中学未成年人思想道德建设汇报材料
武汉市z中学是一所有着悠久历史的z名校，迄今已有126年的办学历史。20**年11月27日，我校通过了省级办学水平综合督导评估;20**年4月，顺利通过省评估回访组考察，成为省级示范学校。20**年11月，学校又顺利通过了省级示范学校复评。
学校对未成年人思想道德建设历来非常重视，并取得了突出成绩。概要而言，我校未成年人思想道德建设具有如下五个方面的特点。
一是办学理念引领。
20**年11月，省督导复评组在复评工作报告中如是评价我校办学理念：
办学理念有了新提升。学校教育发展需要先进办学理念的引领，具有先进的办学理念是现代教育发展的时代要求。基于对教育发展新形势、新任务、新要求的正确把握，学校在加强现代教育理论学习研讨和认真总结办学实践的基础上，将原先确立的“实践教育”的办学理念升华为“生本教育”的办学理念，并诠释其要义为“让每一名学生健康成长，让每一个家庭充满希望”。解读现行的办学理念，我们认为其具备鲜明的导向性、统领性和时代性等特征。较之于原来的办学理念，“生本教育”理念拓展了外延，丰富了内涵，体现了人本教育思想，突出了学生主体地位，适应了《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”(全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终生学习观念、系统培养观念)的要求。学校对办学理念要义的揭示，强调“让每一名学生健康成长”，遵循了生命发展、成长的自然规律和身心发展的特点，适应了全面实施素质教育的时代主题;着眼于“让每一个家庭充满希望”，揭示了学校教育的人文精神和社会化功能，适应了人民群众接受良好教育的强烈期盼。因此，学校确立的“生本教育”理念，既体现了学校教育为人的发展和社会发展服务的根本宗旨，又适应了*****的核心内容和重要目的的时代要求。
二是规划纲要突显。
学校“十二五”德育发展规划中对学校“十二五”德育工作的指导思想作了如下表述：
坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循高中生教育规律和成长、认知规律，着眼于每一名学生的全面发展和学校的健康可持续发展，进一步明确新时期学校德育目标，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、快乐、自主发展，为z教育作出新的贡献。
对“十二五”学校德育工作的总体目标作了如下规划：
以社会主义核心价植观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为基点，以德育队伍提升和课题研究为重点，遵循教育规律和学生成长规律，科学规划各阶段德育内容和要求，抓机制创新，抓文化熏陶、抓队伍培养、抓课程渗透、抓阵地建设、抓活动载体，促进我校德育工作健康发展，并形成一套切合我校实际、易于操作的有效德育管理新模式。
在学校“十二五”德育发展规划中，还对学校“十二五”德育工作目标从完善德育管理机制、构建德育内容新体系、深化德育课程改革、加强德育队伍建设、改进德育工作方法等五个方面作了具体说明。
三是组织机构保证
学校德育工作由校长、书记任总指挥，由分管德育工作的副校长直接领导，由政教处具体组织实施。
为加强政教处对学校团委、体卫艺、心理健康和安全保卫工作的领导，学校将这些部门的工作归口政教处管理。
为加强对年级学生工作的指导，学校在每个年级专门设置了一个年级德育副主任。
四是实施特点鲜明
本学年学校德育工作，我们遵循“以‘十二五’规划为契机，以‘三爱’情感教育为主线，以‘一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节’为抓手，以量化评分为依据”的原则展开。
“以‘十二五’规划为契机”，就是通过起草《学校“十二五”德育工作规划》，总结学校“十一五”德育工作成果，规划学校“十二五”德育工作的目标、内容和措施。去年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。
“以‘三爱’情感教育为主线”，就是指要培养学生‘爱自己，爱他人，爱集体’的情感。这是规划中谈到的“构建学校德育工作新体系”的重要内容。爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想;爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人;爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。
“以‘一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节’为抓手”，就是指通过系列德育活动和管理措施来落实。“一校”就是指团委举办的学生业余党校。“二访”就是指“课外访万家”活动及邀请媒体到校采访和报道我校先进典型学生事迹的活动。“三报”是指班级举办的黑板报，政教处举办的宣传专栏报和《德育工作情况通报》。“四会”是指周会(升旗仪式)、班会、班主任会和运动会。“五评”是指五项评先活动——评选校十佳班主任，评选校级表彰的先进学生、班集体，评选市区表彰的先进学生、班集体，评选申报区十佳班主任、百优班主任候选人，评选申报武汉市十佳班主任、百优班主任候选人。“六动”是指军训、学农、春游、运动会、艺术节、美术生外出写生等六项大型活动。“七赛”是指我们举办的广播操、跑操比赛，我们组织参加的z区科技大赛，我们参加武汉市举办的健身操、器乐、篮球比赛及组织学生报名参加湖北省艺术小人才比赛。“八比”是指我们对班级的常规管理、周会、班会、眼保健操、课间操、班级日志、黑板报、大扫除等八个方面的要求。“九行”是指为迎接全国城市文明程度指数测评和未成年人思想道德建设重点工作项目测评所开展的九个方面的行动——学雷锋活动，爱国歌曲大家唱活动，道德讲堂，“我们的节日”主题活动，志愿服务活动，中华经典诵读，心理健康教育，家庭教育，整治学校周边环境。“十节”是指教师节、中秋节、国庆节、纪念建党90周年、纪念“辛亥首义100周年”、元旦节、元宵节、清明节、劳动节、世界环境保护日(6月5日)。每一个节日我们都有针对性地举办了相关活动。
“一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节”，在相当的程度上体现了我校德育工作的精细化管理和“常态化、课程化、生活化”德育的特色。
五是育人成果突出
20**年11月，省督导复评组在复评工作报告中对我校育人成果作了充分肯定。
学校连续五年被评为z区高考质量一等奖。
20**年9月，学校获得武汉市师德建设先进集体荣誉称号。
今年学校又被国家关工委教育发展中学指定为全国青少年道德培养实验基地。
《楚天都市报》《武汉晚报》《楚天金报》《湖北日报》及武汉教育电视台等多次报道了我校的学生活动、师生典型和有关办学成果。
随着国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究》在我校的展开，我校的未成年人思想道德建设工作，必然会更上一个台阶。
篇2:小学德育工作经验材料：加强思想道德建设
小学德育工作经验材料：加强思想道德建设，培育时代新人
一年来，在上级行政部门和业务部门的正确领导下，我校的德育工作坚持以**大同志“****”重要思想为指导，认真落实《中小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强德育常规管理，深入开展“三感”教育活动，求真务实，积极探索德育工作的新思路、新方法，努力开拓德育工作的新局面，学校德育工作成效显着，先后获得阿城区教育系统先进集体、德育工作先进集体、先进团组织、优秀少先队组织等荣誉称号;狠抓体育卫生艺术教育工作，学校被评为20**年度阿城区体育卫生艺术教育先进集体。现将一年来的工作汇报如下：
一、撑好一个支点，加强德育工作队伍建设
(一)重视班主任队伍建设，提高班主任的工作能力。
我们坚持认真组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、《阿城区中小学教师职业道德规范20条》及优秀教师的先进事迹，使她们具有高尚的职业道德和良好的师表风范;强化“以德立教”、“以身立教”，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献精神。抓好班主任队伍建设，扎实开展班主任岗位练兵活动，提高班主任的管理水平;有重点地对班主任进行业务培训，重视青年班主任的培养工作，开展“传帮带”活动;继续实行班主任例会制，完善班主任工作考核细则。
抓好班主任阵地建设。严格按照课表上好每天的晨会课和每周一次的班队活动课。各班尽力拓展思想教育的内容和形式，将安全教育、常规教育、法制教育、生命教育、心理健康教育等各方面的内容作为晨会课的重要内容，对于每周一次的班队活动课，各中队严格按照大队部的计划和各中队实际认真开展，收到了很好的教育效果。
(二)加强学生干部队伍建设，培养自我管理能力。
班主任老师非常注重培养班、队干部，充分发挥学生自我管理潜能，让学生参与管理、加强锻炼。对新干部加强了责任感教育，进行岗前培训，班级层面定期召开班队干部会议，指导学生参与班级事务管理，促进学生组织能力和自我管理水平的提高。
继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”是我们的队训。大队部还充分利用每周的例会时间对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、布置好各项任务。大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等，最大限度地发挥了学生的主观作用，也最大限度地培养了学生能力，调动了学生的积极性，使学生最大限度地参与学校管理。
二、坚持一条主线，抓好德育工作的常规教育
(一)继续发挥国旗下讲话、大队部值周总结讲话这些德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯。
1、积极开展爱国主义教育活动。爱国主义教育一直都是我校非常注重的传统教育活动。3月末，我校开展了“清明的怀念”诗歌朗诵比赛;9月份我们开展了“民族精神在身边”的校园文化建设活动;10月份开展了“唱响国歌，喜迎国庆”的革命传统歌曲传唱活动;还开展了少先队建队日庆祝活动，举行了一年级新生的入队仪式，继承和弘扬了少先队的光荣传统，增强了少先队员的光荣感和自豪感，锻炼了少先队员的能力。
“中华魂”主题读书教育活动一直在我校扎实有序地开展着，我们坚持每个月都搞一次主题活动。通过开展“中华魂”读书活动，使学生在读本中学到知识、感悟道理，唤发爱国之情、树立报国之志，弘扬民族精神、增强团结意识，在读书活动中陶冶情操、磨练意志、启迪智慧，从而引导学生树立远大志向，养成优良品德，增长实际本领，锻炼强健体魄，努力成长为***主义事业的合格建设者和接班人。由于读书活动开展得扎实有效，我校曾连续多次被评为哈尔滨市“中华魂”主题读书教育活动先进集体。
2、深入开展“三感”教育活动。从三月份的学雷锋活动开始，我们开展了“三感”教育系列活动：首先，学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾一条街进行了大扫除;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节、教师节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物;四月份开展了“感动教育”德育实践活动课大赛，发动学生寻找身边的感动;每个月都开展“中华魂”主题教育活动，引导学生感受民族精神的伟大。
三、突出一个重点，强化学生的养成教育
一直以来，我校始终把培养学生的文明行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立学生的新形象，我校开展了以“礼仪教育你我他，校园盛www.aishibei.com开文明花”为主题的“文明礼仪伴我行”主题教育活动。通过开展系列教育活动，学生的行为习惯更加规范了。同时，我们坚持抓好四项文明检查评比，做到了日检查、周评比，每周评出文明班级，在周一的升旗仪式上颁发流动红旗，对规范学生的养成教育起到了很好的促进作用。
四、树好一面旗帜，深化校园文化建设
我们开展 “我的中队角我做主”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所改观，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各自阵地，展示班级风采、个性和特色。
如今，我校校园虽小，但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”;教学严谨、学风扎实的“学园”;身心健康，活泼和谐的“乐园”;环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点，深化学生安全教育
作为20**年度哈尔滨市平安示范单位、20**年度哈尔滨市安全和谐校园、综合治理先进集体，我校一直非常重视安全教育，加大了宣传力度，强化了安全工作法律意识，努力提高师生的安全意识和自我保护意识。针对校园内容易发生意外事故这一特点，学校在教师工作会议上组织安全教育讲座，各班在晨会、班队活动中从不同的侧面强调学生在校期间各种意外伤害的预防方法及注意事项，起到未雨绸缪的作用。我们充分利用校园广播、校讯通和班主任队伍，适时对学生进行安全教育，发现情况，立即整改，杜绝隐患。少年警校是我校德育实践活动的一个亮点，我们请交警到校训练学生，利用假期组织小交警上岗指挥交通。小交警与交警队的叔叔们一同上岗，在三尺岗台上大显身手，成为街道一道亮丽的风景。
六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面
我校非常重视和发展家庭教育，坚持开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。在中国教育学会“十一五” 科研规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”的子课题研究方面，我校被评为20**年度先进实验学校。
我校的德育工作虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处：如教育的方法单一，内容还不够贴近学生的实际，活动还不够丰富、特色不够突出等，因此在今后的工作中我们将继续努力，为把学生培养成思想道德合格、综合素质过硬的未来建设者而努力奋斗!
篇3:中学未成年人思想道德建设汇报材料
中学未成年人思想道德建设汇报材料
武汉市z中学是一所有着悠久历史的z名校，迄今已有126年的办学历史。20**年11月27日，我校通过了省级办学水平综合督导评估;20**年4月，顺利通过省评估回访组考察，成为省级示范学校。20**年11月，学校又顺利通过了省级示范学校复评。
学校对未成年人思想道德建设历来非常重视，并取得了突出成绩。概要而言，我校未成年人思想道德建设具有如下五个方面的特点。
一是办学理念引领。
20**年11月，省督导复评组在复评工作报告中如是评价我校办学理念：
办学理念有了新提升。学校教育发展需要先进办学理念的引领，具有先进的办学理念是现代教育发展的时代要求。基于对教育发展新形势、新任务、新要求的正确把握，学校在加强现代教育理论学习研讨和认真总结办学实践的基础上，将原先确立的“实践教育”的办学理念升华为“生本教育”的办学理念，并诠释其要义为“让每一名学生健康成长，让每一个家庭充满希望”。解读现行的办学理念，我们认为其具备鲜明的导向性、统领性和时代性等特征。较之于原来的办学理念，“生本教育”理念拓展了外延，丰富了内涵，体现了人本教育思想，突出了学生主体地位，适应了《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”(全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终生学习观念、系统培养观念)的要求。学校对办学理念要义的揭示，强调“让每一名学生健康成长”，遵循了生命发展、成长的自然规律和身心发展的特点，适应了全面实施素质教育的时代主题;着眼于“让每一个家庭充满希望”，揭示了学校教育的人文精神和社会化功能，适应了人民群众接受良好教育的强烈期盼。因此，学校确立的“生本教育”理念，既体现了学校教育为人的发展和社会发展服务的根本宗旨，又适应了*****的核心内容和重要目的的时代要求。
二是规划纲要突显。
学校“十二五”德育发展规划中对学校“十二五”德育工作的指导思想作了如下表述：
坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循高中生教育规律和成长、认知规律，着眼于每一名学生的全面发展和学校的健康可持续发展，进一步明确新时期学校德育目标，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，全面提升学校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康、快乐、自主发展，为z教育作出新的贡献。
对“十二五”学校德育工作的总体目标作了如下规划：
以社会主义核心价植观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为基点，以德育队伍提升和课题研究为重点，遵循教育规律和学生成长规律，科学规划各阶段德育内容和要求，抓机制创新，抓文化熏陶、抓队伍培养、抓课程渗透、抓阵地建设、抓活动载体，促进我校德育工作健康发展，并形成一套切合我校实际、易于操作的有效德育管理新模式。
在学校“十二五”德育发展规划中，还对学校“十二五”德育工作目标从完善德育管理机制、构建德育内容新体系、深化德育课程改革、加强德育队伍建设、改进德育工作方法等五个方面作了具体说明。
三是组织机构保证
学校德育工作由校长、书记任总指挥，由分管德育工作的副校长直接领导，由政教处具体组织实施。
为加强政教处对学校团委、体卫艺、心理健康和安全保卫工作的领导，学校将这些部门的工作归口政教处管理。
为加强对年级学生工作的指导，学校在每个年级专门设置了一个年级德育副主任。
四是实施特点鲜明
本学年学校德育工作，我们遵循“以‘十二五’规划为契机，以‘三爱’情感教育为主线，以‘一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节’为抓手，以量化评分为依据”的原则展开。
“以‘十二五’规划为契机”，就是通过起草《学校“十二五”德育工作规划》，总结学校“十一五”德育工作成果，规划学校“十二五”德育工作的目标、内容和措施。去年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。
“以‘三爱’情感教育为主线”，就是指要培养学生‘爱自己，爱他人，爱集体’的情感。这是规划中谈到的“构建学校德育工作新体系”的重要内容。爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想;爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人;爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。
“以‘一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节’为抓手”，就是指通过系列德育活动和管理措施来落实。“一校”就是指团委举办的学生业余党校。“二访”就是指“课外访万家”活动及邀请媒体到校采访和报道我校先进典型学生事迹的活动。“三报”是指班级举办的黑板报，政教处举办的宣传专栏报和《德育工作情况通报》。“四会”是指周会(升旗仪式)、班会、班主任会和运动会。“五评”是指五项评先活动——评选校十佳班主任，评选校级表彰的先进学生、班集体，评选市区表彰的先进学生、班集体，评选申报区十佳班主任、百优班主任候选人，评选申报武汉市十佳班主任、百优班主任候选人。“六动”是指军训、学农、春游、运动会、艺术节、美术生外出写生等六项大型活动。“七赛”是指我们举办的广播操、跑操比赛，我们组织参加的z区科技大赛，我们参加武汉市举办的健身操、器乐、篮球比赛及组织学生报名参加湖北省艺术小人才比赛。“八比”是指我们对班级的常规管理、周会、班会、眼保健操、课间操、班级日志、黑板报、大扫除等八个方面的要求。“九行”是指为迎接全国城市文明程度指数测评和未成年人思想道德建设重点工作项目测评所开展的九个方面的行动——学雷锋活动，爱国歌曲大家唱活动，道德讲堂，“我们的节日”主题活动，志愿服务活动，中华经典诵读，心理健康教育，家庭教育，整治学校周边环境。“十节”是指教师节、中秋节、国庆节、纪念建党90周年、纪念“辛亥首义100周年”、元旦节、元宵节、清明节、劳动节、世界环境保护日(6月5日)。每一个节日我们都有针对性地举办了相关活动。
“一校，二访，三报，四会，五评，六动，七赛，八比，九行，十节”，在相当的程度上体现了我校德育工作的精细化管理和“常态化、课程化、生活化”德育的特色。
五是育人成果突出
20**年11月，省督导复评组在复评工作报告中对我校育人成果作了充分肯定。
学校连续五年被评为z区高考质量一等奖。
20**年9月，学校获得武汉市师德建设先进集体荣誉称号。
今年学校又被国家关工委教育发展中学指定为全国青少年道德培养实验基地。
《楚天都市报》《武汉晚报》《楚天金报》《湖北日报》及武汉教育电视台等多次报道了我校的学生活动、师生典型和有关办学成果。
随着国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究》在我校的展开，我校的未成年人思想道德建设工作，必然会更上一个台阶。