90学时培训跟岗实践小结
生本教育下，如何进行有效课堂教学，让课堂更精彩呢?作为教师我们应明白一堂课为什么教(学生成长)、教什么(知识和技能)、怎么教(过程和方法)、什么用(价值)、得什么(情感)。
本次90学时培训，我有幸到十七中跟岗实践，吕晓、梅文承两位老师态度之认真负责、教学工作之严谨，还有他们的指导让我获益匪浅，尤其是备课之“六备”。说实话，众多的教研资料、论文中，“四定”、“六备”、“五统一”的说法不绝于耳，但十七中提倡的“六备”让我见识到了课堂教学的有效性：备学生基础、备板书、备教学经过、备教学重难点、备本课兴趣点、备反思。现就其中几点，谈谈自己的感受：
备学生基础。课堂教学有个层层递进的过程，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧;慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。学生才是教学过程的递进者，因此备课时要考虑到学生的实际，要充分考虑自己的教学对象，群体个体、智力因素和非智力因素都要考虑到。示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。
备板书。说实话，在现代化教育技术充分运用的今天，在社会课堂上，板书的运用频率在逐年下降。示范课中，无论是八年级的新课，还是九年级的中考复习课，吕晓老师都证明了板书对整理思路、课堂小结的重要性。如《工业革命的新阶段》一课中她的板书设计，虽寥寥几字，但有承前启后、画龙点睛之效：
备本课兴趣点。“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。我们的社会和思品课，可以让学生接触到广阔的历史、地理、法律、政治空间，但课堂教学中，兴趣点的设置和激发，就需要教师的认真备课和预设。培训过程中，十七中金哲谊老师展示了一堂地理课——《古老而现代的北京》，课前就播放了一段视频——《美丽北京》，一下抓住了所有人的眼球，充分激发了学生的学习热情。同时，他还采取了最新的小班化教学，让我更明白：学生才是教学成果的展示者，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过引导学生大胆猜想使学生建立了充分的自信和成就感，使孩子们感受到知识是有限的，而想象力是无限的。
总之，能够参加这次培训我感到非常的荣幸，结识了许多来自不同学校不同地区的老师，学习了不断更新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是明白课堂不仅让学生可以学到知识，更应该让学生快乐地学习。教学本身是一门艺术，一门学无止境的艺术，没有枯燥的学科，没有枯燥的课堂，只要教师充满激情，学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味，老师也就能轻松教学了。
篇2:万科物业跟岗实习总结报告
万科物业跟岗实习总结报告
为进一步提高公司的管理水平,经公司统一安排,涂锐等五人去万科物业进行了为期一周的跟岗实习(2010年3月3日至7日),实习人员在较短的时间内吸取了万科物业管理工作中许多宝贵经验,主要总结出了以下几点:
一、提高服务质量
物业管理所提供的就是服务,服务质量是物业管理企业的生命,万科物业有许多方面值得我们借鉴和学习,如:
(1)微笑服务、态度真诚主动
(2)提倡人性化服务,这在万科物业中体现的特别明显,这也是万科品牌的一大特点。
(3)客户服务工作到位,投诉处理及时
在这方面我们公司已做的相当不错,但加强人性化服务,为用户提供更好的服务仍是我们公诚人为之奋斗的目标。在市场竞争日益激烈的环境下,只有以顾客为中心,提倡人性化的管理和服务,才可以使企业不断向前发展,勇往直前。
二、企业文化的重要性
CI战略对现代企业越来越重要,从员工的服装、企业的标志等都能显示出企业的文化内涵。万科进行了全方位的宣传,如食堂、公共区域、办公场所、阅报栏等随处可见温馨提示等标语。
我们公司已有CI手册,公司的各项标识也已按标准实行,员工统一着装,但公司的宣传方面,除饭堂前及大门外的宣传栏、公诚月刊外,我们公司对企业文化的宣传工作仍须加强。
三、精兵简政、节约成本
企业经营最终的目的还是为了更高的经济效益,万科物业严格控制人员编制,提高工作效率,各部门定期或不定期相互沟通更有利于工作的开展www.aishibei.com。万科物业组建的内部办公网络,每位员工可以通过internet网来查阅公司公告、个人电子邮箱,各项沟通、审批工作都通过网络进行,实现了无纸化办公,大大提高了工作效率,也降低了工作成本。
目前我公司员工有246人,在人员工资等费用上无疑是一笔很大的开支,公司管理人员、专业人员分工过细从节约成本的角度实不可取,加强人员的综合利用更有利于公司长期稳定的发展。公司已有内部的note进行网上的内部沟通,但文件的发放、修改、呈阅、审批都以打印件居多,特别是体系文件的修改、发放浪费了很多纸张,若实行网络操作,可节约出大量的人力、物力。在当今信息网络高速发展的社会,实现网络资源的共享及办公自动化势在必行。
四、管理系统化
(1)设备管理
万科物业的各种设备包括消防主机、控制柜、楼宇自动化各系统的设备、办公电脑、传真机等都贴有设备卡,写明使用人、责任人、相关监督人,这样设备管理责任到人,更有利于公司设备及固定资产的管理。
目前我们公司对设备方面已使用设备卡,但各项固定资产的管理,如办公电脑未责任到人,使得公司成立短期内有报废电脑的出现,足以显示必须加强这方面的管理。
(2)档案管理
在万科物业的档案室可以见到完整的工程竣工资料、图纸,设备的技术资料,日常维修保养记录,以及各系统的作业指导书等,每个员工都可以从档案室快速查阅和自己相关的工作资料及维护保养的历史资料。
而我公司资料存档较分散,工程竣工资料、图纸,设备的技术资料存在公司的档案室内,由综合办公室负责管理;各质量体系文件、作业指导书虽发放至各部门,但主要还是保存在品质管理部;各项质量记录每月归档至品质管理部的评优资料室;用户资料、装修资料暂存客户服务部,这样管理虽更加的专业对口,但不利于公司文件的查找及公司文件管理的系统化。
(3)工程管理
工程的遗留问题是物业管理中的一道难题,它给物业管理公司带来很多负面的影响。万科的解决方法是:以书面的方式向甲方报告,在得到甲方认可的同时通知施工方在一定的时间内给予解决。如若施工方没有按时完成,则物业管理公司经甲方同意自行解决,费用则由施工方承担。这样既有效的解决了工程中遗留总是也给物业管理公司在管理上带来方便。
但由于信息枢纽大厦单一业主的特殊性,各项问题的操作存在居多不便,各项工程档案的移交、工程遗留问题的解决还有待加强。
五、注重团队精神
万科物业经常开展丰富多彩的娱乐、体育比赛活动,通过这样的活动,不仅能陶冶情操,最重要的是能在员工中间掀起竞争意识,调动员工的竞争意识,增强凝聚力,这种价值是无形的。通过找员工谈心等形式增强相互间的了解,及时了解员工的心声,发现问题及时处理,决不让员工带着情绪工作激发员工的工作热情,全情投入到工作中去,此举体现了万科管理都高超的管理艺术。
我们公司开展活动的频次较少,这对公司员工之间的沟通、各部门间的相互协作不利,积极开展各项文艺、体育活动,激发员工集体意识,增强员工之间的协作性,更有利于各项工作的开展。
通过此次跟岗实习,各位实习人员都收益匪浅,我们要将从万科物业吸取的优秀经验与实际工作相结合,积极的应用到以后的工作中来,相信我们公司的管理水平及管理人员素质将有进一步的提高!
品质管理部
篇3:90学时培训跟岗实践小结
90学时培训跟岗实践小结
生本教育下，如何进行有效课堂教学，让课堂更精彩呢?作为教师我们应明白一堂课为什么教(学生成长)、教什么(知识和技能)、怎么教(过程和方法)、什么用(价值)、得什么(情感)。
本次90学时培训，我有幸到十七中跟岗实践，吕晓、梅文承两位老师态度之认真负责、教学工作之严谨，还有他们的指导让我获益匪浅，尤其是备课之“六备”。说实话，众多的教研资料、论文中，“四定”、“六备”、“五统一”的说法不绝于耳，但十七中提倡的“六备”让我见识到了课堂教学的有效性：备学生基础、备板书、备教学经过、备教学重难点、备本课兴趣点、备反思。现就其中几点，谈谈自己的感受：
备学生基础。课堂教学有个层层递进的过程，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧;慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。学生才是教学过程的递进者，因此备课时要考虑到学生的实际，要充分考虑自己的教学对象，群体个体、智力因素和非智力因素都要考虑到。示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。
备板书。说实话，在现代化教育技术充分运用的今天，在社会课堂上，板书的运用频率在逐年下降。示范课中，无论是八年级的新课，还是九年级的中考复习课，吕晓老师都证明了板书对整理思路、课堂小结的重要性。如《工业革命的新阶段》一课中她的板书设计，虽寥寥几字，但有承前启后、画龙点睛之效：
备本课兴趣点。“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。我们的社会和思品课，可以让学生接触到广阔的历史、地理、法律、政治空间，但课堂教学中，兴趣点的设置和激发，就需要教师的认真备课和预设。培训过程中，十七中金哲谊老师展示了一堂地理课——《古老而现代的北京》，课前就播放了一段视频——《美丽北京》，一下抓住了所有人的眼球，充分激发了学生的学习热情。同时，他还采取了最新的小班化教学，让我更明白：学生才是教学成果的展示者，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过引导学生大胆猜想使学生建立了充分的自信和成就感，使孩子们感受到知识是有限的，而想象力是无限的。
总之，能够参加这次培训我感到非常的荣幸，结识了许多来自不同学校不同地区的老师，学习了不断更新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是明白课堂不仅让学生可以学到知识，更应该让学生快乐地学习。教学本身是一门艺术，一门学无止境的艺术，没有枯燥的学科，没有枯燥的课堂，只要教师充满激情，学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味，老师也就能轻松教学了。