小学高级教师风采事迹材料
高**，小学高级教师，一直担任小学数学学科的教学。“静心教书，潜心育人”这是她从教近三十年以来不变的追求。1987年毕业于z师范学校普师专业的她深知自己专业知识的不足，深知“只有站得高才能看得远”的道理，毕业后陆续参加了z师范大学《数学与应用数学》专业的专科和本科函授学习并取得学历。作为一名已有近三十年教龄的老教师，她依然不会放弃任何一次学习的机会，积极参加进修学校组织的主题研修活动，认真参与学校组织的各类校本培训活动，不断提升自己的教师素养。一直以来，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一名教师的本职工作。
一、静心教书
在平时的教学中，她会静下心来研究教材，研究学生，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。她努力践行着教与学的关系，她的课堂不仅仅教学生学习知识，更重要的是教学生学会学习，把培养学生数学思维能力和创新精神放在首位。无论高老师接手一个怎样的新的班级，孩子们都能享受到“轻负高质”给他们带来的愉悦。同事们曾经这样评价她的课堂：教学思路清晰，教学语言精练，课堂效率高。
二、潜心育人
二十多年的班主任工作带给她的是“苦亦乐”。在她眼里，每个孩子都是一块宝，无论是成绩优秀的孩子还是学困生，甚至性格品质有缺陷的孩子，她都给予满满的爱。她的班里有个孩子，因为是早产儿，心智发展都比其他孩子晚很多，学习相当困难，一年级时连10以内的加减法都学不会，所以对学习和学校生活越来越惧怕。于是她对他的教育格外用心，只要他做对一道题，她就表扬他，还抱抱他，给予他更多的关爱，让他消除惧怕心理，最终让他爱上学习，爱上学校生活。她就是这样，对孩子们的教育循循善诱，晓之以理，动之以情，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。
三、用心研究
作为一名一线教师的她，除了上好课，提高学科质量，育好学生，提高孩子的品德修养外，还努力做一名具有一定专业的研究型的老师。多篇学科论文在区里获奖，撰写的课题在区里立项，并扎实开展研究。由于工作努力，成绩显着，多次被评为区先进工作者。还获得过z区优秀园丁和z区师德示范教师的荣誉称号。
和孩子们在一起是开心快乐的，看到孩子们的成长是幸福满足的。她始终坚信：只要付出，就会有收获!
【主要荣誉】：
1998年z区少先队优秀辅导员
1999年z区98学年优秀实验教师
1999年z区教育系统先进工作者
2000年z区教育系统先进工作者
20**年z区教育系统先进工作者
20**年z区教育系统先进工作者
20**年z镇教育系统先进工作者
20**年z区教育系统先进工作者
20**年第十八届优秀z园丁
20**年z区优秀实验教师
20**年z区师德示范教师
【各类获奖】：
20**年《数学是如此美丽》获区学科论文评比二等奖
20**年《探究性学习使数学如此美丽》获区专题论文三等奖
20**年《精心设计学习材料提高数学课堂实效》区学科论文二等奖
20**年《精心设计学习材料提高数学课堂实效》区专题论文三等奖
20**年《数学阅读，课堂因你而精彩》区学科论文二等奖
20**年《小学计量单位的理性分析与思考》区三等奖
20**年《培养学生获取和解读题目信息能力的探究》区二等奖
20**年《注重目标导学准确把握概念》区三等奖
20**年《利用交互式电子白板促进小学低段数学课堂有效教学的策略研究》区信息技术课题立项
篇2:优秀小学教师先进事迹材料
优秀小学教师先进事迹材料：做平凡工作倾一腔真情
建设小学 z
z同志是阿城区建设小学的一名普通教师。在她24年的执教生涯中，始终如一地勤奋工作着。她积极钻研教材、参与课改;她爱校如家、爱生如子，在平凡的工作中，倾一腔真情。
一、倾一腔真情，听花开有声
记不清曾经多少次利用休息时间不厌其烦地给学困生讲解不会的知识;又有多少次不顾疲惫步行十几里路帮家长寻找逃学的孩子……苦过，累过，哭过，但最终，总会收获欣慰——花开有声，孩子们成长的笑容多么美丽啊!z带的九七年那届毕业班，五年级上学期开学不久，班里便转来一个曾留过两次级、读过三所小学、换过四位班主任、被认为不能教育好的而且有多种坏习惯的学生。转来那天下午，他就没影啦。之后他就像原来一样经常出入网吧、电子游艺厅、课间躲进厕所吸烟，有时还打架。说实话，面对这样的学生她很头疼，但是，她是一名教师，是一名责任心很强的教师。于是她对这个学生做了细致而深入地了解，制定了教育转化这名学生的措施并付诸实践。只要有一点点进步，她都会抓住时机大嘉赞赏、鼓励，使他尽快融入到集体中来。他逐渐变样儿了，变得能坐住凳子啦，写作业了，坏毛病也渐渐改掉了。还几次在学校运动会、市运动会上为班级、为学校争得荣誉。最终以优异的成绩完成了小学的学业。后来他成为了一名武警战士，还光荣地加入了中国共产党。
一个患脑瘫的孩子，12岁了，还从未跨进学校大门，他非常渴望像正常孩子一样坐在教室里听老师讲课、感受同学的友情。这名同学被安排到崔老师所带的班里。开始同学们都不喜欢他，看见同学们都躲着他，崔老师很着急。为了以实际行动影响教育同学们，崔老师经常帮他擦口水、擦鼻涕，甚至接尿……同学们看在眼里，记在心上，渐渐地同学们开始接近他，关心他、帮助他，同学们的关系融洽了……孩子的妈妈拉着崔老师的手动情地说：“虽然我儿子上学时间不长--只有短短的几个月，可他这几个月过得最开心、快乐啦!”
05年正当崔老师带领毕业班冲刺的时候，她突然得了急性阑尾炎，手术拆线后的第二天，就拖着虚弱的身体回到了班里，同学们用那热烈的掌声和含泪的笑脸欢迎崔老师走上了讲台。
教育不仅需要奉献，还需要艺术，捕捉教育时机的锐敏是艺术，身正为范的表率也是艺术。去年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震后，她马上布置学生放学回家收看电视，随时关注震区的灾情……崔老师所带的三年三班在第一时间自发地为灾区捐款、捐学习用品等。她首先带头捐了200元钱，同学们也纷纷拿出自己的零用钱，他们二年三班43名师生共捐款652.8元，数百支笔和近500本本子。那些日子，同学们仿佛一下子懂事了，自觉守纪，学习努力，悄悄地打扫卫生，他们在用自己的方式表达着对灾区的关爱与支援。虽然还只是8、9岁的孩子，但是像这样关爱他人的事，同学们做的已经不是第一次啦!刚入学时就为本校三年级一名患白血病的学生捐款;为遭受严重冰雪灾害地区捐衣物，捐善款;为希望小学捐书籍……这一次一次的举动，俨然已在他们幼小的心灵播下了爱的种子。
二、持不懈韧劲，做教改潮头
为了提高自己的业务能力，丰富知识储备。她利用业余时间自学了成人教育专业全部的13门课程，并以优异的成绩于1993年拿到了大专学历，后又参加全国成人高考，于1999年获哈师大汉语言文学教育专业本科学历。20多年的教学实践，感到教育改革的重要，积极参与课改，更能提高学生的学习兴趣，真正为国家培养人才，因此我积极参与各项教改实践，同时使自己的业务能力有了很大提高，业务水平有了很大发展。在国家教改课题的研究，省、市级教改活动中取得了较好的成绩。20**年崔老师被评为黑龙江省小学数学学科骨干教师。为了充分发挥了省级小学骨干教师的作用，教学中不断摸索，总结了“生活数学”教学法，得到了专家的认可。
《年、月、日》一课教学设计被编入《全省素质教育课堂大赛》一书中。教学中她归纳出 “三自并举实验法”即让学生“自己学、自主学、自觉学”，让学生时时体验到“我在学、我自己选择合适的方法学”使学生真正体会到数学的魅力和数学美。同学们掌握了适合自己的学习方法后，成绩提高得很快。他们多次参加全国小学奥数竞赛，曾有二十余人次取得一、二等奖，20**年，崔老师被评为全国第四届小学奥赛优秀辅导员。
20**年4月她执教的《24时计时法》一节课获哈尔滨市名优教师展示课一等奖;20**年6月她执教的《百分数的认识》一节课获省优质课一等奖;20**年12月，她执教的《可能性》一课获全省小学数学教研活动优质课一等奖，《认识时间》一课获得全省小学数学教学设计大赛二等奖;20**年《能被3整除的数》、《体积和体积的计算》分别被评为全省小学数学优质课一、二等奖;《平行四边形面积计算》获哈尔滨市第四届“而立杯”大赛二等奖，20**年《生长规律》一课获哈尔滨市小学数学“进取杯”评析二等奖;《找规律》一课获哈尔滨市小学数学“四位一体”团队评课一等奖;20**年我执教的《长方体的认识》、《分一分》、《11--12各数的认识》、《认识钟表》、《她在哪里》、《乘法的初步认识》等7节课分另获阿城市优质课、示范引领课一等奖。20**年《圆的认识》一课获阿城市小学数学示范引领活动课一等奖。20**年、20**年在送教下乡活动中，《起跑线》、《游戏公平》、《圆锥的认识》等课深受听课领导和教师地好评。20**年，她撰写的论文《www.aishibei.com对黑龙江省小学教育的几点认识和建议》被中央教科所评为一等优秀科研论文;20**年她的论文《对素质教育下数学的思考》被哈尔滨教育学会评为一等优秀科研论文;20**年，她撰写的《让学生在生活中学数学》一文被黑龙江省教育学会评为一等优秀科研论文;20**年，《让学生亲历几种数学学习方式》一文获全省信息技术与学科整合一等优秀科研论文;20**年3月《捕捉教学中的问题，让课堂教学更精彩》一文获全省第25次小学数学年会优秀科研论文二等奖，《如何解决小学数学课堂中出现的问题》一文获哈尔滨市教育学会“十一五”科研课题优秀科研成果一等奖。
在平凡的工作中，她努力而精心的劳作着，同时也收获着喜悦：1995年到1999年分别被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀教师，阿城市优秀少先队辅导员。2000年、20**年分别评为哈尔滨市优秀教师和哈尔滨市优秀班主任;20**年被阿城教育局授予“记大功奖励”;20**年被阿城市教育局评为“课改先进个人”和“转化后进生先进个人”;20**年至20**年连续三年被评为哈尔滨市优秀教师。20**年被授予“全省模范教师”荣誉称号同年又被授予全省教育系统“巾帼建功标兵”荣誉称号。20**年又很被授予“哈尔滨市三级功勋教师”称号，同年又被授予“记大功”奖励。
z同志在平凡工作中感受到了崇高的使命感，体验到了发自灵魂深处的幸福。为此，她愿以今天为新起点，用实际行动继续为教育添砖加瓦。
篇3:班级示范奖英语教师事迹材料
班级示范奖老师事迹材料
第三届SZT教育奖拟获奖教师(九)班级示范奖 z老师
教育的世界，需要包容，孩子便会自信宽容;
教育的天空，需要真诚，孩子便会诚挚娴静;
教育的灵魂，需要阳光，孩子便会温暖璀璨。
她，一个个不高，算不上漂亮的一个女孩带着这么一份信念，踏上了三尺讲台。
z，女，29岁，长沙市雨花区砂子塘天华寄宿制学校英语教师，小学一级教师。 04年毕业于湖南省第一师范英语专业，06年取得中南大学英语专业本科学历。04年就职于武汉新东方少儿部，07年担任长沙市华夏实验学校英语教师以及英语组组长。10年有幸加入砂子塘天华学校，先后担任了五，六，一，二年级的英语教师以及副班主任工作。八年的工作历练，让她从一个不太自信的小女孩脱变成了自信，智慧，深受孩子喜欢的蜜糖(Miss Tang)。
一、勤思 善学
每一次的评课，发言，总结，总能听到属于她独特的思考。勤思善学是大家对她的一致评价。认真聆听每一堂教研课，吸收他人的优点，改善的不足，是她善学最好的体现。哪怕是一句小小的课堂用语，一个美观的板书都能让她铭记在心，在很好地运用到自己课堂。专业上她也是毫不松懈，利用寒假练习口语，增加词汇量，并通过当好外教的助教，在帮助外教教学的同事，更是让自己的口语表达有了质的飞跃。她精心备好每一堂课，尽力做到从学生的角度出发，让孩子成为课堂的主人，并在课后经常与学生交流，听取他们的意见和建议，进行自我评价及自我反思。她坚持做到一课一反思，并从一次次的交流与反思中了解孩子们真正的需求，不断改善课堂，力争让每一个孩子都有所收获。努力创造：像琴声一样美的教学情境;像琴弦一样活的教学方法;像琴弓一样紧的教学环节;像琴谱一样明的教学设计;像演奏家一样有激情的教师，奏出一曲轻松、进取、和谐、快乐的课堂教学之歌。
二、用心 求实
在班级管理上，对待孩子亲切温暖，与班主任配合默契，积极主动地参与每一次学校以及班级开展的各项活动，是班主任的好搭档，孩子们的好老师。来到天华三年，先后担任了六六班和现在二二班的副班主任工作。在工作中团结同事，成为了班主任得力助手。和王念老师的共同努力下六六班在毕业那一年还获得了长沙市德育示范班级。她没有过多地沉浸在过去的荣誉当中，11年又以饱满的热情投入到一年级的教学当中，担任了现在二二班的副班主任，从刚开学的入学训练，课堂常规到生活习惯的培养，她尽心尽责。中途因为各种原因班主任的更换，让副班主任工作显得尤为关键，做好家长的工作，安抚孩子的情绪，帮助新班主任更快融入班级，她都毫无保留。功夫不负有心人，二二班的得到了家长和学校的一致认可。而针对没有担任副班主任的班级，为了更好地了解孩子，走进孩子，每周她都分门别类的和不同孩子的家长进行沟通交流，根据不同的问题给予了家长建议，为了让调皮的孩子能够沉下心来，她更是发动家长每周给孩子准备一本他喜欢的课外书，并利用晚自习和第八节课的时间进行阅读交流，让很多孩子爱上阅读爱上学习，因为她始终相信故事启迪人，书香滋润人。也正是因为她的这种用心，得到了家长的充分信任与配合。
三、好善 乐施
虽然来到天华的时间不长，年纪不也大，但是她丰富的教学生活经验，好善乐施的性格，让她很快融入集体，并成为组内老师口中津津乐道的唐姐。在20**年下学期担当了低年级英语老师的指导老师，不论是生活中还是教学上，他们都愿意找她倾述帮忙。她用爱心、关心、衡心、耐心，会使她对教育工作的热情继续燃烧下去。在她力所能及的情况下，有方式、有方法地去关怀和帮助别人，在这过程中自己也慢慢地成长起来。因为在关心别人、帮助别人解决困难的过程中，她发觉自己能更容易地找到不足之处，从而可以重新审视自己，改正缺点，逐渐成熟。助人自助!值得高兴的是，她更新了自身价值观，尽管是平凡小事，只要有心，也能赢得别人的尊重。
一分耕耘一份收获， z老师通过自己的努力，获得了属于她的成绩。在校短短的两年时间，承担了十余堂的示范课，交流课。20**年担任了十一五子课题《以为学生补充阅读教材方式下提高学生阅读能力》结题课，受到了专家和老师的一致好评。为本堂课撰写的案例也获得了国家级二等奖。20**年又为来校美国友人开出了交流课, 外籍友人给出了：“You are a wonderful teacher, You have a wonderful class”的高度评价。多次在低年级为新进老师和外教开出了教学示范课，起到了一个很好的带头示范作用。她撰写了十余篇教育教学论文，案例在国家，省，市级论文中获奖。她本人在学校也获得课堂魅力先锋旗，并多次获得“主讲教师”。
在平凡的三尺讲台，小小的她正释放着大大的能量!