小学音乐教师风采事迹材料
在小学五年级的一篇作文中，她曾写到长大要当一名音乐教师，如今的她已在小学教育事业中默默耕耘了17个年头。她曾经说过：要尽自己最大的力量提高孩子们的音乐能力。她就是：董老师。
★废寝忘食 默默耕耘
从97年毕业以来，她经常利用课余时间进行社团的辅导，经常性的加班训练使她成为学校最后一个离开学校的人，没能吃上晚饭她没有怨言，只要学生能有好成绩就是她最大的欣慰。17年来她辅导的学生参加县艺术节比赛屡屡获奖：
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★不断学习 提炼自我
在师范里她就是班上特别好学的典型，毕业后的她从没有停止过学习的脚步。1999年参加了中国音乐学院音乐教育的函授学习，于20**年7月毕业;20**年又开始了z师范大学本科音乐教育专业的自学考试，在20**年6月取得了本科文凭;20**年1月温州市音乐骨干教师研修班结业;20**年参加了省普通话测试员考试并获得了省普通话测试员资格;20**年12月z省农村中小学音乐教师专题培训班结业;这就是她，好学的她、不怕吃苦的她。
★认真教学 硕果累累
有句话说得好：只要功夫深，铁棒磨成针。17年来她执着于她的音乐教育事业，不仅培养的学生获得许多成果，她个人的教育教学方面也是硕果累累。
【主要荣誉】：
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【各类获奖】：
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小学的音乐教育事业是漫长的，在今后的音乐教育事业中她将坚定她的脚步，为z小学音乐教育贡献自己的一份力量，就像她当初所说的：要为z小学的音乐教育贡献一身。
篇2:小学班主任教师风采事迹材料
小学班主任老师教师风采事迹材料
当教师可以说是她从小的梦想，至今这个梦想她实现了，就无怨无悔、兢兢业业地工作。自从1984年参加工作至今，已有31个年头，接触过各色各样的孩子，交往过各色各样的家长，从中她在与家长交往中学到很多知识，掌握了其中的技巧。她天天与天真无邪的美丽的天使在一起生活，感觉自己心还是那么幼稚，长不大。她将一直用她真诚的期待、鼓励、责任与爱实现她自己的梦想。
一、用“爱”呵护学生
她明白做为教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才，这也是她对教学的理解，也是她做教师的宗旨。她对学生的爱不只是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在她对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，她虽然没有高明、睿智去处理那些蛮不讲理的家长的智慧，但绝不会去伤害学生，也不会对孩子有偏见。很自然地形成了一种心理相容、师生关系的平等和尊重，自然体现出她当教师良好师德，因为师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是她在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。她是学生心灵的重要支撑，她为学生的学习和生活提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
二、学习充实自己
社会在发展，知识在更新，知识容量在不断扩大。她不想做时代前进的掉队分子，不断学习，不断充实自己知识、技能、艺术，不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。积极参加各项活动，认真、仔细地听专家们的一招一式，生怕漏掉重要环节，怕自己年龄大，记性差，认真做笔记尽量记下所有的内容，从而她从身怀十八般武艺的专家、同事那学到了先进的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育和教学工作。
三、睿智处事
多年的班主任，睿智地处理事情的她，常常用智慧征服学生，让学生心服口服的接受她的忠告。这样就得善于抓住学生的心理。所谓：“知己知彼，方能百战百胜”。她要牢牢抓住学生的心，了解学生的兴趣、爱好。当同学之间闹矛盾时,把双方分开,单独谈心，询问发生矛盾原因，经过倾听他(她)诉落对方什么什么的不是,当他(她)说到有那么一点错时,抓住时机向他(她)指出做错的地方,并要求诚恳地向对方道歉.和好如初。从而增强了班级的凝聚力和班级的荣誉感。
【主要荣誉】：
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【各类获奖】
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篇3:小学数学教师风采事迹材料
小学数学老师教师风采事迹材料
2000年8月，他初次踏上了三尺讲台，成为了一名小学教师。至此在教育这块土地上不断播种、耕耘。参加工作十多年来，始终奋斗在农村小学教育的第一线。本着一颗对学生负责的心，热爱学生的心，全心工作，为人师表，以身作则，用自己的行动，树立人民教师的光辉形象。在20**学年和20**学年分别被评为了z区教育系统先进工作者。
自参加工作以来他一直担任班主任工作，具有丰富的班级管理经验和教育能力。他善于捕捉学习、生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，常常利用晨间谈话、午间管理、班队活动等机会对学生进行思想教育，对学生细小的行为加以规范，把培养学生的人格与思想作为一项重要工作来抓。
通过开展各项班级竞赛活动，注重学生的全面发展，以及行为习惯、自我管理能力的培养。他能公平公正地对待每一位学生，对于学困生和后进生，更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，并教育其他学生帮助他们，让他们感受到集体的温暖，老师同学的关爱，使其奋发上进，融入到集体之中。所带班级班风积极向上，在学校开展的各项班级评比中成绩优异。在20**学年和20**学年都被评为z区优秀班集体。
在教学中，为了抓好教育教学工作，同时减轻学生的学习负担。他认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，努力构造开放而有实效的数学课堂，形成了自己的教学特色。课前深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，切实抓好教学的每一个基本环节。
在教给了学生知识的同时，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯。在实际的教学工作中，也取得了一定的成绩。在每学年的数学综合竞赛中、在数学达标等活动中，他所指导的学生都能拿到名次，曾2次在学校的教学年会上承担公开课的任务，所上的课受到了进修学校教研员与听课老师的肯定，在学校开展的“新荷杯”青年教师优质课评比中2次获得三等奖，06年在z区的优质课评比中获得了三等奖。
迎着“新课改”的浪潮，一路行走在教育的大道上。他深知教师责任的重大。他将凭借自己的勤奋和智慧，愿像蚯蚓一样耕耘着这块土地，默默的奉献自己。