实施CIS的程序
调查现状
企业导入CIS，是为了树立企业形象、加强企业的竞争力，为此，就需要对企业现状，特别是企业形象的现状，进行全面深入的调查和了解，发现问题，找出症结之所在，只有这样，才能有针对性地采取应对措施。
明确市场定位
市场定位，是指企业从自身条件和目标市场的竞争情况出发，确定本企业的产品和服务与竞争对手相比应处在什么位置，市场定位明确，就为企业的产品形象和企业自身形象的树立奠定了基础。反过来，企业产品形象和企业自身形象的树立又有助于实现市场定位所期望的目标。
途径选择
企业的知名度和美誉度是社会公众衡量企业形象优劣的两项重要指标，由低知名度和低美誉度企业上升为高知名度和高美誉度企业这是每个企业都在追求的目标。
作为导入CIS计划的企业，可以通过对企业形象现状的调查分析，找出企业形象在美誉度和知名度两个指标上的位置，然后选择合适的途径达到理想的位置，(即高知名度和高美誉文艺报位置。)
实施运作
第一步，成立有企业决策者参加的CIS委员会和隶属于CIS委员会的CIS计划执行委员会，制作CIS手册，并动员企业全体员工人人参与，这是组织落实阶段。
第二步，确立企业理念，这一步是导入CIS计划的核心。
第三步，建立视觉识别系统，这一步的工作应由设计专家来完成。
第四步，识别的展开，包括对内和对外两个部分，这一步是将企业理念具体化，即通过活动识别，表达企业理念，实现企业目标。
第五是总结评价，企业导入CIS，实施运作了一个阶段以后，必须进行客观的评价，以便从中发现问题，改进不足，为进一步实施CIS奠定良好的基础。
*企业实施CIS是一项长期活动，树立良好的企业形象决不是一蹴而就的事情，作为企业的经营管理者，应该有持之以恒，循序渐进的思想准备，再则，必须牢固树立以理念识别的具体化和贯穿始终的根本观念，避免不重实际只图外表的片面做法。
篇2:实施数学教学素质教育心得体会
数学教学中实施素质教育的心得体会
实施素质教育是中华人民共和国成立以来教育界历次改革中最深刻的一次。当今世界各国的教育改革都把重点放在受教育者素质的提高上。在我国，随着社会主义市场经济的建设，对人才的标准和规格也提出了新的要求。
作为一名中学数学教师，对学生的素质教育如何贯穿在教学中呢?下面我就这一点谈一点自己的认识。
一、结合数学史进行素质教育
数学是一门源远流长的科学，数学是人类文明的结晶。早在远古时代，人类就有了数学知识的积累，如用绳记数等，最后发展为一门独立的科学。因此，介绍数学史，可以帮助学生了解数学的过去、现在，展望数学的将来，发展数学，为人类作出贡献。
阅读数学家故事，能激发我们学习先哲们的钻研奉献精神，继承先人的科学成就,能培养我们的探索精神，训练思维的严密、细致和敏捷,能锻炼我们的数学运用能力，发扬敢于争先的精神。
二、结合社会实际和学生的生活实际实施素质教育
数学是实现的反映，很多数学问题的提出本身就源于现实。
如《几何》第一册前的引言提出四个问题，很有趣，也很现实，这样可以激发学生的学习兴趣，而后面的解答，又使学生看到数学知识与实际的联系，揭发数学源于现实的本质。数学来源于生活，产生于生产实践，是生活中奇的浓缩，是实践中妙的结晶。数学的运算，妙趣横生。请你观察12345679这几个数字，看出缺哪一个数字吗?回答是缺“8”。而12345679乘以72的运算结果你知道是多少?回答是：888888888。有的是“8”吧!表面无“8”，而结果都是“8”。再看一个算式：1111111112=12345678987654321。得到这么整齐的对称数字。
数学与生活，谁也离不开谁。1、2、3、4、5、6、7，一个星期接着一个星期，周而复始。而一个月的周历表中，任意三横三列排成正方形的9个数的和，总是等于中的哪个数的9倍。这些都揭发数学源于现实的本质，从而了解数学不是抽象的学科，而是有着丰富的内涵和广泛的应用的。
三、结合世界观实施素质教育
数学本身是一门严密的科学，逻辑的科学，在其中可挖掘不少辩证法的实例。
如在讲正、负数的时候，可以渗透矛盾的思想;在讲函数时，可以渗透事物是发展变化的这样一种哲学思想;在讲方程时，可以渗透平衡的思想等。
四、通过渗透数学思想提高学生素质
数学思想方法属于策略性的知识，是人们对客观事物在量和形方面的本质的认识，以及达到研究或解决问题并使之达到某种目的的手段、方式或程序。由于数学研究的是实现世界中的量和形，两个不同的事物，如果是有相同的量和形，它们的数学形式就是相同的。因此，数学的形式比知识(法则、公式、定理等)本身就体现了一般性的科学方法。另一方面，随着科学技术的飞速发展，学生将来从事的生产活动已经不再是简单、机械的劳动，将会有较高的智力成分，能使他们终身受益的不是形式的知识而是那些有效的解决问题的思想和方法。以上两方面说明了学生掌握数学思想方法时，对学生将来的工作、学习的重要性。
当然，数学思想随着学习的深入，要不断升级。如在讲比例的基本性质时，可以类比分数的基本性质学，这时就渗透了类比思想。还有方程思想、统计思想及待定系数法等思想均可通过知识的学习加以渗透。
五、通过培养学生的能力提高素质
学数学最终是www.aishibei.com为了应用，为了提高分析问题和解决问题的能力，学生的数学素质最终体现于学生的能力。在教学中，在讲解知识的同时，注意能力的培养。如讲一道例题时，可用多种方法，从而使学生从多侧面理解数学知识的运用，有助于提高学生的数学能力。培养学生动脑、动手，在亲手制作中体会数学，继而利用数学来设计创造，这是数学的升华。在猎奇中培养探索发现能力，在探妙中培养创造的灵感，在赏趣中培养热爱数学的情感，在审美中培养创新的本领。
六、通过发展学生完善的个性提高素质
数学是最容易判断真伪的一门学科，对就是对，错就是错，答案也是明确。学数学能帮助学生形成坚毅求知、明辨是非、坚持真理、独立思考的科学态度和思维品质。
七、通过数学中的美学因素进行素质教育
数学和其它学科、艺术一样，都有自己的美学特征，起着陶冶情操、完善思维品质的作用。
正如音乐、美术一样，数学也能起到陶冶情操的作用。这样用美术来激发学生的学习兴趣就从根本上改变了“要我学”的传统模式，从而转到“我要学”的轨道上来。在开放的课外活动中，你要去品赏数学之“趣”，让兴趣伴随自己学习、钻研、探索的全过程。
按素质教育和新课改的要求，学生的课业负担减轻了，有了充足的富余的时间。如果养成了自学的习惯，走进数学的奇妙世界，在生活、生产中寻找数学的妙用，有利于培养智力和能力。如果能够大胆探“妙”，哪怕是“异想天开”，对于开发数学思维、培养想象能力来说，必然是收效显着。
以上是我对素质教育在数学教学中应用的一些看法。教师首先要有正确的认识，改变传统教育观念，同时，从以上各方面对学生进行教育，提高他们的素质，实现向素质教育转轨。如果每一名教师都能在这方面下功夫，那我们民族素质的提高也就指日可待，我们的下一代也就能够得到全面发展、能够成为下世纪的合格接班人。
篇3:预防学生违法犯罪的实施办法
预防学生违法犯罪的实施办法
为了实现依法治校，创造安静、和谐，健康的学习环境和稳定的发展环境，根据有关法律法规，结合我校实际，特制定本实施办法。
一、组织开展法制教育活动，预防青少年学生违法犯罪1.坚持开足开齐法律课，以课堂法制教育为主阵地，进行系统的法制教育。
2.政教处与法制副校长联系，每年举办两次法制教育讲座，争取放两次法制教育录相片、成人模拟法庭。政教处、团委要组织法律知识竞赛，开展“说法用法”评论征文活动，要求各班学习园地有法治德治内容。学生干部培训要加入法治教育内容。
3.班主任培训要以法治教育为主，提高班主任用法艺术和能力，探索“学校承担指导家庭教育责任”的途径，对有严重不良行为学生进行法治教育，做到“动之以情，晓之以法，以理服人，以法育人”。
4.学校要办好家长委员会，建立定期同家长联系制度，要签订《安全责任书》，明确学生、家长、学校和权利和义务，形成依法育人的合力，提高教育和预防效果。
5.要创办法制教育活动室。
6.依法治校领导组要把预防青少年学生违法犯罪列入重要议事日程，加强领导，整体布署，及时研究预防学生违法犯罪过程中出现的问题，鼓励和表彰预防学生违法犯罪成绩突出的组织和个人。
二、采取有力措施，控制学生违法犯罪1.深入开展“关爱”教育，严禁歧视后进生或迫使学习差的学生出班、转班、转专业、回家;发现这种情况，要按制度依法追究责任;2.教育学生必须按照《教育法》规定，履行“遵守法律、法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务;遵守所在学校的管理制度”等法定的义务。
3.鼓励学生戒除《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为。
4.建立“留校试读教育制度”。对因严重违法违纪必须处以开除学籍的，且留在学校不会危害其它学生及学校安全的，学校与被帮教学生及其家长签订帮教责任制。政教处为实施帮教的组织机构，班主任、教师为帮教的组织者和责任人。建立帮教制度和档案，每学年教师应完成一个帮教任务，要签订帮教责任书，帮教教师要想法关爱感化学生，并记录好帮教者的转化、成长轨迹，以便总结，进行科研之用。
5.政教处要与法制副校长保持密切联系。搞好校园周边治安环境的治理工作，落实长效管理措施。
6.团委要经常进行“告别三室一厅”教育，开展“拒绝毒品”、“远离赌博”等活动，增强学生免疫力。
7.对学生中的违法案件，该司法介入的要主动、及时请司法部门介入，通过法律途径解决。凡故意隐瞒使问题造成严重后果的，要追究有关人员的责任。
8.要建立预防青少年违法犯罪工作制度，制定计划，明确工作部门和责任，落实到具体人，实行目标管理，加强过程管理，加强考核，结果与个人目标考核成绩挂钩，与评先、晋级、奖惩联系。
9.对不重视该项工作，不依法办事，玩忽职守，导致学生辍学流失、违法犯罪的要按照制度追究责任。