幼儿园教师培训者省级第五期培训班培训体会
在春暖花开的4月14日，我欣喜地来到美丽的杭城，跨入杭州幼儿师范的大门，迎面一条横幅“热烈欢迎浙江省幼儿园教师培训者省级培训班(第五期的学员”,我心头一热，虽然还没见到班中任何一个老师和同学，可我的心中已经有一种隐隐的归属感。那将是一个怎样的班集体呢?怀着期待的心情，我便在组办者早已为我们联系好的大厦住了下来。
第二天，我如约而至来到了教学楼的报告厅参加“浙江省幼儿园教师培训者省级培训班”开班仪式，z处长、z书记、z主任出席了仪式，仪式由z主任主持。
仪式上陈处长为大家谈了目前学前教育的形势、困难和任务。陈处长说优质幼儿园是老百姓的需要，幼儿园要注重内涵发展和优质幼儿园的竞争，这所有的一切关键在于教师队伍的素质，今后幼儿园教师的门槛将逐步增高，队伍编制将逐步扩大。我们的困难和挑战是幼师队伍的现状和需要的不相符、与教育均衡化发展的要求不相宜、与社会家长高质量的要求不相应。我们的任务是强化理念：要为幼儿教育发展服务、要把握教师专业化发展的趋势和要求、要把握培训自身的特点和规律;第二要提高能力：提高基础能力、研发能力、培训能力。第三要推进质量，有效利用先进手段提高培训效果。王立文书记谈了研发培训课程和提升培训管理能力。
接着开始了我们的“破冰之旅”。 黎安林和高亚兵老师利用“大小雨点”、“我真的很不错”、“心有千千结”、“风中劲草”、“信任行走”等游戏让学员们产生互动，大家在游戏中瞬间熟悉起来，充分感受到了班集体的温暖与归属。我们这个从四面八方走来的教师群体一下子就形成了一个沟通有效、信任多、合作效果好的班级团队。
下午便开始了我们集中的听讲座学习。专家们都以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛生动的阐述，给了我强烈的感染和深深的引领，每一天我都感受着思想火花的冲击，享受着知识的盛宴。
z教授开讲“培训方法体系的构建”,提出：成人培训需要达成的共识：有效的成人学习是基于主题的;有效的成人学习是基于经验的;有效的成人学习是基于参与的;有效的成人学习是基于愉悦的;培训方法体系的构建基于活动开始的方法、活动展开的方法、活动结束的方法。其中活动开始要思考“我们会得到些什么?活动会如何开展?组织者怎么样?我如何了解其他参训成员或活动主题?”;活动开展要关注“获取信息的方法、交流信息的方法、运用信息的方法”……
z老师解读了“国家中长期教育改革和发展规划纲要”。解读了纲要的结构、指导思想、工作方针，重点讲了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，又解读了战略目标——到2020年，基本实现教育现代化，进入人才资源强国;战略主题——核心是培养人，培养怎样的人”，还解读了学前教育的发展任务——基本普及学前教育、明确政府责任……
z老师讲了“培训方案的制定与实施”。 以“办好一个培训班最重要的因素分析、作方案需要考虑的问题”开讲，利用案例讲解培训目标、培训内容、培训形式、班集体的软环境建设……
z老师讲了“学前教育的本质与幼儿教师培训”，主要讲了学前儿童的本质、学前教育实践的本质要素、幼儿教师培训要义。“学前儿童的本质”中讲了“人的本质构成与发展、0-7岁儿童的基本特点”;“学前教育实践的本质要素”中讲了“提供爱与温暖的环境氛围、对幼儿感觉的滋养、提供值得模仿的榜样、呵护儿童的成长力”……
z老师讲了“真实的基础教科研”。主要讲了科研的正确的认识论、可行的方法论，它包括教学与教科研时间投入的恰当比例、基于三轮备课的基础教科研、基于阅读的基础教科研、基于实际问题的教科研、基于积累的基础教科研，还讲了基础教科研的四种类型……
……
在聆听讲座的过程中我还收获了专家们的经典语录，它们使我的许多疑惑在顷刻间茅塞顿开，我如获至宝，把它们记录下来，与大家分享：
△与其痛苦、满腹牢骚地干一天，不如快快乐乐地工作;我们与其无法选择工作，不如去选择工作态度。
△教育中，示弱是一种智慧。
△成功是与愉www.aishibei.com悦相联系的。
△没有教不好的学生，只有教不好的老师，——但教好他的人不是你。
△生活节奏注意了呼吸安排的平衡，人的情感发展就好。吸得太多，呼得太少，人就会疲惫。
△幼儿教育是幼儿教师的自我修炼，你是怎样一个人，你班里的孩子也是这样一个人。
△孩子有崇拜最好，崇拜好的比崇拜坏的更好。
△要让孩子学习延迟满足，提高调控能力。
△当着全体孩子的面批评一个孩子，这孩子有可能成为被排斥型。
△批评是不应该带有情绪色彩的。
△教师情绪的缓解：转身——深呼吸。
我把专家们的这些话称为“经典语录”，虽然只字片语，但却折射出了专家们的理念，我细细地一遍又一遍地品读，许多疑惑豁然开朗。
杭州学习后，组办单位又带我们大家去了上海浦东新区冰厂田幼儿园参观，又听了一个讲座。
本次学习的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，专家兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我感佩，热情开明、平易近人的态度使我倍感温暖，博学多才、滔滔不绝的讲课让我赞叹不已!专家们使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是让我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。我在这里珍惜着这个来之不易的机会，在专家引领下激荡思想、吸取精华，在与同行交流中开阔视野、博采众长。
培训时间就在转瞬间悄然而过，我在培训中看到了希望、感到了压力，同时也增强了信心。为了提高幼儿园师资水平，浙江省这几年连续地主办培训者省级培训，它一定能为浙江省幼儿教育师资水平的提升真正起到促进作用。我也将沐浴着这一阵春风，并学以致用，为我们南浔区的幼教事业尽献绵薄之力。
篇2:区级骨干教师培训班培训感想
区骨干教师培训班培训感想
有幸参加了北仑区骨干教师培训班，这样针对性强，组织严格的培训，使我们受益匪浅，在第一阶段培训结束后做一个思想上的整理，与大家分享。
第一天，步社民院长为我们作《职业人生规划》的讲座，正如步院长所说，因为幼儿园教师涉及的面泛，所以造成了专业化程度低下。我们幼儿园教师填表时所写的专业是“全科”!说、唱、弹、画、跳、写样样精通的应该是全才了，我想，在幼儿园工作的没有几个全才吧?假如我天生五音不全，假如我是个舞蹈白痴(在历届毕业生中常有此类现象发生)，若还是在教全科，岂不是误人子弟?但若要幼儿园教师全面发展，拿来那么多的才女?我痴人作梦想：幼儿园教师是否也应该分科?根据每个学生的强项，在大专的第三年开始就专攻此门的教学法。我想，这样或许能改变我们幼儿教师专业化程度低下的现状。不过，仅仅是设想而已，假如一不小心实现了，也是后来的孩子们得益，我们这些“老办辈”还是的勤勤恳恳、踏踏实实努力，来提升和专业素养。
课后的作业是每位教师要做一份职业生涯的六年规划!也就是说要为自己将来的六年做出一个既定的目标!C说她很茫然，不知道该怎么写?我不以为然：你的六年规划最好写了，评幼教高级、考企业编制，都是你的奋斗目标!而转念一项：那我的奋斗目标是什么?忽然脑海里一片空白：评名师?没有这个实力!评区级骨干教师?没有教坛新秀的称号!评小中高?似乎有点困难!我真不知道这六年当中我的奋斗目标是什么!!!为了完成任务，勉强把发展规划写好了，但确实如此的空洞!!!据说要把我们的发展规划装订成册，我有点汗颜!!!
第二天有幸聆听了王春燕博士的讲座，让我们在把握幼儿教育核心理念的同时，感受着东西部幼儿园的差异：简陋的小学化的教室，五六十个一班的孩子、没完没了的识字写字......真的，要改变西部幼儿教育问题，任重而道远!光靠王春燕博士一个人到四川达州市教育局挂职一年是远远不够的。其实可以借鉴我们北仑区的经验：东部发达地区可以公派一些园长、教研组长到西部支教几年，或许这样可以更好地帮助西部的幼教工作者改变观念。不过这不是我所应该考虑的......
第三天是参观东新实验幼托园，走进大门，看到她们的员工一栏，才知道园长是我同学——姜娜，读书的时候，她就是以睿智出名的。幼儿园的建筑面积较大，但户外活动场地很小，尽管幼儿园是以健康为特色的，省城市中心，寸土寸金!但不可否认，她们每处设计的都很精、巧。教室的走廊边，种了绿色的草坪，偶尔一两棵小树会映入眼帘，很惬意的绿色。园内的每一处都经过了细心的装点，或是一排树，或是一丛花，你仔细看的话，会发现每一处都很好看的，每一处都是一道风景。
今天恰巧下雨www.aishibei.com，一进门，就看到孩子们在宽敞的走廊上游戏，幼儿园尽管没有太大的户外活动场地，但设计时却很明智地将走廊设计得很宽，成为孩子游戏的另一个操场，走廊的地面上画着许多供孩子游戏的图案，例如前进的数字格子等等。老师们在走廊里组织孩子们开展体育游戏，有的在跳方格、有的在踢毽子，还有的在跳竹竿舞，在老师统一节奏的指挥下，孩子们三个一排，手拉手，很协调地喝着节奏跳着竹竿舞，那情景构成了一幅很经典的画面，惹得我们许多参观的教师驻足观看。
幼儿园的环境布置很简单，没有精致的手工展现，在教室里、走廊里看到的都是一些废旧物品制成的玩具、或半成品，但给我的感觉是很实在!在每架钢琴的上方，装了一面大镜子，很好地解决了老师弹琴时无法兼顾孩子的困惑，想当年，我们总是把钢琴移来移去，一直无法解决这个矛盾，没想到她们只用一面小小的镜子，就化解了，真正体现了一个巧字。走在幼儿园，你随时随地都能够感受到细节的处理，就连你去卫生间都能够看见一些温馨的小提示(上面写着一些保健小常识或者说是一些影视介绍)，而后你也会注意到张贴的高度刚好和你下蹲的视线平，真的充满人性化哦!!!
只是，我们是抱着学习的态度，充满期望地区幼儿园参观的，而她们幼儿园展示给我们的一些教学活动却都是非常常态的，不是说在常态的教学活动中没有经验可以汲取，但是，心中总觉得有点欠缺，可能是自己的观念比较落后吧!!!
周四参观浙江幼师附属幼儿园，同样，幼儿园的环境很简单，朴实，但是很注重孩子的体验与感受。比如说：沿着楼梯扶手，铺了一行5工分见宽的板，板上钉了许多各种各样的物品，有纽扣、海绵、雌雄扣……让孩子们在上下楼梯的同时，发展感触觉;每个走廊的尽头，你会发现一个小木屋，这是我们的心情发泄小屋，孩子们遇到不开心的事情了，可以到小屋里去发泄……到了听课的教室，据说这是一个心理实验室，孩子们被带进一件玻璃房内，老师就在那里面开展教学活动，孩子们在屋里看到的只是四周的玻璃，听课的老师再也不会影响孩子，体现的是对孩子更多的尊重。
附幼的老师为我们展现了三个教学活动，有语言活动、体育活动、音乐活动，老师们的个人素质很好，教学的策略也很不错，很受启发。我们听完课后在朱丽丽老师的组织下，开展了一场精彩的评课活动，有几位老师参与非常积极，讨论热烈，我却始终躲在一边，不好意思加入，我想正因为自己的退缩，才造成自己专业上的滞步，一定要向她们几位教师学习。
最后一天与导师见面，我们论文导师是我们以前的心理学教师，张瑛。学生时代，我很崇拜她，她的关于“人性特点”的一些理论、一些小例子，至今我还能如数家珍，回去后一定好好写文章，请张老师指导，这么好的机会可不能错过!!!
一周的培训很快就结束了，老师给我们留了很多的作业，我们的感觉就是：压力很大，似乎又回到了学生时代!但是，通过这样的培训，会给自己留下很多感悟与提升!但是我觉得培训是否针对性还可以再强一些?切入的点还可以在小一些?不要面面俱到，要是一周的学习就针对某一内容，让大家学透、学精，岂不更有成效?
篇3:参加班组长安全培训班心得体会
特色培训收获多 企业安全靠班组
——参加第三期班组长安全培训班心得体会
2011年12月6日，我有幸参加了集团公司在南宁市党校举办的第三期班组长安全培训班。时间虽然不长，但让人受益匪浅。
这次课程的安排多样化和富有特色，课堂讲授、案例分析、课后练习、沟通练习和班前班后会情景模拟等多种教学方式进行。集团公司廖谊昌副总裁的讲课活泼不失严谨，生动加上互动，让学员们在积极的课堂气氛中掌握了安全管理知识，更让人拍案叫绝的是廖副总裁只用一个公式就概括了班组的安全生产主要工作，该公式看起来很简单，可是其中却具有深刻的内涵，让学员们觉得惊叹之余又能容易地牢记班组在安全方面需注意的各种事项。李杨老师的授课则如行云流水般顺畅，春风化雨般滋养，向学员们娓娓道来人与人之间沟通的各种渠道与技巧。培训的最后一天安排了班前班后会的情景模拟，让学员们能有机会学习到如何开好班前班后会，纠正自己平时一些不规范的错误做法。
短短的几天培训很快就过去了，可是授课老师和其他工作人员在背后所付出的努力绝不会是我们想象的那么简单。
在本次培训中，我将自己的收获总结如下：
一、隐患排查治理是遏制安全生产事故的重要手段
班组是企业的一个细胞，是一个基层的生产单位，在生产过程中不可避免地存在某些不安全因素。这些不安全因素有可能是设备，有可能是环境，有可能是人的某些不规范的生产行为，还有可能是管理方面的欠缺。把这些不安全因素去掉的过程就是隐患排查治理的过程。我认为隐患排查的过程应该要做到“一细”，“二全”，“三坚持”。“细”就是要求我们班组在隐患排查时要认真，不放过任何一个细节。“全”就是要求全面，整个生产区域，整个班组人员，都要一一排查，面面俱到。“坚持”就是隐患排查不是一时心血来潮才去做，也不是可做可不做，而是要长期去做，不能有一丝一毫的放松。如果我们能做到上述这些，就可以从源头上遏制事故的发生，实现安全www.aishibei.com生产的目的。
二、分清“好习惯”和“坏习惯”，因为“习惯”的好与坏在安全生产过程中会产生截然不同的结果
坏习惯可以导致事故的发生，好习惯会让人从中受益无穷。在安全生产中，坏习惯是导致发生事故的根源，因此好习惯相对而言就是最好的财富。所谓“习惯”，在字典上的解释就是由于重复的练习而固定下来的并变成需要的行动方式。在生产过程中，人们往往有这样的意识，一旦生产现场有人违章作业，又没有得到及时制止和处罚，周围其他的人员就有可能盲目跟从，并存在“大家都是这么干的，都没出什么事，我也这样干，应该也不会出事”的心理意识。如果这种意识长时间得不到纠正，就有可能发生集体违章和伤害事故。从大量的事故分析看，不但违章者本人抱着侥幸心理，自认为不会发生什么问题，而违章者身边的人员也对违章行为不以为然，见怪不怪，更有甚者，盲目跟从。究其原因，主要是思想意识上的“从众心理”占了主导地位，其根源还是在于缺乏基本的安全技术知识和自我防护意识。所以在我们日常的安全生产过程中要坚决改掉“坏习惯”，任何人发现了“坏习惯”都应该当场制止。
三、不仅仅让班组做事，还要让班组懂得怎么做事
沟通是“为了设定的目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程”。在平时安排工作的过程中，与班组人员传递信息时要实现双向沟通，这样在信息发出以后可以听取反馈意见，让班组成员产生平等感和参与感，增加自信心和责任心，就更有利于工作的开展。
通过这次培训，让我认识到自己在安全生产管理方面还存在着很多的不足。在安全生产管理知识方面还有待进一步努力学习，提高管理能力和管理水平。不断对自己的工作进行总结和自我反省，及时地弥补不足，发扬优点，学习各种与安全生产有关的制度，只有自己对制度熟悉，才能知道如何去开展工作，同时也避免自己出现违反制度的行为。多和班组进行有效沟通，共同创建一个良好的安全生产氛围，增强班组中安全生产的凝聚力。
班组在一个企业的安全生产中起着举足轻重的作用，班组安全则企业安全，班组强则企业强。让我们为同一个目标，风雨兼程。