z小学学年（下）学生发展部工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以二十大精神为指导，落实zsj关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以“三全”育人理念和“六育人”实施途径为德育工作主线，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、家庭教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、上学期已达成工作
1、创建了“毓秀萌娃说”德育特色文化品牌，用创新形式展现曹小及曹小师生新面貌;
2、落实全覆盖“好朋友”老师工作，并开展了家访和结对特色互动活动，全员育人理念加强;
3、完成教育部重点课题的子课题结题工作，推进劳动教育特色，并在第五届闵行区教育学术节和新基础劳动展示活动进行交流;
4、完善校级家委会制度，增补了一二年级家委主任;召开了期初和期末家长会和家庭教育讲座;
5、加强法治、安全、心理等专题教育，通过丰富的活动和喜闻乐见的形式保障学生身心健康发展;
6、丰富社会实践途径，开展了秋季社会实践活动，打开了学生视界;
7、夯实学校传统文化优秀项目，辐射学区内、集团内兄弟学校，走校送教擦亮品牌;
8、丰富校园文化和学生文化，通过打造可展示的文化墙丰富学生校园生活，展示榜样形象和作品。
三、本学期主要工作目标
围绕“双减”新政策，坚持立德树人，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育途径，通过升旗仪式、班队会、午会等课堂、校园广播等多种渠道，以重要节日、纪念日活动、重大教育活动等为契机，以“毓秀德育第一课堂”为载体，厚植家国情怀，树立正确的价值观，弘扬正能量。围绕学生培养目标，开展教育活动，提升育德实效性。关注学生行规、心理健康和劳动能力，办好家长学校，规范“好朋友”老师活动，集校家社合力，共同为学生健康成长助力。在此基础上利用各种宣传阵地，巩固教育成果，利用“毓秀萌娃说”品牌节目及校园文化建设，营造朝气蓬勃的文化环境，积极宣传德育实践、少先队活动成效。
四、重点工作
1.加强班主任培训，提高铸魂育人质量。
2.开展多元化德育活动，做好德育特色项目。
3.推进行规训练，完善行规评价。
4.落实“好朋友”老师工作，建构校家社新模式。
5.整合健康教育的资源，提升心理健康素养。
6.组织校园安全的教育，护航学生健康成长。
五、具体任务措施
（一）加强德育队伍建设，强化育人意识
落实《闵行区实验小学教育集团班级建设规范》，整体规范与提升班级建设工作品质。继续深化推进全员导师制工作、“新基础教育”班级文化建设等重点工作。建立不同梯队的班主任培训方案与管理机制。落实班主任培训工作;组织班主任参加区级、集团对于班主任的各项培训班学习。策划本学年第二届“毓秀班主任节”，获得班主任成长的幸福感。
在推进过程中，重点关注非班主任导师群体育德意识、能力的提升，继续深化“全员德育”的理念，形成人人参与，齐抓共管的教育合力。在全校全面开展全员导师制——“好朋友”老师活动，落实导师育人一岗双责，在教学过程中积极渗透德育教育，发挥导师育人功能，丰富导师活动的形式和内容载体，全面做好学生基本情况、谈心谈话、家访、个性成长记录等，使得学生的成长进步有案可查。
（二）加强规范落实，提升行规教育
结合办学理念和培养目标体系，坚持以学生行规养成教育为抓手，围绕学生日常行为规范的培养，推进“流动红旗”评比表彰制度，助推我校学生日常行为规范表现水平及教师“教师垂范”及育德能力持续提升。
用好德育阵地，做好专课专用，上好班会课(周五)、午会课，专题教育;利用流动红旗，开展每周行规评比;发挥班主任和护导老师作用，及时检查，及时上报、反馈;加强班干部队伍建设，提高学生自主管理，促进良好班集体的形成。继续强化起始年级的行规养成教育，分层行规教育。
利用好班队会课、红领巾广播、班主任例会等契机，就学生在校的仪表仪容、学习状态、行为举止等进行总结，开展礼仪之星等行为养成习惯教育评选活动，树立一批优秀学生、班级，进一步提升学生精气神。
让学生争做校园小主人，进行系列性非正式学生团队策划。少先队大队部发挥大队委员的作用，通过学生社团活动这一非正式组织的实施，丰富课间、午间学生活动内容，充分展示学生兴趣、爱好和才华。
（三）坚决落实立德树人根本任务，增强育人效果
坚持不懈用XJP新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神铸魂育人，深入开展党的二十大精神系列学习活动，高质量推进中小学思政课一体化建设。
结合项目化学习，开展“行走美丽家乡”假期主题探访活动。根据学校德育特色活动和项目，打造“毓秀”德育“第一课堂”。通过开学典礼、入队、六一集会、升旗仪式、“毓美”劳动月、感恩月、艺术文化节等校园生活节点，研究改进计划实施流程，注重加强学生的主动参与、自主策划、创新表达，在仪式教育项目化主题学习活动中加快成长。
以《XJP新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材内容进课堂为抓手，通过“习语金句”学习和实践，增强育人效果。
（四）培育、夯实学校德育特色活动、项目，丰富校园成长体验
拓宽、提升各类学生区级层面、教育集团层面的德育活动参赛率与覆盖面，凸显学校校园四季综合活动、“好朋友”老师工作特色、劳动教育特色项目，加强校园文化相融合的德育特色的培育。
开展校园四季活动，将丰富多彩的“中华传统节日”融入到活动中，引领学生在感受丰收喜悦的同时，懂得珍惜;开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践，树立正确的历史观，坚持爱党爱国爱社会主义;组织学生开展元宵节、清明节、劳动节、安全教育周、三年级十岁生日、五年级毕业典礼;加强社会主义核心价值观教育，努力培养为担当民族复兴大任的新时代好少年。
开展传统节日教育活动，充分利用元宵节、春节、劳动节等开展各类实践活动。组织开展春游实践活动、电影阳光行活动，增强中华优秀传统文化吸引力。
根据劳动教育综合育人的项目要求，继续挖掘资源，拓展途径，创新形式。同时完善学校劳动教育课程框架，修改《学校劳动教育实施方案》，落实日常生活劳动(清洁与卫生;整理与收纳;烹饪与营养;家用电器使用与维护)和劳动教育周活动，结合各年级仪式庆典开展劳动技能大比拼，发挥劳动育人实效。
继续借助SMG校媒联盟周刊为我校量身打造的“毓秀萌娃说”板块，整合学校学生活动，让更多的学生参与，发挥媒体资源的育人功能与价值。
五、整合校家社资源，形成协同育人局面
开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系。在完成全体学生和老师的匹配工作的基础上进一步明确导师职责，以此加强学生关爱工作;利用教工学习时间适时开展学校全员导师工作培训，提高导师的育人能力。进一步将导师必做工作进行跟踪指导，结合学生部整体活动计划有机结合导师特色项目，使“好朋友”老师工作有抓手，有落地，产生实效。
加强家校联系，有效构建家、校、社“三位一体”的教育网络，多元探索学校家庭教育工作机制。规范家长学校活动制度;指导家长学习家庭教育知识与技巧;设计符合年段特点的家长学校课程内容;开展智慧家长经验分享活动，发挥优秀家长的示范作用。
6.加强心理、安全、法治、健康教育工作，保障学生健康成长
完善工作机制，多途径、多方法开展心理教育工作。开学做好全校排摸，每天开放一小时。按照课程安排上好每一节心理活动课，关注不同年段的学生心理状况，普及心理健康知识。同时开展特色心理拓展课程，针对常见的心理问题予以关注和引导。联合班主任及“好朋友”导师开展相应的心理健康教育主题活动，在五年级开展毕业季讲座。开展心理健康教育活动月，提升师生心理健康水平。
重视安全教育，深化校园建设，加强学生自我保护，法治教育，建立健全学生安全教育制度。定期开展逃生演练、安全教育广播，提升家长安全教育、法治教育的意识和认识，防患于未然，积极打造一个和谐平安的校园。
篇2:实验学校学年第一学期学生发展部工作计划
实验学校学年第一学期学生发展部工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以二十大精神为指导，落实zsj关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、家庭教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、主要目标
围绕“双减”新政策，坚持立德树人，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育途径，通过升旗仪式、班队会、午会等课堂、校园广播等多种渠道，以重要节日、纪念日活动、重大教育活动等为契机，厚植家国情怀，树立正确的价值观，弘扬正能量。围绕围绕“仁爱”开展教育活动，提升育德实效性。关注学生行规、心理健康和劳动能力，开办家长学校，集家校社合力，共同为学生健康成长助力。在此基础上，需要适时的回顾、总结、沉淀，把学生思想道德课程系列化、系统化。利用各种宣传阵地，巩固教育成果，营造朝气蓬勃的文化环境，积极宣传德育实践、共青团、少先队活动成效。
三、重点工作
1.全面加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量;
2.扎实开展年级行规训练，完善评价细则;
3.有序开展仪式教育，丰富校园主题活动，办好德育第一课堂;
4.持续推进劳动教育，开展美德少年评选工作;
5.落实全员导师制，开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系;
6.完善少先队阶梯式成长体系，促进八年级优秀少先队员进一步向团组织靠拢，增强少先队员光荣感;
7.整合多方资源，全方位提升师生心理健康素养。强化校园安全、卫生、法治等教育，创建安全校园。
四、具体任务措施
1.全面加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量
继续借助德研员顾彩娟老师驻校开展研修活动，做好班主任梯队建设。安排新进教师带教，做好新班主任上岗培训工作;组织教师参加区镇两级班主任工作室活动和区级骨干班主任培训班学习，提升班主任工作能力;开展组内研修活动，围绕“仁爱教育”开展主题班会研讨，提升德育实效。积极申报区级、校级主题班会课研讨，提升班主任老师的班级管理能力和德研能力;宣传并组织全体教师参加新一轮德育论文案例评比活动;做好总结、考核工作，完善评价机制，提升整体水平。持续做好班主任队伍的考核工作，结合钉钉平台每天进行班级行规评选，并及时公布。
2.扎实开展年级行规训练，完善评价细则
用好德育阵地，做好专课专用，上好班会课(周五)、晨会午会课，专题教育;利用流动红旗，开展每周行规评比;发挥班主任和护导老师作用，及时检查，利用钉钉平台及时上报、反馈;加强班干部队伍建设，提高学生自主管理，促进良好班集体的形成。
围绕校训“思源 求是”，组织学生行为规范导训。推动学生养成规范学习文明生活的习惯。尤其结合新生入学工作，强化起始年级的行规养成教育，继续巩固分年级行规养成训练教育成果，落实常规制度。本学期行规重点：一年级“能自理乐助人”，培养学生的自理能力，认识新同学，主动帮助别人。二年级“我是小小值日班长”，通过争得特色责任章，培养学生的责任意思，提升班级的整体文明程度。三年级“拒绝网络烂梗”，通过规范学生的文明用语，和同学友好交往，共同进步。四年级“不做文明‘显眼包’”，规范自己的行为，通过一四牵手，向一年级学生传递校园规范、文明礼貌。五年级“雅言雅行树榜样”，小学的最高年级，端正自己的言行，以文明的行为，为低年级学生树立榜样。六年级“行为养正，规范先行”，开展初中起始年级的规范教育。七年级“端正集会礼仪”，对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育。八年级“责任与自律”，培养良好的学习习惯，设定合理的学习目标，给自己一些挑战，能正确失败，明确成功需要付出努力，需要有耐心，需要有决心。开展以年级为中心的分年级，分层行规教育，加强劳动习惯培养，评选礼仪之星、劳动之星等行为养成习惯教育活动。
3.有序开展仪式教育，丰富校园主题活动，办好德育第一课堂
持续做好各年级综合实践活动、仪式教育、主题教育以及学生寒假社会实践活动，设计符合学生年龄特质凸显生活化德育、体验式德育，发挥多元化的校外资源的教育功能，引导学生自觉规范言行，注重礼仪，帮助他人，奉献社会。
1)聚焦校园四季综合实践活动，落实活动育人。
开展秋季活动，将“科技会”、“运动秀”以及丰富多彩的“中华传统节日”融入到活动中，引领学生在感受丰收喜悦的同时，懂得珍惜;开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践，树立正确的历史观，坚持爱党爱国爱社会主义;组织学生开展教师节、国庆节、消防日、宪法宣传日;办好少代会和做好六年级军训和建队、换巾仪式，加强社会主义核心价值观教育，努力成为为担当民族复兴大任的新时代好少年。开展传统节日教育活动，充分利用中秋节、重阳节、春节等开展各类实践活动。组织开展主题活动、电影阳光行活动，增强中华优秀传统文化吸引力;组织学生参加“君莲杯”传统文化知识竞赛、各级书法比赛活动。
2)结合“仁爱”教育活动，落实课程育人。
本学期，结合区域教育主题开展“仁爱”主题教育，仁爱不仅是一种情感，更是一种价值观和人生态度，它承载着对他人的无私关怀和真挚爱心。各年级、各班级围绕主题，开展有年段特点的主题系列活动。
一年级：“在规矩中成长”主题系列活动。树立正向的价值观和人生态度。二年级：“童声贺国庆”主题系列活动。结合二年级入队学习，通过了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、传承党的红色基因，准备加入少先队。
三年级：“我爱我家”主题系列活动。结合“十岁生日”仪式教育，感受成长过程中师长、伙伴的关心和爱护，从而学会感恩，学会关爱他人。
四年级：“让他人因我更幸福”主题系列活动。围绕一四年级牵手之际，引导学生从学榜样到做榜样，给予一年级学生力所能及的帮助，用实际行动实践关爱学弟学妹，让一年级学生更幸福。
五年级：“爱校荣校”主题系列活动。设计毕业季活动，做最美毕业生。
六年级：“传承良好家风”主题系列活动。通过挖掘家庭中正能量的同时，探讨如何传承，与家人共勉。
七年级：“悦纳自我，欣赏他人”主题系列活动。培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，引导学生正确认识自己和他人，树立积极的自我概念，擅用欣赏的眼光看待他人。
八年级：“饮水思源话传统”主题系列活动。充分发掘我国传统文化中的乐观积极的价值观和人生态度，通过对话，感悟、内化、传承。
3)加强学生生命教育，开展防控逃生演练活动、禁毒网上知识竞赛、禁毒教育、宪法教育。加强学生在校安全防范意识，加强手机管理，营造一个健康、安全和谐的校园环境。合理安排社会考察、劳动、实践活动、志愿服务、安全实训等项目学分，并及时完成学分填报。结合人防教育日、消防日等时间节点，做好每月一次安全疏散演练工作，帮助学生掌握基本的逃生自救互救措施。完成八年级全体学生急救技能的培训活动。
4.持续推进劳动教育，开展美德少年评选工作
明确指导思想与总体目标，构建管理育人、协同育人机制。设立班级小岗位，做到班级人人有岗位，引导学生树立劳动观念，培养劳动精神，形成劳动习惯，激发创新劳动。依托区域劳动实践指导中心平台，教育加强劳动教育课程建设;调整稻梦课程的授课范围，设计小学段的课程推进方案。开展学生劳动素养评价加强劳动教育研究。挖掘学生优秀事迹，开展美德少年评选，树立榜样，引导学生乐观积极对待生活，培养良好的道德品质。
5.落实全员导师制，开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系;
开学初完成全体学生和老师的匹配工作，明确导师职责，以此加强学生关爱工作;利用教工学习时间适时开展学校全员导师工作培训，提高导师的育人能力;完善导师工作平台，协同教师发展部最好导师的总结工作，指导导师完成一师一故事。
加强家校联系，有效构建家、校、社“三位一体”的教育网络，多元探索学校家庭教育工作机制。完成新一学年家委会组建工作，成立三级家委会，明确工作机制;完成新生、新接班家访工作，及时了解家庭教育情况;每周发布家庭教育智慧，指导家长学习家庭教育知识与技巧;设计符合年段特点的家长学校课程内容;开展智慧家长经验分享活动，发挥优秀家长的示范作用。
6.完善少先队阶梯式成长体系，促进八年级优秀少先队员进一步向团组织靠拢，增强少先队员光荣感;
1)开展规范的队前教育，继续开展“争章分批入队”工作，利用线上线下多方平台开展队前教育，激发队员光荣感。完善个人、集体评章工作，打造良性竞争的评选氛围。
2)开展仪式教育：充分利用每周一升旗仪式开展思想教育工作;围绕六年级建队、换巾仪式、重温铭言等活动，提升少先队员的光荣感;召开校第十届少代会，发挥全体队员的自主精神。
3)紧紧抓住“国庆”“九一八”等重要纪念日契机，巩固学习并贯彻落实党的二十大精神的基础上，认真学习领会十九届六中全会的指导思想，扎实推进团风建设。围绕团章团史以及二十大精神内容开展知识学习，引导少先队员更深入地了解中国共青团的光辉历程和光荣传统，进一步增强积极向团组织靠拢的愿望，提升少先队员的责任意识和担当使命。
7.完善心理教育工作机制，多途径、多方法开展心理教育工作
1)按照课程安排上好每一节心理活动课，在小学部的三年级开设心理活动课，在中学部的六年级开设心理活动课，关注不同年段的学生心理状况，普及心理健康知识。同时在一二年级开设《专注力训练营》的特色拓展课程，针对低年级学生常见的注意力问题予以关注和训练。联合班主任老师开展相应的心理健康教育主题活动，在一二年级开展的注意力训练营活动，在三四年级开展的为学习加油活动，在五六年级开展的青春期讲座，在七八年级开展的生涯教育活动，将梦想的种子种在孩子的心中，让学生们今早地确定自己的人生目标。
2)在班级中选出心理委员，做好心理委员的专业培训，指导他们开展工作，密切关注班级学生的心理状况，做好检查督促和及时上报。针对我校六七八年级的学生开展考前考后心理辅导，帮助他们缓解考前考后心理压力，有良好的心态应对考试。
3)健全学生心理档案，结合德育工作计划，建立各级的“学困生”和“特殊学生”的心理档案，做好该类学生的心理疏导工作。利用好钉钉平台，宣传个别预约和辅导机制，利用中午时间进行个别心理辅导。
4)继续实行依托交大资源开展的大中小一体化的心理健康发展项目，整合多方资源，合力探索和尝试多样化的家庭教育指导、学生心理健康教育和教师心里健康教育活动。