省级学科带头人培训班学习体会
这是一段美好的时光，因为有幸在省级培训班学到很多，三个星期的讲座很丰富，我满怀欣喜的迎接每个讲座，专家的精彩讲座引领我尊重孩子，走进幼儿的心灵，促进我关注师幼互动，反思活动的策略。每个星期参观的幼儿园各有特色，环境特色、教学特色、科研特色都吸引我细细品味，搜寻姐妹园创意的过程中我也收获很多。
一、有感于教学的策略
俞老师关于《意义、价值——谈有效教学设计策略》的讲座让我反思教学的意义，她说“效果不等于意义”，《老鼠嫁女儿》从传统的教材的说道理中换幼儿的角度寻找新的主题——“一个管一个找个人强项”，这样的教育更符合孩子自我肯定的需要。《小乌龟看爷爷》从一个简单的画面中不断追问幼儿——小小青苹果，小鸟飞来了，大鸟飞来了，它来干什么?顺势提出问题要不要给它们吃?这个两难问题促进孩子用不同的方法解决问题，给与孩子更多的发展空间，促进了幼儿的多元发展。所以，我也反思教学要从更多的关注知识向多元智能的发展转变。
陈宴老师的讲座《让孩子的歌声更美好》，用具体生动的教学实例向我们进行了经验介绍，简单的图谱有效的帮助孩子理解了歌词，童趣的动作来很好的辅助教师完成了教学，她善于用不同的策略处理不同风格的歌曲。如《小茶壶》用猜谜、游戏等方法进行，《小兔跳跳跳》则用故事情境进行教学，孩子不知不觉中学会了歌曲，特级教师“教而无痕”的策略值得我们不断学习。不同风格的歌曲需要改变策略，情趣歌唱教学的有效组织应该让孩子轻松愉快的学唱歌曲，教师要用生动的语言、形象地表演、多变的教法来引领孩子，凸显“情”感。要抓音乐作品的情、教师的情、幼儿的情，从“趣”出发进行选材，做孩子和教师真正喜欢的歌唱活动。
再次学习王秀萍的经验音乐教学，让我对音乐欣赏有了更深刻的体会，拿到一个音乐作品，我们要分析音乐形象，做音乐经验的还原，用幼儿喜欢的音乐参照物进行音乐转换，可以转换成故事、动作、图谱等，翻译后的音乐符号应该和音乐很好的匹配，让幼儿主动的学习和表现，要避免死教——不要死教歌词、不要死教动作、不要死教游戏、不要死教节奏型、不要死教图谱。所以用王老师的话说，教学过程就是策略使用的过程，让幼儿带着任务去学习。
二、有感于幼儿的需要
朱老师给我们带来《幼儿的矛盾与冲突》，让我们回忆自己遇到的一个冲突，进行交流，分析教师在解决问题中的角色。我们懂得冲突的过程中教师要尊重孩子，不要只做消防员，要让孩子学习懂道理。处理矛盾冲突的过程要寻找矛盾背后的问题，做幼儿情感的关怀者，让孩子从小学会发现和熟悉自己的情绪世界，让幼儿想办法解决自己的问题。
李老师的讲座《当代精神分析对象关系学说》让我进一步了解了孩子的焦虑需要成人及时的安抚，孩子往往需要依附于身边的成人形成理想的自我对象，强化自我价值感，也是我今后研究孩子家庭教育，做好家长工作的一个新方向。李老师提出“集体”很重要，老师最大的能耐就是把集体带好!这对我带好班级，关注每个孩子提出了明确的要求。
张寿松教授给我们看了视频《如何做孩子生命中的贵人》，我的心被深深感动，每个孩子都有独特的生活，不同的生活造就了孩子不一样的个性和行为，特殊的经历给孩子可能造成孩子的问题心理，需要我们关注关怀，但是教师不带着真诚走进孩子，就无法打开通往孩子内心世界的大门。做孩子的贵人，是教师的一种至高荣耀，是教育的登峰造极。
三、有感于幼儿园的特色
在几所www.aishibei.com幼儿园的参观过程中，我深深感受到园所特色发展和文化积淀的紧密关系，如蓓蕾幼儿园的科学活动课题研究和成果、红樱幼儿园的游戏特色“给孩子一所好玩的幼儿园”，贾家弄幼儿园的健康特色和系列活动的开展，都在不断的研究中发展，促进了幼儿园发展的同时也很好的促进了幼儿的发展。
几个幼儿园给我们展示特色环境的同时，也有丰富的区角活动，多种材料的展示和巧妙的游戏设计让我们拓展了思路;幼儿园的优秀教师认真准备，向我们展示了特色教学活动，如科学《旋转彩片》、《橡皮筋小船》让孩子学做科学小游戏，体验探索发现的乐趣。体育《小鸡快跑》、《炒青菜》的活动中，孩子们投入游戏情境中和老师快乐的运动。特色园长和优秀教师给我们做的小讲座和互动很好的阐述了他们在实际工作中的思路和收获。
幼儿园的特色不是一朝一夕就能形成了，是深厚基础上研究智慧和特色经验的展示。尤其在杨蓉的讲座中，看到她们幼儿园的合唱活动，孩子的精彩表演、教师的特色展示，淋漓尽致的展现了她们幼儿园特色活动中师幼特色能力的提升，所以说“特色成就品牌”。但学校发展不能为了特色而特色，“文化”是品牌的核心，应该渗入“特色”，发展学校特色的终极是为了孩子的自然成长，所以办园特色的确定需要准确的自身定位。
在为期三周的学习中，我深深有感于教师的幸福——浙江大学徐青教授给我们进行《幸福是什么》的讲座中，介绍了中西方多种关于“幸福”的哲学探讨，他说幸福是情感的唤醒，人的发展每一个阶段可以理解成整体的一个部分，给人生旅途提供一份地图，标记着主要的人生里程碑和转折点。我想，这是我回顾自己为人师历程的一次很好梳理，人的幸福是基于整个旅程而言的，为了今后更多的幸福，还要工作着，就是一种简单的幸福!
篇2:通用参加入党积极分子培训班心得体会
全面通用的参加入党积极分子培训班心得体会
这次能够参加入党积极分子培训班,心情感到无比激动,同时也感到非常的荣幸。在学习期间,本人始终抱着认真的态度参加每一天的学习,我们听了党校领导和老师的精彩讲解,学习了新章程、观看了专题纪录片,进行了分组讨论等,让我受益非浅,深受鼓舞和教育。使我对中国共产党有了更进一步的理解,使我更加热爱我们伟大的中国共产党,更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。坚定了我要全心全意为人民服务的信念。以下是我对这次参加入党积极分子培训班学习的心得体会:
一、通过这次学习使我对党的性质有了更进一步的了解。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中华人民和中华民族的先锋队,是***主义事业的领导核心。江泽民同志还指出:中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。江泽民同志的这一重要论述,是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度,着眼我国GG开放和社会主义现代化建设全局,继承历史,立足现实,www.aishibei.com前瞻未来所做的精辟论断;是深入总结中国共产党八十年历史经验、深入思考世界社会主义运动历史经验、紧密联系中国共产党面临的形势任务和现实状况作出的科学结论,是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括;是对马克思主义建党学说的新发展,对广大党员和入党积极分子的新要求。作为一名入党积极分子,必须首先正确认识党的性质、宗旨和历史任务,才能在思想上于党中央保持高度一致,在行动中自觉依照党员的标准来要求自己。争取入党的过程,实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。
二、通过这次学习使我更进一步地坚定了入党的信心和决心。
中国共产党诞生八十年的全部历史证明,只有共产党的领导,才能肩负起民族的希望,才能领导中华人民把历史推向前进。没有共产党,就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择,也是人民的选择。自从1921年成立以来,中国共产党始终坚持人民利益高于一切,为人民服务的指导思想,中国共产党员无论是在战争年代,还是在和平年代都起到了模范带头的先锋作用。在中国共产党的领导下,全国各族人民团结一致,同心同德,终于使中国的面貌焕然一新,从一个半殖民地,半封建社会成为一个欣欣向荣的社会主义社会。中国近现代历史证明:只有中国共产党,才能带领中华人民完成中华民族复兴的伟大历史使命。今天,我们国家正处于改革的关键时期,中国在面临巨大发展机遇的同时,又面临者巨大的挑战。在这个历史时期,更显现出坚持中国共产党领导的重要性。所以我们必须要有强烈的信念和决心,继往开来,与时俱进,为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗。
三、通过这次学习使我进一步端正了自己的入党动机。
入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的,是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位,为了最终实现共产主义而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践,不断地确立正确的入党动机。所以,在今后的人生道路上,必须坚定信念,用理论知识来武装自己,不断地深化自己的行动。
但是,仅仅这样是不够的,还必须按照党员的标准来严格要求自己,更重要的是要以实际行动来争取早日入党。把现实的奋斗目标建立在远大的共产主义理想上。谦虚谨慎,主动靠拢组织,经常征求党员和周围同事以及党组织的意见,向党组织汇报思想和工作情况等等。自觉的按照章程的规定严格要求自己,只有这样,才能不辜负党的期望,才能用坚实的步伐迈进理想的殿堂,实现自己的美好夙愿,早日加入中国共产党。
同时我的认识到入党要经过一个培养教育过程,我们年轻人有朝气勃勃、思想活跃、开拓进取、勇于创新的特点,但是对马列主义理论和党的基本知识了解的不够深刻,缺乏革命实践的锻炼,往往表现出并不那么成熟,这就需要自觉接受党组织的考察,不断接受教育和帮助,提高思想觉悟。然而,提高一个人的思想觉悟,是需要经历一个长期而又艰苦过程的。向党组织递交了入党申请书,只是说明向党组织表示了有入党的愿望和要求,但不等于已具备了党员的条件。是否符合党员的标准,有待于党组织从各方面对我进行培养和考察。这当然要有一个时间过程。所以,应当要有接受组织长期考验的思想准备。必须始终严格要求自己,接受党组织考验,在党组织培养下,在个人努力下,早日站在党旗下,成为一名合格的共产党员。
总之,通过入党积极分子培训班的培训,使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论,使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后,我将更加认真学习这些科学理论,用理论武装自己的头脑,紧密的团结在党中央周围,旗帜鲜明地反对民族分裂主义,敢于同身边的坏人坏事作斗争。崇尚科学、反对迷信,做一个坚定的无神论者。在工作方面,要勇于创新、恪尽职守、全心全意为人民服务,努力做到吃苦在前,享受在后。并以党员的要求来严格要求自己,不断地努力,不断地上进,从而不断地完善自己,积极向党组织靠拢,争取早日成为党组织中的一员。
篇3:区级骨干教师培训班培训感想
区骨干教师培训班培训感想
有幸参加了北仑区骨干教师培训班，这样针对性强，组织严格的培训，使我们受益匪浅，在第一阶段培训结束后做一个思想上的整理，与大家分享。
第一天，步社民院长为我们作《职业人生规划》的讲座，正如步院长所说，因为幼儿园教师涉及的面泛，所以造成了专业化程度低下。我们幼儿园教师填表时所写的专业是“全科”!说、唱、弹、画、跳、写样样精通的应该是全才了，我想，在幼儿园工作的没有几个全才吧?假如我天生五音不全，假如我是个舞蹈白痴(在历届毕业生中常有此类现象发生)，若还是在教全科，岂不是误人子弟?但若要幼儿园教师全面发展，拿来那么多的才女?我痴人作梦想：幼儿园教师是否也应该分科?根据每个学生的强项，在大专的第三年开始就专攻此门的教学法。我想，这样或许能改变我们幼儿教师专业化程度低下的现状。不过，仅仅是设想而已，假如一不小心实现了，也是后来的孩子们得益，我们这些“老办辈”还是的勤勤恳恳、踏踏实实努力，来提升和专业素养。
课后的作业是每位教师要做一份职业生涯的六年规划!也就是说要为自己将来的六年做出一个既定的目标!C说她很茫然，不知道该怎么写?我不以为然：你的六年规划最好写了，评幼教高级、考企业编制，都是你的奋斗目标!而转念一项：那我的奋斗目标是什么?忽然脑海里一片空白：评名师?没有这个实力!评区级骨干教师?没有教坛新秀的称号!评小中高?似乎有点困难!我真不知道这六年当中我的奋斗目标是什么!!!为了完成任务，勉强把发展规划写好了，但确实如此的空洞!!!据说要把我们的发展规划装订成册，我有点汗颜!!!
第二天有幸聆听了王春燕博士的讲座，让我们在把握幼儿教育核心理念的同时，感受着东西部幼儿园的差异：简陋的小学化的教室，五六十个一班的孩子、没完没了的识字写字......真的，要改变西部幼儿教育问题，任重而道远!光靠王春燕博士一个人到四川达州市教育局挂职一年是远远不够的。其实可以借鉴我们北仑区的经验：东部发达地区可以公派一些园长、教研组长到西部支教几年，或许这样可以更好地帮助西部的幼教工作者改变观念。不过这不是我所应该考虑的......
第三天是参观东新实验幼托园，走进大门，看到她们的员工一栏，才知道园长是我同学——姜娜，读书的时候，她就是以睿智出名的。幼儿园的建筑面积较大，但户外活动场地很小，尽管幼儿园是以健康为特色的，省城市中心，寸土寸金!但不可否认，她们每处设计的都很精、巧。教室的走廊边，种了绿色的草坪，偶尔一两棵小树会映入眼帘，很惬意的绿色。园内的每一处都经过了细心的装点，或是一排树，或是一丛花，你仔细看的话，会发现每一处都很好看的，每一处都是一道风景。
今天恰巧下雨www.aishibei.com，一进门，就看到孩子们在宽敞的走廊上游戏，幼儿园尽管没有太大的户外活动场地，但设计时却很明智地将走廊设计得很宽，成为孩子游戏的另一个操场，走廊的地面上画着许多供孩子游戏的图案，例如前进的数字格子等等。老师们在走廊里组织孩子们开展体育游戏，有的在跳方格、有的在踢毽子，还有的在跳竹竿舞，在老师统一节奏的指挥下，孩子们三个一排，手拉手，很协调地喝着节奏跳着竹竿舞，那情景构成了一幅很经典的画面，惹得我们许多参观的教师驻足观看。
幼儿园的环境布置很简单，没有精致的手工展现，在教室里、走廊里看到的都是一些废旧物品制成的玩具、或半成品，但给我的感觉是很实在!在每架钢琴的上方，装了一面大镜子，很好地解决了老师弹琴时无法兼顾孩子的困惑，想当年，我们总是把钢琴移来移去，一直无法解决这个矛盾，没想到她们只用一面小小的镜子，就化解了，真正体现了一个巧字。走在幼儿园，你随时随地都能够感受到细节的处理，就连你去卫生间都能够看见一些温馨的小提示(上面写着一些保健小常识或者说是一些影视介绍)，而后你也会注意到张贴的高度刚好和你下蹲的视线平，真的充满人性化哦!!!
只是，我们是抱着学习的态度，充满期望地区幼儿园参观的，而她们幼儿园展示给我们的一些教学活动却都是非常常态的，不是说在常态的教学活动中没有经验可以汲取，但是，心中总觉得有点欠缺，可能是自己的观念比较落后吧!!!
周四参观浙江幼师附属幼儿园，同样，幼儿园的环境很简单，朴实，但是很注重孩子的体验与感受。比如说：沿着楼梯扶手，铺了一行5工分见宽的板，板上钉了许多各种各样的物品，有纽扣、海绵、雌雄扣……让孩子们在上下楼梯的同时，发展感触觉;每个走廊的尽头，你会发现一个小木屋，这是我们的心情发泄小屋，孩子们遇到不开心的事情了，可以到小屋里去发泄……到了听课的教室，据说这是一个心理实验室，孩子们被带进一件玻璃房内，老师就在那里面开展教学活动，孩子们在屋里看到的只是四周的玻璃，听课的老师再也不会影响孩子，体现的是对孩子更多的尊重。
附幼的老师为我们展现了三个教学活动，有语言活动、体育活动、音乐活动，老师们的个人素质很好，教学的策略也很不错，很受启发。我们听完课后在朱丽丽老师的组织下，开展了一场精彩的评课活动，有几位老师参与非常积极，讨论热烈，我却始终躲在一边，不好意思加入，我想正因为自己的退缩，才造成自己专业上的滞步，一定要向她们几位教师学习。
最后一天与导师见面，我们论文导师是我们以前的心理学教师，张瑛。学生时代，我很崇拜她，她的关于“人性特点”的一些理论、一些小例子，至今我还能如数家珍，回去后一定好好写文章，请张老师指导，这么好的机会可不能错过!!!
一周的培训很快就结束了，老师给我们留了很多的作业，我们的感觉就是：压力很大，似乎又回到了学生时代!但是，通过这样的培训，会给自己留下很多感悟与提升!但是我觉得培训是否针对性还可以再强一些?切入的点还可以在小一些?不要面面俱到，要是一周的学习就针对某一内容，让大家学透、学精，岂不更有成效?