德育考核细则
一、 考核目的：
班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
二、考核对象：
现任全体正、副班主任老师。
三、考核原则：
1、.主要对班主任的德、勤、绩、能进行全面考核,侧重工作实绩，注重现实表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
3、班主任考核分为月考核与学期考核两部份。
4、每月一考核，根据分数评出每月的优秀班级、达标班级，待达标班级，学期末进行全面考核，根据每个项目，加上每月的考核成绩，评出学期优秀、良好、合格等级。并成为推荐区优秀班主任工作主要依据(名列前10名者，才有资格参加区优秀班主任的评选)。
5、采取领导巡查、抽查与红领巾文明岗一日常规检查等多种方式进行，力求做到公平公正。
四、考核项目：
(一)月考核 考核内容：(总分100分) (1)五项常规(周文明班级考核细则)(50分)
a、纪律(10分)
①鼓励学生做好事，学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加5分，无表彰也可根据学校和班级好人好事记录酌情记分。最高不超过10分。
②每天检查学生到校及学习情况，狠抓学生一日常规 习惯养成，效果良好。所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，禁止在校园内吃零食、追逐打闹，打架骂人、践踏草坪等;违纪行为，发现违规一人次扣该班1分;(以学校检查和少先队值日岗检查为依据)。。
③每周一的升国旗仪式，有组织时能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，正副班主任随班到位维持纪律，缺一次倒扣1分。(以值周教师登记为依据)。
④放学时一二年级任课老师必须组织学生站好队，按时回家，不及时下课和不排队扣2分，不按时回家，在校打闹者扣每人次1分。
⑤重要活动(春游、运动会、年级及全校性活动、各类活动及比赛等)班主任必须到岗并精心策划、组织落实。
b、佩戴(礼仪)(10分)
学生仪表要符合学生规范。周一、节日活动及迎接检查时要求学生必须穿校服，学生进校必须佩戴校徽，少先队员佩戴红领巾，班干部佩戴标志，下午眼保健操时间检查(发现一人次未佩戴扣1分);学生穿着干净整洁，男生不留长发、女生头发整洁干净，不留长指甲(发现一人次不符合标准扣1分，扣完为止)
c、广播操(10分)
认真组织晨会。班主任带领学生每天认真、规范地做好早操、眼保健操，做操时能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。出操时队伍整齐无讲话、打闹现象，如果正或副班主任没带队一次扣1分。做操时，做操时合着音乐节奏，全班动作整齐到位，队列不整齐、质量差酌情扣分。动作不整齐到位扣1—5分，讲话打闹扣1分。
d、眼操(10分)
眼保健操全班参与，有教师管理，整齐认真，闭眼，动作正确。(一人不认真扣1分，扣完为止)
e、卫生(10分)
检查时间：12：30，教室地面、走廊两旁瓷砖清洁(4分);垃圾清理干净(2分);桌椅物品摆放整齐(3分);卫生工具摆放整齐(1分)
(2)教育主题(10分)：能根据学校的安排，认真完成主题活动(5分);每月开展至少1节及以上相应的主题班会课，记录在班主任工作手册上，期末检查(5分)。
(3)学生参加社团活动(5分)：积极鼓励、动员学生参加各种社团活动，已报名参加的社团活动，无故不到者每生每次扣0.5分。(教务处统计，每月统计一次)
(4)班级大扫除活动(5分)：及时做好学生的卫生教育工作，坚持每月一次的班级卫生大扫除活动;打扫不干净扣2分，没有打扫扣5分。
(5)家校联系(10分)：认真做好班级学困生和心困生的家访工作。每月家访达3人及以上，有详实的家访记录;每月末上交政教处，检查之后再领回去;家访不够扣5分，没家访的扣10分;并建立相应的档案。
(6)财产管理(10分)：教育学生爱护公物，爱护班级财产。上室外课要关灯、扇;要节约用水、用电，无人在教室时要及时切断电源;每天放学离校时关好本班的多媒体、灯、扇和门窗。每发现一项一次扣1分。
(7)安全教育(10分)：每天对学生有一分钟的安全警示教育。教育学生课余时间不追逐打闹，不做危险性的游戏，无责任事故发生;学生出现一次打架扣2分，出现安全责任事故，取消当月班主任考核奖。每周按时上交晨检记录表，迟交一次扣1分，没交扣2分。(安保处统计，每月统计一次)
(8)文明班级加分。“文明班级”荣誉称号每次计3分。
2、考核方法：
(1)班主任月考核分采用得分制的方法进行计算。
(2)采取领导巡查、抽查与红领巾监督岗一日常规检查等多种方式进行，力求做到公平公正。
3、考核标准与奖金：
(1)以100分标准打分。
(2)班主任月考核津贴。正班主任每月160元、副班主任80元(正副班主任进行捆绑考核);90分以上为每月160元，80分以上为每月120元，80分以下为每月80元(每月的绩效工资发放)。
(二)学期考核(优秀班主任考核)
1.考核内容：
(1)按时完成班主任工作手册(20分)。(期初要写班级计划、班级学生名单简介、学期日程安排，期末检查班主任工作手册其余部分，并与教学常规一起同时检查。(按时上交者得10分，迟交者扣2分，不交者扣10分。)
(2)班主任月考核(30分)。班主任月考核按每学期5个月累计折算记入学期考核。
(3)班容班貌评比(10分)：班容班貌布置，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，洁具放置隐蔽化，教室周围清洁化，评出：金奖(一等奖)10分、银奖(二等奖)8分、铜奖(三等奖)6分，评比结果为整改或不达标的班级一次扣5分。
(4)黑板报评比结果(10分)：金奖(一等奖)10分、银奖(二等奖)8分，铜奖(三等奖)6分，不出扣5分，不合格扣1—3分(以学校检查结果为依据)。
(5)值周班级与捡纸班级的值日由当周值周领导打分(10分)。如果一学期轮到2次取平均分。每天早上一次(5分)，下午静校巡逻一次(5分)。计入优秀班主任考核。
(6)班级展板(10分)。班主任要及时做好班级展板的制作、张贴、布置工作，每学期按德育工作要求展出2次，每次5分。
(7)家长会(10分)。班主任要按照德育管理规范要求，每学期至少召开1次及以上的家长会，并要有相应的资料、照片等;按时召开有相应的资料上交得10分，没有召开不得分。
(8)学生获奖加分。学生获奖得分按照《天河一小班级、学生校内外竞赛获奖计分办法》计算。
(9)业务加分。在省级以上德育论文、课题获奖或公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加8分，在市级德育论文获奖或刊物发表德育论文一篇加5分，在区级德育论文获奖或刊物发表德育论文一篇加3分。(论文发表时间范围为当年)。
2、考核方法与奖金
(1)优秀班主任采用定量分值加定性考核的方法进行考核
(2)学期末进行全面考核，学期考核分为3档。A档占30%、B档占50%、C档20%。
(3)学期班主任费发放。按每月正班主任160元金额乘以月数的总额再减月发放后剩余的金额打包，按以上3档发放，副班主任按每月副班主任80元金额乘以月数的总额再减去每月发放后的剩余部分金额打包，以学期一次性发放，其档次跟随正班主任一样计算。
(三)学期文明班级评选方法
文明班级要在同一阶段第一名。
(四)优秀班主任评选方法
(1)教师民主测评在全校前三分之一者;
(2)学期班主任考核分要在同阶段前3名者;
(3)综合各方面，校委会讨论决定优秀班主任。
五、有下列情况之一者，则取消评选资格
(1) 一学期出现安全等重大事故的班级，给学校声誉造成恶劣影响者。所带班级出现打架、偷窃行为等严重违纪现象。
(2)无故不参加班主任会议或没有组织参加学校各类活动者。
(3)有悖于教师职业道德规范;造成不良影响者，考核为c档者。
区优秀学生、干部及先进集体考核办法
一、优秀学生、干部
1、区级以上获奖(人数不足者将为校一等);
2、已经评过不参评;
3、人数多者进行量化，量化参照校制度册;
4、每班原则上报一人;
5、校级文明班级可以多一个名额。
二、先进班集体
1、优秀班主任分数占40%、文明班级数占60%;
2、近2年已获得的就不参评。
篇2:学前班德育工作计划
学前班德育工作计划
xxxx年，我校为使学前班德育工作更上一个台阶，特做出以下学前班德育工作计划。共分为四方面的内容：指导思想、工作目标、重点工作及措施和常规工作等。
一、指导思想
坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。
二、工作目标
1、树立2~3所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学前班德育工作再上新台阶。
2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。
3、控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在1%以下，农村学前班在2%以下。
4、违法犯罪率为零。
5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。
三、德育工作计划重点工作及措施
(一)创新及特色工作
1、不拘一格育人才，创建德育特色校。
面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”(“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。
2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。
全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分展现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。
3、要进一步做好我区学前班德育基础训练工作，在此之上，不断创新完善。
(二)重点工作
1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化 哈尔滨人形象建设工程。
首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”，是我市目前德育工作的重点,各校领导要加强认识,抓好落实,要把此项活动与其它教育活动紧密结合,抓出实效。
其次，要精心策划，周密安排。各校要把“形象工程”建设与“小公民”即(五小)教育活动紧密结合，开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动(各校要制定活动方案)， 力求实效，不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办要以此为主题召开现场会。
第三，结合“形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达标活动。
以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。各校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达标工作的实效性。
2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素质德育队伍。
高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的工作重点。
第一，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象。
第二，要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，在继续开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动基础上，通过倡议“五不准”，各校要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议，评议结果在一定范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工程添光彩。
3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。
各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题，加强研究探讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。上半年我们将在1—2所学校进行试点，开设心理健康教育课，下半年逐步推开。
四、常规工作
在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，继续扎扎实实抓好德育常规工作。
1、继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映、国防知识教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动。
2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加强课堂教学德育渗透功能。
3、站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。
4、以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，有效控制学生违法犯罪。
5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教育活动，要求各学校学生读书参与率达100%，各校结合读书活动，开展形式多样的教育活动。
6、加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。
7、重视并加大学校环境育人的工作力度。
以上是本学年度德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注重挖掘德育工作本校特色，在创造性工作上下功夫。
区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即：有特色、有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估检查。
篇3:区德育主任培训有感
区德育主任培训有感
在这万物复苏、百花齐放的季节，我作为德育主任培训班的一员，来到上海参加了为期3天的培训。教研中心的领导们为我们精心安排了3位资深教授的讲座，让我们对德育工作有了更深、更新的认识。专家们分别对德育工作的重要性、有效途径以及德育现状作了详细的阐述，也为我们的德育工作指明了方向。几天的思想洗涤，让我真正体会德育之路任重而道远，作为德育工作者更要有如履薄冰紧迫感。以下是我对德育工作的点滴体会：
明确德育现状
马加爵、药家鑫......这一个个叫人触目惊心的名字无不证明德育的重要性、迫切性,但是如今学校德育在哪里?在教室墙上?在校宣传橱窗?是一份份计划?还是一句句口号?用高纪良教授的话来概括我们的德育现状“说起来很重要，做起来很次要，忙起来可以不要。”那是因为整个社会的浮躁心态和急功近利，导致育分比育德重要，德育在应试教育面前可有可无。作为教育工作者的我们要认识到：道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
探索德育途径
我们的德育在很多层面缺乏实践性、缺乏针对性。德育不是老师空洞地说教，更不是喊喊口号，贴贴标语。我们的德育要从实践中来，并回到实践中去。专家们为我们讲述了德育建设的有效途径：
1.学校领导要加强重视。小学生要开展德育教育，不能只重视形式，应该有目标、有针对、有计划的开展德育教育。要把小学生的德育教育作为教育的重点，多开展一些与德育教育有关的活动，并鼓励学生积极参与到德育教育活动中，从而促使小学生的思想道德素养得到全面发展。当代教育学理论提出:德育的本质是实践的，德育实践教育活动是德育的核心。
2.为人师表，率先垂范。在学校里，对学生影响最大的首先是教师，为人师表率先垂范必须在教育过程中体现出来。教师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，作为教师要提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，树立职业道德，当好学生良好教育的指导者和引路人。
3.家长的引导作用至关重要。家长是影响小学生道德行为的重要因素，家庭教育可以有效的实现学生的综合成长与发展。学校应不断创新方法，开辟德育新途径，主动挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上对家长进行指导，帮助家长树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法，提高家教水平，大手牵小手，让家长积极参与到小学生德育教育工作中，配合学校的工作一同关注孩子思想道德素养的成长。
4.德育内容体现社会性。德www.aishibei.com育内容以现实社会背景为前提，贴近学生实际的生活习惯，追求实事求是。我们要改变传统的德育教育模式，放弃以课堂为主的德育教育，引导学生面对现实生活中的反道德影响，教给学生如何去分析、辨别、克服负面因素。激励学生在现实面前要拥有正义感、责任感，运用社会的实际情况来加强培养学生道德方面的辨别能力和选择能力。
我们德育建设的道路铺满荆棘，但我们坚信，我们定能探索出一条适合自己并行之有效的大道，定能培养出一批批建设国家所需的四有新人。“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用心培育每一朵花朵，无论其优劣，所以我们桃李满园。”