管理创新奖老师事迹材料(九)
第三届SZT教育奖拟获奖对象(十四)管理创新奖 z老师
教育是一块净土，她一直在浮华的世界中追寻这一块净土，体味真实的快乐，感悟人生的真谛。从事教育工作26年来，z老师总是带着微笑带着快乐走上讲台，奔波于校园的每一个角落，穿梭于一群群孩子当中……把自己的青春、智慧、心血奉献给她热爱的教育事业。在天华学校工作的十年中，先后担任数学教学工作、数学教研组长、教研主任、主管教学副校长工作，在工作中她勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则。努力抓好德育、教导、教研三条主线工作，蹲点到年级、负责到学科，从常规教学到事务管理各项活动，和行政班子成员都亲自下到年级、学科组指导，帮助组内教师共同成长。
她把教学看做是自己挚爱的事业。作为一名数学老师，在教学上她以新课程理念为指导，自主地、创造性地使用教材，备学生、备教材、备教法、备学法。作为骨干教师，她有着深厚的教学功底，灵活的教学方法，和自己的教学风格。她的教学特色是：
(1)着力于培养学生的创新意识和创新思维;
(2)着力于培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性;
(3)着力于提高数学课堂学生的参与程度，培养学生思维的严谨性和广阔性;
(4)着力于数学课堂生活化，运用现代化教学手段，科学的教学方法，“润物细无声”地引导学生探究、获取知识，学会思维。课堂上她激情飞扬，带领孩子们畅游在数学的海洋中，一起感受学习数学的快乐，她的课堂轻松、开放而有趣，深受孩子喜欢。课堂外她更耐心细致，对不同程度的孩子采取不同的方法辅导，使他们爱学、乐学、会学。每年所教的班级数学成绩合格率达100%，优秀率达95%以上，在同年级里名列前茅，多次被评为学校的“主讲教师”和“星级教师”。担任数学教研组长，在组内建立了一套健全的教学管理制度和教学质量的综合评价体系。数学教研组每两个星期开展一次大型教研活动，每个星期开展学会小组教研活动，把主题定位于数学教育研究和课堂教学探讨。作为教研组长，她带领全组数学老师开展丰富多彩、行之有效的教研活动，激发全组教师的工作热情，促进教师教学能力和教学水平的提高，对教学工作带来了良好的效果。数学教研组在08年——10年连续二次被评为“长沙市小学数学优秀教研组”。
她认为学校党支部是学校的核心组织。全力支持配合党支部的工作，以“创先争优”为抓手，牢固树立全心全意“为学校发展服务，为师生成长服务”的思想，和全体教职员工积极创先争优，促进了学校全面、和谐、可持续发展。通过形式多样的各种活动、各种学习，帮助教职员工树立正确的人生观，世界观。打造了一支爱岗敬业、乐于奉献、善于学习的优秀教职员工团队。
她把德育工作放在学校工作的首位。始终 坚持“以德为先”，抓常规管理，加强学生行为习惯的培养，为孩子的终身发展奠基。支持配合德育部门一是加强文明礼仪教育，二是搭建家校联动教育平台，三是精心策划主题月活动，四是整合学科的德育活动。通过这些活动的开展，让孩子们在健康中成长，在快乐中学习。几年来，学校德育工作围绕立体德育网络建设，开展各类主题教育活动，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，努力培养品德优良、身心健康、举止文明且富有创新精神的一代新人。20**年学校少先队组织的节目荣获湖南省“三湘少年红色文化探寻活动”风采展示特等奖;“小童心·大中国·走进长沙”荣获“长沙市我最满意的一项少先队工作”优秀项目奖;20**年雨花区“喜迎**大”十·一三建队日表彰大会暨少先队鼓号队比赛中，学校号鼓队获得一等奖的好成绩;学校的礼仪队在省、市、区许多大型活动及大型会议上献花献辞，德育工作实现了创新发展和科学发展。20**年5月她被授予雨花区“德育先进个人”荣誉称号。
她把教学质量作为学校的重心工作。充分发挥教导处“导”的功能，在抓常规管理的同时，注意引导教师利用新的课程理念和现代化的教学手段来提高教育教学质量。落实课程标准、构建书香校园、实施“三种课堂”、进行作业改革减负、推进阳光体育活动，为提升教学质量制定一系列有效的方案措施。加强常规教学管理,向每一节课要质量,倡导集体备课,共同研讨，提高教师的业务水平。从抓课堂教学秩序入手，定期召开学生座谈会，定期进行教学检查。在教学中，注重抓好一、二年级的基础教学，跟踪三四五年级的过度教学，重点关注六年级毕业班的教学，经常下到年级学科组听课评课，和老师们一起研讨，和孩子们一起探讨，每学期听课高达到80节以上。几年来学校的教学质量不断攀升，六年级毕业班质量检测及肄业班的质量抽测在雨花区名列前茅。20**年被雨花区评为“教学质量先进单位”，20**年、20**年学校连续都被评为雨花区“常规管理先进单位”。
她把教师队伍的建设作为学校的中心工作。她认为对一个学校来说，有学生的成长和发展，更要有教师的成长和发展。对教师的成长关怀是给他们一个恰当的支点一个和自主发展的空间。因此，她带领教学团队以教师岗位培训为载体，通过校内校外各种培训，提升教师的专业水平;注重抓好教研常规，夯实教师的教学能力;开展丰富多彩的校本研训活动，引领教师的专业成长;搭建青年教师学习平台，给每一个青年教师一个自主发展的空间;关注名师工作室，发挥名师骨干辐射作用;加强课题研究，提升教师的研究能力;着重学科教研组的建设，发挥团队的力量。20**年，许多青年教师在省、市、区级各类教学比赛中脱颖而出，取得骄人的好成绩。科学组被评为长沙市青少年科技活动先进集体，数学组、英语组、音乐组被评为雨花区基础教育学会“优秀教研组”。
她把学校的任何一项大型活动作为学校的品质工作。学校大型检查开放活动很多，每次大型活动她都会以身作责、认真准备、加班加点、毫无怨言。如今年的：长沙市小学数学素养大赛、长沙市英语特色实验学校年度交流、长沙市音乐名师工作室年度开放活动、雨花区“科学大篷车进校园”科技活动总结表彰会等各项准备接待工作，她都一一尽心准备精心安排。
她把读书学习当作自己一生的追求。她会抓住一切可以抓住的机会，利用一切可以利用的时间，用学习来强化职业的生存本领，用研究去谋求个人的专业发展，坚持不断地学习，积极参加继续教育培训，尽可能让自己胜任校长这一角色。一年里主要阅读的书籍有：《一流学校的建设和发展》、《向阳的智慧》、《杜郎口旋风》、《幸福的粉笔头》、《小学数学教学智慧研究》、《庄子看人生》。经过三年的自考学习于20**年顺利通过湖南师大教育管理专业的本科自考，20**年11月参加了长沙市小学数学骨干教师在北师大的研修班学习，20**年7月参加了清华大学雨花区教育系统干部创新管理高级研修班的学习。她负责主持的省级课题《小学生数学能力评价》获得省级优秀课题一等奖，获得长沙市友谊教育科研成果二级三等奖，她负责主持的市级课题《寄宿制学校大课堂的构建》正在研究中。她从不放弃自己的教学专业，坚持深入课堂教学，希望在她的课堂上能让孩子有所获、有所得。20**年在雨花区小学数学专业委员会的研讨活动中，她执教的数学绘本阅读课《吃了魔法药的哈哈阿姨》深受同行们的好评。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。以后她会以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给她可爱的孩子们，奉献给她热爱的学校，奉献给她执着追求的教育事业!
篇2:安全保障奖老师事迹材料(4)
安全保障奖老师事迹材料(四)
z，20**年8月进入砂子塘天华膳食部工作，一直担任厨师工作。他拥有较强的学习能力、实践能力和创新能力，在这普普通通的平凡岗位上，以良好的职业道德，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导们的信任，并多次荣获“后勤优秀员工”称号。
自从进入天华后勤膳食部以来，邓师傅在各方面都严格要求自己，努力提高各方面的能力，勇于剖析自己，正视自己，不断提高自身素质，很快融入天华后勤大团队中来。他始终把平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，遵守各项规章制度，尊重领导，团结同事，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。在工作中积极主动，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，能分清轻重缓急，安排合理有序,按时、按质、按量出色的完成领导交办的工作任务。
他坚持以学为本，以用为根，努力做到学以致用，不断创新菜式，在平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。他积极参加学校食品安全和其他各类培训，工作中严格遵守食品制作操作规程，将食品安全工作放在首要位置上，以提供给全校师生营养、美味的食物为已任。他兴趣爱好广泛，工作之余他积极参加学校组织的“合唱团”、“羽毛球”、“乒乓球”等社团活动，并有精彩的表现。
邓师傅在天华后勤团队工作的几年里，通过不断学习,在思想作风、个人素质、业务水平等方面都得到了提高，工作上也取得了一些成绩，在今后的工作中，相信他将继续努力，将工作做得更好，为学校贡献自己的力量!
篇3:优质服务奖老师事迹材料
优质服务奖老师事迹材料
z，1971年12月出生于湖南省宁乡县双江口镇团湖村，在1991年7月毕业于宁乡十一中，毕业后一直在双江口镇各所中小学担任代课老师，于20**年9月应聘到长沙麓山国际实验学校当生活老师。于20**年9月应聘到天华学校当生活老师至今。
z老师一直从事的是教育服务工作，她有丰富的教育服务工作经验，她担任生活老师不单单只是对孩子进行吃，喝，拉撒事务上的服务，孩子们的常规教育和思想教育也从未放松。她带的学生不仅自理能力强，而且行为习惯非常好，情商也特别高，即使是短暂的十几天夏令营生活，也能将孩子们带得井然有序，期期被评为优秀寝室。
记得上届毕业的z老师寝室的蒋天赐同学，那是个所有老师，同学都耳熟能详的人物。也许是青春期提前的到达，孩子比较叛逆，可以说是我行我素，杨老师总是得到了孩子的信任，家长的理解与认可，直到现在，孩子进入初中，还经常打电话来问候杨老师。
这学期杨老师寝室又有一个全校最调皮的一年级孩子——杜泽轩，入校的第一天就惊动了所有的校级领导，孩子完全没有纪律意识，是杨老师的管辖时间，她的视线就没有离开过这个孩子，时刻关注他的动态，及时制止事故的发生，只要他有一点的进步就大势表杨他，甚至奖赏他。她用一个个小故事感化孩子，鼓励孩子，可谓是想尽了办法。经过一个学期的努力，孩子现在进步了很多，虽然偶尔还是会犯些错，但比起刚进校时时简直是天壤之别。
z老师不仅学生带得好，在单位也是个很有上进心的人，服从意识特别强。作为楼栋长的她处处为老师们着想，有什么通知反馈能及时到位，保质保量的完成各项任务。她也是一个性格开朗的人，经常开些幽默的玩笑，是我们生活老师的调味剂，也是一支“笔杆子”，她写的文章孟董都赞赏。学校有什么活动，她总是积极参与，献计献策，也是天华后勤的台柱子，特别是在我秀我风采活动中，她自编自演的小品《相亲》节目令人捧腹大笑，作为生活老师有如此才能令人折服。
z老师是个非常优秀的员工，希望她在今后的工作当中继续努力，做到尽善尽美!