课堂魅力奖老师事迹材料
第三届SZT教育奖拟获奖教师(十二)课堂魅力奖 z老师
z老师热爱教师这一崇高的职业，他荣幸，是砂子塘教育的一名教师，20**年他来到天华学校，这里，见证了他和孩子一起成长。教师是一种令人很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。这种感受也越来越深刻。20**年，他就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当他面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。他用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，他总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。
作为一名科学老师，上课、带训练队是他的主要任务，每一次上课，都精心地准备每一个实验，每一种实验器材，设计好每一个问题，期望孩子能在学习中有所收获，能学到科学研究的正确方法，能拓展孩子的视野。
一、政治思想方面
参加工作以来，他能认真学习马克思主义、**大思想，学习党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，他调整休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，他刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通科学科技的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事;积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率。
二、教学方面
20**年下期来天华学校到现在，多次参加教学研究活动，《油菜花开了》、《声音的产生》、《浮力》、《食物在口腔里的变化》、《一杯水能溶解多少食盐》、《运动和摩擦力》、《土壤里有什么》、《小苏打和白醋的变化》、大讲堂《科技创新发明》，每一次上课，就有一次收获;每一次上课，就是一次成长。
在教学活动中，他同时思索并学习新的教学方法，考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，他教过了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，同样一个年级几个班的情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。课堂上注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
三、教研方面
撰写论文能让他及时总结自己的心得体会，进一步提升自己的教学能力，论文《创新发明方法指导一》、《创新发明指导方法二》、《如何指导学生进行创新发明》，教学设计《油菜花开了》等多篇文章获奖。
本学期，学校推荐他成为“张敏科学名师工作室”学员，在工作室活动中，他积极参加每一次研究学习活动，活动结束后及时撰写心得体会，记录下自己的学习成果，并将学习到的好的教学方法、教学理念运用在平时的教学活动中，学以致用。
四、训练队方面
20**年至20**年带领车模队学生进行早训，并且带领孩子们参加区、市竞赛，做到了训练队的孩子在玩中学，玩中培养兴趣，玩中养成好的习惯的目标，取得一定成绩。
20**年3月至今，带领学校机器人擂台赛训练队队员，参加市、省、国家级竞赛，获得一定成绩，最主要的是在这过程中，他对机器人这一新兴项目有了深刻的了解，有利于以后学校在这一项目上的继续发展，特别感谢学校给了他这一机会。不容易的是，在机器人训练队学员的家长支持下，本学期他引进了FLL竞赛项目，他希望能给学校带来更多的荣誉。
科技创新发明也是他开展科技活动的特色之一，其中，五2班易棱同学的《仰卧起坐辅助工具》获长沙市创新发明一等奖，并于20**年12月28日参评“长沙市创新发明市长奖”。
五、校园活动方面
20**年上期起，担任学校团支部书记，在党支部领导下，多次开展团员活动，“岳麓之夏、携手同行”团员学习活动，培养了他的组织能力，让他的政治思想水平大大提高。除此，他还多次组织“绿森林”志愿者参加志愿者活动。
工会是为所有老师们服务的部门，他担任三年级组和科学组的工会组长，组织大家积极参加工会活动，让老师们在天华这个大家庭中感受到家的温暖，感受到家的温馨。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中要懂得更多一些，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这天华学校的这几年中，他不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了很大的提高。在今后的工作中，他将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为科学名师。
篇2:安全保障奖老师事迹材料(4)
安全保障奖老师事迹材料(四)
z，20**年8月进入砂子塘天华膳食部工作，一直担任厨师工作。他拥有较强的学习能力、实践能力和创新能力，在这普普通通的平凡岗位上，以良好的职业道德，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导们的信任，并多次荣获“后勤优秀员工”称号。
自从进入天华后勤膳食部以来，邓师傅在各方面都严格要求自己，努力提高各方面的能力，勇于剖析自己，正视自己，不断提高自身素质，很快融入天华后勤大团队中来。他始终把平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，遵守各项规章制度，尊重领导，团结同事，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。在工作中积极主动，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，能分清轻重缓急，安排合理有序,按时、按质、按量出色的完成领导交办的工作任务。
他坚持以学为本，以用为根，努力做到学以致用，不断创新菜式，在平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。他积极参加学校食品安全和其他各类培训，工作中严格遵守食品制作操作规程，将食品安全工作放在首要位置上，以提供给全校师生营养、美味的食物为已任。他兴趣爱好广泛，工作之余他积极参加学校组织的“合唱团”、“羽毛球”、“乒乓球”等社团活动，并有精彩的表现。
邓师傅在天华后勤团队工作的几年里，通过不断学习,在思想作风、个人素质、业务水平等方面都得到了提高，工作上也取得了一些成绩，在今后的工作中，相信他将继续努力，将工作做得更好，为学校贡献自己的力量!
篇3:优质服务奖老师事迹材料
优质服务奖老师事迹材料
z，1971年12月出生于湖南省宁乡县双江口镇团湖村，在1991年7月毕业于宁乡十一中，毕业后一直在双江口镇各所中小学担任代课老师，于20**年9月应聘到长沙麓山国际实验学校当生活老师。于20**年9月应聘到天华学校当生活老师至今。
z老师一直从事的是教育服务工作，她有丰富的教育服务工作经验，她担任生活老师不单单只是对孩子进行吃，喝，拉撒事务上的服务，孩子们的常规教育和思想教育也从未放松。她带的学生不仅自理能力强，而且行为习惯非常好，情商也特别高，即使是短暂的十几天夏令营生活，也能将孩子们带得井然有序，期期被评为优秀寝室。
记得上届毕业的z老师寝室的蒋天赐同学，那是个所有老师，同学都耳熟能详的人物。也许是青春期提前的到达，孩子比较叛逆，可以说是我行我素，杨老师总是得到了孩子的信任，家长的理解与认可，直到现在，孩子进入初中，还经常打电话来问候杨老师。
这学期杨老师寝室又有一个全校最调皮的一年级孩子——杜泽轩，入校的第一天就惊动了所有的校级领导，孩子完全没有纪律意识，是杨老师的管辖时间，她的视线就没有离开过这个孩子，时刻关注他的动态，及时制止事故的发生，只要他有一点的进步就大势表杨他，甚至奖赏他。她用一个个小故事感化孩子，鼓励孩子，可谓是想尽了办法。经过一个学期的努力，孩子现在进步了很多，虽然偶尔还是会犯些错，但比起刚进校时时简直是天壤之别。
z老师不仅学生带得好，在单位也是个很有上进心的人，服从意识特别强。作为楼栋长的她处处为老师们着想，有什么通知反馈能及时到位，保质保量的完成各项任务。她也是一个性格开朗的人，经常开些幽默的玩笑，是我们生活老师的调味剂，也是一支“笔杆子”，她写的文章孟董都赞赏。学校有什么活动，她总是积极参与，献计献策，也是天华后勤的台柱子，特别是在我秀我风采活动中，她自编自演的小品《相亲》节目令人捧腹大笑，作为生活老师有如此才能令人折服。
z老师是个非常优秀的员工，希望她在今后的工作当中继续努力，做到尽善尽美!