大学留学心得
立冬时节，我院10级西班牙语播音班在洛维拉·依·维尔基里大学留学的z、z等六位同学也迎来了他们在塔拉戈纳第二个月的留学生活。
在这一个多月中，几位同学感触颇多，深刻的体会到了语言环境给他们带来的学习的压迫感。
正如z同学所说：“在这里不管干什么都要用西班牙语，从做饭到租房，从交水电费到办银行卡，如果在这里什么都不懂也不学的话就真的会觉得自己是个异度空间的人。”同学们虽然在学校学了不少日常用语，但初来乍到和外国人讲话还是会很紧张，甚至一个单词会重复好几遍。
但是这个问题在经过一周的不断交流之后就能很轻松的解决了。
生活上，毕竟大家都是第一次走出国门，许多事看似简单，但做起来却耗时费力，有时甚至会为了做饭洗衣这些小事而伤透脑筋。但是大家住在一起只有调整好心态相互包容，才能分工更加明确，才能让学习和生活更加井然有序。
在学习方面，同学们也有前所未有的新体验。这里与国内最大的不同是所有的老师都是西班牙人，所以同学们在每一堂课上都要尽力的去理解老师所说的每一句话，再加上一节课有两个小时，一天的课程下来难免非常疲惫。最困难的部分当属在课堂内容中同时涉及了政治、经济、文化、艺术等其他领域，再加上老师语速较快，语句顺序不同等问题，使得同学们需要在课下花费大量的时间来整理所学的内容。
一般情况下，老师会留一些很宽泛的作业，也就是指定一本小说，让同学们课下一个月之内安排时间看完，一个月之后会有一次小的考试，考试的分数也会被计入期末总成绩中。这种完全不同于国内的教学方法靠的是学生的自觉性和自主学习的能力。
还有些同学说，在这里还是不太敢和外国人说话，总是怕犯低级的语法错误。这也是同学们出国留学时最应该克服的问题。
经过这一个多月的磨练，同学们不仅在口语方面有了较大的提高，不像从前一样难以将所学的单词组成完整的一句话，并且对于西班牙历史、文化、艺术等方面有了一定的了解，也通过了旅行开阔了自己视野，体验了不同的风俗与民情，同时更增进了同学之间的感情，提高了生活自理能力。当然，同学们需要学习的还有很多，在今后的几个月，相信他们会有更大的进步，直到学成归国。
篇2:海外留学人才创业计划可行性报告提纲
海外留学人才创业计划可行性报告编写提纲
（一）拟办企业概况
包括主办单位或主办人，拟注册企业名称，投资金额及来源，企业性质，经营范围及组织结构等。
（二）创业团队概况
主要包括法人代表、经营班子成员、经营及技术骨干的姓名、性别、出生年月、学历、职称、学习和工作简历、技术专长、创新意识、开拓能力和主要业绩等，以及他们在项目开发、生产经营过程中曾经和将要起的作用。
（三）项目技术可行性分析
1、项目的技术创新性
项目的主要技术内容及基础原理，技术路线框图或产品结构图。尽可能说明本项目的技术创新点、创新程度、创新难度，以及需进一步解决的问题，并附上相关证明材料，已有产品或样品须附照片或样本。产品的主要技术性能水平与国内外先进水平的比较。
2.知识产权情况
包括所获取的专利、软件着作权、技术成果鉴定获奖等情况(附证书)。
3.技术成熟性和项目产品可靠性
包括项目产品的技术检测、分析化验的情况;项目产品在实际使用条件下的可靠性、耐久性、安全性的考核情况等。
（四）产品市场可行性分析
1、国内外市场调查和预测
本产品的主要用途，目前主要使用行业的需求量，未来市场预测;产品经济寿命期，目前处于寿命期的阶段，开发新用途的可能性。国内及本地区的主要生产厂家、生产能力等。
从产品质量、技术、性能、价格、配件、维修等方面，预测产品替代进口量或出口量的可能性，分析本产品的国内外市场竞争能力;国家对本产品出口及进口国对进口的政策、规定(限制或鼓励)。
2、市场风险的主要因素及防范的主要措施
3、产品方案、建设规模
已具备的条件，需要增加的试制生产条件;目前已进行的技术、生产准备情况;特殊行业许可证报批情况，如国家专卖、专控产品、通讯网络产品、医药产品等许可证报批情况说明。
产品选择规格、标准及其选择依据;生产产品的主要设备装置，设备来源，年生产能力等。
（五）经济效益及社会效益分析
包括项目或产品达到规模生产时所需的时间、投资总额、实现的生产能力、市场占有份额、产品生产成本和总成本估算、预计产品年销售收入、年净利润额、年交税总额、年创汇或替代进口等情况。
其他预期成果，如知识产权及社会经济效益等。
（六）资本结构及融资计划
包括已筹集资金额度、资本结构情况;实现创业计划所需资金要求、融资方式、融资期限与价格、风险分析及退出机制等。
（七）附件
包括公司主要产品目录、主要客户名单、设备清单、专利证书/生产许可证/鉴定证书及公司需附录的其他文件等。
篇3:大学留学心得
大学留学心得
立冬时节，我院10级西班牙语播音班在洛维拉·依·维尔基里大学留学的z、z等六位同学也迎来了他们在塔拉戈纳第二个月的留学生活。
在这一个多月中，几位同学感触颇多，深刻的体会到了语言环境给他们带来的学习的压迫感。
正如z同学所说：“在这里不管干什么都要用西班牙语，从做饭到租房，从交水电费到办银行卡，如果在这里什么都不懂也不学的话就真的会觉得自己是个异度空间的人。”同学们虽然在学校学了不少日常用语，但初来乍到和外国人讲话还是会很紧张，甚至一个单词会重复好几遍。
但是这个问题在经过一周的不断交流之后就能很轻松的解决了。
生活上，毕竟大家都是第一次走出国门，许多事看似简单，但做起来却耗时费力，有时甚至会为了做饭洗衣这些小事而伤透脑筋。但是大家住在一起只有调整好心态相互包容，才能分工更加明确，才能让学习和生活更加井然有序。
在学习方面，同学们也有前所未有的新体验。这里与国内最大的不同是所有的老师都是西班牙人，所以同学们在每一堂课上都要尽力的去理解老师所说的每一句话，再加上一节课有两个小时，一天的课程下来难免非常疲惫。最困难的部分当属在课堂内容中同时涉及了政治、经济、文化、艺术等其他领域，再加上老师语速较快，语句顺序不同等问题，使得同学们需要在课下花费大量的时间来整理所学的内容。
一般情况下，老师会留一些很宽泛的作业，也就是指定一本小说，让同学们课下一个月之内安排时间看完，一个月之后会有一次小的考试，考试的分数也会被计入期末总成绩中。这种完全不同于国内的教学方法靠的是学生的自觉性和自主学习的能力。
还有些同学说，在这里还是不太敢和外国人说话，总是怕犯低级的语法错误。这也是同学们出国留学时最应该克服的问题。
经过这一个多月的磨练，同学们不仅在口语方面有了较大的提高，不像从前一样难以将所学的单词组成完整的一句话，并且对于西班牙历史、文化、艺术等方面有了一定的了解，也通过了旅行开阔了自己视野，体验了不同的风俗与民情，同时更增进了同学之间的感情，提高了生活自理能力。当然，同学们需要学习的还有很多，在今后的几个月，相信他们会有更大的进步，直到学成归国。