省小学品德高效课堂研讨会学习体会
12月11---15日,我有幸在泰安市参加了山东省小学品德与生活、小学品德与社会高效课堂研讨会，感到受益非浅。自己也非常珍惜这次难得的学习机会，整个学习过程中，被26位来自一线品德教师的丰富学生生活经验，打造高效课堂的教学理念所吸引，更为各市区的代表们的精彩点评所佩服，还为省教科室主任马立霞老师的报告所感动，马主任的报告虽然只有短短的一个小时，却高效实用，使我受益匪浅。只觉得自己的笔一直没有停过，生怕漏掉了好的经验、好的话语。等学完后，发现带去的听课本还剩三页，真觉得不虚此行。下面就把自己的点滴体会与大家分享。
省教研室马立霞主任指出：关注全人教育的课堂是高效课堂：1、一堂好课必然是生和师心与心的交流，声与声的共鸣，神与神的结合，行与行的协调，爱满全屋。2、有的人把上课看成是任务;有的人把上课看成是时间;有的人把上课看成是栽种;有的人把上课看成是享受;学生收获后的快乐。3、教师上课要有激情。教师有激情，学生就有激情，学生有了激情，就有了联想，就有了思考，就有了语言，就有了发言的欲望，而且一发不可收拾。在整堂课的教学中，教师要尽可能发挥出你的教学风格和教学理念，尽可能体现新课标精神和要求，尽可能发挥学生的主动性和参与度，尽可能创造性地使用教材，尽可能把握好课堂教学的完整性。
品德课要关注学生生活，教会学生生活。功在课前是高效的前提，关注每一个学生，没有预设到的可以讨论，无法解决的可以课后讨论、关注。关注学生的内心体验，关注学生生命的体验，关注学生积极的情感体验。这一点给我印象最深的是咱们市实验小学徐雪兰老师执教的那节课《我家买了洗衣机》。在这堂课上徐老师只充当了主持人的角色，只是学生的引领者，把整堂课的时间全部交给了学生，学生自己分的组，学生自己制作的课件，学生自己传授知识。当然，徐老师课前做了充分的准备，倾注了不少的精力。这样的品德课留下遗憾也是精彩的。
作为一名品德专职教师要上好一节品德课的确不容易，要深入研究教材，吃透教材，要查很多资料，要不断的研究开展活动，要不断的学习才行。文登路小学张蕾老师执教了三年级《我来做》一课，教师深入挖掘教材，设计了有效的教学环节，巧妙运用了调查表及调查数据，充分体现了品德课程“从生活中来，到生活中去”的学科特点，充分体现了课堂的高效。课堂上，教师自然的教态、与学生和谐的师生关系、教师自身亲切的语感以及简约、有效、符合学生年龄特点的板书，都博得了与会专家与听课老师的一致好评。
一节好课，是师生之间心灵的沟通、交融，是执教教师的真情流露，情感得以升华。充分展现了老师深厚的基本功。威海的倪红梅老师执教的《我们的生活离不开他》，不仅感动了学生，听课的老师也无不为之动容。倪老师的课，精彩之处并不是多彩的课件，而是倪老师的教态、教学语言无不感染者学生和在座的所有老师们。课结束时，全场自发的响起雷鸣般的掌声。倪老师的基本功令人佩服。济南市的吴楠老师执教的是《敬爱的老师》，有很多现场和台下老师互动的环节，当大屏幕出现了在特殊时刻，付出生命的教师图片时，伴随着音乐，伴随着教师有感情的讲述，将课堂气氛推向了高潮。很多学生都泣不成声，也让在场的很多老师都深深感动。我觉得师生的情感是如此的亲近，如此的美好，道德情感教育自然也就水到渠成了。
15日上午，省教研室主任马立霞老师做了一个小时的报告，由于时间短，马老师没有展开做具体讲解，只是就几个关键的问题，上课时用到的问题阐述了一遍。以下是我的记录：
(一)在思品课堂上如何做到有效提问?
1、提出的问题要清晰明了。
2、提出问题后，要给学生3-5秒的准备时间。
3、追问学生准确或不准确的答案，老师要及时鼓励、解释、扩充。
4、提问要面向全体，主动、被动的学生都要提问。
5、提问语言要清晰明了。
6、提出的问题要适合学生的能力。
7、多提一些带有刺激性的问题。
8、提问不守纪律的学生，并且变换提名方式。
(二)一堂课要9看：
1、要看教师的精www.aishibei.com气神。教师的精气神是教师的肢体语言、衣着、状态、语气、眼神的总和。讲台上老师虽不是演员，但老师确要做演员。一位好老师就是一位好演员。教师的精气神决定学生的精气神。
2、看方法。教学方法是多样还是单一，是灵活还是死板。好的教学方法能使师生交流默契，决定着教学目标的达成。
3、看心中是否有学生，是否以学生为中心，是否是学生主宰整个课堂，教师是否对学生放得开，收得住。
4、看教学语言是否亲切感人，促动灵魂，教师的语言不仅大小适度，又能随内容喜怒哀乐。
5、看教师的眼睛。教师是否把学生收进眼睛，是否会用眼睛传达信息，是否会用眼睛说话。课堂上教师要用好眼睛。
6、看教学目标。教学目标是否达成，目标是否抓得住，是否贯穿教学的全过程。
7、看教师上课是否从容。做到这一点具备的条件：熟教材、熟过程、知学生、思路清、心里稳、会调控、素质高。
8、看阅历。功夫在平时，能力在课堂。
9、看有思想、有风格。有风格必然开放，开放性教师风格鲜明，活力无限，继而有开放性课堂，必产生开放性的学生。
会议接近尾声时，省教研员又为全场在座的老师提出了要求与期望。结合自己以往的教育教学工作，总之在这次活动中，我收获颇多，对自己的课堂授课水平起了很大的作用。我打算在今后的教学工作中以更加激情的课堂，以更加饱满的热情，全身心地投入到品德教学工作中。
篇2:董事长讲话学习体会:抓住历史机遇
抓住历史机遇——学习董事长讲话体会
7月31日，工程公司召开党委理论中心组学习扩大会议，集团公司党组书记、董事长钱智民在会上发表了题为《工程公司的任务与责任——鼓干劲、谈目标、找差距、定行动》的重要讲话，常规岛与公用设施所第二党支部组织全体支部党员认真学习了这次讲话稿。学完之后，我作为一个刚刚跨入核电大门的新员工深受启发，备受鼓舞。通过学习钱董事长的讲话，我感触颇多，分析概括起来主要有以下几点的体会：
(1)身处盛世，千载难逢
钱董事长在讲话中指出：我国去年刚颁布了中长期核电发展规划，2020年建成4000万、在建1800万，就是5800万千瓦。今年已在修订这一计划，最后要看公布的情况，大概修改为建成7000万，连开工的1亿千瓦左右。这是几代核电人梦寐以求的核电春天。钱董事长从全球的形势给我们描绘了核电的光明前景，很直观地告诉我们核电已经迎来了春天。同时核电的快速发展也给中广核集团带来了无限的发展机遇。
(2)志存高远，争当领军
记得在学校的时候，老师们就经常说中广核是一个发展快且很有希望的企业，这次钱董事长的讲话也很好地验证了这个说法。董事长指出，根据世界核协会公布的数据，中广核集团已经成了全球开工机组和容量的第一位，作为全球开工机组的NO.1,我们的目标也要有作全球NO.1的理念。争作全球的NO.1，这是何等的气魄与志向，也只有争当全球NO.1的高远目标才能激励广核人勇往向前，争当领军。
(3)冷静分析，知己知彼
核电形势喜人，在机遇与挑战并存的情况下，集团领导精准定位、明晰目标并结合实际筹划发展。接下来钱董事长就找差距方面做了细致的分析，他指出：找差距就是从发生的一些问题当中找，从我们市场化运作的能力方面找，从我们现在欠缺的设计能力方面找，从我们经营方面的能力找。在这一点上我深有体会，作为一名刚毕业的学生，从事设计工作的年限尚短，更感到自己的能力与集团的宏伟目标差距很大。作为设计人员经验很重要，这也正是我们这些新员工所欠缺的。另外设计院也仅仅成立三年，一个成熟的设计院通常要有5~8年的积累和成长期，而在争当全球领先设计院的道路上，我们还有很长的路要走。
(4)对症下药，稳步提高
我们年轻一代核电人赶上了核电大发展的好机遇，不做出成绩来真是愧对自己的青春。作为一名核电新员工，我会按照钱董事长的指示，严格要求自己，努力提高自身业务能力，甘心奉献，争取早日成为公司的栋梁之材。
以上几点是我学习钱董事长讲话的心得。经过这次学习我深信，通过我们每位新老员工的不懈努力和精诚合作，在集团公司和工程公司领导的正确带领下，我们一定会走出一条全球NO.1的特色之路。
篇3:北师大校长研修学习体会
校长北师大研修学习体会
3月19日—3月23日，我有幸与我区名校长工作室的的成员一起参加了北京师范大学“全国中小学校长领导力提升专题研修班”的学习。为期5天的学习，我时时被专家教授的学识所感染;被京师名校的文化氛围所折服。“教育就是一种感动、培训就是一种提醒”，此次高端培训，对我们全体学员来说如沐春风、受益匪浅。
此次培训活动安排紧凑而丰富，专家们的讲座精彩纷呈：教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授的《贯彻实施纲要的回顾和新展望》的报告，进一步加深了我们对《纲要》的理解;国家行政学院公共管理教研部副主任胡冶岩教授的《认知领导角色、提升领导能力》的报告，使我加深了对一名校长领导责任的理解，并从案例中领略了校长的领导机智;北京师范大学教育学部教育研究所洪成文教授的《学校管理创新：国际比较的视野》的报告，使我明白工作创新之所在，创新可以是一句话，可以是一个小举措，“成功源于创新，创新出自细节”;国务院参事，北京第二实验小学李烈校长的《构建学习型组织，促进教师主动发展》的报告，使我对学习有了全新的认识，学习并不是狭隘地指读书，其实学习是解决问题时方法和经验的积累过程;全国优秀教师，北京第八中学王俊成校长的《从容本真地做教育》的报告，使我对教育的本质有了新的看法，教育是一种态度，教育是一种人生。聆听专家的报告，给了我们一种新的思考方法和方向，真可谓胜读十年书。
“以爱育爱”、“让我们的行为有温度”、“让我们的教育更机智”，是这次学习给我最深的启示。教育是一项温暖的事业，如何使我们的教育行为“有温度、暖人心”，我想离不开以下几点：
一、热爱事业。我国教育家陶行知先生对教育事业的热爱有言为证：“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生终生履践着对教育事业的忠诚和热爱，是我们的榜样。教育事业走到今天，随着市场经济的迅猛发展，人们的价值观念发生着急剧的变化，整个社会的价值观也在发生着改变，作为教师的我们既不能不讲物质利益而奢谈奉献精神，也不能只注重物质利益而放弃事业的追求。如果我们把教书育人仅仅看成是谋生的一种职业，而漠视了对教育事业的热爱，又怎配当“人类灵魂的工程师”呢?因此，我们只有树立爱事业乐奉献的精神，才能以苦为乐，才能抵御诱惑，从而塑造自己闪光的人生，镌刻自己高尚的灵魂，树立起教师高尚的形象。
二、热爱学习。教学能力是衡量一个老师是否合格的一个重要条件，时代在不断发展，知识在不断更新，老话说“刀不磨要生锈，人不学习要落后”，只有知识储备足够，更新及时，教学工作才有可能得心应手，也才有能力让自己的行为有温度，才有可能赢得学生的信赖和尊重，否则就只能做一个“消费型”的教师，最后停止发展，直至丧失教育教学活动的创造才能。所以，作为一名教师要不断学习，作为一位校长则更需学习，以适应时代不断发展的要求。
三、热爱学生。教育是一项爱的事业。陶行知先生曾经说过“没有爱便没有教育”。热爱学生、关心学生，满腔热情地帮助每一位学生，平等约对待每一位学生，尊重每一位学生的人格，这是新世纪教师的基本素质。只有真正做到了爱学生，我们的行为才会有温度，学生才能感受到我们传递的温度。
此次培训，时间虽短，但体会却颇深，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，相信京师先进的教学思想和理念定会给我们的教育带来春的信息，展现出勃勃的生机!