组织全体少先队员学习线上“红领巾爱学习”、“六一”主题云队课等，实现学校中队全覆盖。
(3)充分落实好每周一课时的少先队活动课，做到内容丰富，重点结合党的二十大的精神解读、应知应会知识学习、少先队各类主题教育等。
(4)积极发动少先队员、校外辅导员参加“15分钟幸福圈”活动，组织开展好相关社区活动。
(5)提前筹备、与学校各部门协同合作，结合实小教育集团的资源，组织开展好各类主题、节庆活动，如义卖活动、十岁生日活动、劳动月活动、六一节庆活动、毕业典礼等。
(6)组织大中小干部100%担任“红领巾讲解员”，常态化开展参访学习、志愿讲解。
(三)组织开展“红领巾奖章”争章活动，完善争章激励体系
规范开展“争章分批入队”，落实“分批通知、集中仪式”要求，颁发《少先队员证》。
(1)继续开展一、二年级“争章入队”工作。①由高年级小辅导员向二年级准入队队员开展队前教育(4课时)，掌握基本的少先队知识，达到入队要求。②3月份下发第二批入队通知书。在六一前下发第三批入队通知书。③在六一节当天，开展二年级集中入队仪式，戴上红领巾，成为一名正式的少先队员。④一年级开展争章入队工作，争得“红旗章”。
(2)三、四、五年级根据最新《红领巾奖章实施办法》要求，开展“红领巾奖章”争章活动。①各年级根据《争章手册》要求，完成基础章争章。②各中队逐级开展红领巾奖章“个人二星章”、“集体(中队、大队)二星章”争章评选活动，填写推荐表。③学校层面积极申报“个人三星章”、“集体(中队、大队)三星章”。
(四)积极参与各项区级活动、比赛。
(1)继续组织全体队员完成《红领巾爱学习》的专题学习活动，达到完成率100%
(2)组织参加上海市第九次代表大会提案征集活动，辅导队员实际深入思考，发现问题，提出问题，并学会解决问题，并把这个过程以生动有趣的形式展现。(3)参加少先队队室评比，推动校内外少先队阵地的规范建设。
(4)对接社区少工委，组织队员常态化开展“15分钟幸福圈”的社会实践活动。
(五)其它工作
(1)每月做好“全国少先队组织数据系统”的填报，尤其是“校外辅导员建设”关于活动的平台录入工作。
(2)开好中队辅导员会议、培训，传达最新的少先队精神。
(3)做好大队辅导员“红领巾巡讲团”的宣讲任务。
五、每月工作安排(暂定)
月份 基础工作安排 备注
二月
1.开学典礼、开学第一课
2.大队委员会议
三月
1.一、二年级争章入队工作
2. “红领巾奖章”三星章的争章活动(三-五年级)
3.少代会提案撰写、筹备
四月
1. 清明节活动
2. 少代会提案展示活动
五月
1. 劳动节活动、青年节活动、母亲节活动
2.校园文化艺术节(组织参与)
3.六一活动筹备
六月
1 .六一集会庆祝活动(一年级争章颁章仪式，二年级入队仪式、三年级十岁生日)
2.五年级毕业典礼
3、红领巾巡讲团巡讲工作
4.学期结束工作