第二学期英语学科教学工作计划
一、指导思想
以《2023学年第二学期课程教学部工作计划》为指导，以推进闵行教育高质量发展为主线，以素养为导向，以精准教学为抓手，以课题为引领，全面实施推进项目化学习，扎实推进精准教学实践探索，为教师搭建进阶精准教学的校本化研修通道，促进组内教师专业发展，助推学生核心素养的落地。
二、工作目标
1、深入学习《小学英语课程标准2022版》《闵行区推进中小学精准教学行动方案》，以市、区两级教研员带教为契机，以“智慧纸笔项目”“项目化学习”为抓手，深化课堂教学改进，充分调动组内教师的主动性，利用各级各类优质资源，提高我校英语组教学质量。
2、关注组内教师专业发展，以校本研修为抓手，以区级教研活动、市、区两级带教为指导，及时解决教师在日常教学过程中遇到的困惑，助推组内青年教师的专业发展，提高学校英语教学团队的整体素质，提升整个英语教研组的学科研究能力。
3、立足素养本位，聚焦“教·练·评”一致融合，借助PJ学区教育联盟学业质量视导契机，关注学生综合素质与关键能力发展，提升英语学科教学质量，促进英语学科高质量发展。
三、工作措施
(一)校本研修
1、坚持素养导向，将“减负提质”作为课堂教学的主攻点，以“项目化学习”为抓手，立足“劳动教育”“智慧教育”等重点项目，继续开展小学英语单元设计的实践与研究，提升组内教师的英语学科专业能力。
2、以单元教学新模板为载体，深入内化《小学英语课程标准2022版》、专家相关讲座及相关教学理论，以PJ教育联盟教研员带教活动为契机，进一步优化单元整体设计，形成校本英语教学资源库。
(二)课堂改进
1、借助全面推进“项目化学习”的契机，立足素养本位，转变教与学的方式。根据项目化学习要求，以校本培训与团队实践的形式，积极推进项目化学习的落地实践。以备课组为单位，组团进行研究，形成年级项目化学习内容，在实践反思中优化，并形成校本化经验。
2、借助适切的技术平台(智慧笔、闵智作业、小思徽章)，依托区、镇、校教研展示活动、日常自邀自研课、校本研修等，根据作业、课堂学习、活动表现、学业测评等过程性数据，强化过程性评价、探索增值性评价，探索学生长足发展的学习路径及评价方法，实现减负提质增效的同时，完成相关科研项目结项。
3、以浦市、区两级带教项目为依托，以骨干教师、青年教师的专业成长为引领，扎实开展以培育学生学科素养为目标的单元教学的实施与研究，实现减负提质。
(三)教研组建设
1、充分发挥组内区级骨干、骨干后备、镇骨干的引领和示范作用，促进教研组整体教学能力的提升，打造英语教研组的品牌文化。
2、将市、区两级带教项目作为校本研修的平台之一，充分运用各级各类资源，精心策划每一次校本研修，助推教师专业发展。
3、 内化《小学英语课程标准2022版》，以《闵行区推进中小学精准教学行动方案》为校本研修研究方向，结合各级各类研讨课，进行单元作业设计的实践研究，提升英语学科教学的效率。
(四)教学质量：培优补差，形成长效机制
1、借助市、区优秀作业案例及资源，着重优化单元作业设计，加强对作业的统筹管理和科学指导，严格控制学生课内外作业的量，提升教师的单元作业设计能力。
2、立足单元目标、课程标准、绿色指标评价等，关注练习、作业设计的全面性、综合性、灵活性和创新性，不断修正完善模板，保证练习的有效性，提升学生的学业质量。
3、开展 “英语戏剧表演”、“英语歌曲表演”学生社团活动，有效开展趣味英语活动， 丰富学生的英语学习生活。
篇2:z小学学年下英语学科工作计划
z小学学年（下）英语学科工作计划
一、指导思想
以学校总体教学工作为依据，深入研究英语学科精准教研和精准教学，探索“精准教研”推进“精准教学”，实现减负增效，促进高质均衡。在课程建设、教师队伍建设和学生发展等方面持续深入推进各项教学工作，以实际行动开拓我校英语教研新局面。
二、上学年已达成目标
1、进一步深化课改研究，积极打造高效课堂。加强《义务教育英语课程标准(2022年版)》的研读，探索2022版英语新课标在我校小学英语教学课堂中的设计与实施，剖析新课标“素养导向、育人指向”理念，积极探索体现主题育人意义的课堂。(已完成)
2、借助闵行区实验小学教育集团、梅陇镇学区化办学等优质资源，进一步夯实教学“五环节”，注重“教-学-评”一体化设计。结合各级展示研讨工作，组织教师承担教学研讨、交流，提升教师专业教学水平。(已完成)
3、深度研究2022年上海市绿色指标综合评价分析报告，进一步探索“双减”背景下的高质量校本作业设计，优化作业，注重分层作业、个性作业。开展精准教研，进一步提高教育教学质量。(部分完成)
4、持续深入推进“智慧纸笔”项目的常态化研究，尝试开展智慧笔课堂实践，将研究扎扎实实地融入日常教学，利用大数据因材施教，精准教学。并能进行初步研究展示，促进有效教学提升。(已完成)
5、加强教研组建设，搭建梯队平台促使教师专业化发展。(部分完成)
三、本学期工作目标
重点工作
1. 研究素养导向及数据支持的精准教学，实践“教-学-评”一体化设计。
2. 聚焦新课标要求，推进新课堂教学实践研究。
主要工作：
1.持续深入推进“智慧纸笔”项目的常态化研究，尝试开展智慧笔常态化课堂实践，将研究扎扎实实地融入日常教学，利用大数据因材施教，精准教学。结合校教学节活动，进行初步研究展示，促进有效教学提升。
2.组织教师积极承担新基础展示活动(校长研修基地展示活动)和闵行区实小教育集团教研组展示等活动，在活动中提升教师们专业教学水平。并认真参加集团内的常态互动，进一步夯实教学“五环节”，实践“教-学-评”一体化设计。
3.借助每月一次的专家指导，加强《义务教育英语课程标准(2022年版)》的研读，探索2022版英语新课标在我校小学英语教学课堂中的设计与实施，剖析新课标“素养导向、育人指向”理念，积极探索体现主题育人意义的课堂。
4.积极组织学生参加实小教育集团英语趣味配音活动和区学生才艺展示活动，激发学生英语学习的兴趣，让学生在活动中形成能力，转化素养。
四、工作内容
一、砥志研思，深耕日常
1. 做实教学常规，提高教学效益。
根据学校教学管理制度，以随堂听课为抓手，关注日常教学细节管理。通过“备课与检查制度”、“上课要求与检查制度”、“作业设计、批改与检查制度”提升日常教学工作的规范性、有效性、精准性。
(1)备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课格式规范统一，备课内容要符合学生实际、放低教学重心，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动，及时做好教学反思与重建。
(2)上课：严格遵守上下课时间，不迟到、不早退，做好课前准备，课上重心下移，激发学生兴趣、激活学生思维，通过学习理解、实践体验、构建运用、迁移转换等活动过程，推动学生核心素养发展，切实提高课堂教学质量。通过《学校行政(分管)日常听课评价表》，总结日常教学中的优缺点，从而不断改进课堂教学。
(3)作业设置和批改：严格按照学校“五项管理”中的作业管理制度执行，做好作业备案，随堂作业及时批改，一二年级不布置书面回家作业，三四五年级作业总量不超过一小时。作业批改要重视给予学生鼓励性评语。各年假教研组组长负责日常作业检查和监督工作。
(4)辅导学生：重视提优辅差，做好分层教学，对学习困难的学生要及时补习帮助。同时关注到学生的心理变化，及时进行疏导。
(5)评价：提倡多元评价，过程性评价与终结性评价相结合，做到以学生为本，富有个性，敢于创新，多使用激励性评价语。重视表现性评价在日常教学中的运用，课堂上评价伴随教学，体现“教-学-评”一致性。
2. 改进课堂教学，提高课堂效率。
深度研读《义务教育英语课程标准(2022年版)》，围绕义务教育英语新课标要求，制定好本学期课堂教学改进计划。利用实小新基础生态区、实小教育集团的优质资源，结合“智慧笔”“智慧教育”等项目研究，推进信息技术与英语教学的深度融合，为课堂教学赋能。
二、且研且思，钻研研微
1. 规范学校校本研训，做好校内教研活动。
规范日常校内教研活动，本学期校级主题教研活动时间为单周二下午13：30开始。日常教研活动做到：定时间、定地点、定主题、定内容、定发言人，人人参与，提高教研活动效率。以“学”为先，把握教研方向，以“引”为主，提升教学质量，以“校”为点，促进专业发展，以“练”为核，驱动教师增值。本学期由二年级和三年级教研组承担学校两次大教研活动。
2. 认真参加区级教研，提升教师专业水平。
组织教师认真参加区级教研活动，活动后安排时间在教研组内进行交流和反思，传达区级教研精神，尝试在日常教学中运用区级教研中学到的新策略或者好方法，将新课程理念内化于心，外化于形，在课堂落地。
3. 深化课堂教学研究，更新教师教育理念。
全体英语教师加强研读《义务教育英语课程标准(2022年版)》、落实中央“双减”工作。围绕义务教育英语新课标要求，研究随堂听课中反馈出来的问题，不断改进教学行为。以校级课和组内课为抓手，通过专家指导，更新教师的教育理念，提高教师的专业素养。
本学期陈欢老师将承担新基础展示活动(校长研修基地展示活动)，在活动过程中，组织英语组教师开展活动前磨课、试教等工作，提升教师教研水平，助力教师发展。
三、多彩活动，涵养素养
1. 本学期学校拟围绕“核心素养”、“精准教学”、“精准教研”这几个关键词开展一年一度的教学节活动，积极组织教师学习理论，撰写案例、论文，并将课堂开放，向不同学科教师乃至全体教师展现精准教学的实践成果。
2. 充分运用专家到校指导、闵行区实验小学教育集团等优质资源，组织教师参加三校联合教研的展示活动，搭建平台促进教师专业成长。
3. 结合英语特色，组织学生参加实小集团英语趣味配音比赛和区第三届学生才艺展示活动，让学生在活动中体验，形成能力，涵养素养。
本学期行事历：
附：行事历
2月：期初准备工作，落实各项常规工作，开学两周备课检查，分管领导随堂听课、落实各级研讨课安排。教研组课题或专题研究计划制定及修改;
3月：实小集团英语趣味配音比赛，常规检查，教研活动，学习新课标
4月：实小集团三校联合教研展示活动
5月：区第三届学生才艺展示活动，开展学科活动、教研活动展示(暂定)
6月：新基础展示活动，学科复习，一二年级期末表现性评价活动，中高年级期末考查，学期各项资料收集;