教师风采个人简介：坚持平凡而又快乐
作为一名普通的音乐教师，始终在第一线努力学习、实践着，从1999年参加工作至今，已有16年。
◆转变观念 钻研灵活的教学方法
音乐课的内容是丰富多彩的，对小学音乐教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在教学中，她认真细致地备好每一堂课，尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣。在关注学生是否爱学，乐学，活学的同时，要将每节音乐课所蕴涵的音乐知识和内容，全部传授给学生，使学生在音乐学习活动的实践中不知不觉地学会音乐知识，掌握音乐技能，提升音乐情感。20**年11月在区里上了合唱课《故乡的小路》，得到了z市特级教师尹丹红老师的好评和肯定。在20**年我校每年一度的教育年会上，上了示范课《捉迷藏》也得到了到会专家和同行的一致好评。
◆团队合作 提升组内教师专业素养
作为教研组长，她在团队中起到引领作用。组织好每一次教研活动和教材解读活动，音乐教研的内容变得多元化，促进教师教学的专业成长。通过开展形式新颖，实效性强的集体教研活动，集中了教研组集体的智慧，强化了合作意识，资源共享，做到了优势互补。我校音乐教研组在专家引领、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音乐教学研究特色已初步形成，音乐教师们通过“研”提高“教”的质量，通过“教”反思“研”的深度和广度，教研合一，齐头并进，这样的校本教研形式在开展过程中得到了学校领导的认可和肯定，在学校里得到展现的机会。在20**年3月在区主题教研活动中她代表教研组做了《团队是核心凝聚是力量》的专题讲座;20**年4月在全区科研主题培训中做了《特色教材解读促进共同发展》的专题讲座。
◆注重学习 认真开展教育科研研究
她注重各种扎实的理论学习，以提高思想认识。每学期学习一本教育教学书籍，是给自己的任务。同时为提高个人音乐素养，经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。课改以来认真钻研研究课题，多听、多读、多思，着眼于平常的教育教学中遇到的难题和困惑出发多进行探索性实践。20**年4月，她主持的区级课题《基于解决问题的小学音乐“诊断式”教研的实践研究》获区科研成果二等奖;今年4月又参与《小学音乐教研组特色教材解读的实践研究》的申报，此课题已在z市立项;20**年撰写的论文《鼎足而三 齐赏乐》获z市学科论文三等奖;《放飞农村娃的舞蹈梦》获区专题论文三等奖;20**年撰写的论文《诊断教研促成长 成就班级好声音》获z市学科评比一等奖。
◆社团建设 搭建孩子梦想的舞台
除了平时的的教学工作，她还负责学校舞蹈社团的工作，老师付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水。看看舞蹈队的这些孩子，老师一句简短的话、一个小小奖励、一个温暖的拥抱，都能让孩子们感受到爱。正是因为这种爱让老师和孩子团结在一起，凝聚在一起。近几年来，她排练的舞台舞《布偶小狮》获区中小学生艺术节一等奖;广场舞《小小女兵我最棒》区中小学生艺术节一等奖、创作奖;牛皮筋获取三跳比赛第二名;舞台舞《布偶小狮》参加z市艺术节获得二等奖;舞蹈《玩偶》获浙江省中小学生舞蹈节三等奖;广场舞《炫舞万花筒》获z市中小学生艺术节一等奖。
教师是一份平凡而又快乐的职业，她也将一如既往的坚持这这份快乐。
篇2:教师风采个人简介:让爱流淌在每一个孩子心田
教师风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田
张z老师自1993年踏上教育工作岗位来，一直在三墩这片净土上耕耘着。二十余年来，她一直担任班主任工作和语文教学工作，并兼任品德教学工作。她为人随和，有求必应。同事眼中，她是教育教学上的领头雁;学生眼中，她又是一位严师慈母;家长眼里，她是最放心的老师。让爱流淌在每一个孩子心田，是她二十年来孜孜不倦地追求与执着不变的爱!
潜心钻研 静心教书
作为一名语文教师的她，一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为她义不容辞的责任。在教学上，简约灵动、轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。平时，总见她认真地钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。下课了，在办公室里不是与老师探讨各种教学问题，就是认真批改学生的每一本作业本，耐心辅导学习有困难的孩子……每一步都是那么扎扎实实。
她的课简洁而平实，朴实而扎实。她能有创见地利用教材，遵从课程目标与要求，精心设计教案，努力践行教学理念。在课堂上，她教法灵活多样，还融入现代化教学观，合理利用多媒体，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生轻松快乐地学习。多年来，她在课堂上始终坚持以学生为主体，激发学生参与课堂学习的主动性和创造性，学生的语文素养得到了很好的发展。
平时，她还热衷教学后的反思，致力科研，以研促教，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。其中她开展并撰写的《小学文言文阶梯性有效教学的研究》课题成果在20**年获得了区一等奖的好成绩。在学校开展的骨干教师开放活动中，她还专门进行了《仿写，文言文写作的练兵场》的经验介绍，受到了全校老师的好评。
民主管理 爱生如子
在学生眼中，她既是良师，带给他们学习的兴趣与希望，又是他们的“妈妈”，凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀，她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。在班级管理上，又是一位充满人文情怀的教师，她尊重每一位学生，善于发现每位学生的长处，围绕“人人有事做，事事有人管”班级口号，鼓励每一位孩子都来管理班级。每学期开学，她总会根据班级情况和学校德育工作的要求，设置好诸多的、适合每个孩子工作的班级岗位，通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强，管理的能力都在活动中不断提高。近几年，他担任高段的教育教学工作，看着孩子们渐渐步入青春期，张老师特别关注并引导，借助学校班级开展的各类活动，引导孩子们逐步形成积极的人生态度。如开展《我成长我快乐》中队活动，帮助孩子们明白如何调节情绪;借助班级值周活动，引导孩子们树立主人翁精神，主动帮助他人;借助学习共同体的建设，引导学生互相帮助，相互督促，相互竞争……其中，撰写的论文《小学高年级青春朦胧期渐进性活动教育的实践与研究》获区专题论文一等奖。。
作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。对于一些特殊的学生，困难的学生，在她的坚持中，很多不爱学习的或脾气怪怪的学生经过她多次的教育，都会有很大转变。也许，张老师的孩子与这群学生差不多年龄吧，在她的眼里，这些孩子就是她的孩子。
善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，让孩子和谐、持续、健康、快乐的成长，让学生、家长、社会满意，这就是她最大的满足，最大的快乐!她相信真诚的奉献与满满的师爱定能使未来更多的山花烂漫。
主要荣誉
【】：
20**年9月 被评为z区中小学优秀班主任;
20**年2月 被评为z区第九届教坛新秀;
20**年9月 被评为教育系统先进工作者;
20**年9月 被评为z区教育系统先进个人;
20**年1月 被评为z区优秀辅导员;
20**年9月 被评为z区第八届“师德示范教师”
20**年9月 被评为z区教育系统先进作者;
20**年9月 被评为z区第五届“学生最喜爱的老师”;
20**年9月 被评为z区第十三届“师德示范教师”
各类获奖
【】：
20**年4月撰写的论文获区第十四届中小学教学专题论文二等奖;
20**年12月 执教区级品德与社会教研课《集体力量大》;
20**年4月 撰写的小学语文学科课例获区三等奖;
20**年7月 撰写的读书教育导读教案获区二等奖;
20**年5月 撰写的论文获区专题论文三等奖;
20**年5月 承担区特技教师工作室研讨课;
20**年12月 参加区小学语文教师基本功比赛三等奖;
20**年4月 撰写的科研成果获区优秀教育科研成果三等奖;
20**年12月 撰写的论文获区地25届教育教学专题论文二等奖;
20**年4月 撰写的课题成果获区教育科学研究优秀成果一等奖;
20**年6月 撰写的家长会案例获区创新型家长会案例二等奖;
20**年12月 撰写的论文获区第26届教育教学研究论文一等奖;
20**年10月 执教区主题教研课《生活中的传统文化》;
20**年11月 承担z市第七期小学班主任培训班班会研讨课。
篇3:教师风采个人简介
教师风采个人简介：真情满腔育桃李
九二年九月，她带着青春的梦幻，告别多彩的学生生活，满怀激情地登上了三尺讲台。在二十多年执教生涯中，她获得了一串串丰硕的果实：全国第四届语文教师范文写作比赛三等奖、z区学科论文、综合论文、心理健康论文等分别获得一、二、三等奖、z市专题研究论文三等奖、z区学生最喜爱的老师、区师德示范教师、z市教坛新秀、z市学科带头人、指导学生获省级市级区级奖若干人次……她就是我校语文教研组长章z老师。
闯！教学路上勇探索
1992年8月她从z师范学校毕业毕业，分配到我校任教，从那天起，她就发誓要做一名优秀的人民教师。她知道要作为一名好的教师就必须在教学上花工夫，因此，她不断探索，潜心研究，兢兢业业，任劳任怨。 如今，尽管工作繁忙，她仍在不忘探索新的教学模式，改进自己的教学方法，提高课堂40分钟的效率。在加强教学的同时，也不断加强理论学习和研究，语文论文《在阅读中体验 在体验中感悟》、《导放结合循路探究》分别获z区优秀教学论文评比一等奖、三等奖，前者获z市三等奖，思品论文也获得区二等奖、市三等奖。
学！生命之船添光彩
坐地日行八万里，转眼对面已成非。面对社会的发展进步，人们对教师的角色要求不断有着新的变化。学校组织的业务学习，不论刮风下雨，也不论有多忙，她总是按时听课，从不间断。为了寻求语文教学的有效途径，她还积极参加各种培训活动，先后参加了市里组织的农村小学骨干教师培训、z区高端名师班等，为了切实提高教艺，她请人听课，以求教诲;去听别人的课，以纳百川…在担任教研组长时，她组织教研活动主张实化、深化、细化，认真剖析一节课的具体过程所包含的意义，切实达到提高学校语文教师整体水平的目的。
严！细微深处见真情
“没有爱就没有教育，我要让让每个孩子都抬起头来走路!”这是她常常挂在嘴边的一句话。
校园里经常看到她早出晚归的身影，她这种无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，感染了一届又一届的学生。有同学在给她的来信中写到：“我真的因为遇见你而骄傲，您对工作的一丝不苟，您的谆谆教导，将永远铭刻在我心。我们会以您为榜样，努力做得最好。”她指导的学生获历次读书活动省级奖2人，市级奖3人，区级奖若干人。
在教育教学这片土地上，她虽然获得了累累硕果，但在成绩面前她依然心静如水。