实验学校学年第一学期学生发展部工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以二十大精神为指导，落实zsj关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、家庭教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、主要目标
围绕“双减”新政策，坚持立德树人，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育途径，通过升旗仪式、班队会、午会等课堂、校园广播等多种渠道，以重要节日、纪念日活动、重大教育活动等为契机，厚植家国情怀，树立正确的价值观，弘扬正能量。围绕围绕“仁爱”开展教育活动，提升育德实效性。关注学生行规、心理健康和劳动能力，开办家长学校，集家校社合力，共同为学生健康成长助力。在此基础上，需要适时的回顾、总结、沉淀，把学生思想道德课程系列化、系统化。利用各种宣传阵地，巩固教育成果，营造朝气蓬勃的文化环境，积极宣传德育实践、共青团、少先队活动成效。
三、重点工作
1.全面加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量;
2.扎实开展年级行规训练，完善评价细则;
3.有序开展仪式教育，丰富校园主题活动，办好德育第一课堂;
4.持续推进劳动教育，开展美德少年评选工作;
5.落实全员导师制，开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系;
6.完善少先队阶梯式成长体系，促进八年级优秀少先队员进一步向团组织靠拢，增强少先队员光荣感;
7.整合多方资源，全方位提升师生心理健康素养。强化校园安全、卫生、法治等教育，创建安全校园。
四、具体任务措施
1.全面加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量
继续借助德研员顾彩娟老师驻校开展研修活动，做好班主任梯队建设。安排新进教师带教，做好新班主任上岗培训工作;组织教师参加区镇两级班主任工作室活动和区级骨干班主任培训班学习，提升班主任工作能力;开展组内研修活动，围绕“仁爱教育”开展主题班会研讨，提升德育实效。积极申报区级、校级主题班会课研讨，提升班主任老师的班级管理能力和德研能力;宣传并组织全体教师参加新一轮德育论文案例评比活动;做好总结、考核工作，完善评价机制，提升整体水平。持续做好班主任队伍的考核工作，结合钉钉平台每天进行班级行规评选，并及时公布。
2.扎实开展年级行规训练，完善评价细则
用好德育阵地，做好专课专用，上好班会课(周五)、晨会午会课，专题教育;利用流动红旗，开展每周行规评比;发挥班主任和护导老师作用，及时检查，利用钉钉平台及时上报、反馈;加强班干部队伍建设，提高学生自主管理，促进良好班集体的形成。
围绕校训“思源 求是”，组织学生行为规范导训。推动学生养成规范学习文明生活的习惯。尤其结合新生入学工作，强化起始年级的行规养成教育，继续巩固分年级行规养成训练教育成果，落实常规制度。本学期行规重点：一年级“能自理乐助人”，培养学生的自理能力，认识新同学，主动帮助别人。二年级“我是小小值日班长”，通过争得特色责任章，培养学生的责任意思，提升班级的整体文明程度。三年级“拒绝网络烂梗”，通过规范学生的文明用语，和同学友好交往，共同进步。四年级“不做文明‘显眼包’”，规范自己的行为，通过一四牵手，向一年级学生传递校园规范、文明礼貌。五年级“雅言雅行树榜样”，小学的最高年级，端正自己的言行，以文明的行为，为低年级学生树立榜样。六年级“行为养正，规范先行”，开展初中起始年级的规范教育。七年级“端正集会礼仪”，对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育。八年级“责任与自律”，培养良好的学习习惯，设定合理的学习目标，给自己一些挑战，能正确失败，明确成功需要付出努力，需要有耐心，需要有决心。开展以年级为中心的分年级，分层行规教育，加强劳动习惯培养，评选礼仪之星、劳动之星等行为养成习惯教育活动。
3.有序开展仪式教育，丰富校园主题活动，办好德育第一课堂
持续做好各年级综合实践活动、仪式教育、主题教育以及学生寒假社会实践活动，设计符合学生年龄特质凸显生活化德育、体验式德育，发挥多元化的校外资源的教育功能，引导学生自觉规范言行，注重礼仪，帮助他人，奉献社会。
1)聚焦校园四季综合实践活动，落实活动育人。
开展秋季活动，将“科技会”、“运动秀”以及丰富多彩的“中华传统节日”融入到活动中，引领学生在感受丰收喜悦的同时，懂得珍惜;开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践，树立正确的历史观，坚持爱党爱国爱社会主义;组织学生开展教师节、国庆节、消防日、宪法宣传日;办好少代会和做好六年级军训和建队、换巾仪式，加强社会主义核心价值观教育，努力成为为担当民族复兴大任的新时代好少年。开展传统节日教育活动，充分利用中秋节、重阳节、春节等开展各类实践活动。组织开展主题活动、电影阳光行活动，增强中华优秀传统文化吸引力;组织学生参加“君莲杯”传统文化知识竞赛、各级书法比赛活动。
2)结合“仁爱”教育活动，落实课程育人。
本学期，结合区域教育主题开展“仁爱”主题教育，仁爱不仅是一种情感，更是一种价值观和人生态度，它承载着对他人的无私关怀和真挚爱心。各年级、各班级围绕主题，开展有年段特点的主题系列活动。
一年级：“在规矩中成长”主题系列活动。树立正向的价值观和人生态度。二年级：“童声贺国庆”主题系列活动。结合二年级入队学习，通过了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、传承党的红色基因，准备加入少先队。
三年级：“我爱我家”主题系列活动。结合“十岁生日”仪式教育，感受成长过程中师长、伙伴的关心和爱护，从而学会感恩，学会关爱他人。
四年级：“让他人因我更幸福”主题系列活动。围绕一四年级牵手之际，引导学生从学榜样到做榜样，给予一年级学生力所能及的帮助，用实际行动实践关爱学弟学妹，让一年级学生更幸福。
五年级：“爱校荣校”主题系列活动。设计毕业季活动，做最美毕业生。
六年级：“传承良好家风”主题系列活动。通过挖掘家庭中正能量的同时，探讨如何传承，与家人共勉。
七年级：“悦纳自我，欣赏他人”主题系列活动。培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，引导学生正确认识自己和他人，树立积极的自我概念，擅用欣赏的眼光看待他人。
八年级：“饮水思源话传统”主题系列活动。充分发掘我国传统文化中的乐观积极的价值观和人生态度，通过对话，感悟、内化、传承。
3)加强学生生命教育，开展防控逃生演练活动、禁毒网上知识竞赛、禁毒教育、宪法教育。加强学生在校安全防范意识，加强手机管理，营造一个健康、安全和谐的校园环境。合理安排社会考察、劳动、实践活动、志愿服务、安全实训等项目学分，并及时完成学分填报。结合人防教育日、消防日等时间节点，做好每月一次安全疏散演练工作，帮助学生掌握基本的逃生自救互救措施。完成八年级全体学生急救技能的培训活动。
4.持续推进劳动教育，开展美德少年评选工作
明确指导思想与总体目标，构建管理育人、协同育人机制。设立班级小岗位，做到班级人人有岗位，引导学生树立劳动观念，培养劳动精神，形成劳动习惯，激发创新劳动。依托区域劳动实践指导中心平台，教育加强劳动教育课程建设;调整稻梦课程的授课范围，设计小学段的课程推进方案。开展学生劳动素养评价加强劳动教育研究。挖掘学生优秀事迹，开展美德少年评选，树立榜样，引导学生乐观积极对待生活，培养良好的道德品质。
5.落实全员导师制，开设家长学校，建构学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的全方位德育工作体系;
开学初完成全体学生和老师的匹配工作，明确导师职责，以此加强学生关爱工作;利用教工学习时间适时开展学校全员导师工作培训，提高导师的育人能力;完善导师工作平台，协同教师发展部最好导师的总结工作，指导导师完成一师一故事。
加强家校联系，有效构建家、校、社“三位一体”的教育网络，多元探索学校家庭教育工作机制。完成新一学年家委会组建工作，成立三级家委会，明确工作机制;完成新生、新接班家访工作，及时了解家庭教育情况;每周发布家庭教育智慧，指导家长学习家庭教育知识与技巧;设计符合年段特点的家长学校课程内容;开展智慧家长经验分享活动，发挥优秀家长的示范作用。
6.完善少先队阶梯式成长体系，促进八年级优秀少先队员进一步向团组织靠拢，增强少先队员光荣感;
1)开展规范的队前教育，继续开展“争章分批入队”工作，利用线上线下多方平台开展队前教育，激发队员光荣感。完善个人、集体评章工作，打造良性竞争的评选氛围。
2)开展仪式教育：充分利用每周一升旗仪式开展思想教育工作;围绕六年级建队、换巾仪式、重温铭言等活动，提升少先队员的光荣感;召开校第十届少代会，发挥全体队员的自主精神。
3)紧紧抓住“国庆”“九一八”等重要纪念日契机，巩固学习并贯彻落实党的二十大精神的基础上，认真学习领会十九届六中全会的指导思想，扎实推进团风建设。围绕团章团史以及二十大精神内容开展知识学习，引导少先队员更深入地了解中国共青团的光辉历程和光荣传统，进一步增强积极向团组织靠拢的愿望，提升少先队员的责任意识和担当使命。
7.完善心理教育工作机制，多途径、多方法开展心理教育工作
1)按照课程安排上好每一节心理活动课，在小学部的三年级开设心理活动课，在中学部的六年级开设心理活动课，关注不同年段的学生心理状况，普及心理健康知识。同时在一二年级开设《专注力训练营》的特色拓展课程，针对低年级学生常见的注意力问题予以关注和训练。联合班主任老师开展相应的心理健康教育主题活动，在一二年级开展的注意力训练营活动，在三四年级开展的为学习加油活动，在五六年级开展的青春期讲座，在七八年级开展的生涯教育活动，将梦想的种子种在孩子的心中，让学生们今早地确定自己的人生目标。
2)在班级中选出心理委员，做好心理委员的专业培训，指导他们开展工作，密切关注班级学生的心理状况，做好检查督促和及时上报。针对我校六七八年级的学生开展考前考后心理辅导，帮助他们缓解考前考后心理压力，有良好的心态应对考试。
3)健全学生心理档案，结合德育工作计划，建立各级的“学困生”和“特殊学生”的心理档案，做好该类学生的心理疏导工作。利用好钉钉平台，宣传个别预约和辅导机制，利用中午时间进行个别心理辅导。
4)继续实行依托交大资源开展的大中小一体化的心理健康发展项目，整合多方资源，合力探索和尝试多样化的家庭教育指导、学生心理健康教育和教师心里健康教育活动。
篇2:实验学校学年第一学期校务管理部工作计划
实验学校学年第一学期校务管理部工作计划
一、指导思想
坚持安全第一的原则，全力抓好校务后勤团队的精细化建设，重点抓好校园师生的人身安全、师生伙食质量的提高，强化学生意识和服务思想，加强校园文化建设的统一性和特色性，为教育教学提供有力的后勤保障，为平安和谐校园继续作出贡献。
二、主要目标
进一步加强制度机制建设，落实各领域工作的制度保障，加强规范管理，提升领导管理和校园治理;全力做好校园安全保障工作，确保学生在校的人身安全;通过服务保障工作制度机制建设的加强，进一步明确校务后勤各岗位工作职责，细化落实工作要求，加强巡查、检查力度，提升校务后勤的服务质量，为全校师生提供全力保障;重点抓好食品、直饮水卫生工作，继续改善学生和教师用餐质量;加强日常的财务资产管理，做好校园文化建设的长程规划与整体布局。
三、重点工作
1.全力做好学校日常的卫生消毒保障工作，进一步明确工作职责，细化落实工作要求，加大巡检巡查力度，增强主动履职意识与能力，提升日常性后期服务保障成效。
2.对九年一贯制新校园的文化布置做好整体长程规划，进一步美化校园环境，完善学校作为中考考点的相关设施设备保障工作。在项目实施上加强设计，全力参与，加强监管，确保基建维修、财务管理和设备购置等预算执行工作的规范性和有效实施。
3.继续加强学校安全工作的管理力度，重点做好本学期开始使用的直饮水卫生，还有疾病防御控制、设施设备、消防安全、紧急疏散等工作，不断提高标准，消除安全隐患。
四、具体任务措施
(一)校园安全卫生
1.加强学校卫生安全工作的管理力度，牢固树立安全意识，强化校园安全工作，实行安全责任分层签约，切实做好常规安全检查，确保环境设施、财务财产、饮食饮水、校内车辆等的安全，将师生人身安全作为学校工作的重中之重，认真做好《校园安全管理实施手册》记录与梳理，规范学校各领域安全工作的有序有效落实。
2.以《校园安全管理实施手册》为标准，规范和强化学校各领域安全工作，重点做好安全设施设备的日常巡检工作，确保师生人身安全。
3.校园环境安全：
做好日常的卫生消毒工作，确保师生的生命安全。校务管理部主任及相关后勤人员(如水电工等)要每天巡检校园;尽早、及时地消除各类安全隐患;同时要加强门卫安全警卫工作，及时关闭学校大门;外来人员入校要与相关人员联系，征得同意后方可入校，并做好访客登记;防止、杜绝入校捣乱，破坏校园现象的发生，营造一个安全、舒适的校园环境。保证技防设施设备能正常使用，并通过每月一次的安全疏散演练，提高学生应对灾难的能力和逃生技能。
4.学校财产安全：
学校财产的安全使用、安全管理，防火、防盗、防潮，让学校财产发挥其服务、使用功能、价值。
5.学校食堂饮食卫生安全：
严把进货关、验收关，索取必要的证明;各类菜要煮熟、煮透，杜绝带病上岗，无证上岗，严防人为的破坏，扎扎实实地做好食堂管理工作，确保师生的饮食饮水卫生安全。同时做好监督和沟通工作。
6.广大师生人身安全：
切实加强师生员工信息排查，加强进校人员管理。积极做好护校安园志愿者工作，确保学生上放学的人身安全;严格做好进校车辆的管理，车辆进校教师签订好安全责任书，杜绝在校内快速行驶，必须限速在5公里/小时。
(二)财务资产设备
1.加强财务财产管理，根据学校《财务管理内部控制制度》，规范财务支出和资金使用，规范设备管理和采购、报废流程，做好阶段性财务运行报表分析，提升各项经费使用效率。
2.认真做好学年跨年度的预算编制和预算执行，加强校园基础建设和设备添置更新与专项申报等工作，为师生营造更加美丽温馨的校园环境。
3.做好下一年度财务预算和项目设计申报，做好下半年财务支出计划，规范程序，提升资金使用效率，做好年度结算。
4.学校财产管理：
学校财产属于国家的，是国有资产，努力做好财产的管理工作，做到帐帐相等、帐物相等、物价相符;物品放置规范、有序;报损报废要严格按照有关程序进行，对报损报废均要进行必要的验检;每学期或每学年对校产要进行定期清查、盘点。严格做好防疫物资的储备，登记与发放，做到一物已账本。
5.财务管理：
严格按照《会计法》及有关的法律法规进行管理，适时制订好各类财务报表，以及各类票据的归类、存档工作;杜绝乱收费，有权有义务对乱收费现象作斗争。
6.采购工作：
规范申购的程序，各类票证要验收登记;努力做到货比三家，价廉物美，注意廉洁奉公，加强稽查、审核工作。
(三)后勤员工管理
1.加强校务后勤工作的制度建设，以《校务后勤工作与资产管理制度》为指导，对相关工作加强制度引导和机制约束，使各项工作进一步规范。
2.全力做好学校的卫生消毒保障工作，进一步明确工作职责，细化落实工作要求，加大巡检巡查力度，增强主动履职意识与能力，提升日常性后期服务保障成效。
3.加强后勤队伍的专业化培养。根据不同的岗位需要制定相应的校本化培训课程，对不同岗位的工作标准和工作流程加以规范，通过对不同人员开展分层分类的业务培训和现场研讨活动，不断提升各岗位人员的专业素养和业务能力。
4.加强思想教育，让每位校务后勤人员树立正确的职业道德定位：明确自己的身份、树立岗位精品的意识、规范自己的行为;树立正确的服务态度定位：要有主人翁的态度，要有主动服务意识，要有岗位教育意识;
5.在后期服务保障工作上加强制度机制建设，进一步明确工作职责，细化落实工作要求，加大巡检巡查力度，增强主动履职意识与能力，提升日常性后期服务保障成效。
6.努力提升后勤服务品质，提高工作精细度，实现校务管理由基本满足型转型提升为精细精致型。
7.认真做后勤保障的报修申报流程，维修要及时、迅速、到位，不留安全隐患。每天相关人员负责巡视校园，及时发现安全隐患，做好记录与处置，力求把隐患消灭在萌芽状态。
(四)校园文化环境
1.认真做好年度预算，通过合理规划，精心设计，细致落实，加强监管，确保基建维修和设备购置等预算执行工作的有效实施，为师生创建优美舒适的校园文化环境。
2.关注九年一贯制新校园的整体设计，不断合理调整校园布局、优化校园环境，完善学校作为中考考点的相关设施设备保障工作。强化学校文化外显，注重打造校园文化印记。加强校园文化建设的统一性，特色性与学校长程规划愿景相统一，形成特色鲜明的校园文化。
3.切实做好暑期校舍维修的规划与设计，做好明年九年级扩班的合理安排和科学布局，力争把学校打造的更加温馨美观。
篇3:实验学校第一学期教师发展部工作计划
实验学校第一学期教师发展部工作计划
一、指导思想
以学校办学品质提升为目标，以解决学校发展现实需要为核心，以校本研修为具体抓手，切实提升师德师风及教师专业素养。同时围绕上级主管部门的总体安排和学校工作的具体部署，做好教师发展的服务管理工作。
二、主要目标
1.不断加强教师队伍建设。利用学校现有资源，结合名师基地、骨干基地、种子基地成员的培养及学科带头人、骨干教师、骨干后备教师等的考核，鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间;通过常态课、跟踪课和青蓝工程等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。
2.积极推进“智慧课堂”项目的深化发展。激发教师参与“智慧课堂”项目的热情，增强教师运用“智慧课堂”教学的能力，进一步提高课堂效率。
3.继续推进“科研团队”组建工作。集中学校科研有生力量，搭建学校龙头课题;充分发挥团队的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化;并引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。
4.组织教师积极参与各级各类培训。教师发展部将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。
5.学校校报每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。
三、重点工作
一个团队：科研团队的组建及其工作常态化
二份报纸：国庆及元旦前后各出一期报纸
三年规划：教师制订个人发展三年规划
各项常规：校本研修工作
师德师风建设
上级部门布置的常规工作
四、具体举措
9月
发布部门行事历
拟制校本研修方案
编辑出版校报
结合教师节相关活动，促进师德师风建设
制订“科研团队”工作方案，完成招募工作
10月
结合弘毅讲堂活动，启动“科研团队”工作
布置落实“教师个人发展三年规划”
筹划新一期校报
持续推进校本研修
11月
推进校本研修
推进新一期校报
12月
持续推进校本研修
编辑出版校报
1月
做好校本研修总结工作
教师发展部
附件一：教师发展部行事历
| 时间 | 内容 |
| 9月 | 校报编辑出版 |
| 科研团队方案发布 | |
| 校本研修方案发布 | |
| 结合教师节相关活动，促进师德师风建设 | |
| 10月 | 完成科研团队组建工作 |
| 结合弘毅讲堂活动，完成科研团队第一次活动 | |
| 布置落实“教师个人发展三年规划” | |
| 筹划新一期校报 | |
| 11月 12月 |
推进校本研修 推进新一期校报 |
| 1月 | 做好校本研修总结工作 |
附件二科研团队组建方案（草案）
一、建设目标
最高目标：凝聚团队合作力量，确定学校相对稳定的主攻研究方向，确保团队在制度保障下有序履行职责，“十四·五期间”完成学校大课题的申请、中期报告及结题等相关工作。
重要目标：充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体，使学校科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。
基础目标：打造一支乐于奉献、勇于创新、善于合作的科研团队，使之成为学校科研基本力量，营造学校科研氛围。
二、招募流程
学校科研团队成员在个人申请，教师发展部审核，学校行政会商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。
申请条件：
1. 具有教育科研工作的热情和积极性。
2. 具有一定理论修养和文字表达能力。
3. 具有奉献、创新、合作、诚信精神。
三、义务与权利
㈠义务
1.配合完成教师发展部相关工作。
2.加强学习与实践。每学期至少阅读一本教育专著阅读，撰写一篇学习心得;完成
一篇教育教学论文或案例。
3.每月组织参与一次集体活动，活动定时间、定地点、定内容。内容包括而不限于
专家讲座、理论学习、专题研讨、成果交流等……
㈡权利
1.对取得显著成绩的个人要进行表彰、奖励、宣传。
2.拥有享受所带课题组集体研究成果的权利，优先选送作品参加评奖。
3.优先享有市内外学习培训、教学研讨考察、专业交流、展示、评优的资格。
四、保障与考核
1.每年给予团队X万元的经费支持，滚动支持X年。经费使用按照学校政策和财务制度规定执行，并由校长室统筹支配。
2.由校长室领导，教师发展部牵头，各职能部门参与，对科研团队成员考勤、作业完成情况及成果情况进行考核。
五、附则
本方案解释权归交大马桥实验校长室所有。