班主任师德反思材料
我于**年参加教学工作。三十多年来踏踏实实，兢兢业业，为人师表，教书育人，赢得了家长信赖，学生爱戴。我觉得自己是精力充沛也很敬业的人，尤其是十几年的班主任工作，既得到了锻炼，又取得了一些成绩，我带的班总是班风正学风浓，升学率在同年级一直榜首。作为教师，我注意穿着朴素，学生非常信任我，拥戴我，班里的各项工作开展的有声有色。我现在分析总结原因，那就是我真正做到了为人师表，尊重学生的身心发展规律，因材施教，眼里没有差生，开家长会时真诚的与家长探讨交流，家长们都很信任我。“我觉得要为人师表就要时时处处严格要求自己，做学生的表率，做学生的榜样，以此影响学生，感召学生，要知道榜样的力量是无穷的，是潜移默化的。身教重于言教。
虽然是教师，虽然是班主任，我在每次劳动中，都是身先士卒，拣重活干，在劳动中交流谈心，共同体会劳动的乐趣;要求学生早六点到教室上早自习，我第一个站到了讲桌前，巡视教室、卫生区卫生时，发现地上的纸屑，我伸手把它捡起来，教师的一言一行，一举一动，都深深地感召着周围的学生，使他们更加积极向上，使班集体更加具有凝聚力。这都是我“为人师表”所带来的成功的果实。
一、反思自己的教育教学工作也存在以下问题：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为政治老师，我醉心于提高本班学生的政治成绩的提高，平时给学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，以后还需改进。
2、遇到一些不良现象时，例如个别学生戴首饰、吸烟、玩手机并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
3、我发现自己习惯于跟以前比，总不承认一个现实，那就是我校的生源变了，自己已身处在与前些年截然不同的学校集体环境，对学生的期望值过高，总是怀着失望加盼望的心情，对学生的耐心就缺乏了，有时就会有一种无奈，甚至
也没有了以往的进取心，这实际上就是不能遵循规律，顺应潮流。
4、在落实三五五教学模式上让学生自主、合作、探究学习方面还需加强：要明确自身的职责，帮助学生寻找、搜集和利用资源，设计恰当的导学问题。
5、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
二、今后的打算
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
3、在教育教学过程中，我除了面对学生外，要与学生家长进行沟通与配合，还要主动关心积极配合其他教师的教学，共同促进学生的健康成长。
4、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
5、虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题，努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
篇2:教师师德师风学习反思材料
教师个人师德师风学习反思材料
在师德教育月活动中，我严格按照学校工会的具体要求，认真学习，努力落实，在师德师风方面有了很大的提高。
一、主要成绩
1、为人师表方面：作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我内强素质、外塑形象，时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
2、爱岗敬业方面：既然选择了远方，便只顾风雨程。那么既然选择了教书，就把职业当做事业来做。从教多年来我，一直不敢有四号懈怠，认真落实备、讲、批、辅、考、研。而且，我既做经师，更做人师。
3、爱国守法方面：热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉学习和遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
4、严谨治学方面：多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
5、关爱学生方面：我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出，并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。做学生的良师更做学生的益友。
6、终身学习方面：“活到老，学到老”，特别是在信息高速发展的今天，我们要拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。平时我注意阅览一些教育类书籍，经常听其他老师的课，并随时向他们学习。每一节课后，我都认真去分析总结，写教学反思，以改进以后的教学。
二、存在问题
1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材深挖的力度不够。
2、教研力度不够，多年来只是忙于课堂教学，只是偶而写一些教研论文，教研力度不够。
3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
三、原因分析
1、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践去分析理解。可能是因为时间紧等原因，对教材的挖掘力度还是不够。
2、日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，由于自身的创新能力等等方面的原因，导致我在教学方面的创新还有待提高。
四、整改措施
1、要结合上课实际去学习教育理论，要让教育理论服务于教学，而不是为了学习教学理论而学习教学理论。在每上完一节课后都要认真思考、总结，写教学反思，总结教学理论，而不是单纯的去学习人家总结好的理论，在教材的挖掘上还是要下功夫。
2、努力提高自己的写作水平，做到多练习、多与同事讨论。另外，积极参加各部门举办的每一次教研活动，增加与其他同行及长辈的交流机会，要向他们多多学习。另外，可以通过上网的方式向其他省、市骨干教师学习。
3、理论指导实践，从实践中探索理论，理论和实践是分不开的。所以，以后在上课的过程中，不但要重视学生的实践能力，也要不断提高他们的理论水平。要经常教育学生，要他们了解课本知识的重要性，要结合课本去实践，然后根据实践去验证课本上的理论知识，真正做到讲练结合，手脑并用。
4、要加强自身信息素养的提高，不断提高自己的教育教学水平及创新能力，随着社会的高速发展，信息技术的发展更是突飞猛进，所以就更要求我们教师特别是信息技术教师要不停的去学习，跟上社会发展的步伐。
总之，经过前段时间师德师风的学习，让我更加清晰地认识到了作为一名教师的责任和义务。上述是我对自己在师德方面表现的一个自我检查分析报告，如有说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。