市中小学诗词进校园工作现场会汇报材料
——让经典陪伴学生成长
我校始建于1996年，现有学生1425人，24个教学班。学校始终坚持认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学工作中取得了出色的成绩。特别是近三年来，学校坚持“改革强校、质量兴校、特色立校”的办学理念，加强教师队伍建设，大力进行课堂教学改革，教育教学质量进一步提高。学校被授予首批全国“学习型组织”、z省语言文字示范校、获得z市艺术教育先进单位、z市义务教育示范性学校、z市示范性图书馆、z市语文优秀教研组、z市数学优秀教研组等多项荣誉。今年，根据《z市创建“中华诗词之市”实施方案》，我校积极开展了诗词进校园工作，下面，就我校诗词教学进校园工作作以下总结。
一、倡导一种理念：诗教进课堂。
诗是人类最美好的情感的生动凝聚，我们的情感世界需要诗美的装点，我们这个世界也需要朴素的纯真的情感的装点。“种植诗歌，放飞心灵”是我们提倡诗歌教育的精神内核。诗教的意义，不在于读了多少诗，也不在于写了多少诗，而在于擦亮孩子诗的眼睛，在于唤醒孩子诗的心灵。通过诗歌教育，让孩子受到诗歌的熏陶，让这个世界多一点朴素，少一点虚荣，多一点纯真，少一点虚伪。诗词走进校园、走进教材、走进课堂，走进学生生活是诗教活动深入开展的必由之路，我们在倡导童诗进课堂方面主要做了三方面的工作。
1.重视诗教领导班子建设，组建诗教课程建设领导小组和研究小组。
2.重视诗教团队建设，在全校24个班级开展“诗教”进课堂活动。
3.重视诗教特色创建，渗透到各学科各课堂。。
二、建设一个阵地：青蓝诗社的诗报建设。
学校诗歌教育与青蓝诗社建设密切相关。诗报内容丰富，推出班级诗歌板块、童诗点将台、优秀习作评点、小作家佳作赏析、诗歌创作理论等栏目。儿童的兴趣是广泛的，任何新鲜的事物都能极大地引起儿童的注意与观察，诗教正是以其独特的魅力叩开了z儿童的心扉。我们从激发学生的兴趣入手，从培养学生的想象力、创造力入手，引导学生读诗、对诗、唱诗、演诗、作诗。鼓励学生将作品投稿到青蓝诗社，并由教导处负责编辑，出刊。
三、开展几项活动：营造诗意的校园。
1、走进z韶逸学校的校园，随处可见的是脍炙人口的诗句，就连日常行为规范之类也成了琅琅上口的诗的语言，橱窗里、花圃旁、让人感受到的是一股浓浓的诗意，每一堵墙壁、每一棵花草都散逸着诗香。学校形成了全员参与诗教活动的大好局面，全体教师加入了诗教队伍，全体学生加入了诗社组织，并实现了“七个一”：学校有一个诗教领导小组、“一社”(“青蓝”诗社)、“一刊”(《青蓝》诗刊)、“一台”(红领巾广播电视台)、“一课”(诗教校本课程)、各班有“一栏”(黑板报辟有诗歌专栏)、每人有“一书”(诗教校本教材)。诗歌教学已成为我校正常教学活动的重要组成部分，已成为z韶逸学校师生教学生活中不可缺少的重要环节。
2、单纯的诗歌教学也许比较生硬，甚为乏味。我们力图让诗词这一文化瑰宝走进了学生的课堂，让诗词与学科知识相融合，与各科教学相融合，通过诗词配乐，配画，配新解，将诗词的吟诵、品味、聆听、体悟融入语文、音乐、品德与社会、美术、体育等学科教学中，让学生从传统文化诗词中汲取养料，塑造良好的品德，弘扬民族精神。学校文娱活动或重大表演必有诗词吟诵，节目的主持必有诗化的语言，匠心独运，诗词的渗透融合达到了一种胜境。
3、为进一步弘扬中华名族优秀传统文化，激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣，营造浓厚的诵读氛围，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园，在9月第4周星期五全校举行小学生“古诗背诵比赛”。以班级为单位集体背诵经典诗文。
4、诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石“之美誉。我国诗歌着称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。我校组织开展一系列的诗教活动，活动丰富多彩，精彩纷呈：组织学生开展“也学牡丹开”诗歌仿写活动，让学生走近诗歌，学会仿写诗歌;开展“漫步诗语”诗配画活动，让学生体会了古诗词的韵律美，更真切的享受动形象的视觉美;开展“舞文弄墨”诗歌创作活动，让学生与诗文融为一体。
四、体验一种情感：童诗创作交流的喜悦。
在童诗创作与交流的活动，师生积极体验到了诗歌的情感魅力，体味着诗歌创作的快乐，体味着诗歌交流的快乐，体味着进步的快乐。
诗教不仅是让学生读诗，写诗，丰厚学生的文学底蕴，而且是让学生汲取中华民族的精髓，陶冶性情，净化心灵。“丢失了民族文化，就是丢失了民族精神，丢失民族经典，就是丢失了精神之源。”诗词吟诵，让众多的人性情得到熏陶。
z韶逸学校在“诗词进校园”活动中，有意识地挖掘古诗词中民族文化、民族精神的精髓，以及丰富的思想内涵，发挥其巨大的教育功能，让学生的性情得到陶冶。老师与学生同学习，同成长，也受益良多。
小荷才露尖尖角，诗教工作的成功实践，让z韶逸学校品尝到了收获的喜悦。我们坚信，只要有热情，一定能培育最成熟的种子;只要有热心，一定能浇灌出最茁壮的新苗;只要有耐心，一定能呵护出最灿烂的鲜花;只要有恒心，一定能孕育出最丰硕的果实。z韶逸学校将在“诗词进校园”的道路上迈出更坚实有力的步伐。
z韶逸学校
篇2:禁止商业广告商业活动进校园的管理规定
禁止商业广告、商业活动进校园的管理规定
根据教育部《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》要求，我校坚决禁止任何形式的商业广告、商业活动进入校园，依据上级部署，经学校研究，制定管理规定如下：
1.不得组织学生参与商业活动，学校组织的日常活动不得以赞助、挂名、冠名等方式发布或隐性植入商业广告。
2.不得在少先队标识、标志或团队活动、学生会活动发布或隐性植入商业广告。
3.不得携带有校外辅导培训机构等商业广告的宣传册、书包、手提袋、文具或教材、教辅材料、学辅资料、练习册、书籍、学习资料、器物等进入校园。
4.不得在学生文具、教师教具上印刻商业标识，发布或隐性植入商业广告，不接收带有商业宣传推广或变相发布商业广告的捐赠赠予。
5.不得利用学生校服发布或隐性植入商业广告。
6.不得在学校宣传栏、警示牌、指示牌或其他张贴物、悬挂物上发布或隐性植入商业广告。
8.不得在学校门口、周边围墙等附属设施发布或隐性植入商业广告，不得在校门口或校园内散发小广告。
10.严格门卫校门口出入管理，严禁教职工、外来人员进入校园发布商业广告或为商业机构做宣传。
篇3:中学开展廉洁文化进校园活动侧记
廉洁文化进校园汇报材料
桂花不须折，碧流清且洁
——通山县**中学开展“廉洁文化进校园”活动侧记
走进**中学的校园，没有人不惊叹这里环境清幽，花木繁盛。一年四季，鲜花从未断歇，整个校园一直沉浸在浓郁的芳香之中。随机问起这里的老师最喜欢什么花，十有八九回答的竟然都是桂花。我就奇了怪了，现在正是艳丽的夏花馥郁的清香飘满校园的时候，彳亍在校园小道上，人的神情是那样清爽，为何最喜欢的不是眼前的它们呢?深问之下，都能深究出一番道理来。且听校长汪思雄是怎么回答的：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”在汪思雄的办公室里悬挂着一幅**中学校友孟清送的画作，画的正是金桂，画作的上面有一排题词：“下有碧流水，上有丹桂香。桂花不须折，碧流清且洁。”是呀!说得多有道理!桂花不但是默默无闻的象征，所以许多老师喜欢用桂花来喻己警示，它还是廉洁高雅的象征，**中学的老师们大概是想借用桂花来言志表情吧!对的，我又想起了一首李白的《咏桂》诗来：
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风喧。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
说得很对，学校是一块净土，尤其是在精神领域。在这个物质文明高度发展的年代，坚守校园这一片纯洁的精神天地何其可贵!而把校园培养成净化师生心灵、熏陶师生品行的重要阵地又何其重要!让我们看看**中学是如何做好“廉洁文化进校园”的。
一、有花堪折直须折，莫待无花空折枝？
廉洁文化的一大天敌就是享乐主义“颓废文化”。在当今这个物欲横流的时代，人们很容易迷失了自我。有人甚至认为钱代表着一切，为了金钱，什么都可以放弃，包括任何美德，什么也都可以出卖，包括人格。初中生正是世界观、人生观形成的阶段，如果受社会低俗风气的影响，可能将来就要走错路。不久前，某身价过亿的中年富翁在大学校园里张贴征“妾”广告，要求貌美如花，服帖听话，按理当“二奶”应为人所不齿，“天之骄子”们应该嗤之以鼻，可是结果却令人大跌眼镜，应征报名者如长江之水“滔滔不绝”。这充分说明一种好逸恶劳的“风尚”在一些青年人中盛行，甚至主宰着一定群体的“主旋律”。这也让我们反思，在中学时期很有必要加强尊廉崇洁教育。免得一些学生一步入社会就陷入“拜金主义”的浪潮中，沉溺不知返。我校正是捕捉准了现在的学生这一心理症结，充分认识到在中学校园开展廉洁教育的必要性和重要性，没有狭隘地认为廉洁教育只需在当官的群体中开展即可，故而非常重视这一活动。我校专门成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组。精心确定廉政文化进校园的教育内容，精心设计廉政文化进校园的教育流程。
正因为我们认识清楚所以我们目标就很明确。在学校开展廉政文化进校园活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，培养青少年正确的价值观;同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任。
我们同时意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象。我们精心组织教师的廉洁教育活动。
二、居心正而四维张
管子称礼、义、廉、耻为国之四维;顾炎武在《日知录》中如是解释：礼义，治人之大法;廉耻，立人之大节;盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。《五代史·冯道传》道：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”《清史稿·朱珪传》认为四维要坚挺的关键是居心要正(居心正而四维张)。从中学时代起，我们就要培养学生正义、正直、公正之心，只有这样，学生才能正确的对待廉耻。
为了让学生从内心接受廉洁观念，我们就要开展一些深入人心的活动，让学生在活动这个载体的基础上，把廉耻感内化为自己的一种观念乃至一种品行。我校先是聘请古代道德礼仪专家退休教师李儒经先生为我校德育辅导员，为学生做一次“廉洁做人”专题知识讲座，从古代人把“廉、耻”作为“仁、义、礼、智、信、廉、耻”几种重要美德当中的两个说起，然后结合身边事例娓娓道来，深入剖析，学生聆听了之后受益匪浅。马上我们趁热打铁，在全校师生当中举办“廉洁驻我心”主题征文竞赛活动和“廉洁做人”主题漫画竞赛活动以及廉洁格言警句收集活动，之后评选出优秀作品进行全校展演，各班组织参观，并且把感想写出来。各班再召开一次“廉洁文化进校园”主题班会，出一期“廉洁文化进校园”主题黑板报，学生制作廉洁文化手抄报。学校宣传栏上也推出“廉洁文化进校园”专刊。学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分挖掘语文、历史、思想品德等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步熏陶。
为把廉洁从教的观念落到老师的心底，我校结合工作实际在教师队伍中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉政文化教育活动。有些老师认为“水至清则无鱼”，我校开展教师辩论赛，让老师们明白“土确无葳蕤之木，水浊无掉尾之鱼”，端正了教师们的思想。同时通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。在师生的思想领悟基本到位的情况下，我们组织全体师生参加“廉洁自律，从我做起”签名活动，场面宏大，师生群情振奋，决心今后不逾廉洁规范。
三、不以善小而不为，不以恶小而为之。
廉洁教育的其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：
1.为民为公;
2.民主公正;
3.自律守法;
4.正直诚信;
5.清廉节俭。
那么对于学生而言，在校期间，着手廉洁行为的养成教育，就必须从小事抓起。比如从节约一度电，节约一滴水开始;从节约粮食，不在家里骗父母的血汗钱起;从民主公正地对待每一件生活和学校小事开始;从自律守纪开始……
廉与耻常常是连在一起的，并且保持羞耻之心是做好廉洁的前提条件。顾炎武说：“人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。”所以我们继续加强学生的荣辱观教育，重视引导学生保持一颗恻隐之心，保持一颗羞恶之心，保持一颗是非之心……
廉与孝也常常是连在一起的。我校注重学生孝传统的熏养。许多班级上午课前十分钟诵读《弟子规》，老师要求学生在家要尽孝。 我校通过校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，此外还有重要的收获是通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长，在敬廉崇廉教育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相长、共同发展。