春蕾计划社会公益事迹汇报材料
“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益项目。对义务教育阶段贫困女童以资助。关注农村“留守儿童”和“流动儿童”。 “春蕾计划”让贫困地区的千千万万个女童改变了命运。“春蕾计划”在帮助女童重返校园，维护女童受教育权、维护社会公平、推进社会文明上取得了巨大成就。“春蕾计划”已经成为我国民间公益组织促进女童教育发展的最成功、最有影响力的范例。 ——题记
为了进一步贯彻党的**大和“****”的精神，认真落实上级有关“关爱女孩行动“的文件精神，相应党的号召，大力开展“春蕾计划”活动，充分发挥学校阵地优势，结合我校实际，z中学“春蕾计划”有条不紊地开展起来。
一、高度重视、加强领导，为“春蕾计划”活动的开展提供有力的保障。
为了做好此项工作，学校成立z中学“关爱女童行动”领导小组，郑林校长任组长，把这项活动当做重点工程来抓，制订了活动实施方案，定期召开会议，商议和制定切合实际的工作计划和工作重点。学校教代会成立监督小组，确保此项工作落实到实处。
二、强势发动，开展宣传教育，营造“关爱女孩”的浓厚氛围。
坚持以宣传教育为主导的工作方针，开展“‘走进美丽春天’——关爱女孩在行动”的宣教活动，利用宣传材料、广播、板报等灵活多样的形式，广泛深入宣传以人为本、男女平等的文明、进步观念;宣传普及保护妇女儿童权利的法律法规内容;宣传女孩自立自强自尊自爱的先进事例;宣传“春蕾计划”的重要意义。把关爱女孩行动纳入社会主义精神文明建设和公民道德建设，面向全社会，努力营造关爱女孩、关心女性的舆论氛围，让女孩和女孩家庭的社会地位的到普遍提高。
三、积极行动，落实工作，保障“春蕾计划”有条不紊的实施。
召开教职工“关爱女孩，关注女性座谈会”宣传党和国家的计划生育政策，倡导新型生育观念;关心女孩成长培育女孩成才。召开教代会进一步制定落实女孩帮扶计划，丰富“春蕾计划”的内涵。20**年，学校开展了“爱心送暖，真情永恒，回报社会，‘一元钱，献爱心’活动”倡议每一位教师每人每月拿出一元钱，帮助失学女童。此项活动让我们帮助了11名家庭贫困的女童完成学业;并通过“两免一补”帮助了更多的家庭苦难的孩子，改善了上学条件。当贫困女童汪倩身患重病的时候，学校又组织了“献爱心捐助活动”。全校师生捐款一万七千多元，让重病的汪倩同学得到了及时救治。在学校妇委会的精心组织下，成立了“女童受助中心”，为特困女童设立一个帮助平台。学校团委设立了“女童心里咨询室”。帮助解决女童的心理健康问题，一年来有尽60多人来咨询。学校关爱女童领导小组，经常组织人员到特困的家庭走访，帮助解决孩子上学问题，住宿问题，心理健康问题，用以一个“爱”字诠释着“春蕾计划”的深刻内涵，传达了党和国家的关爱之情。
通过“关爱女孩”活动的开展，“春蕾计划”的实施，使全校乃至全社会都明确了关爱女孩的重要意义。进一步推进我校的精神文明建设。努力推动和创造全社会关爱女孩、关心女性的舆论氛围，让女孩和女孩家庭的社会地位得到了提高，促进了群众的生育观念和孩子的教育观念的转变。真正使“关爱女孩行动”取得成效。
关爱女童是我们全社会的责任，z中学将一如既往地按照“春蕾计划”的宗旨和要求，坚定不移地执行国家制定教育方针，坚定不移贯彻落实教育精神，以实事求是的工作态度把“春蕾计划”开展的更好。
因为有爱，春蕾绽放的更加灿烂!
篇2:中学迎接教育局校校行检查工作汇报材料
中学迎接教育局“校校行”检查工作汇报材料
尊敬的各位领导：
大家上午好!
首先，欢迎各位领导莅临zz中学指导我校工作!
我校建校时间不长，通过五次征地，才形成现有的规模，硬件条件和兄弟学校相比有很大差距，我们自配不如。
近年来，学校按照教育局“面向全体学生，争创五好目标”的精神，在学校后勤保障方面下了很大力气，如何实现让学生住得好，我们的做法是：每层都配置一个寝管人员，负责寝室楼层的安全、卫生、和纪律。学生进入寝室，做到有人问，有人管，有人关心;班主任负责指导学生内务整理、清洁卫生、器具摆放和处理学生矛盾等。寝管人员每天都要对每个寝室进行督导，看各个寝室卫生做的怎样，内务整理是否到位。如果没有做好，则对学生一一指导。同时，每天班主任查寝完后，管理员还要到每个寝室询问学生情况，像母亲一样关心学生的冷暖，了解他们在学习、生活、家庭方面的困难，使学生感到有如家的温暖。难得我们的学生都亲切的称呼管理员叫“管理员妈妈”。
为了保证学生吃好，学校食堂开辟了不同的窗口，每餐至少保证有三个等次的、七种不同风味的菜，供学生选择;每餐有荤有素，有清淡有味重，有不同档次，从而满足不同层次、不同口味学生的就餐;同时餐厅文化也在正确引导学生文明进餐、节约就餐和正确消费意识。在我们学校，基本上家庭比较贫困、节约意识比较强的学生都能吃饱;家庭条件比较优裕、条件比较高的学生，也能满足他们的需求。
学校后勤处加强对食堂、学生超市的饮食卫生监督检查的管理，经常深入食堂和超市检查食品卫生与安全，组织从业人员学习食品卫生等相关的法规，不断提高从业人员的素质，努力促使各项管理规范化。
学校澡堂虽然条件不是很好，但是能够满足我校1200多名住读生每周都能洗澡，并且常年洗热水澡，一般到冬季，每个学生能在学校洗一次;春秋季节，每个学生在这里至少洗三次。不愿在澡堂洗澡的学生，也可常年打热水在宿舍洗。学校还免费为学生提供饮用纯净水。
通过以上做法，我们确保了学生在校园有良好的学习环境和良好的学习氛围，保障了学生在校学习无任何后顾之忧，从而得以安心学习。我们深知：在当前的教育背景下要让学生“学好”，后勤保障必不可少，在新的一年里，我们将为我校的发展，为改进学生的学习环境不遗余力的努力、奋斗!
zz中学后勤保障组
篇3:市农民画创作研究班区参训学员汇报材料
“市农民画创作研究班”区参训学员汇报材料
历时20天的“20**年z市农民画创作研究班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
z农民画是省级非物质文化遗产，与z黑陶一起被我市列为“z文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造z的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸!在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢!现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了z农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬z本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬z农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将z农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助!
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
z中学