不负韶华 热辣滚烫向未来
——2023学年第一学期罗阳小学工作总结
本学期，罗阳小学立足党的二十大提出了教育强国的建设目标及023年全国教育工作会议精神，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，认真贯彻落实XJPzsj关于教育的重要论述，坚持稳中求进工作总基调，积极落实《闵行区教育发展“十四五”规划》，大力推进师德师风建设，高质量推进中小学思政课建设，打造德育“第一课堂”，开展基于智慧纸笔的以“精准教学”为核心的教育数字化转型实践，致力打造五育并举、协同育人的良好体系与生态，全体师生带来更多维度的发展和更深层次的成长，以此持续推动学校教育高标准均衡发展、高质量内涵发展、高水平特色发展。
一、党建引领，做好为党育人
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是党的领导和执政的根基。罗阳小学党支部在上级党委的正确领导下，认真贯彻落实XJP新时代中国特色社会主义思想，不断开拓进取，求实创新，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，为学校各项工作的开展作出了积极努力，确保各项工作持续进展，党建工作水平得到进一步提高。
(一)抓党风、促廉政，推进“四责”协同
落实管党治党责任，是以XJP同志为核心的党中央推进全面从严治党的关键一招。学校党支部认真落实行政班子“一岗双责”机制要求，严格执行局党工委有关“三重一大”集体决策和行政“重大事项”集体决策制度。严格履行“管好班子，带好队伍”职责，严格执行中央八项规定精神相关制度规定。年中和年末开展党风廉政分析会，做好学校风险研判和问题整改工作，落实《区教育党工委关于全面从严治党“四责协同”机制向基层延伸的实施意见》。校党支部严格按照闵行区教育党工委统一部署要求，认真组织召开一年一度的组织生活会和民主评议党员活动。校党支部还将根据“廉通学校”工作要求，组织“廉洁文化”主题思政教育资源征集以及“廉通学校”案例评选活动，以此大力推进“廉洁文化”进校园，加强党风廉政建设。用好“学习强国”等平台中的学习资源，开展“强国复兴有我”学习分享活动，加强规范使用课程教材管理，守好教育系统意识形态阵地。坚决拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，做好为党育人、为国育才的教育使命!
(二)筑防线、强意识，夯实支部建设
每学期末，书记会组织全体支部委员和行政开展党风廉政建设和意识形态工作自查及年中专题分析会，对标对表，排摸风险隐患。校党支部坚持抓好党员和干部职工的素质和业务技能教育，将坚持教育和严格管理相结合，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于各项制度中，融入到每个党员教师的工作、学习和生活中，使我校的思想政治工作由虚变实、由软变硬，将自律与他律统一在每个党员职工的实践活动中。在学校发展的进程中，校党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用得以发挥，在群众中有较高威信。党组织先后接受区教育系统基层党建调研和党风廉政建设专项督查，均受到好评。
(三)强特色、重实效，推动内涵发展
“党员责任区”是罗阳小学党支部一直以来坚持实践的党建特色项目，根据党员不同的工作岗位，把共产党员应尽的义务以责任制的形式落实到每一个党员，从而形成以一个或几个党员为主体、以一定数量的教职工为对象、以一定区域为活动范围的党员目标管理责任区。通过划分“责任区”范围、亮出“党员一面旗”和“一月一汇报”的方式，及时反应组室老师的心声等。
(四)学党史、践使命，提升道德素养
校党支部把学习贯彻XJP新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，落实中心组学习、三会一课和主题党日等制度，通过“牢记嘱托、再建新功”等党课的学习，了解党的奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，全面贯彻新发展理念，知史爱国，在党史学习中坚定理想信念，积极发挥党员先锋作用，提升党组织的号召力、凝聚力和战斗力，站在时代的角度明责任担使命。“坚持民主评议”和“党员深入责任区”是我校党支部一贯坚持并努力完善的工作。另外，为了更好地践行“一名党员一面旗”，为充分发挥党员在年级组室中的先锋模范作用和沟通协调作用，学校的党员以组室为责任区的工作不断继续和深化，党员成为与老师了解心里话以及帮助解决困难的桥梁。
(五)重实践、勇担当，全面落实新政
为进一步适应教育改革发展需要，积极落实“双减”等新政，打造“双减”政策下的高效课堂，校党支部组织开展“担当育人使命·积极落实‘双减’”党课学习，传达了上级贯彻落实“双减”工作会议精神。在“双减”背景下，学校围绕如何更好地减轻学生作业负担，同时增进课堂教育教学效能这一主题，组织全体教师参加《“五项管理”背景下单元作业的设计与实施》和《素养导向下的学习活动设计与实施》等专题讲座的学习，引导教师不断摸索更高效、更优质的方法。
(六)强师风、铸师魂，提升师德修养
每年教师节前夕，学校都会开展师德主题系列活动，老师们在《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件精神的学习中，不断提升自我素养，实现学生成长和教师的自我提升与超越。《做新时代“四有”好老师》专题培训等，更是让老师们对做新时代的“四有”老师有了更清晰、更全面、更深入的认识。与工会牵手“心之桥”教职工心愿反馈工作，就春秋游、教职工月考核、教师用餐、办公室信号、安装空调挡风板等15项事宜进行反馈和解决。参与送温暖慰问工作、教职工疗休养和体检工作、退休教师结对工作、校阳光型教师评选工作, “巾帼心向党、海派看上海”及“爱上海、看上海、品上海”等活动。与团支部牵手读书文创产品征集活动、五四青年节活动、第12届青椒公益课堂、主题团课及党建引领下的红色场馆探访活动。坚持党建带群建创先争优，以党的政治优势促进群团组织更好地履行职能、发挥作用，激发群团组织的工作活力。
二、育人育心，夯实德育工作
本学期，贯彻落实党的二十大精神，在“双新”“双减”“五育融合”背景下，聚焦重点工作深入研究，有机整合教育资源，通过学生的自主实践来实现自主发展，提升学生的核心素养。提升班主任读懂理论与实践的关系，构建新型转化融通关系的探究自觉，去提升自我转型发展的自觉，构建全员育人格局，彰显育人新动力，力求学校学生工作的高质量发展，满足师生共同“新生长”。
(一)加强德育梯队建设，提高铸魂育人质量
以“主动发展，优先发展”为原则，继续推选骨干班主任参加区班主任中心组、区班主任骨干培训班的学习，为班主任拓宽眼界，加深思维搭建了平台。杨瑛、庄春燕老师从学习的不同角度进行“智慧分享”，改变当前例会传统的任务布置的模式，激发班主任在学习后去总结、反思、分享的生命自觉。本学期，为了解决“班级文化”创建过程中的短板问题，校级杨瑛工作室从班级教育新生活的创建着手，关注学生的成长需求，研究学生的生存状态，尊重学生的主动参与，让学生对自己的人格尊严、生命意义予以认可。同时能充分体现班级、年级、校级之间的密切交往。
通过家庭、社区、学校间的合作以及个人的交往，形成无数大大小小的“学习共同体”“学习团队”，这样，每个人通过时空的转换，通过人际交往，共享特定的学习资源，传递学习能量。导师们在学期初送上新学期寄语，指导结对学生根据寄语制定计划。结合读书节开展和导师共读一本书的活动。结合学生的兴趣，在沟通和交流中，做学生的知心大朋友，为学生解决生活中的困惑和烦恼。期末的导育活动，乔导师们在活动中留意观察每一个孩子，通过谈心交流，给予个性化的指导与关心，助力每一个学生塑造良好的心态。
(二)开展多元德育活动，落实德育“第一课堂”
针对各年段学生特点，有序开展德育系列活动，将我校的尚美德育进课堂、融活动、进仪式，培育学生正确的价值观，架构我校的德育“第一课堂”。围绕《尚美德育》之“礼、义、智”主题，结合公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观基本内容和区域德育工作，开发我校的教育主题，做到学生积极主动参与。2023年9月23日，秋分。我们迎来了第6个中国农民丰收节。我校开展了题为“秋果香里话丰收”庆祝2023年“中国农民丰收节”活动。主要以“线上学习，现代农业在身边;田间劳作，体验农耕文化;丰收故事，感悟快乐劳动;巧手劳动，品尝丰收之果;光盘行动，珍惜劳动成果”等活动推进。完善学校劳动教育课程框架，做实云宝讲堂劳动特色项目，尝试开展“跟着节气去劳动”的活动。结合各年级仪式庆典，开展“劳动，双手托起美好生活”劳动技能大比拼。为将民族团结进步教育进校园进课堂，我校围绕“我是一颗石榴籽”，从“石榴籽一家亲”“石榴籽心连心”“石榴榴籽手拉手”三个层面进行顶层设计主题教育实践活动，构建以党支部引领，德育部跟进，班主任落实，全体导师融入共育的模式，培养学生家国情怀。
(三)推进年级行规训练，完善行规评价细则
我校聚焦“培养‘礼、智、勇’特征全面发展的阳光少年”学生发展目标，制定了培育“爱祖国、讲诚信、会劳动的好学生;善学习、健身心、会共处的好孩子;担责任、守公德、勤节俭的好公民。”的行规教育总目标。同时，依托传统节日等途径，滋养学生行规。
(四)开展家庭教育专业指导，实现协同育人目标
学校始终围绕“博采蕴乐.追求本真”的办学理念在家庭教育工作中的具体细化，以“罗阳·幸福+”为家校社协同育人总目标，鼓励家长在家庭教育的学习和实践探索中实现“家长发展美、家庭和谐美、孩子成长美”，从而实现家长的自我超越、家庭的发展超越和孩子的成长超越。我校创建“罗阳·幸福+”家长学校，由校长担任家长学校校长，以第一责任的站位主持工作，设立学校德育副校长主抓家长学校日常管理工作，同时校级家委会主任，社会共建单位代表共同管理日常工作，每学期制定和调整完善工作计划。学校建立了“家长开放周、家长咨询日、校长访谈日、校园开放日”等制度，让家长走进学校，共同关注学校的发展，学生的成长。学校具有健全、完善的家访制度。
(五)整合健康教育资源，提升心理健康素养
继续深化“三全育人”核心理念，有效推进全员导师制，将“关爱每一个孩子身心健康”工作目标落细落实。加强阳光小屋心理咨询室的值班工作，积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。继续开展全员导师系列活动之“小寄语，大智慧”，导师通过文字的方式，记录自己对受导学生日常表现的观察与发现，传达对学生的关爱与肯定，鼓励与期待。
为深入贯彻落实行动计划，提高全体教师的心理健康教育能力和心理问题应对处置能力，树立乐观向上、健康阳光的积极心态，以良好的情绪状态投入工作，切实维护师生身心健康，提升学校心理健康教育水平，本学期的校本研修主题是《舒压赋能，知“心”育人》。本次校本培训形式多样，内容丰富，共开展了3次专家讲座学习，另有自主学习、案例研讨、心理健康知识测试，教育心理影片观摩，分享交流等活动。缓解教师的心理压力，提高教师的心理健康素质，增强教师职业幸福感。
三、基于双减，积极落实新课标
本学期课程部基于区域智慧教育背景，深化智慧纸笔项目建设，把实施精准教学促进学校教育教学全面发展作为重点工程，全面促进各学科开展大单元视域下“教-学-评”一体化的日常研究，推进教学方式变革和教育数字化转型，现对本学期开展工作总结如下：
一、丰富作业设计与实施，提升“双减”有效度
作业设计是确保作业质量和效果的关键。高质量作业设计能够引导学生思考、提高学习兴趣和积极性，同时也能够帮助教师及时了解和掌握学生的学习情况。本学期，在常规每日作业备案基础上，各学科组多措并举，深入作业设计与实施的探究。我校三四五年级智慧纸笔实践团队，以作业场景数字化为突破，编制“码上有数”校本作业库，语数英各学科分别编制A、B两册，每册涵盖10次作业量。每个学科组基于上学期末的数据分析，聚焦学科难点，确立各年级“码上有数”专题性研究点。通过专题性作业设计，教师结合单元教学内容，在课中或课后灵活使用校本作业库。通过数据反馈，了解学生掌握情况，改进教法，跟进讲评。从闵智作业平台数据来看，本学期共发布1125次作业，批改率达95%，作业讲评次数达561次。由此可见，教师在数字作业场景使用中已能常态化运用，形成从设计——布置——批改——讲评的实施闭环，且能有效融合到日常教学中。
教师对于分层作业内容的设计、评价标准的细化、精准点评的指导，有进一步清晰的认识和智慧实践经验，创生多元分层作业设计内容，丰富作业操作方式，提高作业质量。在12月市“五育并举”专题调研中，学生问卷中有关分层作业设计与实施方面的访谈情况良好，相比上学期有显著提升。
节点练习是近三年来我校一直坚持做的一种数字化练习评价方式。通过过程化的评价，学生的学习轨迹得以记录。对教师来说，“日常教学”可以借助后台的知识点达标率反馈教师的教学问题，有针对性的查缺补漏。同时也可反思平时备课组的教学设计中是否存在不足或疏漏之处。
(二)深耕精准教学研究，赋能“育人”学习场
根据学校制定的精准教学行动方案，基于大单元视域，立足“教学评一体化”，聚焦精准教学五大环节(备课、上课、作业、辅导、评价)，深研精准教学三大生长点(个性化学习、差异化教学、智能化评价)，开展五微教学行动研究。
结合区有关“素养导向、技术赋能的单元教学设计资源”校本建设要求，我校积极创建第一学期语数英学科的单元课时设计，每个课例包包含：教案、课件、随堂练习、课后作业。操作层面，要求以备课组为单元，分工协作，有负责的备课教师提前两周完成备课并上传“闵智作业平台”校级共享。
对于智慧纸笔项目的推进，课程部制定整体规划方案，细化推进要求，确保该项目能逐步深入推进。其次，在每月初对上一个月的数据加以统计分析，动态调整，不断融通各场景的应用。对于薄弱数据的场景应用，给予指导建议，帮助教师明确行动方向，在优化技术使用方法的同时，打通智慧纸笔应用的阻碍点。
通过每月定标，定点反馈的方式，本学期智慧纸笔项目应用情况良好，在区域层面排名靠前，且我校两位教师入围闵行区“闵智作业智慧纸笔”综合使用数据前100名榜单，实属不易。本学期，闵行区在语文、道法和探究学科开展中青年教师教学评比活动。语文组杨旭老师和陈海棠老师凭借扎实的基本功和出色的现场表现，进入决赛。在模拟上课的研磨过程中，两位老师借助闵智作业平台，收集学生资源，分类展示学情，为精准教学活动设计打下有力一环，围绕“真问题”做实教学预设。其次，通过智慧纸笔落实评价，借助数据反馈展现学生课堂掌握情况，分层指导，点拨评价，助力学生的再成长，激活学习的再发生。
(三)全面落实五育并举，打造高质学科节
落实立德树人教育根本任务和实行学生德、智、体、美、劳全面发展是学校和教师追求的目标。本学期，结合各学科节活动的开展，将育人由课堂延伸到课外，由校园扩展到家庭，由个体扩展到群体，由个体发展成为互助协作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的“五育并举”工作格局。
9月语文组开展推普周活动提高全体师生的语言文字应用能力和规范意识。10月数学嘉年华活动“悦动思维，慧玩数学”中，体会数学之美，趣味无限乐淘淘。11月“Fun with English -This is China!”英语节活动拉开序幕。感受中华传统文化的博大精深。12月“童心迎冬运 运动促成长”冬季运动会举行。学生全情投入，无畏挑战，用行动诠释着拼搏精神，感受运动的魅力。1月开展了“幸福小时光”的表现性评价活动。低引导学生沉浸式投入活动，在观察中发现幸福，在体验中感受幸福，在表达中创造幸福。让每一个罗小阳娃在多元活动中全面发展，个性优长。
(四)做实小幼衔接活动，提升小主综课程融合度
“小主综”课程从儿童视角出发，围绕主题设计活动，通过各类活动提供丰富的、综合的学习经历。学期初，组建我校小主综课程中心组，提供资源保障。根据《指导纲要》中提到的“活动参与”、“能力表现”、“兴趣习惯”、“合作交往”、“成果表达”五个维度开展小主综课程的设计。自9月-12月，落实每月一主题的备课。
其次，统筹课程内容，优化课程框架。围绕“我与自己”“我与社会”“我与自然”三大模块，形成主题模块相对均衡、结构内容相对合理的校本课程群，不断优化课程框架。在开展校本化设计过程中，兼顾学校课程特色。结合班会课、探究课、小主综课程开展相应的综合活动。
四、精准课堂，打造数字化教学团队
根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《上海市教育发展“十四五”规划》《闵行区教育改革与发展“十四五”规划》等文件精神，基于我校“智慧+育人”发展目标，围绕“科研工作、校本研修、智慧项目”等方面进一步促进教师队伍的发展。
(一)打造精准课堂，滋养教师实践智慧
教师作为教育发展的支撑性力量，是教育数字化战略落地、教育理念创新、教育模式深刻变革的核心与关键。本学期，学校启动了“精准教学”行动。基于大单元视域，立足“教学评一体化”，聚焦精准教学五大环节，深研学校精准教学三大生长点(个性化学习、差异化教学、智能化评价)，开展五微教学行动研究。通过课前预习、课中深学、课后精练全域融合，打造提质增效学习场，不断创新育人生态。
为了让教师进一步明晰“数据驱动”下个人研究点实施，通过《依托“闵智作业”提高五年级学生运算能力的实践研究》案例，分享平台自有数据分析和教师自主加工数据分析两条路径下的研究点挖掘，助推教师形成数据分析下的教学改进行动。在常态化、驱动性任务过程
在2023年闵行区域教育数字化转型典型场景应用案例征集中，我校“掌阅校园”场景应用入围。在闵行区智慧教育应用作品征集活动中，动员我校骨干教师积极参加，共有11人次获奖，老师们在微课、课件、数字技术应用技巧、数据支持的精准教学课例中百花齐放，富有智慧。我校也被评选为智慧教育应用优秀组织校。
(二)推动常态研究，加强数据分析能力
本学期，有10项区小课题，2项区课题，3项智慧项目立项成功。在初期的选题上，指导老师们聚焦数据驱动下的课堂教学，聚焦小点，深挖亮点。特别关注个性化学习、差异化教学、智能化评价方面的实践研究。通过定期召开推进会、课题中期汇报培训会，推动教师日常研究。
其次，提供专业的“Excel数据分析与可视化”学习资源，帮助教师具备识别有效数据、获得洞悉见解的能力，转变依据经验教学的思维，提升数据的收集、管理、分析、处理、解释的能力，以更好地适应数据时代的教学要求。
在数字化教育教学转型过程中，罗小教师们创新教育场景，努力开发数字资源，提炼实践智慧。在闵行区中小幼“教学评一体化”教学案例评比中2个案例分获一二等奖。在闵行区第14届教学研究小课题中9个课题获奖，其中一等奖4个，获奖率创学校新高。在市级“中小学幼儿园课题情报综述”征文评选中1篇论文荣获二等奖。另有案例在市级“精准教学中的数据决策力子项目”研修班中做分享交流。
(三)巧用三个助手，创设个性化学习场
我校数学组学科作为区“三个助手”应用试点校，本学期制定了详实的推进方案。以小学三、四年级数学为实验年级，围绕“立足概念内涵，赋能精准教学”研究本学期三年级陆翠萍老师执教“周期问题”、四年级陈燕云老师执教“分数”研讨课，思考将抽象的概念理解，通过平台的辅助更好地呈现和帮助学生理解概念的本质。秉承以多元互动任务促进学生有效学习，以精准数据支持课堂即时反馈，努力在“新技术”运用中，让课标落地，让素养生根。
(四)以赛促研展风采，促进教师专业发展
学校结合区中青年教师教学评比活动，开展校级语文、道法、探究学科的“教学评一体化”教学评比活动。校级比赛通过模拟上课形式开展，由教师自行选择一个核心教学环节，完成5分钟的模拟教学。评委通过教材解读与目标定位、学情分析与教学思路、教学过程与教学方法、教学效果、技术运用、语言教态、板书设计等方面进行评价。通过为期一周紧张而激烈的评比。在校级评比基础上，我校选送3位教师参加学区比赛，最终有杨旭老师和陈海棠老师发挥出色，凭借过硬的专业素养过五关斩六将，一路拼搏进入区级决赛。最终，杨旭老师获得区二等奖，陈海棠老师获得区一等奖的喜人成绩。
五、校园管理，安全绿色两手抓
全力打造具有强战斗力的后勤保障队伍与管理，为市绿色学校、安全学校保驾护航
1.提升管理团队成员的综合领导能力。一是要勇于创新，要跳出原有的思维模式和习惯做法,发挥每一位管理者的智慧，集思广益，共同决策。二是换位考虑问题，要站在师生的角度、其它部门的角度去考虑问题，使管理人员策划工作时更具全面、更具合理。三是要不断提升自身素养高，提升自身的领导魅力，使每一个校务后勤人员信任你。
2.在广泛听取意见的基础上，针对财产设备、安全卫生和校园美化等管理服务的需求，系统梳理相关工作标准、程序以及制度，从增强教育内涵与人文关怀的角度出发，全力提升校务后勤工作的内涵品质。
3.安全教育，护航学生健康成长
加强学生安全教育，增强安全责任意识，消除校园及周边安全隐患，有力防范一般事故，确保学生校内校外的平安与健康。
(1)一人一盔天天说。开学初，一年级的小阳洋们在老师的带领下，认真观看了《交通安全之一人一盔》宣传视频。引导树立安全意识，学会保护自己，做自己的“安全小卫士”。同时学习了如何正确使用头盔和安全骑行的知识，牢记骑自行车佩戴自行车安全头盔。开学初和期末，罗小娃与家长亲子签订了《致闵行小学生、家长交通安全的一封公开信 》。
(2)逃生演练不能停。9月18日和11月9日，开展了民防逃生演练、消防逃生演练， 帮助学生掌握基本的逃生自救互救措施，提高学生自我保护意识与能力，打造平安校园。
(3)宪法教育见行动。在12.4国家宪法教育日之“学宪法，讲宪法，做宪法小卫士”主题活动中，通过“宪法晨读”活动、视频学习和宪法学习小报的制作，加深了对宪法晨读内容的理解与尊重。
(4)预防欺凌贯日常。利用班会课，国旗下的讲话，增强法治观念，重点落在宣传“如何预防学生欺凌”及“性侵”，学习“网络安全”及“反诈”知识等方面。学校结合法治小课堂、德育第一课堂、拓展课组织学生探究学习，触动学生对于法治和学生欺凌的敬畏，规范自身行为，懂得做个守法好公民。
(5)年级护导责任制。完善年级护导工作，行政加强指导、检查与反馈， 保障岗位职责明确到位， 形成良好的护导工作氛围。值日校长护导每日校园安全巡视，年级组护导教师定岗定人，准时到岗，挂牌上岗，不空岗，消除校园里的学生上学、课间、放学的安全隐患。
4.合理规划校园建设，根据校园布局和现有条件，挖掘各区域特色，定出项目，编制预算，上报财政，逐年实施，争取在校园环境和相关设施的配套方面有较大改观，提升校园品质。
新的一学期，我们将继续凝聚教师队伍人心，发挥融合效应;链接师生家长真心，形成教育闭环;坚定立德树人恒心，做实长效机制，做优做亮师德师风建设工作;在追寻教育数字化转型之路上，踏着罗阳小学的教育节拍，静静深潜专业，默默加油助力，做一个温暖的教育者，做一名最美的幸福追光者，携手共赴教育的热爱。
篇2:小学党建工作总结汇报
z中心小学党建工作总结汇报
一年来，我校党组织在上级党委的正确领导下，以**大理论和“****”重要思想为指导，认真学习宣传贯彻落实党的**大精神。全面贯彻党的教育方针，狠抓党的思想作风建设和组织建设，认真扎实地开展党员服务承诺制领导班子承诺制活动，全面加强与改进党的领导，带领全校教职工深化教育改革，实施素质教育，开拓创新，争创一流，在群众中产生强大的凝聚力和向心力，在学校工作中较好地发挥了政治核心和战斗堡垒作用。现就党建工作总结汇报如下：
一、坚持认真学习，不断加强思想道德建设。
我校党支部紧紧围绕****重要思想，要求全体党员全面深入地领会****重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢把握贯彻****重要思想的根本要求，增强贯彻落实****重要思想的自觉性和坚定性，深入学习实践*****。我校采取听讲座、集中学习和自学相结合的形式学习宣传贯彻**大会议精神。党支部组织全体党员集中学习有关文件。在学习过程中要求大家坚持理论联系实际的马克思主义学风，解放思想、实事求是、与时俱进，紧密联系所从事的教学、德育工作，一心一意抓课改，理直气壮抓质量，全力抓好师德建设、校风建设，争创一流业绩。通过学习，广大党员干部提高了思想认识，以更加饱满的热情投入到人民教育事业之中。
二、切实加强学校领导班子的思想、组织和作风建设。
我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。党支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。
三、加强党的基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用。
党支部按照“****”重要思想的要求、认真抓好党的组织建设，勤于思考，敢于创新，与时俱进，进一步探索和完善基层党组织的建设机制，促进党的组织建设更加贴近时代要求，贴近群众生活，更加符合实际，更加生机勃勃。
1、健全各项制度。党支部加强了学校党组织的建设，建立健全学校党组织的各项组织制度与思想教育制度，做到定时、定内容，按时安排好每次组织生活，提高组织生活的实效，整理好党组织有关档案材料。
2、严格规范入党程序在“坚持标准、保证质量”的前提下，积极慎重地发展新党员，关心党外教师的思想进步，加强对入党积极分子的培养。
3、发挥党员先锋模范作用。在学校的各项工作中，党支部带领广大党员发挥先锋模范作用，处处起表率作用，在教学一线起“领头羊”的作用。加强师德师风教育，通过各种方式学习宣传新的《中小学教师职业道德规范》，禁止在职教师从事有偿补课和有偿家教，把师德建设作为学校行风评议工作的重要内容。开展校长、教师进家庭活动，优化师生互动机制，发动教师多和学生作课内外接触，增进相互之间的理解。通过开展党员服务承诺制活动，发起关爱学生活动，发动教师与学生结对子进行帮扶;加强家校联系，做好与学生家长的沟通，帮助学生家长改进教育方法，取得学生家长的密切配合;要求各年级切实建设好家长委员会，积极听取学生家长的意见和建议，营造学校、社会、家庭三位一体良好的教育氛围。深化教师岗位大练兵活动，创新活动的内容和活动方式，切实提高教师的教育教学水平。
4、积极开展党员奉献活动。
5、积极开展活动。首先，我们制定了活动计划：一是开展“学习贯彻**大，立足岗位比奉献”;二是开展“结对共建，互动互赢”活动;三是开展党内表彰活动;四是开展“关爱学生、服务群众、凝聚民心”主题活动;五是开展一次专题教育活动;六是召开一次支部民主生活会;七是开展“上好一堂党课”活动。通过系列活动的开展，活跃了气氛，促进了和谐，增加了党支部的凝聚力。
四、在政治上保证监督学校工作
1、坚持正确方向、落实方针政策。党组织还为学校的行政领导顺利实现办学目标做好宣传号召工作，发动党员在教育教学工作中起先锋模范作用，为教职工做好思想工作，为学校的行政工作在政治上提供保证。党支部班子成员认真学习党的方针政策，把握坚定正确的政治方向，坚持一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，办好人民满意的学校;坚持多元育人，和谐发展的办学理念;党组织重点抓好办学思想(面向全体学生、坚持全面发展)、廉政建设、校务公开阳光工程、青少年思想教育、学校的办学目标和各阶段中心工作。大力加强对青少年的思想政治工作，每个党员乐于奉献，争当敬业爱生的模范，他们带头走进学生家庭、利用休息时间为后进生义务辅导，严格耐心做好各类学生的教育工作，得到了学生和家长的广泛赞扬。在行风建设工作中，针对社会上群众反映突出的收费问题和师德师风问题，坚决执行国家、省、市有关部门的收费管理规定，严格“收支两条”线财务管理，采取有效措施杜绝体罚或变相体罚学生的违反师德的现象，切实保障学校和师生的合法权益。
2、保证监督学校工作。加强领导干部的廉洁自律工作，我校领导坚持做到工作要走在党员群众的前头，待遇不高于教职工，为强化监督机制，严格党内的各项制度和党内纪律，抓好领导干部年终述职和党员年终总结评议，在领导干部中实行职责范围内的党风廉政建设责任追究制度。20**年，我校持续、深入、求真务实地开展校务公开工作。校务公开工作更加制度化、规范化、民主化、科学化，密切了党群关系和干群关系，调动了广大教职工教书育人的积极性，有效地促进学校工作民主化、规范化。
五、党政工共建教工之家成果显著
加强和改善对工会工作的领导，党组织积极关心、支持工会工作，全心全意依靠教职工办好学校，充分发挥工会民主参与、民主监督和社会调节作用，加强工会的群众化、民主化、法制化建设，按时召开教代会，在会议上审议并通过年度学校工作计划、工作总结、财务工作报告、工会工作报告等，对学校中层干部进行了民主评议，促进教代会制度化和优质化，学校党政工共建教工之家取得可喜成绩。发现和树立了一批教职工中的先进典型，发挥榜样作用。党政工共同关心教职工的工作、学习与生活，每年共同走访慰问有困难教职工和离退休教师，支持工会开展各项活动，丰富教职工业余文化生活。我校还积极参加教育局举办的教工篮球赛和羽毛球赛。学校领导重视，教师参加积极，均取得较好成绩。
重视对青年教工的教育、培养，积极开展谈心活动，培养团队干部，使团队组织在争创文明学校、先进基层党组织活动中积极发挥作用。
总之，20**年度我校党支部及领导班子在上级党委的正确领导下，在落实党的方针政策，加强党的思想作风建设和组织建设方面取得了可喜的成绩，促进了学校教育教学改革工作的深入发展。但是由于我们党支部成员还年轻，经验不足，水平也不高，特别在新形势下对党建工作还缺乏创新精神，全体党员的整体素质还有待于提高，我们仍需不断努力。在新的一年里，我们要肯定成绩，总结经验，开拓创新，加强学习，提升素质，使我校党组织的战斗力、凝聚力进一步加强，我们将进一步以**大理论、****、*****为指导，在学习、探索、实践中不断创新，加快学校发展步伐，为我县教育的发展多做贡献。
篇3:实验小学后勤工作总结
实验小学后勤工作总结
本学期的工作很快结束了，在区教委、生产教育办的大力支持下，我校后勤积极努力，不断提高办学效益，研究新，优化进行机制，提高管理水平。改善办学条件，增强保障能力，促进学校健康良好的发展。现把这学期工作总结如下：
一、加强整体规划和建设，努力探索后勤改革新路子
我校的环境和基础建设在随则着学校管理和发展的需要不断发生变化。目的是为全校师生员工创造更好的学习、生活工作条件。因为学校是全体师生的又一个家，美好的家园会让孩子门愉快安逸，精神本振奋。学期我们采用“整体规划，分步实施”的原则加强基础建设。今年春天我们在校园文化墙前边铺了一百多平米草坪，操场东侧及教学楼前栽满了红花麦里，同时教育师生做好平时的爱绿、护绿工作。五月份，我们改建了领操台、升旗台，安装了新的白钢旗杆。在校园内拆掉旧式花池，修建了自动控制的喷泉
及养鱼池。虽然我校新修的喷泉规模不大，但是每当下课喷泉自动喷出清凉的水雾，校园内干燥的空气立刻变得湿润。
另外，我们按照美术张扬老师的设计把教学楼的正墙面彩绘以|“飞翔”为组主题的壁画，墙面文化简洁大方，意义深刻。为了解决教学楼前积水和车库门前灌水问题，六月初，我们把操场南侧教学楼前加高，铺了四百多平米沥青路面，从而解决了校门前汪水和车库门灌水问题。修喷泉、加高沥青路面，这两项工程都是由五年二班朱厚达同学的家长主动赞助的，总共为学校节约五万多元。为了使教师网上备课、交流方便，我们给每个年组的班主任配备了新电脑。根据一年教学改革特点，我们买了四台多功能投影仪，实物投影效果非常好。为了配备学校读书活动，我们给每个班级订做了统一尺寸的书柜，这样学生献的书不到处乱放，教室和办公室也更加整洁美观。这学期我们为学校独轮车队买了四十台独轮车，并配备了四十套小超人服装。我校一直重视网站建设，能够充分利用现有可存的资源库，开发校本资源，有计划的购置一部分资源，使校园网站越办越好。
二、抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障
后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合|拾贝网aishibei.com|其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂、校车安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。为了减轻一线教师的工作强度，尽量不去拖累前线教师。今年拆旧式花坛，种草坪、栽红花麦里，从翻土施肥到栽种花草以及给校园内体育器材、院内栅栏墙刷油，这些活儿，全是我们后勤的司机，厨师、打更大叔利用休息时间共同努力去完成的。他们虽然是我校的临时工，但是工作的敬业精神和不求索取的崇高境界非常值得我们学习。另外，我们把安全教育工作作为后勤工作重点内容之一。平时的常规检查做到了食堂管理天天查，学生安全天天查，“三室”及各教室、办公室安全日日查，学校常规管理经常查，这些检查不是流于形式，检查做到细致到位并重点做好记录。
我们积极配合|拾贝网aishibei.com|铁岭市卫生局、区教育局生产教育办对后勤工作的检查指导，发现问题及时解决。这学期我们更重视校车的安全管理。把坐第二趟校车的同学在等车期间全集中到幼儿三班教室，由杜老师负责学生安全。校车管理的好，学生安全上学，安全回家，家长放心，学校声誉也会相对提高。在食堂管理方面，我们除了抓好卫生防疫外，更重视提高服务质量。由于吃饭的人数多，众口难调。家长对食堂的要求高，家长的想法也是五花八门，有时很难达到个别家长的满意，比如为了营养丰富，我们在熘肉段这道菜里放了胡萝卜，有位家长在网上留言：实验小学，为什么在熘肉段里放胡萝卜，请把菜谱改成熘胡萝卜吧!多数家长对学校食堂的服务还是满意的，比如今年区教育系统运动会的两天，我们后勤提前一周反复研究这两天吃什么?为了让运动场上的全体师生吃得可口，食堂的员工和帮忙的所有老师早上五点多钟就来到学校绞馅，和面、包饺子，还给不吃肉的同学包素馅的。考虑到天热师生们特别渴，另外配上绿豆粥，玉米粥、香肠、茶蛋。只要师生们吃得好，喝得好，我们就很高兴，心思就没白费。
总之，后勤工作还有很多不足，我们要不断努力，使我们实验小学的后勤工作更上一层楼。