实验学校第二学期学校工作计划
乘势而上开新局，凝心聚力再出发。学校将继续以二十大精神为指导，全面落实立德树人根本任务，以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以《上海市教育发展“十四五”规划》和《闵行区教育改革 “十四五”规划》精神为指导，实践科学发展观，根据《2024年闵行区教育局工作要点》相关要求，对照《上海师范大学康城实验学校发展规划(2019.9-2024.8)》的阶段发展目标与任务，在前四年半的基础上进行梳理总结，在校园管理、师资培养、德育体系、课程建设、艺体特色等方面追求高质量发展，全力以赴实现“建成社区百姓满意、闵行区域领先、上海市有一定知名度的‘高质量、高水平、高品位’的现代化优质学校”的学校办学目标。
一、打造坚固磐石，提高管理效能
1.抓好干部建设。加强党对学校工作的全面领导，建立党组织领导的校长负责制，完善党组织会议、校长办公会议议事规则，切实用好两本“会议记录本”，探索适合我校实际的党组织领导的校长负责制运行模式。围绕党的二十大会议精神等开展专题培训，领导干部带头学，建立班子常态化学习机制，引导行政干部担当作为，攻坚克难。落实区教育党工委关于进一步加强学校中层干部管理与建设新要求，规范组织建设与制度建设。
2.坚持安全第一。建立底线思维，防范风险，始终将师生安全放在最优先、最重要位置。加强校舍安全，防火、防盗以及学生集体活动、食堂饮食管理、饮用水安全的管理、检查工作，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力，充分利用、有效发挥周界报警系统和视频监控作用，真正做到人防、物防、技防三到位，确保学校师生的人身安全和财产安全。加强门卫管理，做好来访人员测温、登记工作，上学时段大门紧闭，严防上学时段学生出校门，严把校门第一关，确保校园安全。加强体育课、活动课、课间文明休息、放假前等安全教育和护导工作，定期开展法制和安全教育讲座。做好节假日值班安排和安全防范，采取多种有效措施，确保校园安全稳定。
3.打造智慧校园。完善校园信息系统模块功能，推进“基于电子班牌的综合素质评价系统”的应用研究。结合学校区级课题《基于多元证据的校本课程评估与优化的实践研究》和市级课题《五育并举下九年一贯制学校校本课程评估系统建构与运行的研究》，加强课题研究的信息化大数据支持。推进智慧校园建设，研究数据应用在学校办公管理、教学研究、教师发展、学生成长等诸多方面的有效使用策略。加强教师信息化设备使用培训，提升教师信息化环境下的教学能力。结合我校体育智慧管理与评价系统建设，实施大数据支持下的学生运动健康监测与评估。加强教师培训和使用指导，进一步完善学校的信息化软、硬件环境，为师生提供良好的数字化学习环境。
二、加强师德师风，助推持续发展
1.提升师德师风建设水平。不断激发学校师德师风建设的创新活力，提高广大教师思想政治素质和育德育人能力，以喜闻乐见的形式丰富师德教育形式，注重引导教师带头践行社会主义核心价值观。通过开展新时代“四有”好教师风采展示，形成学校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面，引导教师努力提高教育教学质量，接续奋斗强师德、正师风，用心用情争做群众满意的教育工作者。
2.加强教师队伍建设。重点抓好市级课题《五育并举下九年一贯制学习校本课程评估系统构建与运行的研究》中期汇报的系列工作，在课题研究的过程中，发现和培养一批优秀的科研骨干。指导课题立项教师做好过程性资料的收集和结题整理工作，规范完成各级各类师资培训，为教师撰写教育教学论文提供信息、资源等各方面的支持，助力教师提升科研能力以区级骨干系列人才示范课为平台，发挥骨干人才在教育教学上的引领作用，促进骨干人才的可持续成长和发展。。
三、创新德育形式，聚焦育人品质
(一)德育“第一课堂”
充分发挥思政课关键课程作用，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《中小学德育工作指南》，学校根据区教育党工委关于学校特色发展的总体要求，坚持“五育融合”的发展理念，以“汲取、融合、创新”为办学思路，从现有的基础和面临的发展需要出发，精心打造“多媒体航空微型博物馆”+“航空实操体验营”+“军事体育创意孵化基地”的沉浸式校内教育场景，制定以爱国主义教育、“四史”教育、国防军事教育、航空科普教育为主要课程载体的学校德育“第一课堂”项目实施方案，着力培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践，促进学生对热点问题、现实问题、真实社会生活情境的深度思考，并探索建立有效的解决途径。
学校组建“德育第一课堂”项目组，围绕“航空强国”国防教育的主题，结合学校“青少年航校”课程及无人机课程项目，精心打磨一节高质量的“德育第一课堂”主题教育展示课。同时，学校将把“德育第一课堂”教室作为德育教育的重要阵地，通过营造沉浸式学习环境，大力开发爱国主义教育、国防科技教育、生命安全教育等系列“大思政”课程。
(二)积极推进家长端重点项目
基于未来人才需求，以问题解决为核心，遵循学生成长规律，依循时间逻辑，同频提升学生自主发展意识、教师指导学生能力、家长科学养育水平，闵行区教育局着力打造线上线下相融合的家庭教育，积极推进家长端重点项目。本学期，学校将在教育局、教育学院的指导下，逐步推进“家长端”项目。
(三)加强德育队伍建设
1.每月召开一次年级组长、班主任工作例会，学习理论、总结经验，不断提高班主任个工作水平和思想素质。(会前一分享：各年级组轮流派一名代表在班主任会议前，结合日常工作实际交流工作创意、智慧实践、育人故事等，不超过5分钟。)
2.进一步发挥区校德育中心组和区镇班主任工作室作用，定期开展班主任专题学习研讨活动，通过学习、观摩、研讨等方式不断提高学校班主任教师的管理和建班育人水平。
3.以区域主题班会课、班主任基本功大赛为契机，积极开展主题班会评比(说课)、建班育人案例故事征集活动，提高班主任基本素养。
4.组织新上岗的班主任深入学习《中小学德育工作指南》，深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等，推进落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人。
一、专项工作
(一)“扣好人生第一粒扣子”主题教育系列
1.上好四堂开学第一课，即：
①安全第一课：2月18日18:00上海教育电视台《公共安全教育开学第一课》(第十三季);
②思政第一课：2月19日8:20 《多维协同立德树人五育融合夯实素养》2023学年第二学期开学典礼;
③心理健康教育第一课：开学内一周心理主题班会;
④家庭教育第一课，除推送上海市家长学校的各类资源以外，学校推送“新学期‘心’准备之家长必读”的家庭教育推文。
2.开展“学雷锋志愿月”主题教育实践活动，组织队员们以个人、小队等形式开展志愿服务活动，同时开展校级“志愿服务星”“志愿服务小队”评选及表彰。
3.深入开展中小学党史教育系列活动：在区域的统筹安排下，组织学生参与、收看“少年修齐讲堂”;积极探索馆校共育的研学实践路径，多渠道推进“思政一体化”工作。
4. 推进“铸牢中华民族共同体意识”主题教育实践，制定“一校一案”，协同教导处在七年级落实好中华民族共同体课程的开展，开展“民族团结小使者”评选。结合思政等学科教研组活动，深入挖掘学科德育中的铸牢中华民族共同体要素;通过共青团、少先队主题活动，引导学生积极践行守望相助理念，不断夯实筑牢中华民族共同体意识，自觉维护民族团结。
5.根据区域安排，积极推进参与“走进政协”主题实践活动，进一步提升青少年政治素养，打造全员、全面、全程育人的良好氛围。
(二)中华优秀传统文化传承发展系列
1. “我们的节日”系列：元宵节、学雷锋、清明节、劳动节、儿童节。
●3月元宵节：结合《2024年学生寒假综合实践活动手册》，同学们积极开展了龙年寒假主题实践活动，开学后做好学生寒假活动总结、表彰、展示。
●4月清明节：组织学生开展春季社会实践活动;继续开展清明祭英烈和网上寄哀思活动。
●5月劳动节：围绕学校“五事”劳动教育开展系列主题活动，推进“劳模进校园”宣讲活动;组织开展好“劳动教育周”实践评比活动。
●6月儿童节：结合学校特色开展“庆六一”主题活动，展现学生个性与特长。
2. 结合学校心理季相关工作，落实“百年树人——电影阳光行”项目常态化推进，强化影视育人功能，积极参与第二批影视教育优秀校的评选。
3. 进一步强化仪式教育作用：一年级颁章、二年级入队、三年级十岁生日、七年级重温铭言、八年级十四岁生日和九年级入团等仪式教育以及六一集会活动，政教处、团队室会提前与各年级组长及中队辅导员们共同商议，策划方案，落实组织。
4. 组织学生积极参与第十二届“文来杯”经典吟诵主题活动;第十二届“莘城杯”现场书法大赛;积极参与2024年区中华优秀传统文化教育系列评选活动。
(三)劳动教育
1.根据学校劳动教育实施方案，开展好“劳动教育周”主题教育实践活动。
根据区域“劳动教育周”主题教育实践活动安排，结合学校劳动教育实施方案，积极探索开展符合不同年龄段的“劳动教育周”主题教育实践活动，引导学生在劳动实践中培养劳动习惯，增强劳动意识。
2.整合校内外资源，培育劳动教育优秀项目、劳动教育共建基地。
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，整合校内外资源和社区资源，培育社区劳动基地(红领巾农场)、劳动教育优秀项目。
①利用学校现有的班级教室、班级包干区和卫生责任区、学校食堂、专用场馆等作为校内劳动基地，开展学生校内公益劳动;每周一为校园大扫除日。
②联动社区积极开发校外劳动实践基地，重新启用康城两委一中心顶楼的“红领巾农场”，并继续有计划推进各年级参与“农场”项目。
③继续组织六七年级学生深入社区，开展“童议社区阳光行”项目，把这项工作作为学生综合实践的一项规定任务。
④积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
3.做好六年级社会实践—劳动教育共享课程。
根据区域安排，积极配合闵行区青少年教育实践基地做好六年级劳动一日营实践活动，引导学生在劳动实践中体验劳动的艰辛和职业的要求。
4.结合各班实际，有目的、有主题的组织“四个一”劳动教育活动，即：
①每班进行一次关于劳动教育的主题班会;
②组织一次社会实践活动;
③进行一次班级劳动技能竞赛活动;
④组建一个劳动兴趣小组;
在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实，注重过程性资料收集，每学期评选各班“劳动小能手”“实践小巧手”，在校级评选基础上，遴选推送区级评选。
5.根据区域工作安排，积极参与2024年劳动教育优秀校、优秀项目、优秀课程、劳动教育共建基地等培育和遴选工作。
(四)全员导师工作
根据上海市教委颁布《上海市中小学学生全员导师制工作方案》要求，继续常态推进开展“全员导师制”工作，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。
1.继续做好全员导师的“三个一”规定性动作，发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。
2.结合学校主题教育活动，以项目化学习的形式推进全员导师工作。将全员导师工作与学校相关主题教育活动相结合，探索开展导师与学生的项目化学习活动，在活动推进中寻找挖掘发现学生的潜能，让学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，实现活动育人。
3.组织开展班主任、非班主任等不同类别导师的研讨交流会。了解导师在工作开展过程中的典型做法经验，以及在工作开展过程中遇到的困难，进而不断完善学校全员导师工作，真正把全员导师工作落地、落实。
4.组织开展全员导师“一师一故事”优秀案例和故事评选，通过学校官网进行宣传，扩大全员导师工作的影响，营造良好的育人氛围。
(五)学生行规养成教育
1.以本轮学校五年规划收官为契机，在“三品、四德、八样”学校行规教育特色品牌的基础上，进一步思考提炼学校行规教育特色，为新一轮学校五年规划下进一步常态化夯实学生行为规范教育，提升育人品质做好铺垫。
2.结合“五项管理”要求，做好家校协同，重点关注手机管理、绿色上网，生态环保、健康生活、自我保护等主题，引导广大青少年自觉养成良好行为习惯。
3.夯实“班级——年级——学校”学生三级自我管理体制，进一步发挥学校团委和大队部的先锋榜样作用。
4.发挥好主题班会课和午会课作用，落实好对学生的文明礼仪、安全、劳动、心理健康、青春期等方面的教育。
(六)心理健康教育
1.通过班主任访谈、导师对话等方式，及时关心关注学生的思想状况和情绪动态。
2.结合“心理活动季”相关工作，持续推进全员导师制，强化导师作用，开学前后开展对学生全覆盖的谈心谈话，了解学生的学业困难、生活适应、心理状态等情况，做好针对性的辅导和关怀。
3.在开学前后至少开展一次心理健康教育主题班会，帮助学生尽快适应开学校园学习生活;对毕业班学生开展有针对性的心理健康教育、生涯教育、升学辅导等工作。
4.对有特殊情况的学生会同专业部门细致做好“一生一案”和跟踪教育。对有心理障碍、开学焦虑的学生要予以重点关注，做好个别化辅导。对出现明显精神障碍的学生，及时进行转介和跟踪指导。
5.广泛宣传并用好962525、12355等市区两级心理热线和心理健康教育资源，提升师生和家长对求助途径的知晓率，逐步推广使用“闵心馨然”小程序，帮助学生做好自我心理状态监测。
6.精准分析和把握学情，结合实际优化教育教学，严格落实“双减”要求，做好针对性学业辅导，切实减轻学生的学习压力和负担。
(七)家庭教育
1.宣传落实好《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《上海市家庭教育指导大纲(修订)》《上海市中小学幼儿园家长学校建设标准》，指导家长和学生用好上海学校心理、上海家长学校等优质资源，宣传科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正面引导，结合实际向家长和学生普及开学准备、心理健康、焦虑解压、危机干预等家庭教育指导内容。
2.协同家长帮助学生调整作息时间，有效开展亲子沟通，采取恰当方式做好电子产品管理，缓解因假期作业和电子产品依赖等问题产生的亲子矛盾。在开学前完成对重点学生家访的全覆盖，并做好家访后的记录分析。要根据家访情况，结合班级和学生家庭实际，在开学前开展一次有针对性的家庭教育指导。
3.根据年段需求，开展好各年级家长学校、家长会、家长进校园活动，建立多元化的家长学校办学体系，提高家长学校的办学质量。
4.加强家庭教育指导者队伍建设。努力形成一支结构合理、专兼结合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。
5.要深入实际，从社会发展的特点出发，开展家庭教育重点、难点及热点问题调查研究，提出建议和对策，增强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作先进经验，互通信息，加强交流与合作。
(八)卫生健康教育
1. 重点加强校园包干区卫生、班级“三包”区域的打扫，加大平日教室卫生的检查力度和频率，同时做好每天饮水卫生、食堂卫生等的常规检查工作。发现问题及时反馈，每周将检查结果上报政教处，每月做好卫生常规项目考核。
2. 根据上级工作要求，加强日常健康监测管理、科学安排教育教学、加大健康宣教力度、稳妥做好流行病应急处置等重要工作。做好师生传染病防控管理，做好中小学防疫日报上报工作。发现流感、水痘等传染病时，第一时间落实隔离上报消毒宣教工作，保障正常的教育教学秩序。
3. 根据学生对青春期健康教育的需求，在区域带领下，以项目小组的形式积极探索青春期健康教育课程实施方式。在教育教学实践中，逐步形成青春期健康教育的教学策略，提高学生青春期心理社会能力、养成健康行为，为学生健康成长、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。
4. 常态化落实近视防控工作。每学期开展至少2次全校视力检查。包括裸眼视力和屈光检查，并上传体质健康平台，做好登记。
5. 做好卫生健康的宣传教育。根据疾病特点和季节性，设计符合学生身心特点的健康教育方式。采用每单周三的全校卫生广播、告家长书、校内宣传海报、公众号微信推送等方式，使师生和家长掌握更多的健康知识。
6. 扎实做好日常医务室工作，做好学生意外伤害事故的应急处置。
四、推进精准教学，实现减负增效
(一)立足五育并举和融合，优化完善各类课程
1.本学期将在上学期的基础上完善部分课程，调整个别教师的课务安排。继续按照课程计划开启、上足各类课程，坚持德育为首，提高智育水平，加强体育和美育，落实劳动教育。落实大课间和午休安排，保障课后服务工作5+2。同时中小学按照课程计划开齐，上足体育和体育活动课。
2. 拓展课程延续上学期的课程设置。继续每课时60分钟，保障学生充足的活动时间。校级、年级的课程、学员保持基本不变。教导处将联合课程与教学中心组加强对拓展课活动过程中的监督与管理，落实拓展课巡视，严抓学生随意缺课现象。
(二)推进学科组主题教研，推动课堂教学建设
1.期初，通过组长会议明确学期工作要求。学科组长制订每月“校本教研主题安排及重点工作推进计划”，搭建研究框架，负责并推进各学科组的校本主题教研活动高质量开展。教研活动主题围绕“教学、作业、评价”开展，定主题、定地点、定发言人。坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。
2.继续推动基于教学改进的“以学定教﹒德智交融”的课堂教学建设。结合“莘庄镇教育联合体课堂教学研讨”、校级教学研讨课等课堂教学展示活动，要求教研组加强课例教学研讨活动的实效，推动学校课堂教学改进工作。
3.继续做好中小学思政一体课程教学改革推进工作。根据区教育局精神，在校内积极推进思政一体课程建设，在中小学教师内统一思想，落实行为，培育专职思政教师，推进思政课程的改革。
4.根据国家义务教育质量抽测呈现的数据，要求教研组、备课组进⼀步加强薄弱课程内涵建设。针对国家质量抽测、市绿标测评、中考、区调研发现的问题，教导处、教研组、备课组深入剖析报告，制定专项整改措施。
5.以学科组为单位，有计划地开展好学生的学科活动，激发学生学习积极性。
(三)年级组管理并监督双新、双减的落实
1.调整年级组的管理功能，赋予年级组策划、实施跨学科项目化学习的教研职责。年级组与学科组联合，本学期三——七年级分别举行2次项目化学习年级活动(期中考试前一次，期中考试后一次)。
2.各年级组加强作业管理。进一步组织教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校考试管理的通知》、学校“五项管理”实施方案、“作业管理制度”、“课后服务工作方案”及实施细则，通过年级组、教研组、备课组，进一步加强教学常规的动态管理。各年级组、各班级继续做好“作业公示”，年级组长、备课组长每周做好作业情况检查。小学部每个月的最后一天为无作业日。
3.做好课后服务及相关年级的课后服务分层工作。以年级组为单位，做好课后服务的编班、教师服务的安排等工作。教导处开学前制定发布本学期的“上海师范大学康城实验学校课后服务方案”及实施细则，细化课后服务时间段，确保周一到周五每周五天开展，每天不少于2小时的课后服务，最晚延至18:00分。各年级根据学生报名情况，做好班级的编排、场地、看护人员的安排等工作。教导处按照学生年龄特点，安排艺体类拓展课程等。
4.开展视导工作，深入视导部分年级，集中一段时间对年级的日常教学情况进行全方位的视导。聚焦教学五环节，了解课堂教学改进、个性化学习、作业设计、学习评价等方面的教学情况，了解学生的学习习惯、状态、学习成效等，从而让“减负增效”落到实处。
(四)通过教学活动，推进教师教学素养提升
1.联合青工委，开展青年教师教学基本功比赛活动，促进青年教师提升教学能力。
2.鼓励教师积极参与区、片、校各级教学比赛活动。
3.根据《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育学科课程标准(2022年版)》的要求，树立大单元视角，加强学习进程的整体设计，充分应用“国家智慧教育平台”“上海微校”中的优质录播课等资源，提升教师单元教学设计与实施的水平;强化学科实践与综合学习，研究数据驱动的大规模因材施教策略，推进差异化教学和个性化学习，提高课堂教学质量。尤其是九年级加强对中考的研究，思考、制定、落实此阶段教学计划，做到复习有针对性、计划性、实效性。根据九年级“一模”考的整体发展和成绩走向，联合年级组做好质量分析，对每个学科、每个班级的教学情况进行分析、发现问题，制定对策，把控教学方向，提升课程与教学水平。
(五)推进项目建设，推动学校整体发展
1.推进“精准教学”系列项目建设
落实《闵行区推进中小学精准教学行动方案(2023—2025)，本学期在四、五、六、七年级推进智慧笔实践研究。充分借助“闵智作业”平台及其“智慧纸笔”⼯具，探索技术赋能，减负增效的精准教学。聚焦闵智作业平台和智慧笔应用，尝试在综合实践课程、单元教学、作业管理、表现性评价等关键领域、关键环节改革创新。组织骨干教师力量加强研究素养导向数据支持的课堂教学新生态，提升教育教学精准度。争取以“闵智作业•智慧纸笔”为主要平台工具，形成一批“差异化教学”、“个性化学习”的精品教学课例、案例。对精准教学的教学、教研、管理经验进行淬炼，形成有学术价值的成果。
2.推进“智慧校园”系列项目建设
本学期将体育课堂智慧体征手环实践运用扩展到三、四、六、七年级，加强日常体育智慧课堂的建设。
继续应用“极课大数据平台”、“来了100”资源平台、“英语听说机房训练系统”、劳动教育——育苗柜等系列信息技术，新引进“科大讯飞英语E听说”服务平台，辅助课堂教学，提升资源平台在日常教学中的应用广度和深度，有效把控学情质量。
3. 推进“项目化学习”项目建设
落实《关于项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，指导各教研组明确项目化学习，落实“学科实践”、“综合学习”中国家义务教育课程改革要求关于育人方式的上海方案。按照区教育学院对三类项目化学习的建议启动实施：
小学部低年级仍实施“小主综”课程，项目化学习在三、四、五、六、七年级推进落地。
(1)活动类项目化学习(统筹改造原来“校本课程”，以项目化的方式组织校本课程)，由年级组确定主题并开展实施。
(2)学科类项目化学习(“学科实践”：以微项目、单元项目、跨单元项目探索实施)，由学科组确定主题并开展实施。
(3)跨学科项目化学习(转变原来的“研究性学习“，培养学生“跨”的意识和“融”的能力)，由学科组联合研讨确定主题并开展实施。
一二年级的表现性评价活动将本着课程融合的原则，体现学科整合的思想，增强表现性评价的趣味性和合作性，将语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科结合起来，以游园乐考活动为形式，开展内容丰富，趣味横生的表现性评价活动，从而孩子们实现以玩促学，以学得乐。
(六)做好教育联合体、教育集团的系列工作
继续参加莘庄镇教育联合体、莘庄九年一贯制学校联盟、上师大附中教育集团、上师大教育集团的各项活动，与区域各校分享优质的教学资源，提升我校区域辐射。
继续参加“莘庄教学联盟共同体”的“博雅名师进课堂”课程校际交流活动。我校易敏老师到明星学校教学音乐，邀请莘光学校的王博教师来到我校，开设阅读教学拓展课。
同时，将在中考前邀请联合体专家来我校为九年级学生进行中考专题讲座，助力毕业班学子中考冲刺。
(七)规范做好升学与招生工作
1.为毕业年级宣讲升学政策，指导做好升学报名工作。召开五、九年级家长会，及时与家长沟通学生情况、学习要求，做好小升初或中考政策宣讲等。
2.做好校园开放日工作。按照区教育局部署，宣传学校办学特色，耐心做好家长咨询。
3.规范做好招生工作。本学期将启动一、六年级招生工作。教导处作为主要负责部门，将严格遵守上海市教委、闵行区教育局“关于2024年闵行区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见”，按照招生政策、文件要求等做好政策宣传、制订学校的招生方案，公正、公开、廉洁地开展一、六年级新生的招生工作。
(八)做好各类考务工作
1.本学期是五年级毕业、九年级备战中考的冲刺阶段，教导处将严格按照区教育学院的要求，认真规范组织各级各类考试，如各年级的期末考试，中学各年级的期中考试、九年级英语听说中考、九年级理化操作中考，做好部分学科的学业考、九年级中考等各项工作，确保考务工作顺利平稳进行。
2.根据区学期工作计划，积极迎接区八年级绿色指标调研，组织好本校八年级全体
学生参加考试，落实细致考务工作，以及安排教师参加集中阅卷等工作。
3.进一步做好理化实验考标准化实验考场的各项准备工作，做好英语听说中考的准备、训练工作。
我校是教育局安排的理化实验考标准化考场之一，教导处将联合总务处、实验员、理化教师共同跟进标准化考场的建设工作，进一步做好实验仪器、药品的采购工作，组织并规范理化实验模拟练习工作等，力保此项物理、化学中考科目顺利进行。
结合新中考的英语听说考试，运用听说模拟测试平台，教导处将根据区教育局具体安排，协调计算机房、九年级英语老师，组织好九年级学生到机房进行听说操练。
4.结合新学期中考改革方案调整，按照区教育局要求，制定学校方案，扎实宣扬九年级中考改革新政，引导九年级优秀学生参加自主招生，公平、公开地推进名额分配到校政策。
5.平稳做好五年级毕业登记表、学业质量调研等工作;做好九年级“初中学业水平考试报名”等各项任务，做好家长咨询，及时解答家长疑问，加强与家长的沟通工作，和家长共同形成合力。
(九)做好特殊教育管理工作
1.提高随班就读学生融合教育有效性
加强对随班就读课程教学的管理与指导，根据每个随班就读学生的发展需求，明确个体发展目标，开展有针对性的班级融合教育。合理安排随班就读学生的教室座位、学习内容、学习时间、学习空间，充分运用教师团队、资源教室、教育基地等校内外教育资源，丰富学生的学习经历。
2.提高资源教室个性化教学使用率
合理利用特教专用经费添置适合随班就读生的学习材料和设备，为融合教育工作的顺利开展提供活动空间和物质保障，让资源教室成为随班就读学生的温馨港湾和学习的园地，为个性化教学提供物质保障。规范做好资源教室是日常维护和使用。
3.开展随班就读学生社会实践活动
根据随班就读学生的兴趣爱好和擅长能力，设计开展动手能力为主题的活动，走出教室走出校园，亲近大自然，提高劳动技能，挖掘自身特长。
4.关注随班就读学生初中毕业工作
教导处根据本学期毕业的初三随班就读学生的升学情况，针对学生学习畏难情绪和身体娇弱的实际，根据初三考试流程与家长保持沟通，为其毕业出路提供建议。
5.规范随班就读工作，接受区特教巡回指导检查
做好迎接特教指导中心洪燕老师带领的本学期中小学随班就读巡回指导工作，根据巡回内容做好相关教师工作手册资料、师生访谈、随堂听课、资源教室检查等准备工作，以巡回检查为契机推动学校随班就读工作规范化。
(十)体育工作
1.按照区教育局、体育局、体测中心等各条线路，做好相关工作部署。
2.根据“双新”课改要求，落实体育课的规范教学，提升课堂有效性。
3.通过开展有效的教研活动，提高教师对新课标的理解，促进教师的业务成长，特别是青年教师专业能力的提升。
4.结合2023体质健康测试成绩反馈，查找问题，形成本年度的分析报告，做好项目复测的准备。
5.做好四、八年级体育国测的准备，结合测试项目，在课堂中给学生加以练习。
6.组织开展本学期的踢跳比赛。
7.开展形式多样的大课间活动，激发学生参与体育锻炼的兴趣，落实好每天锻炼一小时。
8.根据市区组织的各项体育竞赛，有选择性的进行报名参赛，让特长学生有更多的展示平台。
(十一)艺术工作
本年度的艺术工作分成两个阶段。第一个阶段(3-4月)的工作主要是：
1.全年落实与深化“一条龙”骨干学生培养体系建设。
2.集中力量做好闵行区第二十一届“信宏·莘松杯”中小学美术比赛;
3.围绕闵行区第十六届闵行学生艺术节(3—11月)，围绕民乐、舞蹈、戏剧等集体项目，有针对性的开展相关的教育教学活动。
4.集全校之力，民乐团全年不放松，做好全国第八届中小学生艺术展演活动筹备与节目遴选工作。
5.召开美育特色联盟2024年工作启动会。
6.集思广益，做好美育特色联盟年度工作计划、制定美育联盟成果专场展演方案。
第二个工作阶段(4-8月)主要是：
1.在区教育局指导下民乐美育联盟定期开展美育特色课程建设、师资培训、教学研究、艺术展演、比赛等活动。具体活动时间与方案，详见活动计划。
2.集思广益，脚踏实地，认真做好本学期联盟建设相关材料与学期活动计划，并及时上报。
3.配合区教育口戏剧艺术与戏曲艺术欣赏进校园的活动，有计划，有针对性的引入一批主题鲜明、形式多样、内容生动的“戏剧进校园”优质剧目，开展学校高雅艺术欣赏活动。
4.全力以赴，做好以下赛事的准备与相关活动：闵行区第十六届学生艺术节(3—11月);上海市学生书画展赛(闵行区选拔赛)(4-5月);2024上海市学生艺术单项比赛(闵行区选拔赛)(3-5月)。学校作为陶艺特色学校，积极申办陶艺比赛分会场。
(十二)科技工作
围绕2024年闵行区教育工作重点，围绕学校发展规划的阶段发展目标和学生培养目标，持续营造学校科技教育发展的良好生态，努力开阔孩子们的科技视野，打造幸福校园。
1. 夯实科技普及基础，发展科技创新能力。
日常通过课堂、板报、宣传栏等形式做好科技普及工作，利用航校、无人机、车模、航模、船模、金钥匙、机器人等科技兴趣班，培养学生动手、动脑的实践能力，激发学生的学习兴趣和求知欲，努力让学生在小制作中，逐渐明白一些大道理，努力做到把学生科技智能培养、良好品德培养、个性培养有机地结合在一起，相互渗透强化，相辅相成。
2. 积极准备参加闵行区校园模型节。
闵行区模型节是航空、航天、航海、车辆、建筑模型、创意彩泥等为一体的综合性模型科技活动。对于闵行区这一大型科技活动，我校将积极参与，通过开设建模、船模、车模和航模兴趣班的形式，为参赛队员提供免费的培训，吸引学校科技特长生的广泛参与，传播和弘扬模型文化，普及科学技术知识，进一步培养青少年科技创新精神和科学实践能力。
3. 精心筹办第十二届校园科技节活动。
本次科技节将在前几次校园科技节活动经验基础上，围绕本学期条线工作要求，积极组织学生开展形式多样科技知识普及和宣传活动，进一步发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育体系优势，开展面向全体学生的校园科技节系列科技活动。
4. 扎实参与各项常规科技竞赛活动。
结合市、区级青少年活动中心要求，本学期将一如既往的做好各项常规科技活动：七巧板、建模、航模、船模、科普微童话、生物、OM、金钥匙、无人机、航校等。每项活动有专门负责的教师，有相应的社团或兴趣班作为基础，在全校范围内开展相应的科技活动。
(十三)其他工作
1.要求教务处做好窗口服务工作，耐心接待家长，并做好学籍管理工作，并及时做好排课、调课、发放教材、考试安排和汇总、学生转入转出信息登记、教学资料的整理归档等工作。
2.加强学校图书馆建设。认真做好书籍、资料的征订和管理工作，保证图书借阅正常、有序。
3.加强专用教室管理，对各专用教室负责老师的工作进行过程性监控。
4.与人事处配合，做好教师招录等工作。
五、强化支持保障，提升教育服务
1.加强图书馆建设。依据上海市对闵行区教育督政要求，加强图书馆软硬件建设，实现包括图书册数在内的各项指标达标。发挥党员、团员志愿者作用，以红读活动为抓手，开展课余读书竞赛活动，提高图书的流通量和利用效率，为培养师生良好的读书习惯，营造浓郁的校园读书氛围做出贡献。
2.规范实验室建设管理。继续加强理化生实验室规范建设和管理，提升实验室管理档次，规范实验器材的归档管理和上架使用。提升实验教师和实验员对实验课的认识，认真做好实验课的准备工作，确保100%的实验操作完成率，提高学生的实验能力和操作技能。
3.做好教务服务工作。加强教务工作管理，明确教务人员的工作职责，提高教务人员的服务意识和能力。根据新的学籍管理要求，做好学生学籍管理、教师课务安排与调配调配、教学用书管理和考务管理等工作，为教学工作的有序、高效进行提供必要的支持。
4.加大档案优秀校创建力度。提高部门责任人和档案员的档案管理意识，及时做好学校管理和教育教学活动资料的归档工作。梳理管理网络，加强各类档案规范化管理，规范档案室硬件建设，提高档案利用的有效性，尽早完成上海市档案优秀校创建工作。
5.提高服务意识，做好后勤保障工作。加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高后勤人员的政治水平和业务能力。本学期两个校区班级总数达73个，师生人数3400多，工勤岗位缺少一人、保洁工比上一学年减少1人的前提下，后勤工作压力着实增加了不少。尽管如此，全体后勤人员齐心协力，日常做到多沟通多交流，碰到问题共同面对，积极为师生提供教与学的方便，确保教学教育工作正常、有序的开展。
6.加强财务管理。强化内部管理，规范财务工作。本学期做到积极配合学校的发展及工作需要，加强学校财务规范财务管理，督促各部门有计划的按照上一年度递交的资金使用计划规范执行预算。遵守岗位职责，完善内部报表制度，按时上报各种财务资料。时刻关注经费使用情况，为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校经费收支平衡。实行收费项目、标准公示制度。开学初依据教育局报备、物价局核定的收费项目，公布收费项目和标准并认真做好收费相关准备工作，精心组织好开学收费。相关代办费调价流程严格按照上级部门要求执行。做好2024年预算公开事项。做好暑期专项、非专项项目的各项申报工作，配合相关部门做好各环节流程，确保暑期项目正常进行。严格按照学校内控制度，坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。加强财产管理，提高使用效率。督促资产管理人员认真仔细地做好财产登记、报损调整等工作。
7.改进食堂管理，办好师生食堂。食堂工作是学校后勤工作的重要内容，它涉及千家万户，食堂伙食的好坏直接影响师生的工作和学习。为此，我们将努力做到：树立安全第一意识，对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。本学期继续发挥安全总监、安全员岗位的作用，要求安全员每日根据学校日管控清单进行检查，形成《日管控记录和管理表》，发现问题及时整改;安全总监每周至少组织1次风险隐患排查，分析研判食品安全管理情况，研究解决日管控中发现的问题，形成《周排查记录和管理表》，每月至少组织1次由学校主要负责人，食品安全总监、食品安全员以及相关工作人员的工作情况汇报，形成《每月食品安全调度会议纪要》。定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。开学初加强对食堂从业人员卫生规范要求的宣传。努力提高饭菜质量。每月不定期的组织家委会成员到食堂进行督查，提出些合理化建议。每周中旬和家委会一起审核公司提供的菜单，与食堂领导沟通，尽量改变菜式搭配，以满足学生的口味。
篇2:小学学年第二学期学校工作计划
小学2023学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的二十大精神，以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大会议精神，落实XJPzsj关于教育强国的重要论述及考察上海重要讲话精神，加强党对教育的全面领导，深入推进落实《闵行区教育发展“十四五”规划》、闵行教育高质量发展推进会“12369”战略部署和《浦江镇推进教育高质量发展行动计划》“123458”行动，围绕“高标准均衡发展、高品质内涵发展、高水平特色发展”目标，持续推进教育强区建设，以“德育第一课堂”等重点项目为抓手，在持续深化闵行教育强区建设中，充分发挥浦江学区小学教育联盟核心校和浦江劳动教育基地领衔校的作用，结合浦江镇学区化建设相关工作和校本实际，深入研读2023年督导评估报告，改进相关工作，启动新一轮五年发展规划撰写工作。五育融合，进一步提升教学质量，优化各类学生活动，推进学校新一轮发展。
二、重点工作
1.生命安全，健全师生安全防护网：完善安全防控体系。全面推进平安学校建设，做好各类风险防控，继续做好视频监控全覆盖。做好每学期学生健康调查，一生一书面健康问卷，家长签字，卫生室做好五年存档工作，关注重点学生健康;加强学校周边环境、交通、校舍等问题排查治理，对校园安全事故“零容忍”。结合课内外，积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、后勤保障部、学生工作部、课程教学部)
2.夯基创特，不断进行高质量办学：结合2023学年督导评估报告和办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。(校长室、全体行政)
3.结合双减，优化“教学五项管理”：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，深入开展“智慧纸笔”研究实践，助力提升教学质量。(课程教学部)
4.辐射引领，进一步做强劳动教育：结合教育部重点课题《新时代城市小学生劳动教育系统架构与长程实施》课题和浦江劳动教育基地建设，结合“劳模进校园”系列活动，进一步做强特色，做亮品牌，深入优化小精灵农场建设。(校长室、课程教学部、学生发展部、后勤保障部、科研室)
5.智慧教育，开展相关项目的研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，申报信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(校长室、信息技术部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展的平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
篇3:小学学年第一学期学校工作计划
小学学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
将以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照市委、市政府和区委、区政府的决策部署，深入贯彻科教兴国战略，落实《闵行区教育发展“十四五”规划》。深化基础教育综合改革，以“全国智慧教育示范区创建”等重点项目为抓手，踔厉奋发，续写教育强区新篇章。推动区域教育高标准均衡发展、高质量内涵发展、高水平特色发展，助力创新开放、生态人文的现代化主城区建设。坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“破瓶颈、补短板”，加强各级沟通，全面实施素质教育，做好浦江镇小学教育联盟核心校各项工作，努力办好人民满意的教育。
二、重点工作
1.校园安全，建师生安全防护网：落实“乙类乙管”学校疫情防控举措，确保学校师生健康安全。开展校园内外安全问题专项排查，协同职能部门开展专项整治。做好安全宣传教育，组织好开学“安全第一课”等系列活动。定期开展公共安全教育教研。确保校门口交通安全，建立“一校一策”方案与“人车分离”制度，加强校园周边交通设施和交通秩序管理。做好消防安全、食品安全、实验室安全、校舍安全、等重点安全项目。积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、学生工作部、后勤保障部、全体行政)
2.夯实创特，不断提升办学品质：结合2021学年办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。加强宣传推广，扩大示范引领。全力做好各项准备工作，迎接“办学水平督导评估、与静教院附校、与中山二小合作”三大评估。(校长室、全体行政)
3.结合双减,优化教学五项管理：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，开展“智慧纸笔”研究实践，不断提升教育教学品质。(课程教学部)
4.辐射引领，做强劳动教育品牌：结合各级课题与项目，结合“劳模进校园”系列活动，做强特色，做亮品牌。结合浦江镇学区化“劳动教育”和“自主课程”项目，完善24节系列活动，优化小精灵农场建设。(课程教学部、学生发展部、后勤保障部)
5.智慧教育，开展相关项目研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，着手申报上海市信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(信息管理部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
三、具体内容
(一)学校管理目标：做强品牌，提升学校办学品质。(张) 序号 具体内容 负责人
1 开展德育“第一课堂”建设。坚持不懈用XJP新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神铸魂育人，深入开展党的二十大精神系列学习活动，高质量推进中小学思政课一体化建设。持续探索“行走课堂”等思政课新样态，用好红色教育基地、博物馆、科技馆，扎实推进五育融合，构建区域“五育融合”学习平台，打造五育融合云空间。开展中华优秀传统文化系列主题活动，推进闵行区中华优秀传统文化教育系列评选和“一校一特色”展示活动。结合区教育局相关工作推进和校本实际，开展相关实践。
2 加强紧密型学区建设。持续引进优质教育资源,实施《闵行区关于推进紧密型学区和集团建设的三年行动计划(2020-2022年)》。力争共享教育资源覆盖100%学生，实现义务教育公办学校优质资源共享覆盖率超过90%。加强领衔校引领辐射，优化《闵行区紧密型学区、集团办学发展性绩效评估标准》，促进学区集团全面优质发展。作为浦江镇小学教育联盟核心校，加强引领辐射，进一步完善资源共享清单、优质共享课程平台、干部教师柔性流动，做好浦江镇学区化各项目。
3 实施城乡携手共进计划。促进义务教育优质均衡。对标国家义务教育优质均衡指标，实施第二轮城乡携手共进计划，做好精准委托管理中山二小和“后茶馆”项目，促进学校集群优质发展。分别迎接终结性评估。
4 迎接办学水平督导评估。完善各级各类教育督导评估指标体系，对49所公民办中小学和幼儿园开展综合督导。深化推进学校办学绩效评价改革，完成2022学年闵行区学校办学绩效评价。学习相关文件，做好2022学年办学绩效评估各项资料积累和学校综合督导评估各项资料积累，争创闵行区优秀校和项目发展奖。
全体行政
5 继续加强“依法治教”。推动法治政府建设与依法行政，完善重大行政决策程序,落实中小学党组织领导和全面推进依法治教和依法治校制度,依章依规管理学校事务。加强学校法制宣传，建立法治副校长工作联席会制度。建设法治宣传教育基地，深入开展各类法治宣传教育活动,组织学校参加“新沪杯”中学生宪法法律知识竞赛、全市中小学生“宪法宣传周”等活动。加强未成年人保护，组织开展学生欺凌防治、学生伤害事故处置、预防性侵害等专项培训，加强潜在风险评估干预与防控关爱。建立未成年人保护协同机制，开展“护苗”系列行动。继续探索教育执法机制建设，完善相关制度，切实提高全体师生的用法意识与法治素养，做好护苗工作站相关工作。
全体行政 7 积极弘扬良好师德。继续利用教工大会、政治学习等，组织广大教工加强对教育方针、政策和文件的学习，争做“学生心目中的好老师”。
全体行政 8 积极参与各类项目。主动积极参加其他有利于学校内涵发展的各级各类项目，加强过程性管理，总结相关成效，做好相应总结宣传工作。
全体行政 10 为师生搭发展平台。积极争取各类资源，努力为师生搭建区级以上展示和交流平台。
全体行政 11 持续发挥辐射作用。做好上海市中小学德育骨干教师实训基地各项工作，进一步发挥引领辐射作用，做好外省市或兄弟学校教师的来访接待与交流工作，迎接香港师生来访。
全体行政