并肩携手扬帆起航逐梦前行
——柏龙中学新学年度第一学期工作计划
一、指导思想
认真落实市教委、区教育局疫情防控决策部署，确保师生生命安全。围绕中共中央国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《闵行区“五项管理”工作实施细则》具体要求，根据闵行教育改革和发展“十四五”规划的总体目标，坚持改革创新、依法治教，以“ 目标引领、文化打底、课程提升、课堂改进”为工作主线;立德树人，深化课程与教学改革，强化教师专业化发展，整体提高教学质量和办学品质，让每一位学生成为完整、幸福的未来龙柏人。
二、严防疫情确保安全
优化完善“一校一策”疫情防控方案，做好人员精准筛查、校园安全检查、 全面清洁消毒、备足防护物资等各项开学准备工作，严防疫情向校园蔓延，做到各项开学准备工作全面到位，防控举措万无一失，确保在保障广大师生员工的生命安全和身心健康的前提下开展正常的教学活动。
三、科学管理提高效能
(一)党建引领:加强党的领导，筑牢发展保障。(青年团支部)
加强党建廉建建设，扎实开展“建党100周年系列”主题教育活动，按照《2022年度教育党工委工作要点》的要求，深入贯彻落实XJPzsj关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务，以提供高品质教育服务、推动高质量教育发展、实现高效能教育治理为目标，以教育“十四五”规划为引领，以教育综合改革为驱动，推进中小学教育高质量发展，构建规范有序、优质均衡、改革创新、特色多样的教育发展新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。继续和紫藤区域、专委会密切联系，组织开展好各项党建联建活动。做好入党积极分子的关心培养以及群众的宣传发动工作。
(二)行政管理：深化内涵建设，促进优质发展。
1.推进依法治校，完善制度管理。围绕“双减”和“五项管理”上级文件要求，推进依法治校，实现学校学生减负、教学增效。以问题为导向，在深入调研听证的基础上，实施学校管理制度的一年一修制度。
2.完善优化条线工作各级评价指标，发挥指标导向与激励功能。着眼合理化工作流程、精细化日常工作细节，提升工作效益。(教职工学期考核评价、绩效方案等制度要进一步明晰、管理要更细切、到位且不失人性化)。
3.加强队伍建设，营造和谐民主管理氛围。建设管理团队，打造“想做事、能做事、做成事”的精良队伍;树立“为了学生发展、为了教师发展、为了学校发展”的理念，强化“四种意识”(大局、责任、协作、服务)，营造平等民主、宽松和谐的管理氛围。
4.优化扁平化管理框架，有序推进行政分级管理制度。优化教研组设置，逐步实现行政管理的重心下移。(行政管理的重心下移到年级组、教学管理的重心下移到教研组)。
5.健全制度建设，促进科学民主管理。以建立“学习共同体”为目标，健全学习(会议)制度;加强师德建设，规范师德考核;加强党务、校务公开，严格落实校务公开制度。
6.优化校园育人空间，建设小而美校园环境。围绕学校的办学目标，从顶层设计入手，着眼于整体，对学校的庭院文化、楼梯文化、楼层文化、班级文化、组室文化、墙面文化、橱窗文化、场馆文化等进行统一的设计、制作和布置，彰显空间育人的理念，以浸润的方式培育学生的家国情怀、现代素养和文明气质。
(三)教学工作：深化课程与教学改革，落实分层行动，切实减负增效。
1.聚焦“五育并举”，深化课程建设与实施，提升课程育人功能。
根据义务教育阶段学校课程方案，充分落实上海市教委2022学年课程计划，以三类课程建设为抓手，结合义务教育改革和中招方式变革，从培养学生的学科核心素养出发，加强基础型课程的校本化研究与实施，强化学科育德的设计和开发，挖掘学科育人价值;有序推进跨学科课程、综合实践课程、项目化课程建设，丰富学生的学习方式，提升学生的综合素养。
2.继续深入推进学校“五项管理”与“双减”工作。
围绕新课标学习，深化教育教学行为与方式，提升学生的学习效率，提高教学质量。开展“推门课”、“随堂课”、“视导课”等活动，定期进行教案、作业、校本资料等抽查工作，抓好教师教学“五环节”规范性，提高优质课率。
3.加强教学管理提高教学效益。
落实和深化教学常规、制度是提高学校教学质量的基本保证，完善《上海市龙柏中学教学常规管理制度》，进一步完善、强调相关常规要求。进一步推进周末分层作业的实施，及时总结经验得失，以保证周末分层作业的有效进行，将“周末分层作业评比”成为常规工作，每学期一次。各个学科组推进完善周末分层作业习题集，形成学期或学年的“教研组周末分层作业习题库。
(2).严格落实中小学作业管理措施，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。要以“分层作业设计”和“有效评改反馈”为突破口，减轻学生的课业负担。
(3).夯实校本教研，推进教研组建设。进一步加强教研组的内涵建设，以主题式校本研修展示活动为契机，提高学科教研组日常教研质量。加强学科教学研究工作重心下移，凸现备课组的力量;以“作业研究”为主题开展教学研究，切实提高校本教研的针对性和实效性，提升教师的专业素养和业务能力。通过骨干教师的教学展示、新教师教育教学汇报等教学研究活动，不断改进教学方法，优化课堂教学效果，提高学科教学研究能力。
3.加强对毕业年级和起始年级管理。
优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。起始年级注重学生学习兴趣和学习习惯的培养。
4.探索艺术教育课堂教学模式。
(1)认真执行教学计划和音乐、美术教学大纲，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。
(2)抓好艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。
5.落实5+2课后服务工作
为进一步贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态;以服务好家长、学生为宗旨，把开展好校内课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力，更好服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展、健康成长。
6.落实科艺体卫工作，完善特色项目建设。
深入实施初中多样化体育课堂教学改革，继续擦亮龙柏网球体育特色品牌，发挥网球联盟学校的作用;积极参加足球、啦啦操、篮球等活动。积极做好学生体质监测，确保我校体质监测水平稳中有提升。做好初中毕业升学体育考试，积极参加区、镇各类体育联赛和活动。创新网球、田径体育传统项目学校工作，提升体育育人效能。
（四）学生发展：聚焦立德树人，培育“四乐学子”
1.落实“四乐学子”育人路径，涵养“礼、正、静、新”之气，完善健全人格和健康向上的品德修养。
以“四个时间点”的管理为抓手，落实学生日常行规养成措施，形成各年级分级行规发展目标和培养措施，四年一体，螺旋递进。各年级根据行规分级目标策划活动，初步形成较鲜明的年级、班级德育特色。结合学生综评工作，建设学生个人电子成长空间，完善学生成长数据，形成“四乐”目标配套的系列德育活动群。
2.夯实德育常规，丰实德育课程。
通过中华民族传统节日文化宣传、校园四大节日的多彩活动丰富学生认知，拓宽学生眼界，提升学生综合素养，其中以第一学期文化节闭幕式和第二学期艺术节闭幕式为重点打造活动，激发学生创新意识。
3.培优德育队伍，提升育人成效。
在虹桥镇和教育局的支持下，本学期学校成立虹桥镇姚成平班主任工作室，进一步加强了学校班主任、年级长的专业培养，在班主任名师和德育带教师傅的合力带教下，极大增强了带教徒弟的教育专业能力。开展“放牛班”青年班主任沙龙活动。以理论学习、实践操作、心得思考为主要路径，学习《班主任微创意59招》，结合我校实际情况进行实践操作，总结经验，及时反馈交流。邀请学校资深班主任老师做“微讲座”为年轻班主任解决实际困难。制定并试运行新的德育考核，不断调整完善，使成为德育发展的有力助推。
4.拓展实践时空，打造校本“行走”课程。
利用探、拓课程，双休节假日和社会实践活动时间，组织学生参观、考察区域人文历史场馆和德育基地，丰富学生的行走体验，构建学生德育实践活动多元立交桥。继续推进“常青藤·微公益”活动，连接社校纽带，为学生参加社会活动提供机会。鼓励、指导学生参与各级各类活动，培养健康兴趣爱好，彰显个性特长，力促健康快乐成长。
5.加强家校社联动，形成教育合力。
完善校、年、班三级家委会制度，形成定期互动机制，各年级定期开展“家长校访日”活动，让家长深入学校、课堂，主动参与学校管理。开设家长学校，帮助家长修习家教指导课程，助力提升科学育儿能力。深入挖掘家长群体、社区宣传的教育资源，充分发挥家长、学校、社区三方联动育人作用，形成教育共振。
6.重视生命教育，激发个性成长
重视心理健康教育，每定期开展“心理健康活动月”活动。通过心理健康教育目标的制定、课时的保障、制度的建设、专职教师的不断培训、校园心理剧和辩论赛等主题活动的开展，不断完善心理健康教育工作。开展德育教师心理专题研讨培训，整理编写校园心理辅导小报、校园危机干预等相关材料，制作针对青春期和特殊学生的教育微课。心理咨询室每天按时开放，帮助学生了解自己、调节情绪、释放压力。
7.关注用眼健康，加强近视防控
关注学生用眼科学和卫生，通过合理安排学习、作业时间，引导学生科学用眼，阶段性及时监测、反馈视力情况，指导、干预班级近视发展等途径控制学生近视发生率。
（五）教师队伍：加强队伍建设，助推专业发展。
1.加强师德建设，提升教师师德素养。以迎接党的二十大主题系列活动为重点，推动师德师风建设常态化、长效化，通过“四有教师”、区校师德标兵、园丁奖等评选作为加强学校师德师风建设的重要载体，寻找和发现身边的好党员、好教师、好榜样，引导教师树立积极的教育职业价值观，提升专业境界和敬业精神。
2.开展教学研讨，提升研究能力。面向全体教师，组织开展“教学视导课、新进教师亮相课、骨干教师展示课、一师一优课、教学研讨课”教学活动，不断完善常规教学研讨活动，做到有主题、有反思、有反馈、有改进。落实师徒结对工作，认真做好2021年见习教师规范化培训工作。
3.课题实践研究，引领专业发展。组织、指导开展三类课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校智慧课题《数据驱动下分层辅导的策略与实践研究》的研究工作;规范课题的过程管理和资料归档，推动各项课题研究;100%完成年度结题，组织好本年度课题申报工作，争取三类课题均有收获，小课题保二等奖争一等奖。
4.依托资源优势，打造优师名师。制订骨干教师培养计划，建立健全骨干教师培养的机制，推选优秀教师参加各类培训、比赛活动，增强教师的自信心，提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。借助市、区数字化合作学习研究平台、虹桥镇学区化平台，邀请专家来校听课、讲座、研讨，开拓教师视野，促进教学和思维方式的变革，为教师的专业发展指引方向。借助新基础教育、新优质教育和电子书包共同体校际联动资源，定期开展主题研讨活动，激发教师专业成长和发展的原动力。依托区域办学优势，选派骨干教师参加闵教论坛、名师工作室等高阶学习交流培训;同时，渐进式地和区域名校建立互助合作帮教结对关系，选派优秀教师流动学习，为其专业发展积累经验，积聚智慧和能量。充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用，开展好校本学期主题微论坛。
5.规范研修管理，提升综合素养。学校按照市区教师培训的相关要求，做好“十四.五”教师培训规划开展工作。
6.发挥科研小助手的作用。及时把学校的教育科研信息、教师的教育科研成果上传下达;促进以科研小助手参与科研实践，带动年级组、教研组科研活动的开展;开辟“推荐书目或文章”，定期为广大教师提供教育教学的优秀书籍和文章，让大家能及时地学习到教育教学好的理论和方法。
（六）工会工作：民主建设惠聚民心和谐共荣。
认真贯彻落实区教育工会第六次代表大会提出的目标任务，坚持以教工为中心，围绕学校工作，把服务好广大教职工作为工作的出发点和落脚点，团结全体教职工，与时俱进，推进学校民主管理，竭诚服务教工，同时为学校的课堂教学改革和教学质量的提高，构建和谐校园。
（七）做好服务保障工作，为教育教学工作保驾护航。
1、进一步强化二线保障人员的岗位意识、服务意识和责任意识;立足岗位，认真做好本职工作;以精细化的服务，为学校教育教学工作提供更为优质的保障。
2、美化校园环境，做好校园育人空间建设。加强校园环境布置美化和校园绿化工作，打造和美校园文化环境。更新更换巩固闵行区文明城市宣传和组室文化、学校荣誉墙和毕业墙的版面宣传。
3、规范教育收费工作，坚持收费公示制和“一费制”。认真做好代办服务性收费项目;严格规范学生餐费和校服管理;严禁强制购买教辅材料，任何个人、教研组、备课组或年级组私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
4、严格财经制度，加强民主理财。认真做好2021年的预算执行工作，合理安排提高经费使用运行质量;要结合区域全流程管理的综合性财务管理平台，强化“预算编制、执行监管、分析绩效”的作用。按照虹桥镇政府采购工作的要求和流程，严格实行教育采购操作，公开透明办事。
5、加强学校国有资产管理。认真做好清资核产，造册登记和报废工作;明确岗位职责，强化责任追究制度;树立勤俭持家意识，做好节水节能工作。
6、高度重视校园安全工作。进一步健全学校安全管理制度，压实安全管理责任。继续做好行政值班、楼层辅导、年级值日等工作;认真实施师生紧急疏散与救护演练的专题教育活动。严格落实安全目标、安全责任和安全措施，继续加强学校疫情防控安全管理，做好饮食、饮水、环境卫生和传染病防控。把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处。
篇2:二年级组第一学期工作计划
二年级组——第一学期工作计划
一、上期工作回顾：
成绩：
1、安全事故大大降低(相对第一学期)。
2、活动开展得有声有色：两个活动(课间趣味体育、“露一手”环保手工)有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。
3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。
4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。
不足：
1、学生安全事故仍有发生。
2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。
3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。
二、本学期工作计划：
(一)指导思想：
以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。
(二)工作思路：
1、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作重点;
2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色;
3、强化年级组负责制，完善管理制度;
4、细化班级一日常规管理;
5、年级活动突出德育特色;
6、学生团体确保长期有效和影响力;
7、营造求真务实、团结向上的组风组貌。
8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。
(三)、实验课题研究计划：
1、实验全面铺开的宣传：
“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。
2、学习理论转变观念：
开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。
3、交流心得，制定措施：
第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下：
二年级总课题：认识一个真实的我——“学生自我发展”行为规范养成教育各班子课题：一班——《和“多动症”告别》二班——《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》三班——《我是清洁小天使》四班——《我学会了自己战胜自己》五班——《我能自己管好自己》六班——《教会孩子和睦相处》七班——《勤于动手从我做起》
4、主要措施：
(1)根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》(初稿)：认识一个真实的我(第、周)我做到了诚实勇敢爱惜粮食爱护公物文明有礼有错就改讲究卫生专心听课积极发言关心同学按时作息注意安全作业工整文明玩耍认真值日穿戴整洁遵守纪律我的目标1、2、(做到了)(有时做到)(努力了，没做到)学习和生活语文数学听课注意力A集中B一般C不集中听课注意力A集中B一般C不集中课堂表达A积极B一般C不积极课堂表达A积极B一般C不积极朗读A正确B一般C较差朗读A正确B一般C较差书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格英语生活听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合格D不合格课堂表达A积极B一般C不积极卫生习惯A好B一般C较差朗读A正确B一般C较差饮食情况A挑食B不挑食书写A工整B一般C潦草晨练情况A积极B一般C不积极平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B一般C较弱老师同学的话爸爸妈妈的话
(2)各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。)
(四)社团和级组活动方案：
1、社团名称：五彩收藏屋;
2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识……
3、年级组活动：
(1)五彩收藏展览(十一周)内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等;地点：旧教楼五楼空教室;形式：展览。
(2)日常行为规范展示(十六周)内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等;形式：各班自己选定(比赛、小品、相声等多种形式);地点：风雨球场。
(3)铅笔书法比赛(此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握。)
(五)、日常行为规范：
1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则(特别是安全教育和一日常规);
2、充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育;
3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制;
4、班会年级统一，每月一个主题：九月：“我爱老师，我爱外校”十月：“祖国是什么?”十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事
(六)、加大力度搞教研：
1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课(每学期至少互相听两节);
2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责;
3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。
(七)、扎扎实实搞教学：(年级组内“五统一”)
1、教学进度统一;
2、分单元统一备课;
3、作业统一布置、统一批改;
4、每周末给家长一封信统一;
5、期末复习计划、试卷统一。
(八)活动经费的发放：每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。
(九)组内月评、期评条例：(由年级组长掌握)
1、考勤(10分)：根据上班、开会签到记录;
2、听课备课(20分)：根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。(任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任除上述内容，还看班风班貌。)
3、安全事故(30分)：发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。(参考学校安全事故划分标准)
4、班级活动(30分)：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。
5、综合印象分(10分)：工作态度、积极性、合作意识、创新能力……
6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。
篇3:文科组第二学期工作计划
文科组第二学期工作计划
新的学期已经开始，各项教学工作都已经有序的展开。在本学期，如何提高文科组教学成绩，仍是我们组教研工作的重点和方向。在过去的工作中，我们组开展的一些教研工作也为这学期的工作积累了经验与教训。针对我校师生的实际情况和办学特点，根据学校办学思想、教导处工作安排制定以下教研工作计划。
一、充分利用教研活动时间，搞好业务学习。由于我们组大部分老师为青年教师或是刚刚进行本学科教学的老师，如何使大家迅速成长起来，成为本学科教学的中坚力量，是我们组教研工作的主要工作。只有大家业务素质过硬，勤于学习，乐于教学，才是搞好学科教学的基本保障。
在本学期，我们将着重做好以下几项工作：
1、进行扎实备课及多媒体备课，评课。 2、较多的开展多媒体优质课教研活动。 3、认真学习教学理论及《新课标》。 4、继续做好文科组的师带徒工作。
5、开展文科组兴趣小组竞赛活动。(作文竞赛、文科知识竞赛、书法竞赛、演讲比赛，诗歌朗诵比赛 ,汉字听写赛)
二、听评课活动进一步规范化。听评课活动是教研的常规工作，在上学期，我们组全体老师尝试了汇报课、展示课、研讨课等课型的公开课活动。并组织了多教学教研研讨活动，每人至少对此进行了一次公开课，多次听评课活动，组内外老师反响很好，做到公开课无死角，体现了认真、严谨的治学精神。在本学期我们争取在这项工作上再有所突破和创新。初步计划为
1、课前形成规范化创新式教案。组内讨论 统一认识后上讲台，多进行进多媒体备课。 2、课上一定要体现对知识的探究和学生活动，师生双边活动要丰富多彩，不拘一格，最好以多媒体展示。
3、课后进行说课并做好记录。形成统一认识，提高多媒体上课水平，提高科研水平。 三、组织学生活动，提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，初中阶段对综合文科的学习兴趣的培养是参差不齐的.在教学过程中，要注意对学生学习兴趣的培养，并且要使它成为一种习惯。在本学期，我们初步拟订以下活动，培养学生学习兴趣，丰富学习生活。
1、各学科开展一次本学科的实践活动。(如实践调查，实验课，模拟表演等。) 2、举行一次文科知识竞赛。
3、开展文科组作文竞赛、书法竞赛、汉字听写赛、演讲比赛竞赛活动。 4. 进一步展示多媒体教科研的成果，不断巩固和提高。 四、落实课题研究工作，争取以科研促教研
本学期文科组成员每人至少上二节多媒体公开课。在本学期我们要力争按计划落实各项工作，争取在搞好教研工作的同时做好科研工作，以严谨求实的教研态度促进教研工作的有效开展，以上是我组教研工作计划，不足之处请老师们和领导指正，多提宝贵意见. 五、主要工作安排(时间如有改变，另具体安排)见附表1