在爱的海洋中付出自己的爱，
推荐上海市区民办幼儿园园丁奖先进事迹
z同志从事幼儿教育工作二十多年，现任我园大班班主任老师、分管艺教工作、并兼任园工会主席。在20**年10月进入爱建艺术幼儿园工作以来，爱岗敬业，始终秉承着“先做人，再做事”理念，以一种真诚、热情、乐于奉献精神工作着。她在生活中善解人意，在工作中平易近人，任劳任怨，踏踏实实地做好每件事，为了使自己有更筹码，适应时代的需求，不断确立自身的新目标，努力克服自己年龄大、工作忙，家务辛苦的矛盾，坚持完成了二年半华师大学前大专的学习，并以优异的成绩获得了优秀毕业生的荣誉，在爱建工作的6年中，连续二次获得爱建艺术幼儿园先进工作者，并成为园的董事会成员。
率先垂范，把爱洒给每一个孩子。
z曾说“我非常热爱这份工作，因为这其中包含着爱的付出与收获，这其中洋溢着我和孩子的幸福与快乐，这其中倾注着我的心血和希望”。 在爱的海洋中付出自己的爱，她是这样说的，也是这样做的， 对每一个孩子付出了爱。
由于工作需要，今年接的是大班，大班孩子的年龄特点，自主性强，活动量大，为了开展好各项活动，她通过榜样示范，在潜移默化中提升幼儿的规则意识，例如，开始桌面游戏时，贝贝故意把很多雪花片插塑撒在地上，并发出大笑，引来别的孩子的注目。此时，她没有责怪贝贝，只是摸着在旁边安静游戏的花花，笑眯眯地说：“看，花花游戏时多安静，看她拼搭的图案多漂亮!”随即，幼儿们的目光就转向了花花，贝贝见没人参与他的活动，无趣地坐在椅子上。过了一会，贝贝蹲下身子拣起了地上的雪花片，老师立即表扬：“贝贝真是个爱劳动的好孩子，看，他在把地上的雪花片送回家呢。”立即，很多孩子投入到了拣雪花片的行动中。蒋老师就是能够抓住日常生活中教育契机，创设类似情境，帮助幼儿提高规则意识，养成规则行为。
当面临幼儿同伴之间冲突时，她首先该考虑的是“我能利用这个机会让孩子获得什么”，“我创设的环境是不是有问题”，而不要急于一本正经地制止冲突，结束游戏。老师应仔细观察，耐心倾听，安抚幼儿情绪。只要矛盾不是进行到肢体冲突，她首先耐心了解情况后再发表意见。千万不以是你平时的调皮，就直接急躁地责备孩子吵闹。而是以游戏的身份进入“打圆场”，在和孩子们一同游戏的过程中及时调节，并给予必要指导，化矛盾为积极的一面，这样不但能让大班幼儿在解决问题的过程中逐步学会人际交往的本领，而且还能促进幼儿游戏水平的健康发展。游戏后，她也能及时讲评，帮助幼儿提升生活经验。
当孩子的家庭发生困难时，她都能挺身而出，解决家长的后顾之忧，经常双休日放弃休息时间把有困难的小孩子带回家，并不收取任何费用和食物，相反拿出自己钱帮孩子买东西，这次班上郑彤小朋友外婆要动手术，孩子没人照管，她主动还回家并帮孩子买了书，用具等，多次收到家长一致好评，并收到了多面锦旗。问寒问暖，做好家长工作，路途再远自己花钱去家访，她说“留住孩子就要留住孩子的心”在每一次家长问卷调查，对教师的工作满意度达100%。
篇2:区民办幼儿园园丁奖先进事迹
在爱的海洋中付出自己的爱，
推荐上海市区民办幼儿园园丁奖先进事迹
z同志从事幼儿教育工作二十多年，现任我园大班班主任老师、分管艺教工作、并兼任园工会主席。在20**年10月进入爱建艺术幼儿园工作以来，爱岗敬业，始终秉承着“先做人，再做事”理念，以一种真诚、热情、乐于奉献精神工作着。她在生活中善解人意，在工作中平易近人，任劳任怨，踏踏实实地做好每件事，为了使自己有更筹码，适应时代的需求，不断确立自身的新目标，努力克服自己年龄大、工作忙，家务辛苦的矛盾，坚持完成了二年半华师大学前大专的学习，并以优异的成绩获得了优秀毕业生的荣誉，在爱建工作的6年中，连续二次获得爱建艺术幼儿园先进工作者，并成为园的董事会成员。
率先垂范，把爱洒给每一个孩子。
z曾说“我非常热爱这份工作，因为这其中包含着爱的付出与收获，这其中洋溢着我和孩子的幸福与快乐，这其中倾注着我的心血和希望”。 在爱的海洋中付出自己的爱，她是这样说的，也是这样做的， 对每一个孩子付出了爱。
由于工作需要，今年接的是大班，大班孩子的年龄特点，自主性强，活动量大，为了开展好各项活动，她通过榜样示范，在潜移默化中提升幼儿的规则意识，例如，开始桌面游戏时，贝贝故意把很多雪花片插塑撒在地上，并发出大笑，引来别的孩子的注目。此时，她没有责怪贝贝，只是摸着在旁边安静游戏的花花，笑眯眯地说：“看，花花游戏时多安静，看她拼搭的图案多漂亮!”随即，幼儿们的目光就转向了花花，贝贝见没人参与他的活动，无趣地坐在椅子上。过了一会，贝贝蹲下身子拣起了地上的雪花片，老师立即表扬：“贝贝真是个爱劳动的好孩子，看，他在把地上的雪花片送回家呢。”立即，很多孩子投入到了拣雪花片的行动中。蒋老师就是能够抓住日常生活中教育契机，创设类似情境，帮助幼儿提高规则意识，养成规则行为。
当面临幼儿同伴之间冲突时，她首先该考虑的是“我能利用这个机会让孩子获得什么”，“我创设的环境是不是有问题”，而不要急于一本正经地制止冲突，结束游戏。老师应仔细观察，耐心倾听，安抚幼儿情绪。只要矛盾不是进行到肢体冲突，她首先耐心了解情况后再发表意见。千万不以是你平时的调皮，就直接急躁地责备孩子吵闹。而是以游戏的身份进入“打圆场”，在和孩子们一同游戏的过程中及时调节，并给予必要指导，化矛盾为积极的一面，这样不但能让大班幼儿在解决问题的过程中逐步学会人际交往的本领，而且还能促进幼儿游戏水平的健康发展。游戏后，她也能及时讲评，帮助幼儿提升生活经验。
当孩子的家庭发生困难时，她都能挺身而出，解决家长的后顾之忧，经常双休日放弃休息时间把有困难的小孩子带回家，并不收取任何费用和食物，相反拿出自己钱帮孩子买东西，这次班上郑彤小朋友外婆要动手术，孩子没人照管，她主动还回家并帮孩子买了书，用具等，多次收到家长一致好评，并收到了多面锦旗。问寒问暖，做好家长工作，路途再远自己花钱去家访，她说“留住孩子就要留住孩子的心”在每一次家长问卷调查，对教师的工作满意度达100%。
篇3:优秀园丁老师先进事迹：默默耕耘在这片热土上
优秀园丁老师先进事迹：默默耕耘在这片热土上
他没有惊天动地的创举，也没有气冲云霄的豪言，只有朴实的语言，默默无私的奉献。
1991年宋老师大学毕业，他来到了新钢中学当上了一名普通体育教师。工作中兢兢业业，一丝不苟是宋老师严谨的工作态度和高尚品格，他说：“体育教学中，教师的一言一行直接影响着课堂教学的效果，教师必须处处以身作则，严格要求自己，树立良好的威信，这样才能在教学中产生良好的自觉效应。”在平时的教学工作中，要求学生做到的，他自己首先做到，认认真真地完成每节课。新课程改革以来，他在努力钻研教材的基础上，不断探索适应新时代学生特点的教学方法。宋老师抓住学生喜欢“玩”的心理特点，根据学生不同兴趣和爱好，做好学生思想工作，晓之以理、动之以情、使之端正学习态度。在教学上，使学生在宽松、愉快的气氛中学习知识和技术。学生们这样评价他：宋老师的课使我们快乐，他对我们没有训斥和责骂，就像我们的朋友一样。
宋老师担任体育教研组长以来，留给大家的影响是他严以律己、宽以待人。在学校运动会时，作为田径队教练的他工作本来就相当繁重，从编排秩序册，到场地器材准备等都需要亲自去干。宋老师总是毫无怨言，只是默默地去干，他说：“工作总得有人去做。”在他的行动感召下，全组教师总能齐心协力，各项工作都能圆满完成。
无论是教学还是训练，他样样都走在前面，他所带班级学生的体育合格率和达标率均名列前茅。从1993年以来，宋老师开始担任学校田径队的训练工作。通过他努力学习有关理论知识，研究有关资料，从不懂到了解再到精通。1996年——1999年多次到上海体育学院学习，学习期间非常勤奋。不懂就问，虚心请教，仔细观察优秀教练员的训练，并记录笔记回去研究。工夫不负有心人，他所带的田径队在省市多次取得优异成绩：1994年获江西省体育传统项目学校田径运动会男子团体总分第三名;1997年获新余市中学生田径运动会第一名;同年获江西省中学生田径运动会男子团体总分第六名;20**年获江西省体育传统项目学校田径运动会团体总分第一名。
他先后培养出田径国家三级运动员100多人，国家二级运动员30多人。所培养的学生有多人考入北京体育大学，上海体育学院，武汉体育学院，天津体育学院，首都体育学院等高等体育院校。
辛勤地工作，洒下无数汗水，祝愿宋老师在体育教学这片土地上耕耘出更加辉煌灿烂的明天。