教育是“慢”的艺术
----《孩子你慢慢来》读后感
《孩子你慢慢来》描写了她作为一位母亲的与两个年幼的儿子相处的亲身经验，用温柔的笔触记录了20多个相处的小故事。我身兼教师和母亲双重身份，深刻的感受到他们母子之间的亲情。母亲的教育方式引人深思。对待孩子，我心里洋溢着满满的母爱。孩子们，是我们生命的延续，是我们社会的希望。在农村学校任教多年，我面对了很多留守儿童，在学校里，这些留守儿童大多又成了问题学生。阅读这本书，我找到了帮助这群孩子的钥匙。孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，教育者不应只是片面的追求速度，我们也应像文中诉说的一样等待孩子的成长。教育是一个缓慢又优雅的过程，慢慢长路，孩子，你慢慢来。
【作者简介】
龙应台，作家，被誉为华人最有力的一支笔。其作品内容丰富多彩，既有对社会现实的批评，也有对母亲、孩子、兄弟、朋友等亲情、友情的款款深情。主要作品《野火集》、《目送》、《孩子你慢慢来》等散文集。她的笔调有时犀利，有时温柔细腻。是一名真正的文化批评家和优秀的文化建设者。是才学并高的性情中人，一生的作为其实都取决于自己的真性情，她同样用直接而有力的杂文，“笔锋常带情感”，来揭示社会的病情。
【内容简介】
作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。但它不是传统母爱的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。十五年前龙应台以一位母亲的亲身经验写下《孩子你慢慢来》，她在书中说：“谁能告诉我做女人和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢?”十五年过去，龙应台不仅成为华文界最有影响力的一枝笔，也以她自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突，而这本书也给无数读者带来感动和启迪。
在《孩子你慢慢来》出版十五周年之际，三联书店推出全新简体版：大开本彩色印刷，精美呈现数十幅龙应台私家珍藏照片;特别收录龙应台的孩子：少年华飞、青年华安在该书出版十周年时所撰的跋——看华文世界最受瞩目的女性，原来她是这样做妈妈的。这本书里的龙应台是一位母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是传统的母职的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。
【感触片段】 感一：成人比成才重要 解开“高分”这个镣铐 原文摘录： 在现实生活中,经常听到有些父母抱怨孩子不懂事,说:“我白疼你了!”尤其当孩子学习成绩不好或是考试考砸了,有些父母就会说:“我们为你付出了那么多,你怎么考得这么差?!”“你怎么就不给我们争气呢?养你有什么用啊?”“给你吃了那么多的营养品,你就考成这个样子?还有脸坐在这里吃饭?”这些话当然是父母们的气话,但却反映出了家庭教育存在的一个误区:父母给孩子的爱是有条件的,孩子要用好的成绩来和父母交换爱。……
受到现今考试制度的影响，无论是老师还是家长都是以高分论英雄。过分的强调了应试教育的重要性，忽略了道德情操与意志的培养。多数学生都沦为了学习的机器，而不只是为了充实自己。在这样的压力之下，孩子们青春的灵魂就像被戴上了镣铐，还保持着最终纯真的梦想吗?
认真学习的孩子在学习的过程中也会遇到拦路虎，一旦考试成绩不理想，就会遭到家长和老师的批评和责骂。长此以往，反而会影响了孩子学习热情，促使了“破罐子破摔”错误思想。在我任教生涯中，我并不会因为某位学生一两次考试失误而严加指责，我会与他一起分析试卷，加以点拨，特意对她的学习态度表示赞同和欣赏，并表示期待着他的进步。这样一来，学生不但知道了自己的薄弱之处，还因为老师对他的肯定感到了巨大的动力，这样成绩自然会赶上去。
前段时间在，某校一位学生在一次重要的考试后，因为成绩不理想自杀了，这给我心里强烈的震撼。我很难去想象，是怎样的痛苦、怎样的绝望会让这个风华正茂的孩子抛弃父母，舍弃朋友而去选择离开这个世界，他弱小的心灵又经历过怎样的沧桑。小小的年纪，就将自己的人生划上了句号。也许只有让孩子健康快乐的成长才是最重要的，如果没有跳动的心脏，所谓的成才就是无稽之谈，完全失去意义，成人远比成才重要。
学习是个主动的过程，不能成为一个交换的条件，我们爱孩子们，但我们的方式要正确。爱不是控制，不是交换，是给他们自由，给他们锻炼的机会。请给他必要的自由、必要的选择、必要的沟通、必要的自信、必要的榜样，必要的鼓励，必要的陪伴，这才是真爱。
为孩子们解开“高分”这个镣铐吧!
感二
原文摘录：
花一样的生命就这样瞬息消亡。留守儿童在重压之下采取的过激行为，给父母、给家庭、给社会留下言之不尽的疼痛。
留守孩子缺少父母的温情，大多比父母在身边的孩子容易产生孤独感、自卑感、悲伤感，好强的孩子往往还会有意掩饰内心的孤独，时间长了就形成习惯性自闭，不善于也不喜欢向人表露自己的内心世界。诸多在学校和家长面前表现良好，甚至特别乐观的的留守孩子，其实他们都有着双重性格。在这些个案中，如果父母平时与孩子沟通多一些，如果学校心理危机干预机制健全一些……
这里是永嘉有名的超市之乡，大部分家长都外出开超市或者是打工，子女都交给长辈或者是亲戚监护。留守儿童在我们学校的比例是相当高的，这也给我们学校管理带来极大的难度。父母们对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除。成绩好或者差基本都无人问津，长此以往，孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。学校对这些孩子开展教育批评，但是也由于缺少家庭教育的及时巩固，所以效果甚微。
一学生平时在学生上态度懒散，经常出入网吧、台球室，经常与别人打架斗殴，是个十足的问题学生。与其谈心，我了解到，其父母在小学的时候就出去开超市，忙于生意，一年见面的次数寥寥无几。该生刚开始是为了引起父母的重视，开始不认真学习，刚开始时父母会经常打电话回来关心他的学习状况，要他好好学习，到了暑假会来接他。为了能增加与父母的交流，他的状况越来越多，开始逃课，打架。时间久了，父母反而麻痹了，以为儿子不是块学习的料，不再关心他的学习。他自己也因为懒散惯了，落下的知识太多，再也提不起学习的兴趣了。他的出发点很幼稚，但是也很让人心疼，只是想与父母多沟通，多说说话，但是因为忙于生计，这点小小的要求也成了奢望。
多数家长内疚自己不在家，在孩子感情上投入少，转而产生一种金钱物质上的弥补愿望。孩子要钱给钱，要物给物，百依百顺。于是孩子有了一种享受欲，好吃懒做，讲吃好穿，上网吧，抽烟，喝酒，赌博，早恋等。学校的规章制度对他们来说形同虚设。大多数留守儿童是由爷爷奶奶监护，而爷爷奶奶年岁已高，文化水平较低，对孩子过分宠爱放纵，只管孩子到校，而不管孩子在干什么。对于孩子学习上的困难、家庭辅导、心理上的沟通根本帮不上孩子;还有少数孩子是留给亲朋好友照管，甚至无人照管，这部分孩子得到关爱更少，自由程度更高，想干什么就干什么，各种安全隐患随时都有发生。这类群体由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
作为老师，我们不能改变社会现状，但我们也要尽自己所能帮助关心这些留守儿童。我们呼吁家长，父母的爱是不能代替的，虽然每个家庭有每个家庭的原因，但抽出点时间来关注一下你的孩子，哪怕是打电话也行，及时了解孩子的需要，让他们感到没有被遗忘。我们也要重视学生的心理健康教育，及时关心学生的思想状况，让他们从心里感受到集体的温暖，从而不再有孤独感，从而激发他们对生活、对学习的热情。
感三
原文摘录：
该生在留下的遗书里详细说明了自己的成绩和思想均滑坡的原因，也解剖了自己陷入网络后欲罢不能的矛盾心理，他说：“上网成瘾后，意志衰退了，学业也丢了。我对不起父母，对不起学校，对不起自己曾经树下的理想。我恨自己，也想过重新振作，但就是无法从网络中解脱出来，我现在唯有一死，才能得到彻底解脱。”
其父在大恸之时打电话到媒体，强烈要求要把儿子的遗书向社会公开。他只有一个愿望，那就是要用儿子生命消亡前最后的忠告来警醒沉溺网吧的青少年，切莫走入网络岐途。
村子里那几间黑网吧，我去过好几次了，每次都能在里面找到逃来上网的学生。因为上了网瘾，原本诚实的孩子学会了撒谎，变着法子找父母骗钱，找同学借钱，后来发展到逃学上网，通宵上网，沉迷在网络里，影响了心理健康。孩子上网成瘾给孩子成长和家庭管教带来了严重的问题，很多孩子还发展到了需要心理治疗与矫正的地步。
初中生的身心发育尚不成熟，自控力差，认知能力有限，自我意识又非常强烈，加上身处在有网络诱惑，又没有严格监管的社会环境下，导致学生上网成瘾。班级中个别同学本来是学习上的佼佼者，就是沉迷于网络，成绩一步步的退步。课堂中不能集中注意力，浑浑噩噩，又想好好学习，但是又禁受不住网络的诱惑，让这些孩子心理十分矛盾痛苦。
学生沉迷网络，是由于心理、社会及教育等方面的原因。我从这位学生的性格入手，他性格内向，好面子。我就多肯定他，鼓励他，激发他对学习的热情。对他普及网络知识，开展网络教育，认真网络本质。学生平时很少与人交流，我便经常找他聊天，和他聊聊自己的梦想，学习上困惑等，提示他要自己的梦想努力，不能梦段网络中。我与他父母沟通，对其不要过去严厉的责备，反而要应多关心陪伴孩子，给孩子一个和谐美满平等的家，适时给予鼓励和鞭策，这有利于戒除网络成瘾。经过一个学期的三方共同努力，这位学生的学习成绩终于回到了拔尖的位置，也脱离了网瘾。这个成功的例子，让我坚信，只要从学生的内心出发，总能帮他们走出困境。
【结束语】
学生心理问题已引起了所有人的关注。一个心理健康的孩子能够成人成才，反之则会成为社会的包袱，父母心中永远的痛，教师眼里的无奈。家庭、学习、社会给孩子青春的灵魂戴上了重重的镣铐，如果我们真是爱他们，那就要拿出孩子们想要的“真正的爱”来关心引导我们的孩子，请给他必要的自由、必要的选择、必要的沟通、必要的自信、必要的榜样，必要的鼓励，必要的陪伴，解掉他们身上的镣铐，给他们宽松和谐的成长环境。
篇2:读孩子你慢慢来有感
想说“慢慢”不容易
—读《孩子，你慢慢来》有感
说实话，能让我细细品味的书籍真的不多，这与书本身无关，而与我经常性得焦躁和急性子有关。偶然中，本着习惯性“几秒一页”的跳看习惯，我拿起了《孩子，你慢慢来》。
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来”。记得读到这段文字时，我站在校园的楼梯转角，秋日温暖的阳光斜照在书页上，让我一阵感动，却又有着淡淡的忧伤和愧疚。我没有孩子，从教也只是短短五年光景;但却莫名地自带着一股“老气横秋”的架势。不愿意多等五分钟、不愿意多说一句话、不愿意多跑两趟路;碰上稍不顺心的坎，不是期待着时间快快飞逝，便是躲在一旁逃避现实。于是，看到“长长的路，慢慢的走”时，眼泪早已止不住的往下掉;也于是我虔诚地细细读完了龙应台先生的《孩子，你慢慢来》。
我感动着作者细细得与孩子慢慢体验着生命中的每一个小细节，感受着在她文字间不断徐徐向我传递出的温柔和无限的耐心。在我的生活中，我总是急切的盼望着盼望着：从开始有意识得认识这个世界开始，我盼望着快快长大就可以不用上学写作业;我盼望着快快独立就可以自由自在的飞翔;我盼望着快快成功就可以随心所欲的生活;可是渐渐地我却越来越疲惫，总是为失去的而懊悔，为不知得未来而受累。在我一路“奔波”的这一路上，伤害了我最亲近的父母，忽略了我最亲爱的学生。后来，我才明白 “慢慢”是一种非常奢侈的幸福，是一种内心的淡定从容，是一种对生命最本真的敬重。孩子们慢慢来吧，让我与你们一起慢慢吟唱生活中每一个美好的乐章;爸爸妈妈慢慢来吧，让我真正的陪伴在你们的身边细数岁月流光;爱人慢慢来吧，让我抓住我们每一次牵手时滑过指缝间得那一丝丝的温柔。太阳，你慢慢的落山，让美丽夕阳的余晖多留一会儿，月亮星辰你慢慢的离开，让这静谧温柔的夜更久一些。慢慢来吧，就像在我心中永远也忘不了秋日阳光普照的这个午后。
篇3:孩子你慢慢来读后感
教育是“慢”的艺术
----《孩子你慢慢来》读后感
《孩子你慢慢来》描写了她作为一位母亲的与两个年幼的儿子相处的亲身经验，用温柔的笔触记录了20多个相处的小故事。我身兼教师和母亲双重身份，深刻的感受到他们母子之间的亲情。母亲的教育方式引人深思。对待孩子，我心里洋溢着满满的母爱。孩子们，是我们生命的延续，是我们社会的希望。在农村学校任教多年，我面对了很多留守儿童，在学校里，这些留守儿童大多又成了问题学生。阅读这本书，我找到了帮助这群孩子的钥匙。孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，教育者不应只是片面的追求速度，我们也应像文中诉说的一样等待孩子的成长。教育是一个缓慢又优雅的过程，慢慢长路，孩子，你慢慢来。
【作者简介】
龙应台，作家，被誉为华人最有力的一支笔。其作品内容丰富多彩，既有对社会现实的批评，也有对母亲、孩子、兄弟、朋友等亲情、友情的款款深情。主要作品《野火集》、《目送》、《孩子你慢慢来》等散文集。她的笔调有时犀利，有时温柔细腻。是一名真正的文化批评家和优秀的文化建设者。是才学并高的性情中人，一生的作为其实都取决于自己的真性情，她同样用直接而有力的杂文，“笔锋常带情感”，来揭示社会的病情。
【内容简介】
作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。但它不是传统母爱的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。十五年前龙应台以一位母亲的亲身经验写下《孩子你慢慢来》，她在书中说：“谁能告诉我做女人和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢?”十五年过去，龙应台不仅成为华文界最有影响力的一枝笔，也以她自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突，而这本书也给无数读者带来感动和启迪。
在《孩子你慢慢来》出版十五周年之际，三联书店推出全新简体版：大开本彩色印刷，精美呈现数十幅龙应台私家珍藏照片;特别收录龙应台的孩子：少年华飞、青年华安在该书出版十周年时所撰的跋——看华文世界最受瞩目的女性，原来她是这样做妈妈的。这本书里的龙应台是一位母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是传统的母职的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。
【感触片段】 感一：成人比成才重要 解开“高分”这个镣铐 原文摘录： 在现实生活中,经常听到有些父母抱怨孩子不懂事,说:“我白疼你了!”尤其当孩子学习成绩不好或是考试考砸了,有些父母就会说:“我们为你付出了那么多,你怎么考得这么差?!”“你怎么就不给我们争气呢?养你有什么用啊?”“给你吃了那么多的营养品,你就考成这个样子?还有脸坐在这里吃饭?”这些话当然是父母们的气话,但却反映出了家庭教育存在的一个误区:父母给孩子的爱是有条件的,孩子要用好的成绩来和父母交换爱。……
受到现今考试制度的影响，无论是老师还是家长都是以高分论英雄。过分的强调了应试教育的重要性，忽略了道德情操与意志的培养。多数学生都沦为了学习的机器，而不只是为了充实自己。在这样的压力之下，孩子们青春的灵魂就像被戴上了镣铐，还保持着最终纯真的梦想吗?
认真学习的孩子在学习的过程中也会遇到拦路虎，一旦考试成绩不理想，就会遭到家长和老师的批评和责骂。长此以往，反而会影响了孩子学习热情，促使了“破罐子破摔”错误思想。在我任教生涯中，我并不会因为某位学生一两次考试失误而严加指责，我会与他一起分析试卷，加以点拨，特意对她的学习态度表示赞同和欣赏，并表示期待着他的进步。这样一来，学生不但知道了自己的薄弱之处，还因为老师对他的肯定感到了巨大的动力，这样成绩自然会赶上去。
前段时间在，某校一位学生在一次重要的考试后，因为成绩不理想自杀了，这给我心里强烈的震撼。我很难去想象，是怎样的痛苦、怎样的绝望会让这个风华正茂的孩子抛弃父母，舍弃朋友而去选择离开这个世界，他弱小的心灵又经历过怎样的沧桑。小小的年纪，就将自己的人生划上了句号。也许只有让孩子健康快乐的成长才是最重要的，如果没有跳动的心脏，所谓的成才就是无稽之谈，完全失去意义，成人远比成才重要。
学习是个主动的过程，不能成为一个交换的条件，我们爱孩子们，但我们的方式要正确。爱不是控制，不是交换，是给他们自由，给他们锻炼的机会。请给他必要的自由、必要的选择、必要的沟通、必要的自信、必要的榜样，必要的鼓励，必要的陪伴，这才是真爱。
为孩子们解开“高分”这个镣铐吧!
感二
原文摘录：
花一样的生命就这样瞬息消亡。留守儿童在重压之下采取的过激行为，给父母、给家庭、给社会留下言之不尽的疼痛。
留守孩子缺少父母的温情，大多比父母在身边的孩子容易产生孤独感、自卑感、悲伤感，好强的孩子往往还会有意掩饰内心的孤独，时间长了就形成习惯性自闭，不善于也不喜欢向人表露自己的内心世界。诸多在学校和家长面前表现良好，甚至特别乐观的的留守孩子，其实他们都有着双重性格。在这些个案中，如果父母平时与孩子沟通多一些，如果学校心理危机干预机制健全一些……
这里是永嘉有名的超市之乡，大部分家长都外出开超市或者是打工，子女都交给长辈或者是亲戚监护。留守儿童在我们学校的比例是相当高的，这也给我们学校管理带来极大的难度。父母们对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除。成绩好或者差基本都无人问津，长此以往，孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。学校对这些孩子开展教育批评，但是也由于缺少家庭教育的及时巩固，所以效果甚微。
一学生平时在学生上态度懒散，经常出入网吧、台球室，经常与别人打架斗殴，是个十足的问题学生。与其谈心，我了解到，其父母在小学的时候就出去开超市，忙于生意，一年见面的次数寥寥无几。该生刚开始是为了引起父母的重视，开始不认真学习，刚开始时父母会经常打电话回来关心他的学习状况，要他好好学习，到了暑假会来接他。为了能增加与父母的交流，他的状况越来越多，开始逃课，打架。时间久了，父母反而麻痹了，以为儿子不是块学习的料，不再关心他的学习。他自己也因为懒散惯了，落下的知识太多，再也提不起学习的兴趣了。他的出发点很幼稚，但是也很让人心疼，只是想与父母多沟通，多说说话，但是因为忙于生计，这点小小的要求也成了奢望。
多数家长内疚自己不在家，在孩子感情上投入少，转而产生一种金钱物质上的弥补愿望。孩子要钱给钱，要物给物，百依百顺。于是孩子有了一种享受欲，好吃懒做，讲吃好穿，上网吧，抽烟，喝酒，赌博，早恋等。学校的规章制度对他们来说形同虚设。大多数留守儿童是由爷爷奶奶监护，而爷爷奶奶年岁已高，文化水平较低，对孩子过分宠爱放纵，只管孩子到校，而不管孩子在干什么。对于孩子学习上的困难、家庭辅导、心理上的沟通根本帮不上孩子;还有少数孩子是留给亲朋好友照管，甚至无人照管，这部分孩子得到关爱更少，自由程度更高，想干什么就干什么，各种安全隐患随时都有发生。这类群体由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
作为老师，我们不能改变社会现状，但我们也要尽自己所能帮助关心这些留守儿童。我们呼吁家长，父母的爱是不能代替的，虽然每个家庭有每个家庭的原因，但抽出点时间来关注一下你的孩子，哪怕是打电话也行，及时了解孩子的需要，让他们感到没有被遗忘。我们也要重视学生的心理健康教育，及时关心学生的思想状况，让他们从心里感受到集体的温暖，从而不再有孤独感，从而激发他们对生活、对学习的热情。
感三
原文摘录：
该生在留下的遗书里详细说明了自己的成绩和思想均滑坡的原因，也解剖了自己陷入网络后欲罢不能的矛盾心理，他说：“上网成瘾后，意志衰退了，学业也丢了。我对不起父母，对不起学校，对不起自己曾经树下的理想。我恨自己，也想过重新振作，但就是无法从网络中解脱出来，我现在唯有一死，才能得到彻底解脱。”
其父在大恸之时打电话到媒体，强烈要求要把儿子的遗书向社会公开。他只有一个愿望，那就是要用儿子生命消亡前最后的忠告来警醒沉溺网吧的青少年，切莫走入网络岐途。
村子里那几间黑网吧，我去过好几次了，每次都能在里面找到逃来上网的学生。因为上了网瘾，原本诚实的孩子学会了撒谎，变着法子找父母骗钱，找同学借钱，后来发展到逃学上网，通宵上网，沉迷在网络里，影响了心理健康。孩子上网成瘾给孩子成长和家庭管教带来了严重的问题，很多孩子还发展到了需要心理治疗与矫正的地步。
初中生的身心发育尚不成熟，自控力差，认知能力有限，自我意识又非常强烈，加上身处在有网络诱惑，又没有严格监管的社会环境下，导致学生上网成瘾。班级中个别同学本来是学习上的佼佼者，就是沉迷于网络，成绩一步步的退步。课堂中不能集中注意力，浑浑噩噩，又想好好学习，但是又禁受不住网络的诱惑，让这些孩子心理十分矛盾痛苦。
学生沉迷网络，是由于心理、社会及教育等方面的原因。我从这位学生的性格入手，他性格内向，好面子。我就多肯定他，鼓励他，激发他对学习的热情。对他普及网络知识，开展网络教育，认真网络本质。学生平时很少与人交流，我便经常找他聊天，和他聊聊自己的梦想，学习上困惑等，提示他要自己的梦想努力，不能梦段网络中。我与他父母沟通，对其不要过去严厉的责备，反而要应多关心陪伴孩子，给孩子一个和谐美满平等的家，适时给予鼓励和鞭策，这有利于戒除网络成瘾。经过一个学期的三方共同努力，这位学生的学习成绩终于回到了拔尖的位置，也脱离了网瘾。这个成功的例子，让我坚信，只要从学生的内心出发，总能帮他们走出困境。
【结束语】
学生心理问题已引起了所有人的关注。一个心理健康的孩子能够成人成才，反之则会成为社会的包袱，父母心中永远的痛，教师眼里的无奈。家庭、学习、社会给孩子青春的灵魂戴上了重重的镣铐，如果我们真是爱他们，那就要拿出孩子们想要的“真正的爱”来关心引导我们的孩子，请给他必要的自由、必要的选择、必要的沟通、必要的自信、必要的榜样，必要的鼓励，必要的陪伴，解掉他们身上的镣铐，给他们宽松和谐的成长环境。