优秀园丁数学老师先进事迹：用爱等待
“敬爱的李老师：感谢您两年来对我倾注的爱，每当我茫然无绪时，您给我启迪;当我精神萎靡时，您使我振作;当我骄傲自满时，您使我不知足;每当我自惭形秽时，您给我自信……”“您是我们的恩师，我们永运不会忘记您……。祝您新年快乐!”望着这一行行熟悉的字迹，读着这一句句朴实的话语，一声声深情的问候，您不禁潸然泪下，思潮澎湃。前一封信是您的学生沁子寄来的，后一封是班级三十多位学生每人写一字，用明信片寄给您的。这是您工作几年以来最宝贵的二封信，这张薄薄的信纸和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。
每天，迎着晨曦，伴着夕阳，踏着露珠，踩着余晖，您往返于家校之间，多少休息天，您来回奔波;多少路途，洒下您的汗水;面对困境中的孩子，多少次的耐心倾听与促膝交谈，树立他们的信心，使他们直面人生。功夫不负有心人，您的班级工作做得得心应手，班级多次被评为“文明班级”，学生们在校内外竞赛中连连获奖，家长也信任地说：“你的确是个负责任的好老师,能把孩子放在你带的班级我们感到欣慰。”听着这发自内心的话，您感动得哭了，多少委屈，多少艰辛，已荡然无存，幸福和自豪充溢着我的全身，因为我赢得了家长的信赖。所谓“人者，人恒爱之”对教师更是如此。教师职业的最大乐趣，您以为就是付出的每一点爱，都获得了百倍的回报。
1、营造积极向上的班级氛围
班级中的班干部，基本上是由成绩或表现好的同学组成。有些班干部怕得罪人，而被批评的学生也不高兴，导致一些学生思想有顾虑。针对这一现象，您抓住契机，本着以学生为本，改革班级值周制度和奖励制度，将以往只由成绩或表现好的同学值日改成轮流或自愿值日，并且每周进行小结。这样将值日过程变成管理和自我反思的过程，使他们在感悟中提高。用“为你喝彩”“友情提醒”“文明之星”“劳动先锋”板块及时表扬、提醒和纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，真正乐于学习。
2、实施赏识教育
针对一些孩子胆小内向、自卑见识少、缺乏自信的弱点，您积极实施赏识教育，赏识每个孩子，赏识孩子的每个方面，赏识孩子的每次进步。赏识中给孩子以鼓励、自信和胆识，帮助他们克服自卑等心理障碍。元旦PARTY歌咏会上，让所有的孩子登上舞台展示自己，锻炼了能力，体会成功的喜悦，证明“我能行”。在学习生活中，只要发现孩子有突出表现或进步，您便给予肯定和表扬，让学生感到他们在学习生活中处处有成功，处处有鼓舞。
3、让主题班会更富时代气息
现在已是网络信息化时代，文化上的“多样化”，大众传媒的丰富化，精彩纷迷的外部世界令中学生向往，对正在渐渐学会观察与思考的中学生来说影响很大。您密切关注学生的思想动态，从报纸、杂志、网络等各种渠道搜集相关案例，利用班会课和与学生相处的活动时间开展充满时代气息的主题班会，主题有“名人名言接龙”、上网的利与弊、向不良行为告别争做文明学生演讲赛 ……。名人名言接龙使孩子们的心灵得到熏陶，激烈的讨论使孩子们明确了学习目的和行为规范。内容丰富，形式多样，效果显着，一批批集体意识强、能力强的干部脱颖而出，班队活动在潜移默化中培养学生的道德品质，引导孩子们学会做人。“有我主持——谈天说地”活动让学生体会到班队课的乐趣。
4、培养团体协作精神
在与孩子们的精彩接触中，您发现由于是独生子女，大多孩子自我观念强，总以自我为中心，很少为集体或他人着想。针对这一点， 您特别注意培养学生的集体观念和团结协作的意识。课堂上指导学生组成小组合作学习，让学生在合作中解决问题，在探讨中求真知;鼓励学生积极参与学校的各项活动，目的不在于取得多好的名次，而在于比赛带来的体会：初一年级运动会上，虽然我班与第一无缘，但我使孩子们明白团体的好成绩是每个学生共同努力的结果。由于吸取了以前的教训，后来的拔河与广播操赛中，大家知道每个人的 一举一动都可能影响到集体的连贯性和荣誉，他们劲往一块使，获得了第一名的好成绩……在活动中培养集体观念，树立学生分发奋向上的意识。
教书育人，诲人不倦。工作中凭着对孩子们的爱心和对教育事业的赤诚之心，您赢得了孩子们的爱戴、家长的信赖，成为学生的良师益友;教学上，您刻苦钻研，别出心裁让数学脱下枯燥的外衣，显示数学的趣味性和实用性。作为年级组长，首先动员全组教师以饱满的热情、积极的态度投入到教育教学工作中;其次在工作开展中做到既认真贯彻学校整体要求又注意结合年级特点，使本组教师在教学中互帮互助，生活中互相关心，形成了一个团结奋进的群体;第三制定出年级各班每月评比细则，组织学生开展各项活动，如：吉尼斯竞赛、书法比赛等，增强集体凝聚力，从而有效促进班级管理。身为数学教研组长，积极开展教研活动，本组教师常常集体备课，对教学中问题畅所欲言，把最佳解题方案，重点难点的处理方法提出来与大家共享，使本组成员共同进步;其次，对本组教师的优质课、说课比赛，出谋划策，并取得较好成绩。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”在教育教学工作中精心准备，大胆构思，从尊重学生出发，着力于培养学生的创新能力，不怕吃苦，勇挑重担，除做好所任班级的教育教学工作以外，协助学校及初中部，使本年级班主任管理以及教学教研工作秩序井然。近年来主要取得了以下成绩：
1、所带班级班风好，学习气氛浓，多次被评为“文明班级”;班级总平分居年级第一，数学平均分2000年~20**年均列年级第一;20**年中考所教学生董佩瑾以满分120分列全市数学单科第一;
2、 20**年获新钢公司“优秀教师”荣誉称号，同年所带班级初一(5)班被评为新钢公司“优秀少先中队”;
3、20**年青年教师“六个一”业务基本功大赛中，荣获二等奖
4、 20**年辅导学生z、z，在第十五届“希望杯”全国数学竞赛中分别获二、三等奖，我本人获“数学教育优秀园丁”荣誉;
5、 20**年在全国数学竞赛中，辅导学生z获全国三等奖，梁水平、钟昊分别获省级一、二等奖，六位学生获市级奖;
6、20**年论文《一堂探究性活动课的设计》省级二等奖，
20**年论文《挖掘教材 培养学生创新能力》市二等奖
20**年论文《将心比心以心换心》市一等奖
20**年CAI课件《垂直于弦的直径》获三等奖
20**年论文《用爱等待》市一等奖
7、 20**年省级课题“计算机应用与初中数学教学的整合”;
8、 获20**~20**年度校级优秀班主任;
9、20**年获市级“骨干教师”荣誉;
10、20**年首届校园文化艺术节中，被评为“优秀组织奖”。
11、20**、20**、20**年被评为学校“星级教师”
12、20**年全市数学优质课竞赛中获一等奖
13、多次承担市级公开课教学并受到同行的一致好评;
14、多次命题(全市统考期末、校期中、九校联考等)试卷并且质量较高。
虽然取得了一些成绩，但还需要不断拼搏，不断学习，使自己在教育教学上更上一层楼。
篇2:数学老师个人述职报告
数学老师个人述职报告范文
我叫XX,是XX市第XX中学的数学教师，X年XX月毕业于XX大学数学系，本科学历，中共预备党员，任教至今已满六年，一直担任两个班级的数学教学任务，其中担任过三年的副班主任和三年的班主任，X年被评定为中学数学二级教师，根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。
一、政治思想方面
从X年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实"三个代表"的思想， 积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显着，学校及学生满意， 并在X年XX月被党委发展为中共预备党员。
二、教学教研方面
教学中，严格按照教学"六认真"要求自己，在认真钻研教材和分析学生的基础上，加强基本功的锻炼，因材施教，教后及时评价反馈学生的学习情况。并在X年学校组织的"XXX"演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。
为了更好地完成教学工作，平时注重拓展自己的知识面，经常阅读和数学学科教学关系紧密的书刊;注重不断提高和优化自己的教学方法，经常向老教师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的使用经常化，直观生动地展现教学内容，提高教学效果。在X年的XX市高中数学教改组活动中作了"X"专题发言，在X年的两会上《浅谈新教材数列的教学》作了书面交流，辅导学生XXX在XX省高中数学联赛初赛中获得了XX市一等奖。
在教法上，注意创设能激发学生积极思考的情境，引起学生探索的欲望，培养了学生的分析、解决问题的能力。新课标理念指导下，我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。所教的班级在各级考试中都取得了很好的成绩， 在X年XX月开设了市级公开课《X》。
三、班主任工作方面
我在X-X担任副班主任，在X-X7担任班主任工作。在工作中，我本着关心爱护每一位学生的原则，对学生一视同仁，注重学生的思想教育，经常进行个别谈心。作为一名班主任，我努力与学生建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。教育中注重与学生心灵的沟通，情感的交流，最终激发思想的共鸣。良好的师生关系，营造了一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、愉快地成长。所带班级班风学风好，学生积极向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续多次被评为星级文明班。
我也在X-X年度获得了校优秀班主任。写了《浅谈班主任工作中的情与形》在校班主任会议上作交流。
总之，在工作的这六年里我深深地体会到了教师工作的苦与乐，而我更多的是为获得学生的高度评价而喜悦感动，也把它作为一种鼓励从而以后更好的服务于学生，奉献于学校和社会。在以后的工作中我也会扬长避短，刻苦钻研以求得自身更大的发展。
篇3:优秀园丁数学老师先进事迹：用爱等待
优秀园丁数学老师先进事迹：用爱等待
“敬爱的李老师：感谢您两年来对我倾注的爱，每当我茫然无绪时，您给我启迪;当我精神萎靡时，您使我振作;当我骄傲自满时，您使我不知足;每当我自惭形秽时，您给我自信……”“您是我们的恩师，我们永运不会忘记您……。祝您新年快乐!”望着这一行行熟悉的字迹，读着这一句句朴实的话语，一声声深情的问候，您不禁潸然泪下，思潮澎湃。前一封信是您的学生沁子寄来的，后一封是班级三十多位学生每人写一字，用明信片寄给您的。这是您工作几年以来最宝贵的二封信，这张薄薄的信纸和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。
每天，迎着晨曦，伴着夕阳，踏着露珠，踩着余晖，您往返于家校之间，多少休息天，您来回奔波;多少路途，洒下您的汗水;面对困境中的孩子，多少次的耐心倾听与促膝交谈，树立他们的信心，使他们直面人生。功夫不负有心人，您的班级工作做得得心应手，班级多次被评为“文明班级”，学生们在校内外竞赛中连连获奖，家长也信任地说：“你的确是个负责任的好老师,能把孩子放在你带的班级我们感到欣慰。”听着这发自内心的话，您感动得哭了，多少委屈，多少艰辛，已荡然无存，幸福和自豪充溢着我的全身，因为我赢得了家长的信赖。所谓“人者，人恒爱之”对教师更是如此。教师职业的最大乐趣，您以为就是付出的每一点爱，都获得了百倍的回报。
1、营造积极向上的班级氛围
班级中的班干部，基本上是由成绩或表现好的同学组成。有些班干部怕得罪人，而被批评的学生也不高兴，导致一些学生思想有顾虑。针对这一现象，您抓住契机，本着以学生为本，改革班级值周制度和奖励制度，将以往只由成绩或表现好的同学值日改成轮流或自愿值日，并且每周进行小结。这样将值日过程变成管理和自我反思的过程，使他们在感悟中提高。用“为你喝彩”“友情提醒”“文明之星”“劳动先锋”板块及时表扬、提醒和纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，真正乐于学习。
2、实施赏识教育
针对一些孩子胆小内向、自卑见识少、缺乏自信的弱点，您积极实施赏识教育，赏识每个孩子，赏识孩子的每个方面，赏识孩子的每次进步。赏识中给孩子以鼓励、自信和胆识，帮助他们克服自卑等心理障碍。元旦PARTY歌咏会上，让所有的孩子登上舞台展示自己，锻炼了能力，体会成功的喜悦，证明“我能行”。在学习生活中，只要发现孩子有突出表现或进步，您便给予肯定和表扬，让学生感到他们在学习生活中处处有成功，处处有鼓舞。
3、让主题班会更富时代气息
现在已是网络信息化时代，文化上的“多样化”，大众传媒的丰富化，精彩纷迷的外部世界令中学生向往，对正在渐渐学会观察与思考的中学生来说影响很大。您密切关注学生的思想动态，从报纸、杂志、网络等各种渠道搜集相关案例，利用班会课和与学生相处的活动时间开展充满时代气息的主题班会，主题有“名人名言接龙”、上网的利与弊、向不良行为告别争做文明学生演讲赛 ……。名人名言接龙使孩子们的心灵得到熏陶，激烈的讨论使孩子们明确了学习目的和行为规范。内容丰富，形式多样，效果显着，一批批集体意识强、能力强的干部脱颖而出，班队活动在潜移默化中培养学生的道德品质，引导孩子们学会做人。“有我主持——谈天说地”活动让学生体会到班队课的乐趣。
4、培养团体协作精神
在与孩子们的精彩接触中，您发现由于是独生子女，大多孩子自我观念强，总以自我为中心，很少为集体或他人着想。针对这一点， 您特别注意培养学生的集体观念和团结协作的意识。课堂上指导学生组成小组合作学习，让学生在合作中解决问题，在探讨中求真知;鼓励学生积极参与学校的各项活动，目的不在于取得多好的名次，而在于比赛带来的体会：初一年级运动会上，虽然我班与第一无缘，但我使孩子们明白团体的好成绩是每个学生共同努力的结果。由于吸取了以前的教训，后来的拔河与广播操赛中，大家知道每个人的 一举一动都可能影响到集体的连贯性和荣誉，他们劲往一块使，获得了第一名的好成绩……在活动中培养集体观念，树立学生分发奋向上的意识。
教书育人，诲人不倦。工作中凭着对孩子们的爱心和对教育事业的赤诚之心，您赢得了孩子们的爱戴、家长的信赖，成为学生的良师益友;教学上，您刻苦钻研，别出心裁让数学脱下枯燥的外衣，显示数学的趣味性和实用性。作为年级组长，首先动员全组教师以饱满的热情、积极的态度投入到教育教学工作中;其次在工作开展中做到既认真贯彻学校整体要求又注意结合年级特点，使本组教师在教学中互帮互助，生活中互相关心，形成了一个团结奋进的群体;第三制定出年级各班每月评比细则，组织学生开展各项活动，如：吉尼斯竞赛、书法比赛等，增强集体凝聚力，从而有效促进班级管理。身为数学教研组长，积极开展教研活动，本组教师常常集体备课，对教学中问题畅所欲言，把最佳解题方案，重点难点的处理方法提出来与大家共享，使本组成员共同进步;其次，对本组教师的优质课、说课比赛，出谋划策，并取得较好成绩。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”在教育教学工作中精心准备，大胆构思，从尊重学生出发，着力于培养学生的创新能力，不怕吃苦，勇挑重担，除做好所任班级的教育教学工作以外，协助学校及初中部，使本年级班主任管理以及教学教研工作秩序井然。近年来主要取得了以下成绩：
1、所带班级班风好，学习气氛浓，多次被评为“文明班级”;班级总平分居年级第一，数学平均分2000年~20**年均列年级第一;20**年中考所教学生董佩瑾以满分120分列全市数学单科第一;
2、 20**年获新钢公司“优秀教师”荣誉称号，同年所带班级初一(5)班被评为新钢公司“优秀少先中队”;
3、20**年青年教师“六个一”业务基本功大赛中，荣获二等奖
4、 20**年辅导学生z、z，在第十五届“希望杯”全国数学竞赛中分别获二、三等奖，我本人获“数学教育优秀园丁”荣誉;
5、 20**年在全国数学竞赛中，辅导学生z获全国三等奖，梁水平、钟昊分别获省级一、二等奖，六位学生获市级奖;
6、20**年论文《一堂探究性活动课的设计》省级二等奖，
20**年论文《挖掘教材 培养学生创新能力》市二等奖
20**年论文《将心比心以心换心》市一等奖
20**年CAI课件《垂直于弦的直径》获三等奖
20**年论文《用爱等待》市一等奖
7、 20**年省级课题“计算机应用与初中数学教学的整合”;
8、 获20**~20**年度校级优秀班主任;
9、20**年获市级“骨干教师”荣誉;
10、20**年首届校园文化艺术节中，被评为“优秀组织奖”。
11、20**、20**、20**年被评为学校“星级教师”
12、20**年全市数学优质课竞赛中获一等奖
13、多次承担市级公开课教学并受到同行的一致好评;
14、多次命题(全市统考期末、校期中、九校联考等)试卷并且质量较高。
虽然取得了一些成绩，但还需要不断拼搏，不断学习，使自己在教育教学上更上一层楼。