E街道中心学校流动学生情况汇报
E区E街道中心学校地处E区工业基地---山东胜利工业园区，是服务于E街道办事处和园区管委会的一所九年一贯制学校。现有校生812名，流动学生205名，占在校生总数的25.25%，其中来自园区企业员工子女177名，占流动学生总数的86.34%。办事处和学校一直重视外来务工人员子女的教育工作，并且在生活、学习上给与和本地学生同等的待遇。现将主要情况汇报如下：
一、把流动学生纳入我校贫困生救助机制。
20**年以来我校非常重视对贫困学生的救助工作，并且建立了《贫困学生救助制度》，累计救助学生350余人次，发放救助金59670元。其中2007年先后收到街道计生办、街道团工委、街道妇联、祥峰集团、区供电公司、青岛金泽嘉有限责任公司、区教育局等多家部门救助金，共计救助贫困学生94人次，累计金额23600元。学校全部通过现金和购买生活用品的形式资助了贫困学生。其中救助流动学生累计24人次，占救助学生总人数的25.53%。为了提高流动学生的学习积极性，我们学校还建立了“优秀流动学生减免借读费制度”，每学年两次大型考试，凡是考进班级前3名的学生，学校给与免交借读费的奖励，在很大程度上激发了学生的学习热情和主动性。
二、把流动学生教科书、作业本费纳入免交范围。
三免严格意义上是针对本地户口的学生。但是，我们学
校为了让流动学生尽可能地感受的党和政府以及学校的温暖，我们全部减免流动学生课本费、杂费，作业本费，一年能够为每户外来务工家庭减轻负担约300多元。
三、注重对流动学生进行定期家访。
针对流动学生普遍学习成绩较差、不良习惯较多、纪律
性不强的特点，我校建立了对流动学生进行定期家访制度，实现学校教育和家庭教育相结合。教师月初把本月的家访计划上报www.aishibei.com政教处，政教处月底根据教师的家访计划进行电话回访，根据完成情况和家访效果给老师打分。班主任教师每月家访不少于5人次，任课教师每月家访不少于3人次。家访制度的建立，对于提高学生成绩，纠正学生不良习惯起到了很好的效果，深受学生家长的好评。
四、部分流动学生为学校带来的不利因素。
流动学生的最主要特点地流动性特别强。这些孩子的父母一般都是打工一族，生活不是很稳定。有的孩子跟随父母辗转，生活不稳定，给孩子的健康成长造成了很大的危害。一般转进我校的流动学生成绩都很差，不良习惯也很多，给学校和教师的教育教学带来很大的冲击。这也是一些条件较好的区直学校学校不愿意接受流动学生的原因所在。
学校作为服务园区和街道经济发展的育人单位，理应承担起自己的责任，但是随着外来务工人员的大量涌入，学校的接受能力在两年后将会达到饱和状态。今年小学一年级共计招收123名新生，其中流动学生51名，占新生总数的41.46%，预计明年的入学人数将会更多，流动学生入学比例将会超过50%。就目前学校状况，预计2010年会因为校舍短缺的原因，适龄儿童将不能正常入学。总体而言，学校条件简陋，学生缺少活动场地，没有物理和化学实验室、没有音体美功能室等是学校发展的瓶颈。
中心学校作为园区和街道育人软环境的重要组成部分，街道持续加大投入力度。2007-2008学年度为学校购买微机30台，价值12万元。暑假期间新建和维修围墙、厕所230米，造价15万元。极大地改善了办学条件。相比于全区教育大环境来讲，我们还没有感受到全区教育均衡发展的阳光，城区教育象欧洲，E教育象非洲，我们真诚希望区政府的阳光也能照到E，用心关注、办点人事。新校建设理应纳入区政府的建设规划。 对于学校和教师来讲，教书育人是我们的天职。对待学生也会一视同仁，不存在地域差异。请各位领导放心，我们学校会一如既往的重视并做好流动学生的教育工作。
篇2:中心学校流动学生情况汇报
E街道中心学校流动学生情况汇报
E区E街道中心学校地处E区工业基地---山东胜利工业园区，是服务于E街道办事处和园区管委会的一所九年一贯制学校。现有校生812名，流动学生205名，占在校生总数的25.25%，其中来自园区企业员工子女177名，占流动学生总数的86.34%。办事处和学校一直重视外来务工人员子女的教育工作，并且在生活、学习上给与和本地学生同等的待遇。现将主要情况汇报如下：
一、把流动学生纳入我校贫困生救助机制。
20**年以来我校非常重视对贫困学生的救助工作，并且建立了《贫困学生救助制度》，累计救助学生350余人次，发放救助金59670元。其中2007年先后收到街道计生办、街道团工委、街道妇联、祥峰集团、区供电公司、青岛金泽嘉有限责任公司、区教育局等多家部门救助金，共计救助贫困学生94人次，累计金额23600元。学校全部通过现金和购买生活用品的形式资助了贫困学生。其中救助流动学生累计24人次，占救助学生总人数的25.53%。为了提高流动学生的学习积极性，我们学校还建立了“优秀流动学生减免借读费制度”，每学年两次大型考试，凡是考进班级前3名的学生，学校给与免交借读费的奖励，在很大程度上激发了学生的学习热情和主动性。
二、把流动学生教科书、作业本费纳入免交范围。
三免严格意义上是针对本地户口的学生。但是，我们学
校为了让流动学生尽可能地感受的党和政府以及学校的温暖，我们全部减免流动学生课本费、杂费，作业本费，一年能够为每户外来务工家庭减轻负担约300多元。
三、注重对流动学生进行定期家访。
针对流动学生普遍学习成绩较差、不良习惯较多、纪律
性不强的特点，我校建立了对流动学生进行定期家访制度，实现学校教育和家庭教育相结合。教师月初把本月的家访计划上报www.aishibei.com政教处，政教处月底根据教师的家访计划进行电话回访，根据完成情况和家访效果给老师打分。班主任教师每月家访不少于5人次，任课教师每月家访不少于3人次。家访制度的建立，对于提高学生成绩，纠正学生不良习惯起到了很好的效果，深受学生家长的好评。
四、部分流动学生为学校带来的不利因素。
流动学生的最主要特点地流动性特别强。这些孩子的父母一般都是打工一族，生活不是很稳定。有的孩子跟随父母辗转，生活不稳定，给孩子的健康成长造成了很大的危害。一般转进我校的流动学生成绩都很差，不良习惯也很多，给学校和教师的教育教学带来很大的冲击。这也是一些条件较好的区直学校学校不愿意接受流动学生的原因所在。
学校作为服务园区和街道经济发展的育人单位，理应承担起自己的责任，但是随着外来务工人员的大量涌入，学校的接受能力在两年后将会达到饱和状态。今年小学一年级共计招收123名新生，其中流动学生51名，占新生总数的41.46%，预计明年的入学人数将会更多，流动学生入学比例将会超过50%。就目前学校状况，预计2010年会因为校舍短缺的原因，适龄儿童将不能正常入学。总体而言，学校条件简陋，学生缺少活动场地，没有物理和化学实验室、没有音体美功能室等是学校发展的瓶颈。
中心学校作为园区和街道育人软环境的重要组成部分，街道持续加大投入力度。2007-2008学年度为学校购买微机30台，价值12万元。暑假期间新建和维修围墙、厕所230米，造价15万元。极大地改善了办学条件。相比于全区教育大环境来讲，我们还没有感受到全区教育均衡发展的阳光，城区教育象欧洲，E教育象非洲，我们真诚希望区政府的阳光也能照到E，用心关注、办点人事。新校建设理应纳入区政府的建设规划。 对于学校和教师来讲，教书育人是我们的天职。对待学生也会一视同仁，不存在地域差异。请各位领导放心，我们学校会一如既往的重视并做好流动学生的教育工作。
篇3:星级幼儿园复查汇报材料
星级幼儿园复查汇报材料
首先我代表z幼儿园全体教职工对各位的到来，表示热烈欢迎。希望能得到大家的指导和帮助。
工作目标：创设节约型园所
指导思想：把小事做实，把细节做靓
创新,是我园不断发展的生命之线。多年来，我们在做好、做实常规工作的基础上，积极探索、不断创新。下面就我园的创新工作做一简单汇报。
一、园务管理上的创新
1、设置节约奖：为响应国家提倡的创建节约型社会，上学期我园开展了“创设节约型园所”的活动。在幼儿行为习惯养成教育中，从孩子身边的事情入手，如：关紧水龙头，洗手时不玩水等，让幼儿懂得水资源的宝贵，知道生命离不开水。在职工中进行节约教育，张贴醒目标识等，如：幼儿园中凡有电源开关、水龙头处，都提示着“电和我一起下班”， “珍爱生命之水，从点滴做起”。现在全体职工及幼儿，人人心中都渗透着节约意识，目前我园在耗电、水方面比前减少了近1/4。
2、设置创新奖：为鼓励职工工作有创新、有思路。20**年3月，我园专设了创新工作奖，凡有效促进幼儿园发展的建议经采纳者一次奖励100元。如：电工张国提出：把原有的两台无塔送水器关掉，改为一台小型功率的送水泵。副园长张晓红，提议增加指纹考勤机，改革传统的值班园长签到形式。这些建议现已付于实践，效果很好，既减少了能源、资源的浪费，又提高了工作效率。
3、开辟“心灵绿洲”阅览室：为配合市教育局在全市开展的学前阅读活动，本学期在注重培养幼儿阅读习惯的同时，也为教职工提供了精神食粮，开辟了“心灵绿洲”阅览室。让温馨的环境，丰富的书籍，开拓教师视野，陶冶教师情操。营造了“读书是一种享受”的园文化氛围。
二、教师管理上的创新
1、张扬男教师个性，挖掘教师资源优势
我园现有4名男教师，为发挥他们的优势，特别是在个性张扬上，为他们广开绿灯，鼓励他们利用自身特长，开展创造性工作。陈盛，在美术教学方面独树一帜，为激励他全身心投入工作，我园为他举办了个人摄影展、画展。他辅导的孩子在各种大型美术比赛中频频获奖。新教师王乾是舞蹈专业毕业的本科生，在他的创意下，组成了幼儿早操编排组，成功地为幼儿编排了健康操。王文辉酷爱音乐，我园派他参加了奥尔夫音乐学习，他的音乐教学日渐成熟。张涛好学上进、教育理念超前，是孩子、家长十分喜爱的教师。如今，这四名男生正以健康、爱岗、勤奋、向上的心态积极工作。
2、注重常规工作，改革考核标准
在常规工作的考核中，我园作了三项改革：
一是评选优秀班级的改革。采取了班长负责制，由班长全面负责本班工作。学期末，班级三位教师的常规工作及各项考核、比赛成绩均分前三名者为优秀班集体。强化了班级教师的集体凝聚力。
二是竞争教师岗的改革。在每年一次的教师岗竞争中，我们采取了： 48名一线教师按各项考核成绩排队，前7名为教师，后7名为生活教师，中间的则轮作教师和生活教师(男教师、怀孕及哺乳期教师不做生活教师)，进一步提高了教师的竞争意识。
三是英语考核办法的改革。在英语考核上，除了教师每月笔试、口试外，增加了对幼儿英语学习兴趣、学习效果的考核。我园的英语教育成果，经市科技局组织专家审定，上报国家评定结果是：具有国内领先水平。
三、幼儿健康发展上的创新
促进幼儿身心和谐发展是我园教育的培养目标，我们本着处处为幼儿着想思想，全面落实 “以人为本”的教育观念。
1、加强早操锻炼，
很多资料表明，经常参加晨间锻炼的儿童比一般儿童上呼吸道感染等疾病的发病率明显低。我园从20**年起至今，创编了三套早操：早安操、韵律操和快乐健身操，每天早晨7：50组织幼儿和全体教师做早操。并录制成《z晨操》VCD。经过三年的实践，我们发现，早操不仅锻炼了幼儿身体机能，更促进了幼儿心理健康发展，主要体现在五方面：
一是有助于培养幼儿的集体意识。
二是有助于让幼儿养成早睡早起的良好生活作息习惯。
三是有助于调节幼儿的精神状态，能愉悦地投入到一日活动中。
四是有助于稳定幼儿情绪，减轻与家长的“分离焦虑”。
五是有助于满足幼儿运动和表现的需要，增强幼儿的自信心。
2、提供丰富器材，加强幼儿体育锻炼
一是专设了体育器械存放间。为方便教师使用，我们将体育器械全部集中存放，便于教师拿取，提高了体育器械的使用率。学期末并对体育器械的使用进行考核。
二是增加了新型活动器材。除各班已有的小型自制器械外，新增加了许多新型活动器械，如：感觉统合器材、彩色推球、小车、保龄球等。为幼儿体育锻炼提供了物质保障。
三是确保了体育教学时间。统一了各年龄班体育教学时间，这样有助于管理人员的督促，有助于教师之间的交流、观摩，更有助于幼儿体育活动质量的实效性。
四、卫生保健、幼儿膳食管理上的创新
1、改善早餐，确保幼儿营养均衡
“一日之需在于晨”，根据幼儿生长所需的营养，我园对幼儿早餐进行了改革。由原来2--3种品种，增加到四种以上(主食、小菜、蛋类、肉类、鲜牛奶、营养粥)，满足了幼儿的进餐需要，使早餐配置更科学合理。为体现 “以人为本”的理念，我园还专门给回民幼儿、有过敏体质的幼儿，设置了“小灶”，力求做到尊重每位幼儿的饮食习俗，确保幼儿的健康发展。
2、完善食品卫生A级标准管理
根据20**年卫生部制定了《食品卫生量化分级管理标准》，我园幼儿食堂创建了相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、生食存放间、熟食存放间、洗碗消毒间、更衣间及单独的开水间。20**年底通过了“山西省食品量化A级单位”的验收，成为我省唯一达最高级别的独立幼儿园。目前，我园在严格按照A级标准的基础上，尽可能的完善每一个细节和工作流程。如：每餐开饭时，炊事员全部将幼儿饭菜打好放置在各班的推车上，在交接处按时交给生活教师;工作期间炊事员若离开食堂，必须更换工作衣等。
我园在“团结、好学、敬业、创新”的团队中，去年全体教师集体荣获“太原市‘三八’先进班组”、“太原市党员先锋岗”等光荣称号。
以上是我园侧重创新方面的一些举措，最后希望各位园长，对我们的工作给予指导和帮助。