参加省思品优质课活动有感
2013年浙江省思想品德优质课评比，放在了台州临海外国语学校。我有幸参加本次比赛的观摩，受益匪浅。对此次教学评比，最大的感受那就是要坚持以“学为中心”，突出学生的主体地位和自主学习探究，参加比赛的教师们的整体素质都很高，学生也非常优秀思维敏捷，在课堂上真正做到了教学相长!
11位参赛老师各具特色，充分展示了老师们的良好素质和精心设计。“同课异构”需要智慧，是教学个性化的一种行为，是一种冒险，也是一种突破;是一种个性的张扬，也是一种激情与智慧的并存，它充分发挥了教师自主、创新精神。
其中重点谈谈让人印象最深的两节课，都获得了一等奖。一节是由临海回浦教育集团程波老师上的《实施科教兴国的发展战略》，另一节是金华兰溪游埠初中郑燕老师的《依法参与政治生活》。这两节课给了我很大的启示，如此生动有以下原因：
一、以教师为主导，学生为主体的教学方式。《科教兴国》的该老师采用情境式教学方式，设置了“四个一”：“一粒种子的力量”、“一种命运的改变”、“一个国家的希望”、“一公民的责任”，别具一格地创设了各种引人入胜的情境。学生根据情境，充分发挥了自己的主体作用，活动有效性也充分发挥。而《依法参与政治生活》最大的特色就是采用教师微博页面贯穿始终，有学生自主选择想观看的版块，自主选择性强，灵活性强，这个活动占了课堂的主题，基本上都是由学生参与并完成的。
二、引人入胜的导入方式，大胆创新、别具一格。《科教兴国》的该老师为了能激发学生的学习兴趣，采用实物导入方式，让“魔稻”走进课堂，提出水稻生产的条件，层层剥析生产力的几个要素，自然得出科技是第一生产力。带着一个又一个的疑问展开教学，学生被充分激发了好奇心，参与异常积极。而《依法参与政治生活》的该老师是用自己做人人大代表的微博页面来导入，吸引学生从最熟悉的网络来进入学习，学生的兴趣浓厚，积极性高，带领学生参与到政治生活的课堂中。
三、预设和生成在教学活动中的准确把握。生成激活了课堂的教学，使课堂充满了生命活力，并呈现出生机勃勃的精神状态。如陈波老师对学生的当堂的机智回答应对的很好。郑燕老师充分发挥学生的自主选择，“相册”、“留言板”、“说说”、“日志”几个板块都由学生自主选择并现场生成“个性签名”，灵活性很强。当然，正如课堂不能全是教案的展开过程一样，课堂也不能完全是师生的即兴创造。凡事都要有“度“，重要的是和谐、融合、自然。 这两节课就是在教师的预设中，又巧妙的抓住了学生生成的机会，课堂氛围让人回味无穷!
四、教师语言极富精彩性。教师妙语连珠，热情洋溢，激活了课堂氛围。对学生的评价不是苍白无力的反复重复，符合学生的需要，极具感染力。
五、精彩的教学活动设计。好的教学活动会最终将课堂推向高潮，让课堂教学升华。这两堂课都注重学生的合作探究能力的培养，通过设计自主合作这一教学环节，充分体现了“学为中心”的特色。因此，在设计教学活动的时候一定要注意活动的每个细节之处，各个环节应环环相扣，思路清晰。
我将好好学习并运用收获的这些处理教材的技巧和理念，不断弥补我在教学过程中的不足，引发自己重新审视自己的课堂，反思自己的教学，不断成长。
篇2:数学区域活动观摩有感
参加数学区域活动观摩有感
1月23日是个阴冷异常的日子，我发着，带着学习的心态来到柴桥幼儿园观摩数学活动区域化展示。
每次到柴桥幼儿园，总会给我耳目一新的感觉。今天也不例外，一进入园门，给我的第一个感觉是“小而精致”，第二个感觉是“小而温馨”，第三个感觉是“做足了每一个角落的细节问题”。其实，相比我园，柴幼真的是“空间很小”，但是，柴幼的领导与老师们，利用智慧的头脑与灵巧的双手，合理而巧妙地利用了园所的各个角落，给老师与幼儿提供了活动和展示的空间。在他们的环境布置上，我们能感受到的内涵是：老师先进的教育理念、全体教职工无私的爱心与奉献、一个团结向上的团体……
上午，我们观摩了小、中、大三个年龄段的区域活动展示，接着，柴幼、区幼、新蕾向大家介绍了数学活动区域化的一些经验，让我受益颇多，感触很深。
首先，给人的感觉：数学区活动材料非常丰富，有的材料的创设真的只能用一个“巧”字来形容。从材料的提供与环境的创设可以看出柴幼平时真得十分注重积累，还可以看到他们平时扎实而又有效的教研活动，或许正是他们一次次认真投入地研讨、一次次研讨后的反思与实践，才造就了今天的活动区之丰富。在小班数学区，我看到了一个用泡沫纸与揿扣做成的菠萝，很形象、漂亮，也很实用，可以有效促进幼儿精细动作发展，并培养孩子坚持的品质。一个小女孩在操作时，把揿扣一个个全部取下，然后再一个个重新匹配，对起来使劲扣上，操作时那么认真，态度是那样的严谨。相信这个“菠萝”就是老师们平时思维碰撞的产物!
接下来是几位老师的经验介绍。柴幼把吴文艳老师发在博客上的数学活动各年龄段目标，加以学习，分析，按月份层层分解，步步深入、环环递进，可操作性更强，一看，就知道是老师们内化过了的产物。同样的看到了吴老师提供的目标，在同样的教研要求的驱使下，在柴幼，一学期探索、实践下来，硕果累累。而我们呢?只是对目标学习了一遍，让老师们对各年龄段目标有一个比较细致地了解，却没有将目标很好地分解、内化成自己的东西。这就是我们之间的差距所在!下学期要学习柴桥幼儿园踏实的教研作风，把教研工作细化，加强对数学区的研究与思考。
其次，注重区域游戏的生活内涵。
能从幼儿的需求、经验与教育主题出发，创设相关的游戏内容，游戏情境，注重游戏的生活化。在柴幼整个区域环境和游戏内容的观察中，使我们感觉到他们的老师不仅在思考，更是将与生活结合贯彻到孩子们区域游戏中来。如中班的动手角，孩子们在用老师提供的锤子、砧板等工具在敲小核桃，而且边敲边吃，那份惬意与满足溢于言表。
我们还发现了，在他们的园所，废旧材料的运用是比较多的，“泡沫板”“废旧纸盒”“贝壳”“瓜子壳”……把我们平时不起眼的东西变成了孩子们心爱的玩具，增进了孩子们游戏的情节性。我们也收集废旧材料，也制作玩教具，但是我们更多地注重了物品制作的美观性而忽视了实践操作性，形成了一定程度上的恶性
篇3:建筑公司年会有感
建筑公司年会有感
20**年2月19日至22日，我分公司于E山庄举办了年度职工代表大会、职工素质教育大会及职工联欢会、运动会。使我们看到了一个欣欣向荣的四建五分公司。
职工全员大会向我们传达了集团公司“双代会”精神，z经理做了分公司行政工作报告，区域经理也针对各区域做出了具体的工作安排。全员职工大会让我们感受到五分的强大和雄厚的实力，与会集团公司工会主席z盛赞：“五分就是五分，z总就是鞠总!”更让我们感受到了身在五分的自豪感和优越感!身为五分的一员，更让我们切身体会了自己有着强大的后盾，无形中为我们日后的工作增添了不少力量。区域划分，分区不分家，各区域经理签订责任状使我们明白，前人铸就了五分的辉煌，而辉煌的延续，就着落在我们今天这些年轻的四建五分人的身上。一时间，掌声四起，掌声中的责任与荣耀不仅是属于各区域经理的，也属于我们各区域的每一个人。
职工素质教育大会上，首先表彰了优秀员工及优秀项目，并安排优秀员工代表及优秀项目的项目经理发言。优秀的员工，优秀的项目，优秀的领导班子，优秀的四建五分!从而使我们看到，五分犹如一颗冉冉升起的太阳，她承载了多少四建人的希望和努力!她倾注了多少四建人的心血与汗水!而后鞠总就五分员工素质的继续提高做了重要教育讲话，从一个四建元老的角度，把他所经历、所总结的事迹和经验与我们共享。刻骨铭心的63句箴言，字字句句，将是鞭策我们日后前进的至理名言，以期日后工作中时时激励我内蒙区域，以四建五分为家，为四建的辉煌传承、为我们锦绣的未来提高自我素质，提高团队素质。
运动会、联欢会更是显露出我分公司人才辈出，让我们都大开眼界，惊叹不已!五分公司为我们提供了这么好的平台，领导们更是寄予我们如此高的希望，捍卫五分家园的美好，难道我们可以却步吗?江山打之容易，守之难!五分的大好江山，我们现在都是主人，我们都想与之一同辉煌，辉煌需要什么?需要的是我等倾注心血与汗水，重担在肩，我等义不容辞!五分的辉煌与未来，需要我们一同铸就并捍卫!
近期，我区域认真领会五分年会精神，学习文件汇编，在开工之初，树立了我们的信心，丰富了我们的知识，拓展了我们的思路，细化了各岗位人员的工作，相信，在年会精神的指引下，我内蒙区域必将创造出一个辉煌的20**。