学院好老师之师德先进个人材料：“被预约”是一种幸福
——记生命科学学院z1老师
“从自己喜欢的工作中感受到了快乐，在平凡岗位上超越了自我”，说这番话的是生命科学学院年轻教师z1。20**年，满怀着对教育事业的无限真诚和激情，z1迈入合肥师范学院的大门，成为人民教师队伍中的一员。时光荏苒，转眼间她的教书生涯已走过十个年头。十年来，她乐于奉献，严于律己，赢得了学生的喜爱和尊重，受到了同事的赞许和领导的信任。20**年9月，z1在收获的季节荣获校“学陶师陶——师德先进个人”称号。
让学生得到一碗水，自己必须有一潭水
作为一名高校教师，首要任务就是认真完成教学任务，以负责的态度对待教学。十余年来，一直承担《微生物学》、《食品工艺学》、《食品营养与卫生学》等课程主讲的z1不敢有丝毫懈怠，每上一遍，都会重新备课，精心设计教案，认真做好教学环节中的每一关，在教学过程中较好地掌握教学节奏。课后注意与学生进行沟通与交流，反思这堂课的教学效果。在讲授《食品工艺学》过程中，充分运用本学科、本领域的最新知识和学科研究的最新动态，将新理论、新技术不断穿插于教学内容中去，搭建吐旧纳新的教学模式。从教以来，z1不断地学习和探索，在提高教学水平的基础上，逐步形成了自己的教学风格，课堂气氛活跃，教学生动，效果显着，业务进步都得到上级领导和同行们的肯定，同样也得到了学生的认可与喜爱。20**年荣获校青年基本功大赛二等奖，20**年获校“教坛新秀”称号，一份份荣誉的获得是对z1作为“好老师”最好的肯定和激励。
除了课堂教学，z1每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。“朱老师，到时候我们做论文时可以请您做我们的指导老师吗?”，每年都会有学生提前一年时间跟z1预约做实验、做实习、做论文，每每此时，z1也都会清醒地告诉自己，学生的预约是对自己的信任和喜爱，感到欣慰和幸福的同时，她更体会到一种教书育人的使命感和责任感。正是由于她平时认真负责的态度和厚积薄发的专业素养，才会吸引学生的目光，赢得学生的信任。所以每次从选题、材料的收集、实验的进行、论文的撰写，她都会格外仔细，悉心指导，耐心启发，使学生收获知识的同时，更能从中学到一位好老师认真、负责、客观的工作作风和做人原则。功夫不负有心人，经z1指导的学生论文多次被评为优秀论文。
z1深知作为一名高校教师，要想让学生得到一碗水，自己必须有一潭水。所以她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。工作中，向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。为了能够更好地搞好教学和科研，提高专业水平，她进入江南大学攻读博士学位，并积极参加各种学习培训和交流活动，投身社会实践活动。科研是教学的基础与保证。在认真完成日常的教学与管理工作同时，z1积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文共计10余篇，其中SCI收录4篇。主持厅级科研项目2项，省级教研项目1项，参与多项课题的研究。
师德，具象为一点一滴的行动
作为一名党员，z1把理论学习和本职工作结合起来，把党性教育和自我管理结合起来，提高自身的思想政治素质和政策理论水平。在十余年来的教学生涯中，她将忠于党的教育事业这个宗旨装在心里并落实在行动上，教书育人，乐于奉献。
想学生之所想，急学生之所急，在心灵上导航，在生活中助力。不管在课堂上还是课后，z1都会特意的关注学生，了解学生的思想动态，帮助和解决学生们在专业思想和人生观等方面存在的问题，不厌其烦的引导学生树立正确的人生观，打开思路，展望未来。例如对学生面临选择考研还是就业的压力?考研的话选择哪所学校?考研之前该如何准备?这是近年来大部分学生都会考虑的话题，也是每年很多学生向她请教的问题。诚然，考研也要面临备考的巨大付出和面对研究生毕业之后就业市场的风险，因此，她会让学生一定要根据自己的实际情况，根据梦想、兴趣、经济、能力等多方面综合考虑最终得出结论，并帮助他们做好合理人生的职业生涯规划。10级生物技术1班的一位同学学习成绩优秀，想考江南大学食品的研究生，又担心竞争强，朱老师不断的开导打开了该同学的心结，最后如愿考上并找到了理想导师。
“在我的工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远。在以后的工作中，我会把工作中取得的成绩不断归零，努力改进工作中存在的不足，并以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，我会以爱满天下的精神，去爱每一位学生，通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的骄子们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长”，z1在工作笔记中发自肺腑地写道。
篇2:十大师德标兵模范教师先进事迹材料：良师慈母爱在心头
十大师德标兵模范教师先进事迹材料：良师慈母爱在心头
z是新钢中学一位普通却不平凡，不幸但却幸福着的一名优秀的数学老师、好班主任。她以学生为荣，用爱点燃生命;她以学校为荣，用汗水擦亮“新钢中学”金灿灿的名片。她是新钢中学的骄傲，她是学生家长的自豪，她是学生成长的指路明灯，她的事迹感动新钢，三次被评为“新钢公司优秀班主任”，她的师德师风先进事迹报告场场精彩，催人泪下，振撼钢城，被评为“江西省师德师风主题教育活动师德标兵”、江西省中小学教师“十大师德标兵”、“江西省模范教师”……
生命对于每个人都是宝贵的。当医生告诉纪老师;生命于她只有5年的期限，她一下子懵了……三尺讲台、孩子们的笑脸，这些融入她全部热情的生命挚爱，难道就这样从她生命中消失?
纪老师从教至今已有35个春秋，从手执教鞭的那一天起，她知道，她的人生就开始踏上一条艰巨而漫长的育人之旅。多年的教书生涯，使她明白，世界上没有一种职业，如教师一般，是让人倾尽自己的所有，耕耘着荒芜的心灵，而收获的却是人的成长。就是这份对“教师”最为贴切的诠释，让她懂得了讲台的意义，也正是在这不倦的追求中，让她在艰辛中历炼自己，也感受到了艰辛之后的乐趣。
俗话说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。更何况是作为教书育人的老师。在她担任班主任工作20多年中，她深刻地感到班主任的楷模作用，对学生有着潜移默化的影响，因此她十分注重自身的言行举止，时时处处给学生作出表率。她给自己规定了两条：一是要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己带头不做;二是以自己端正的品行，扎实的工作态度，正派的作风去影响学生。每带一届新生，她都轮流和学生一起值日，手把手地教他们做好值日工作，教室地上有纸屑，她不动声色地捡起，讲台不干净，她悄悄地擦干净，桌椅不整齐，她动手摆放好……正是这样的点点滴滴，却在“于无声处”给学生树立了好的榜样，深深地感染了一届又一届的学生，班上的同学都能主动关心集体，爱护公共财产，就如班上的一个公共脸盆，都是她所带的班一届届传下来的，同学们都视它为她的传家宝，格外珍惜。
“教师站在人类的摇篮边。”所有对教师的赞美之词都可以被这句话涵盖。她想，她要做的，是如何对得起这个美誉。对学生细心周到、关爱体贴，把每个学生都视为自己的孩子是她始终坚持的准则。有一次，她进教室上课看到地上有一个零食袋子，她拣起弯下腰往废纸篓扔，起身时不小心撞了电视柜，当时她没有去追查是谁扔的，而是叫同学们扔垃圾时要小心，不要碰到电视柜的角，第二天改作业时发现一同学作业本中夹了一张纸条，写到：因为我的一个垃圾，您的头撞到电视柜，您不但没有批评我，还跟同学们说，扔垃圾要小心，这令我感动。小叶同学和他的姐姐在上学途中不幸遇车祸导致大腿骨折，当时他第一个反应是叫他的姐姐赶快通知纪老师，当她与这位同学的父母赶到医院时，只见这位同学抱着受伤的腿，嘴里正不停地叫着：“纪老师，纪老师……”她的眼泪一下子涌了出来，她觉得像是自己的孩子正承受着痛苦，她上前紧紧拉着他的手，鼓励他要坚强，并且一直陪着他拍片检查到治疗，在场的医生护士都还以为她是孩子的母亲。还有一位同学小薛，由于和继母不和，在家中缺少温暖，她经常上门家访，处理好他和父母的关系，那年初三毕业后暑假，小薛又和父母吵架，一气之下离家出走。家长找到纪老师，她顶着烈日四下寻找。最后该同学知道了纪老师到处在找他，他马上跑回了家，后又来到纪老师家，恳切地对她说：“老师您放心，我不会在外面做坏事，不会给您丢脸的。”可见，班主任的爱心，在学生心中占有多大的份量。
作为老师，无论何时何地，无论何种处境都要用各种方式表达对学生诚挚的爱。曾经她教过的一名女生，初二时身患绝症，经常请假到外地看病，当她从她家的大衣柜顶上发现父母藏的病历时，情绪低落，为稳定她的情绪，纪老师一边积极配合其家长对她病情的严重程度加以保密，一边经常找她谈话，鼓励她要顽强与疾病作斗争，并经常买些营养品去她家看她，帮她把所缺的课补上，没想到她的病竟然奇迹般地好了，顺利地考上高中。现在她已参加了工作，并且常常会来看望纪老师，她对老师说：“没有纪老师的关心和帮助，就没有我的今天”。小万同学在小学就染上了不良习气，在社会上交了一些坏友，为了避免他与这些人接触，她坚持和家长进行“交接班”，接送这名同学上下课，虽说对他苦口婆心地进行教育，他本人也表示有改正的愿望，但总觉得收效甚微，有一次又被外面的朋友叫去喝酒，因他本身有胃病，喝酒后胃疼不能上课，纪老师知道后没有一味地责备他，而是买了一些营养品和当时许多男孩子最喜欢穿的夹克衫去看他，当她把这些东西拿出来，并表示想帮他补上所缺的课时，这名男孩子感动了，当场表示一定要痛改前非，和坏朋友一刀两断，从那以后，这名同学再也没有旷过课，也不再跟那帮坏友来往。有一个中途转来班上名叫曾庆遥的同学，在毕业留言上深情地写道：“您是一位老师，是一位与众不同的老师，在我从跨入校门到中学毕业遇到的班主任中，虽然您教我的时间最短，但您却用您的一言一行把‘好班主任’四个大字刻得最深。”
可是，天有不测风云，就在她决心为教育事业做出更大贡献的时候，一场突如其来的厄运向她袭来。1999年初夏，她明显地感到身上有了肿块，但由于所带毕业班中考临近，担心影响学生的最后冲刺，就一直忍着，直到中考结束，到医院检查被诊断患上了乳腺癌，并且是其中最可怕的一种浸润性导管癌，医生说她大概就只有5年的生存期。她原本是个性格较为脆弱的人，可是在这件事情上却表现出了无比的坚强。因为有一个信念一直在支撑着她，那就是：她不能因此离开讲台，学生需要她，病魔不能削减她心中对教育事业的那份挚爱。一个热爱学生的老师，一旦离开了讲台，失去了学生，就失去了精神支柱。她告诉自己：我不甘心，我一定要让自己好起来。从手术放疗到五个疗程的化疗，她忍受着常人难以忍受的痛苦，终于，一年多后，要求重返讲台，重回讲台的那一刻，她内心无比激动。当时接手的是一个平均分数在全年级排在最低，与第一名相差17分的班级，因当时体力还没有完全恢复，不能去要课帮他们补，所以只有在备课，讲课，改作业及个别辅导上下功夫，每个同学的作业她都认真批改，指出错误的地方，而不是简单的打“√”，打“×”，有时作业中的解题思路她还抄出来，张贴出去，做到每天的作业情况及时反馈给学生，并经常在作业本上用文字的形式把自己对学生的关心，希望，引导写出来。把批改作业当作是和学生不见面的交流。这样，通过一年的努力，整体成绩得到了很大的提高，使这个班的数学平均分与第一名班的平均分只相差了4分。
在遭受病痛折磨的日子里，她没有哭过，医生护士都说她是个坚强的女人。可是，纪老师的学生给予她的却使她至今想起来掉泪。对于她这种病，医生说三年是个危险期，她担心自己的病一旦复发，会给这个班面临毕业的学生带来重大影响，因此，她向校领导提出不带这个班到初三。听说不再教他们了，学生们联名给校长写信，他们在信里说：如果有纪老师这位尽心尽责教导有方的好老师带领我们进行初三的总复习，我们一定会取得更加优异的成绩。要求校领导做纪老师的工作，能够继续教下去，这让校领导感到十分为难。在假期里补课的最后一节课时，许多学生都哭了起来，还有许多是男孩子，当她还不明白是怎么回事时，有同学说：“纪老师，您真的不教我们了吗?我们以后会听您的话，不会惹您生气的。”这时候，正巧天忽然下起了暴雨，同学们哭泣着说：“老师，您看，天都在流泪了!”她的眼泪再也忍不住，和同学们一起哭了起来，她真的是舍不得孩子们，但初三是一个孩子最为关键的一年，病魔无情，它随时可能会来夺走她的生命，但纪老师不愿意让它影响到她热爱的学生。
她知道她的生命里从此不能没有教学、没有学生，她喜欢孩子，她是在用心去教这些孩子。孩子们也爱她，这让她深深感动。由于她的病并没有完全康复，有时需要经常到医院打吊针或住院，但她从不因为治疗而耽误自己的教学，依然认真备课，用心教学，她的学生们也体恤她，不仅课堂纪律特别好，并且懂得关心老师，见纪老师有时因体质弱而感冒，总会有人悄悄地放上止咳糖浆或一些小纸条压在讲台上，要她注意休息，有时她上课站不动，有同学情愿自己站着也要把凳子让给她坐，偶尔有同学上课不小心弄响了凳子，都会遭致其他同学的反感……学生对老师的爱是无声的。然而，就在这点点滴滴的丝丝真情中，纪老师体会到一种欣慰和满足。它是一种动力的源泉，激励着她在工作中进一步严格要求自己，不断提高自身的人格魅力，更加爱护她的学生。
针对班上有些男孩子玩心重，迷恋于网吧。为了控制他们的课外时间，她每天放学后为他们订正作业，到他们的父母下班回家，然后在联系本上签上时间，避免了这些学生放学去上网，还经常利用业余时间帮他们补课，把他们的精力吸引到学习中来。她高尚的师德师风令学生、家长和老师深受感动，成为了老师们学习的榜样。
如今，由于身体原因她被安排在政教处工作，主要负责卫生监督员的管理和校总值周的反馈工作。工作虽平凡，但纪老师在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为使学校能及时快捷有效的改善存在的问题，她每次都提前通知下周值周的教师，并提出相应的值周要求，每天都能及时地反馈前一天的检查情况，确保了学校正常的教育教学秩序。为使学校有一个洁净的校园环境，纪老师的足迹遍布校园的每一个角落。她经常主动与班主任交流各班包干区的卫生情况，引导且严格要求各班卫生监督员履行职责，对有乱吐乱扔的同学加以制止，并帮助教育，她常对学生说“环境是一面镜子，照亮你我的心”“卫生事小，素质是大”。日复一日，学校卫生有了很大的改观，走进校园令人神清气爽，大家都说：“纪老师，了不起。”
多年来，她在平凡的岗位上象春蚕一样，默默地奉献着自己，以实际行动把“人民教师”四个大字书写得熠熠生辉。
篇3:师德师风标兵事迹材料
师德师风标兵事迹材料
z，江西省z一中语文高级教师，从教二十六年，先后当了十八年班主任。她热爱党的教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，不讲条件，不论回报，踏踏实实，默默耕耘，以其高尚的师德，严谨的作风，高度的责任心，优秀的业务水平，卓越的管理能力，先进的教育理念，突出的教育实绩赢得领导、师生、家长和社会的普遍赞誉。
（一）
一位优秀的班主任，首先应该是一位优秀的老师，一位学识丰富让学生崇敬的老师，否则难以服众。如果能以丰厚的学养作为班级管理的基石，便能使管理工作更上新台阶。为此，邓老师自觉加强学习，提高自己的语文素养。自参加工作以来，她利用业余时间读书充电学习，涉猎领域广博，教育学、心理学、美学、历史等广征博取，每年大量订阅语文杂志和其他刊物，作了大量的读书笔记。并广泛阅读于漪、魏书生、韩军、洪镇涛等当代语文教育名家作品，认真观摩他们的课堂教学实录，多次参加国家级、省市级教研会和教学观摩会，虚心学习教育教学经验，并采百家之长，逐渐形成了自己的语文教学特色和风格。在教学实践中，她刻苦钻研，精益求精，能认真研究教学方法和学生的学习心理，积极营造良好的学习氛围，注重培养学生的良好学习习惯和创新思维能力，想方设法拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，激发学生的学习兴趣，取得了理想的教学成果。
开阔的教育学视野、丰厚的文化素养、先进的教育理念和良好的教学效果，给她的班级管理带来了极大的方便，正所谓“信其道，亲其师”，管理“亲其师”的学生也就游刃有余了。
（二）
孟子说：“吾知人，吾善养吾浩然之气。”作为一位教师，作为一位以思想政治教育为本职工作的班主任，也必须做到“知人养气”。“知人”，就是了解学生，深刻洞察其人性的优缺点;“养气”，就是养浩然之气。“学高为师，身正为范”，“己不正不能正人”，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，邓老师谨记古训，一直十分重视自身人格道德修养，时刻以高尚的道德准则严格要求自己，要求学生，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
在教育管理中，邓老师始终牢记教育家陶行知先生的教导——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，她经常教导学生：不仅要会学习，还要会做人。要做一个有理想有道德的人，做一个正直善良的人，做一个充满爱心的人，做一个有强烈的荣誉感和责任感的人，做一个有平等意识和自觉意识的人，做一个能与他人团结协作的人。她常告诫学生不要“一心只读教科书”，而要关注社会，关注生活，关注他人，平等待人，自觉自律。每年她都会组织学生观看《感动中国人物》颁奖典礼，让学生在感动中净化心灵。20**年汶川地震后，邓老师三次组织学生为灾区捐款，所捐款项是全校人均最多的。她还利用班会课组织学生观看抗震救灾英模报告会，并召开了“心若在梦就在”的主题班会，这些活动极大地点燃了学生的爱国热情，使学生迸发出了强烈的社会责任感。
邓老师始终把育人放在首位，注重言传身教，用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们对社会、集体、家庭的责任感，以自己的人格魅力影响和激励学生，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。
邓老师的教育理想是使学生成为人格独立、思想自由的人，做一个热爱生活、充满诗意的人。因此，她虽然“以严导其行”，但非常尊重学生的人格，平等地对待所有学生，鼓励他们个性发展。语文课前的五分钟演讲，让每个学生能够用流畅的语言，自由地表达自己的思想;每周四的团队活动课，开展得有声有色，丰富多彩;每年的元旦晚会更让学生有了尽情施展自己才华的舞台。邓老师的学生不是只会读书的书呆子，而是胸怀大志、乐观自信、胸中涌动着浩然正气的青年。
（三）
爱是世间最美的花朵，爱是人间最甜的甘露，爱是天地间最动人的歌。“没有爱就没有教育。”邓老师始终坚信并认真践行这句话。她像慈母般地关心、爱护、善待每位学生，关爱着每一个学生的成长，努力使学生能够追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。每当学生取得成绩，她总是及时予以热情鼓励，让学生享受到成功的快乐;遇到学生犯错误时，不是简单粗粗暴地发脾气，而是耐心地做大量而细致的思想工作，坚持以理服人，以情感人。既不公开批评学生，也不姑息迁就学生，在注意保护学生特别是困难学生自尊心的同时，又让学生清楚地认识到自己的错误，从而改正错误。邓老师不仅关心学生的学习，还关心着学生的思想和生活，特别是对那些父母不在身边或家庭贫困或遭受重大变故或陷入困境的学生，邓老师倾注了更多的心血。06届的伍雪玲、饶舜瑜两位女同学都失去了父亲，而母亲都没有稳定的收入，家庭非常贫困，邓老师除了尽力为她们争取各种补助金外，每年都资助她们一些生活费，并经常找她们谈心，鼓励她们，帮助她们树立自信心，这两位同学分别考入华南理工大学和中山大学。09届的李慧同学，远离父母来z求学，身子较弱，尤其是每个月的特殊日子，腹痛难忍，甚至没办法坚持上课，邓老师像妈妈一样带她去看中医，为她熬药，一连几个月，直至治愈。09届的黄婷同学，在08年汶川地震中，父亲遇难，母亲受伤，噩耗传来，黄婷同学精神几乎崩溃，终日以泪洗脸，邓老师把她接到自己的住处，和她同吃同住数日，时时劝慰;同时，经常打电话安慰她远在都江堰的母亲，并与她沟通黄婷的情况，通过双方做工作，黄婷同学慢慢接受了事实，情绪也平复下来了，最后顺利通过了高考，录取了武汉大学。09届的王剑强同学，在高三下学期被情感困扰，痛不欲生，他主动找到邓老师寻找帮助，邓老师为他进行心理疏导，一个多月的时间里，邓老师几乎天天找他聊天，在邓老师耐心细致的教育引导下，王剑强同学终于从情感的泥沼中挣脱出来，集中精力投入高考的复习，最终考入华东师大。
每当节假期日，邓老师的学生都会从天南海北给她发短信或打电话问候，每当这个时候，邓老师心里装满了幸福和感动，她知道自己付出的爱已经在这些学生心中生根发芽，而学会爱，学会感恩，正是邓老师教育的一个重要内容。
（四）
邓老师为人随和，宽容大度，能很好地协调好各科教师之间以及师生之间的关系，以自己亲和、真诚、亲力亲为使师生们拧成一股绳，形成强大的合力，以“严谨、踏实、团结、奋进”的班风，推动整个班级教育教学效果稳步提高。所带班级年年被评为优秀班集体，她本人也年年被评为优秀班主任。
邓老师与各位家长也建立了紧密的联系，经常通过电话与家长沟通，与家长共同关注孩子的思想动态，让家长及时了解学校的教育教学工作，深受家长信任。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生.”她把所有的精力都放在了班级工作和教学中里，放在了对学生学习、生活和思想各方面无微不至地引导、关怀上，因此她成了最受学生欢迎和信赖的“妈妈”、导师和朋友。
辛勤耕耘必然会带来丰硕的回报。邓老师所带班级班风严谨，成绩突出，特别是20**届(3)班在20**年的高考中成绩优异，李江雁同学荣获江西省高考文科状元，全省文科前十名中该班占有三席，前一百名中多达12人，有5位同学录取北大、清华，还有8人录取中国人民大学和复旦大学。
邓老师外表平和朴实，毫不张扬，内心真诚善良，坚忍执着，是一个默默奉献着的“摆渡人”，在教书育人这平凡岗位上认真履行了一名普通园丁的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写着一曲壮丽的人生之歌。