第一学期明星学校工作计划
本学期，学校根据《2023年闵行区教育局工作要点》相关要求，结合校本实际，以闵行区教育改革十四五规划精神为方向引领，围绕学校五年发展规划，强化政治引领，加强师德建设，坚持“五育”并举，聚焦智慧教学，促进内涵提升，努力创建在区内外有知名度和影响力的九年一贯制学校。
一、坚持党建引领，推动内涵建设
1.进一步推动党组织规范化标准化建设，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，规范主题党日、组织生活会和民主评议会等党组织活动，健全学校党组织会议和校长办公会议的两个议事规则。
2.全面推动党建引领立德树人，依托闵行德育“第一课堂”项目，充分利用“思政专用”学习空间，围绕党史学习教育主线，聚焦革命英雄人物，借助数字化信息技术，创建“明理追星”思政特色课程，打造明星学校“大思政”教育格局。
3.切实抓好师德师风建设，开展形式多样、深入人心的师德“大学习”、“大培训”，加强价值引领，树立先进典型，讲好师德故事，引导广大教职员工增强政治认同和教书育人责任感。
4.认真做好学校章程的修订完善工作，全面提高学校依法管理、依法执教、依法治校的能力和水平，促进学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设。
二、深化德育内涵，关注全面发展
1、抓好德育队伍建设，形成德育工作新合力。
由校长室、学生部、少先队大队部、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，借助全员导师制工作，构建全员参与、全员育人的德育工作氛围。
2、注重德育阵地建设，确保专时专用、专课专用。
充分利用广播、黑板报、班(队)会、社会实践活动基地等德育阵地，通过各种生动活泼的形式，引导各班加强“一班一品”建设，不仅重视班级环境和氛围营造，也要在班风学风建设、班干部培养和班级特色方面下功夫。
3、开展各类文体教育活动，提升学生综合素养。
在德育教育过程中，鼓励学生发挥自己的特长和潜能，积极参与各类各项活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
4、加强家-校-社合作，形成育人合力。
加强家校合作，建立有效的沟通渠道，让家长了解学校的教育工作，积极参与学生的德育教育;借助社区资源，形成育人合力，家-校-社共同促进学生的健康成长。
三、主要工作：
(一)抓好德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、开展全员导师制工作。
学校制定相应的工作目标和要求，明确导师的职责和权利;学生部为导师开展活动搭建活动载体和时空，同时为导师提供必要的培训和支持，确保导师能够有效地履行自己的职责，提升导师对学生的指导力;导师针对学生个体的个性特征，开展符合学生发展和情感需求的活动。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。力争每月有一次班主任培训，通过经验分享、案例讨论、等形式达到班主任之间的相互交流和互动，促进学习、合作、互助，形成良好的团队氛围。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大队干部的影响。
团员、队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。学生团和少先队要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓实行规教育，养成良好习惯。
利用午会课、班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，让学生真正理解和掌握行为规范培养学生自我约束、自我管理的能力。通过少先队自主管理体系，充分发挥学生的主体作用，完善、落实“流动红旗”评选制度，增强卫生保洁意识，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
2、扎实进行爱国主义教育、生命教育等主题教育。
利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、传统美德教育。根据不同学段、不同年级学生的身心特点，结合全员导师制活动、心理主题活动等方式，进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命伦理，正确对待成长过程中的困惑和压力，探讨关爱他人、保护自己的方法和渠道。
(三)开展丰富多彩的校园活动，将德育工作融到学生的校园生活中。
继续开展中华优秀传统文化传承发展系列、劳动教育与实践系列活动、校园文化系列活动……为学生的个性发展搭建平台，激发学生的兴趣和潜能，在实践和活动中提升学生素养。
(四)加强家校社联动，合力推进德育工作。
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。通过家委会每月一题、线上课程等活动，开展家庭教育学习和交流。班主任和导师通过不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出有针对性的指导意见和建议，使学生在教师、家长的指导下，健康成长。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
(五)紧抓法制教育，重点做好教育防范工作。
充分利用思政课、班会课、校会、国旗下讲话、法制讲座等形式进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
(六)加强心理健康教育，使学生形成健全人格。
开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
(七)重视科技、艺术、体育卫生教育，促进学生全面发展。
科普活动和艺术活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养和艺术修养。以培养学生创新精神和实践能力和学生的艺术兴趣为重点，将科技教育和艺术教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对大课间和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度。
(八)切实落实安全教育，提高学生安全防范意识。
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
四、坚持“五育并举”，完善课程建设
(一)规范执行课程，创建校本特色课程。
1.认真学习市、区《基于课程标准的教学与评价工作意见》《上海市中小学课程计划》，严格落实并执行2023学年度课程计划，规范开设学校课程，将“五育并举”的思想落实于课程实施体系,开足开好三类课程。加强教学与管理，全面落实“5+2”课后服务工作,由每天的总护导对课程计划的执行进行定期检查，学科负责人不定期抽查，全面推进素质教育的实施。切实减轻学生过重的学习负担。
2.认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以学历案命题培训为契机，切实提高教师自主设计作业命题能力;完善教研组、备课组作业管理要求，提高作业的科学性和有效性。
3.挖掘基础性课程资源, 进行不断修改与整合，有效加以利用。继续围绕国学经典，加强科、艺、体方面的校本拓展课程建设，对自主拓展型课程过程性管理，每次做好检查记录，并及时进行反馈。学期末，针对不同类型的课程开展成果交流展示活动，并根据拓展内容进行整合、归类。
4.认真做好起始年级和毕业班工作;重视培养一、六年级学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯，增进师生情感的交流;加强对五、九年级毕业班的过程指导和管理，使毕业工作顺利、规范。
5.统筹用好各类课程课时，进一步用好课后服务时间，创造条件开展体育锻炼。
(二)实施“精准施策”，提升教学有效性。
根据学科以及学生的特点，通过作业、课堂学习、活动表现、学业测评等过程性数据，诊断学生观念、品格和能力状况。在课堂教学、课后练习、个别辅导、自主学习等场景中，实施“精准施策”，把立德树人的根本任务落实到具体的教育教学活动中。
1.完善“三备三上”研讨模式，开展教研组、备课组活动，活动形式以主题学习交流、集体备课、听课、评课交替进行。对非考试学科教学加强课堂听课与学习内容抽测，有效监控综合学科教学质量。
2.树立科学的教育质量观，以本市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。
3.借助三、四、六、七年级智慧纸笔项目，收集相关数据，充实精准教学的资源与数据，利用数据分析反馈平台，关注教与学的轨迹数据，发挥数据赋能教学质量管理的过程性、形成性功能，为教师精准教学实践，提供决策和干预依据。
4.各学科通过选编、改编与创编，形成校本作业、辅导微课、教学测评等环节的校本教学资源库，为学生提供适合的学习资源，满足不同风格的教学需求。
5.强化学科实践。在真实情境或技术创设的情境中，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，梳理知识内在联系，促进形成学科思想方法。
(三)加强教研组建设，重视管理、教研。
1.根据实际情况，定期召开教研组长、备课组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。
2.重视教学文本的研读细读，分层研读课程标准、教学与评价指南、教学基本要求。
3.按教学常规要求，依托闵智平台，结合智慧纸笔，对教师备课、上课、作业设计与批改情况等进行定期与随机检查，并及时反馈;加强作业抽查和综合教学质量抽测。
4.各教研组继续加强对作业、练习设计的深入研究，提高日常诊断性练习的质量，引导教师练习设计做到少而精、精而准。关注学生差异，根据不同学生接受能力进行适当的分层布置，使不同层次的学生能在原有基础上多听、多读、多看。
5.以“绿色指标”、中考为指引，关注学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成，完善日常性分项评价，促进师生健康发展，让教育回归本来目标。
6. 继续落实各层级“课堂教学改进计划”,优化课堂教学“发现问题—专题研究—课堂实践—反馈调整—总结提炼”的环节,增强基于问题的解决效度。
(四)加强教师队伍建设，搭建教师成长舞台。
1.聘请专家、教研员等到校开展讲座、指导，为教师提供更多的学习机会与学习材料。鼓励教师积极参加市、区的教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间的教研协作，以此提高我校教研水平。
2.强化教师发展意识，结合学校新进教师亮相课、骨干教师示范课活动及师训、校本培训等工作，改善教育教学行为，促进教师专业化发展，提升师资的整体水平。
3.积极配合学校做好中青年教师发展和成长规划，充分发挥区、校级骨干教师的示范引领作用，做好对优秀青年教师的培养。
五、做好服务保障，实现提质增效
1、加强安保工作，打造“平安校园”。坚持“安全第一，预防为主”的方针，加大宣传力度，加大安全检查力度，提高师生安全意识，将安全管理的各项措施落到实处。
2、严格执行教育收费公示制度，坚持各项财务管理制度，保证资金合理有效地使用。强化财产管理，建立完善的固定资产登记制度，总保管定期与分保管员、与会计对账，做到账账相符、账物相符。
3、继续做好食堂的监督检查，促使食堂工作规范化，使全校师生吃得安全、卫生，家长放心 满意。
4、做好校园设施的维修保养，利用暑期进行了暑期维修工程。利用学校的自有资金和镇教育经费添置了电脑、空调、办公桌椅、三角钢琴等设备，确保学校工作的正常进行。
5、组织好教工社团活动，丰富教工精神生活,提升教工综合素养和团队凝聚力,活跃校园气氛。
6、努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识和育人意识。做好总务人员的考核、考勤，充分调动总务人员的积极性，提高服务效率，为教育教学提供强有力的后勤保障。
篇2:小学学年第二学期学校工作计划
小学2023学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的二十大精神，以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大会议精神，落实XJPzsj关于教育强国的重要论述及考察上海重要讲话精神，加强党对教育的全面领导，深入推进落实《闵行区教育发展“十四五”规划》、闵行教育高质量发展推进会“12369”战略部署和《浦江镇推进教育高质量发展行动计划》“123458”行动，围绕“高标准均衡发展、高品质内涵发展、高水平特色发展”目标，持续推进教育强区建设，以“德育第一课堂”等重点项目为抓手，在持续深化闵行教育强区建设中，充分发挥浦江学区小学教育联盟核心校和浦江劳动教育基地领衔校的作用，结合浦江镇学区化建设相关工作和校本实际，深入研读2023年督导评估报告，改进相关工作，启动新一轮五年发展规划撰写工作。五育融合，进一步提升教学质量，优化各类学生活动，推进学校新一轮发展。
二、重点工作
1.生命安全，健全师生安全防护网：完善安全防控体系。全面推进平安学校建设，做好各类风险防控，继续做好视频监控全覆盖。做好每学期学生健康调查，一生一书面健康问卷，家长签字，卫生室做好五年存档工作，关注重点学生健康;加强学校周边环境、交通、校舍等问题排查治理，对校园安全事故“零容忍”。结合课内外，积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、后勤保障部、学生工作部、课程教学部)
2.夯基创特，不断进行高质量办学：结合2023学年督导评估报告和办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。(校长室、全体行政)
3.结合双减，优化“教学五项管理”：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，深入开展“智慧纸笔”研究实践，助力提升教学质量。(课程教学部)
4.辐射引领，进一步做强劳动教育：结合教育部重点课题《新时代城市小学生劳动教育系统架构与长程实施》课题和浦江劳动教育基地建设，结合“劳模进校园”系列活动，进一步做强特色，做亮品牌，深入优化小精灵农场建设。(校长室、课程教学部、学生发展部、后勤保障部、科研室)
5.智慧教育，开展相关项目的研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，申报信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(校长室、信息技术部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展的平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
篇3:小学学年第一学期学校工作计划
小学学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
将以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照市委、市政府和区委、区政府的决策部署，深入贯彻科教兴国战略，落实《闵行区教育发展“十四五”规划》。深化基础教育综合改革，以“全国智慧教育示范区创建”等重点项目为抓手，踔厉奋发，续写教育强区新篇章。推动区域教育高标准均衡发展、高质量内涵发展、高水平特色发展，助力创新开放、生态人文的现代化主城区建设。坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“破瓶颈、补短板”，加强各级沟通，全面实施素质教育，做好浦江镇小学教育联盟核心校各项工作，努力办好人民满意的教育。
二、重点工作
1.校园安全，建师生安全防护网：落实“乙类乙管”学校疫情防控举措，确保学校师生健康安全。开展校园内外安全问题专项排查，协同职能部门开展专项整治。做好安全宣传教育，组织好开学“安全第一课”等系列活动。定期开展公共安全教育教研。确保校门口交通安全，建立“一校一策”方案与“人车分离”制度，加强校园周边交通设施和交通秩序管理。做好消防安全、食品安全、实验室安全、校舍安全、等重点安全项目。积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、学生工作部、后勤保障部、全体行政)
2.夯实创特，不断提升办学品质：结合2021学年办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。加强宣传推广，扩大示范引领。全力做好各项准备工作，迎接“办学水平督导评估、与静教院附校、与中山二小合作”三大评估。(校长室、全体行政)
3.结合双减,优化教学五项管理：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，开展“智慧纸笔”研究实践，不断提升教育教学品质。(课程教学部)
4.辐射引领，做强劳动教育品牌：结合各级课题与项目，结合“劳模进校园”系列活动，做强特色，做亮品牌。结合浦江镇学区化“劳动教育”和“自主课程”项目，完善24节系列活动，优化小精灵农场建设。(课程教学部、学生发展部、后勤保障部)
5.智慧教育，开展相关项目研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，着手申报上海市信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(信息管理部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
三、具体内容
(一)学校管理目标：做强品牌，提升学校办学品质。(张) 序号 具体内容 负责人
1 开展德育“第一课堂”建设。坚持不懈用XJP新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神铸魂育人，深入开展党的二十大精神系列学习活动，高质量推进中小学思政课一体化建设。持续探索“行走课堂”等思政课新样态，用好红色教育基地、博物馆、科技馆，扎实推进五育融合，构建区域“五育融合”学习平台，打造五育融合云空间。开展中华优秀传统文化系列主题活动，推进闵行区中华优秀传统文化教育系列评选和“一校一特色”展示活动。结合区教育局相关工作推进和校本实际，开展相关实践。
2 加强紧密型学区建设。持续引进优质教育资源,实施《闵行区关于推进紧密型学区和集团建设的三年行动计划(2020-2022年)》。力争共享教育资源覆盖100%学生，实现义务教育公办学校优质资源共享覆盖率超过90%。加强领衔校引领辐射，优化《闵行区紧密型学区、集团办学发展性绩效评估标准》，促进学区集团全面优质发展。作为浦江镇小学教育联盟核心校，加强引领辐射，进一步完善资源共享清单、优质共享课程平台、干部教师柔性流动，做好浦江镇学区化各项目。
3 实施城乡携手共进计划。促进义务教育优质均衡。对标国家义务教育优质均衡指标，实施第二轮城乡携手共进计划，做好精准委托管理中山二小和“后茶馆”项目，促进学校集群优质发展。分别迎接终结性评估。
4 迎接办学水平督导评估。完善各级各类教育督导评估指标体系，对49所公民办中小学和幼儿园开展综合督导。深化推进学校办学绩效评价改革，完成2022学年闵行区学校办学绩效评价。学习相关文件，做好2022学年办学绩效评估各项资料积累和学校综合督导评估各项资料积累，争创闵行区优秀校和项目发展奖。
全体行政
5 继续加强“依法治教”。推动法治政府建设与依法行政，完善重大行政决策程序,落实中小学党组织领导和全面推进依法治教和依法治校制度,依章依规管理学校事务。加强学校法制宣传，建立法治副校长工作联席会制度。建设法治宣传教育基地，深入开展各类法治宣传教育活动,组织学校参加“新沪杯”中学生宪法法律知识竞赛、全市中小学生“宪法宣传周”等活动。加强未成年人保护，组织开展学生欺凌防治、学生伤害事故处置、预防性侵害等专项培训，加强潜在风险评估干预与防控关爱。建立未成年人保护协同机制，开展“护苗”系列行动。继续探索教育执法机制建设，完善相关制度，切实提高全体师生的用法意识与法治素养，做好护苗工作站相关工作。
全体行政 7 积极弘扬良好师德。继续利用教工大会、政治学习等，组织广大教工加强对教育方针、政策和文件的学习，争做“学生心目中的好老师”。
全体行政 8 积极参与各类项目。主动积极参加其他有利于学校内涵发展的各级各类项目，加强过程性管理，总结相关成效，做好相应总结宣传工作。
全体行政 10 为师生搭发展平台。积极争取各类资源，努力为师生搭建区级以上展示和交流平台。
全体行政 11 持续发挥辐射作用。做好上海市中小学德育骨干教师实训基地各项工作，进一步发挥引领辐射作用，做好外省市或兄弟学校教师的来访接待与交流工作，迎接香港师生来访。
全体行政