五年级不良行为习惯调查报告
一、调查目的
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面讲，就是培养学生良好的习惯。”小学阶段正处于各种习惯的形成期，学生的可塑性很大，各种习惯容易养成，也易于改变。从小培养他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。如果错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地掌握学生的一些不良行为习惯，以便进行科学有效的教育，我班最近对8名学生进行了调查。
二、调查对象、调查方式与调查结果
针对学生存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。
序号习惯ABC
1遵守班级制定的规章制度25%25%50%
2自觉遵守课堂秩序25%25%50%
3课间活动安全有序25%50%25%
4自觉遵守社会公共秩序25%50%25%
5敢于和社会上的不良现象做斗争25%75%
6知道一些基本的法律常识50%50%
7喜欢读书，读好书，适时向同学介绍、推荐好书。经常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。100%
8学会反思，多做自我批评，做错事情勇于承认并及时改正12.5%50%37.5%
9公共场合仪态端庄，谈吐轻声细语，做文明观众12.5%25%62.5%
10知道县城、学校文明创建活动内容，做文明的公民、好学生25%50%25%
11正确利用现代信息工具获取信息，学习知识100%
12具备一定的自学能力25%75%
又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班学生的行为习惯总体情况不容乐观，各个方面都存在问题。
(一)学习习惯方面
早晨到校后能自觉早读学生为25%，75%的学生是在老师或班干部的督促下才读书的;上课前，能作好准备的学生为37.5%，在老师或班干部的督促下才作准备的学生为62.5%;课堂上，只有25%的学生能主动表达自己的意见，25%的学生有时会，50%的学生不会表达;75%的学生每天能按时交作业，25%的学生有时能按时交作业;62.5%的学生写字姿势正确，37.5%的学生写字姿势不正确;在家里或学校12.5%的学生经常读课外书，12.5%的学生很少读，75%的学生不读。
(二)文明言行方面
在日常文明用语方面，12.5%的学生与他人交往时会用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，25%的学生有时用，62.5%的学生根本不会用;在家里，经常帮爸爸妈妈做事的学生为50%，37.5%学生有时帮做，12.5%的学生不帮做;课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%学生没有打闹;有时上网或到游戏机室玩的学生为50%，没有上网或到游戏机室玩的学生为50%;上课或集会时能遵守纪律的学生为62.5%，有时会违反纪律的学生为25%，不能遵守的学生为12.5%;能遵守交通规则的学生为37.5%，不能遵守交通规则的学生为25%，有时不遵守交通规则的学生为37.5%。
(三)生活习惯方面
如果不能来上学，会向老师请假的学生为37.5%，不向老师请假的学生为62.5%;挑食的学生为75%，不挑食的学生为25%;有浪费粮食行为的学生为15%，有时有浪费粮食行为的学生为75%，没有浪费粮食行为的学生为15%;每周的玲花钱在10元以下的学生为62.5%，在20-30元的学生为25%，30元以上的学生为12.5%;用完水电后，会自觉关水电的学生为62.5%，不会关的学生为12.5%，有时关的学生为25%;有过在桌椅上乱写乱画的学生为25%，没有的乱写乱画学生为75%;经常乱扔垃圾的学生为0，没有经常乱扔垃圾的学生为87.5%，有时垃圾的学生为12.5%;在家里，自己的事情自己不做的学生为12.5%，有时自己做的为62.5%，经常自己做的为12.5%;如果有心事，会告诉亲友的学生为25%，闷在心里的学生为75%;有参加危险活动的学生为25%，没有的参加的学生为37.5%，曾经有过参加的学生为37.5%。
(四)健体习惯方面
能天天坚持锻炼身体的学生为50%，不能坚持锻炼身体的学生为25%，有时能坚持锻炼身体的学生为25%;经常参加户外体育活动的学生为12.5%，有时参加户外体育活动的学生为75%，很少参加参加户外体育活动的学生为12.5%;有一项自己喜爱的体育项目的学生为37.5%，没有一项自己喜爱的体育项目的学生为62.5%。
三、原因分析
学生存在上述的不良行为习惯，原因是多方面的，其中，不良的家庭教育和影响是主要原因。
(一)家长认识上的误区。
许多家长认为，我把子女送到你们学校，就是你们学校的事，就是你们老师的事，思想上完全依赖于学校教育，而忽视了家庭教育的重要性。他们甚至错误地认为，孩子是残疾的，而且还小，不懂事没有什么好担心，长大了懂事了自然而然就会形成好习惯。
(二)家长教育上的误区。
过多溺爱，过分放任。由于我班部分学生父母因生活需要在外打工，孩子就寄养在爷爷奶奶家，祖辈们对孩子的过分宠爱，使得孩子就是有了坏习惯，也没有及时改正的机会。也有部分学生的家长因工作的奔劳，生活的艰辛，没有精力耐心教育孩子，放任其自由，要钱给钱，用钱哄其上学。
(三)来自家庭和社会的不良言传身教。
低年级孩子年龄小，模仿能力特别强，而很多习惯都源于模仿，孩子多次简单重复就自然地形成了习惯。家长对孩子的态度和教育方式，对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是很大的，一般孩子出现的不良习惯大多源于父母和身边的人的影响。一些不文明的语言、行为，打牌、玩游戏、睡懒觉、随地吐啖等不良习惯无时不刻不在影响着孩子。
篇2:五年级作文困难调查报告
五年级作文困难调查报告
一、调查概况：
调查时间：20xx年6月
调查方式：问卷调查
调查对象：xx小学五年级部分学生
调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
(一)调查问卷概括起来包括以下方面：
1、习作兴趣的调查;
2、习作喜欢的形式;
3、你的习作是否受到老师、同学的称赞?
4、课外阅读的调查;
下面就这四个方面进行简单的分析：
1、习作兴趣的调查
在10份问卷中，喜欢写作的占4人，占40%，60%的人选择一般;调查这一内容，想了解学生喜欢作文的程度，从而采取相应的方法。
2、习作喜欢的形式
有50%的人认为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思考，还有10%的认为了差
3、你的习作是否受到老师、同学的称赞?
60%的认为偶尔，有20%的经常受到别人的称赞，有20%的从来没有过。
4、课外阅读的调查;
很喜欢读课外书的和不喜欢的各占一半。有的喜欢读各类书，有的只喜欢看作文书。
5、你对老师的作文指导课满意吗?为什么?
从调查表中的数据和学生的座谈中所反映的情况可以看出，小学生作文中碰到的最大困难是“无话可写”和教师作文指导不力。学生作文时“无话可写”仔细想来不好怪学生，学生现在真是太苦了，整天就生活在学校和家庭两点一线之间，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而改变这种状况的主要方法之一就是丰富学生课余生活，让学生有更多的生活体验，在学生有很多话非要说的情况下，当然就不再会“无话可写”了。当然，学生作文时学生“有话可写”不等于就能写出好作文，在学生有话可写的情况下，教师也要注意改进自己的作文指导方法，力求体现新的作文理念，使学生喜爱作文，乐于作文。
三、针对以上情况，我的打算
(一)培养兴趣，激发学生“乐”作文
枯燥的写作知识讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目模仿，都会引起学生对作文的恐惧、厌恶。教学中，我们要从学生的年龄特征出发，千方百计地培养他们的写作兴趣。我在上三年级作文课时，先让学生向大家介绍自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的个性特点或特长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了学生。此时，趁热打铁，让学生写作，题目可以是《一堂有趣的作文课》或《名字的故事》、也可以是《别开生面的自我介绍》、《这就是我》，学生下笔如有神，成文速度很快。
这样，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课。
(二)重视观察，指导学生“会”作文
在活动中，不光是让学生有所乐，重在让他们有所得：要教给学生一定的观察方法，培养学生正确的思维方法。初学作文的小学生描写的事物往往不够具体和准确，说明的顺序比较混乱。我在班上开展“比比谁最美”的活动，其过程如下：
1.准备。在作文之前，老师准备好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫学生带好各自最喜爱的小“宝贝”。
2.示范。老师先将物品让学生从外到内、由表及里地观察，注意强调物的形状、大小、颜色，同时按一定的顺序进行介绍，并指出性能作用;如果是能够拆装的物品，最好拆装一遍。
3.参与。让每个学生在小组中(四人一组)介绍或拆装自己的小物品。
4、总结。老师根据学生观察和介绍的情况进行总结、补充，引导习作。
这样的观察活动简便易行，形象直观，解决了描写和说明中空洞、无序的缺点，学生在听、说、看、想、写等方面都得到了锻炼，提高了素质。
(三)灵活训练，启发学生“巧”作文
培养学生的创造力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生“写写弄弄”的课程。似乎写好了文章，就是作文课的最终目的，因此，传统的作文教学，常常是老师命题，讲述写作方法，让学生写作，不管他们写得出写不出，只要按老师的要求去写就行，甚至有些老师在指导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使学生处于被动地位，不可能充分发挥其独特的想象力和创造力。在作文的时候，需要学生具有一定的记忆能力、观察能力、逻辑能力、想象能力和创造能力，可以说，没有以上的五种能力，几乎就写不好作文。那么，我们在对学生进行写作教学的时候，就要帮助学生们训练以上所说的五种能力。活动作文就注意了这一点，课堂上把学生从被动地位转为主动地位，让他们人人动手、动脑，引导他们仔细观察，说自己的亲身经历，写自己的所见所感，充分调动学生的写作积极性，充分发挥学生的想象力和创造力。例如，我利用手工课让学生动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种自己的喜欢的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》为题把说的内容有条理地写下来，也可以根据所制作的事物的形象，赋予它们生命，展开丰富的联想，写想象作文。学生亲自动手操作，小制作十分精巧，作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让学生运用多样化的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练学生的发散思维，培养学生的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由快乐地翱翔!
(四)抓住时机，引导学生“勤“作文
要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必须引导学生做生活的有心人，处处留心周围的人、事、物、景，时时注意积累写作素材。学生生活是多姿多彩的，学校会经常开展各种教学活动、文体活动，如紧张激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重严肃的升旗活动、气氛热烈的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，教师要抓住时机，巧妙引导，让学生自觉养成细心观察、善于积累、勤于练笔的良好写作习惯。
在作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富学生的生活，巧妙地变小学生的“愁作文”为“乐作文”，让学生在欢乐中亲身体验，把写作当成是一项愉快的创作活动，充分调动他们的写作积极性，培养他们的创造能力，不仅能使学生的写作能力得到突飞猛进，综合素质也会相应地得到提高。
篇3:顺德水污染调查报告
顺德水污染调查报告
制作人：彭
水，意味着生命。然而，转眼之间，我们身边奔流的水不再清澈，甚至不再能哺育生命。虽然我们听不到江河的叹息或者呜咽，但在那些受到伤害的肌体和灵魂深处，你能体会到这种躁动与愤怒。
近年来，由于种种原因，顺德的内河涌开始出现萎缩之势。环保局副局长梁锦泉说：“河涌变窄了，变浅了，以前船只能调头的河涌，如今只能直行。”“河涌的自净能力正在减弱。”建设局副局长鲁国刚认为，这与大量存在依河而建的房屋、餐饮店长期以来向河涌直接倾倒生活垃圾等因素有关。
水污染的危害
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
(1)危害人的健康
水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。砷、铬、铵类、笨并(a)芘等，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。重金属污染的水，对人的健康均有危害。被镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸镉20毫克，就会造成死亡。铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。稠环芳烃多数具有致癌作用。氰化物也是剧毒物质，进入血液后，与细胞的色素氧化酶结合，使呼吸中断，造成呼吸衰竭窒息死亡。
我们知道，世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
(2)对工农业生产的危害
水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。
(3)水的富营养化的危害
在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。含有大量氮、磷、钾的生活污水的排放，大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无
氧层。以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。这种现象称为水的富营养化。富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，这种水的水质差，不能直接利用，水中断鱼大量死亡。
大量事实证明了水污染的危害是不堪设想的，可是随着顺德工业与科技的进步，水污染却越来越严重。
珠江口海域快要“死”了。
广州市海洋地质调查局承担的珠江三角洲近岸海域海洋地质环境调查表明，珠江口海域约有95%的海水被重度污染，剩下的5%也是中度污染。
从去年开始，珠江口已经成为仅次于渤海湾的全国第二大污染海域。
虎门镇沙角电厂附近海域是珠江口海水污染最为严重地区之一。如果不对这个区域的海洋污染进行有效治理，可能会无鱼无虾，成为中国的“死海”。
谁污染了珠江?珠江入海口黑水变清又需要多少年的等待?还有没有希望?
答案尚不明晰。
起了鱼网，陈奴飞快地从6米多高的梯子上滑了下去，拉过竹筏，跳上去，挥动一支4米长的捕鱼杆，迅速向20米以外的鱼网荡
去。9根碗口粗细的竹子扎成的筏子在海面上颠簸不定。冲到鱼网下，挥动捕鱼杆，他变换着身姿，照准了鱼儿，一杆一个准。但是水太浑浊了，鱼儿看不清楚，有些时候他要先拉一下鱼网，让网浮出水面才能看得见网里的鱼。
十几年前，在虎门镇沙角的海边，陈奴一网能捕400多斤鱼。2005年4月11日下午3点钟，这次他捕到的鱼不到2斤，最大的也只有半尺长，只有拿回家去喂狗了。
这是他下午第3次起网，前两次总共只打了4条小鱼。抚摸着手上被鱼网捋破的伤口，56岁的老渔民看着大海，满面忧愁。
由于珠江的污染，陈奴守在珠江出海口位置的海域已经极少能见到鱼了。现在打鱼，只能是勉强混个全家的饭钱和喂狗的食物。
从陈奴所在的沙角电厂附近到珠江入海口的标志——虎门大桥很近，陈奴说他算是珠江入海口第一位渔民，他这里已经算好的了，再往上游，20公里左右的珠江里面没有动物。
被污染改变的捕鱼的陈奴已经捕不到什么鱼了;而养鱼的苏植安一个冬天鱼塘死了60吨鱼，现在靠卖电厂的废煤灰赚钱
陈奴半生勤苦，是孖闸村里年龄最大的渔民，他们家世代捕鱼，陈奴有一手捕鱼的好本事。
陈奴有3个女儿一个儿子，6年前，16岁的二女儿因染上重病无钱医治死去。这几年，和陈奴一块儿长大的伙伴都抱上孙子了，陈奴看着眼馋，就想催促已经二十好几的儿子也赶快找一个媳妇。但是当他在雨天看到家里唯一的房子，雨水从房顶上滴滴答答地往下掉，就再没有开口。
陈奴还有一艘小木船，能装得下一吨左右的鱼。但是这样的船对大海来说太小了，根本不敢到深海里去，在附近的海里转悠还是挣不了几个钱。
凌晨3点多，陈奴和儿子驾船出海，在不远处忙活了两个多小时，打到了十几斤鱼，拿到附近的集市上去卖。因为近海域污染严重，海里的鱼都有一股机油味，价格压得很低，一斤只有两块钱左右。他今天卖了50元。
贫穷使陈奴加紧时间挣钱。从集市上回来，已经是早上9点多钟了，老人匆匆吃了饭，催儿子开摩托车到外面拉客，自己便向海边打鱼的小木屋走去。早晨很少有当地渔民来打鱼，但陈奴除外，无论什么时候，海上都有他瘦小的身影。小木棚里面放着铺盖，他白天黑夜地守在这里等待鱼儿上网。
鱼，陈奴的脑子里想的都是鱼，但是鱼儿偏偏不上他的网!陈奴叹口气：“其实这片海里没有鱼了。”
陈奴虽然老实，可并不笨，他知道是海水的污染让他没有鱼可打，没鱼赚不了钱，没有钱他的儿子就娶不到媳妇，没有钱他的女儿因无钱治病病死的惨剧可能还会重演。
他是怨恨这片海的，但是他又把所有的希望都寄托在大海身上。他说：“工厂里的污水不停地往海里排放，我以后可怎么活?”
相比陈奴，55岁的苏植安生活就好多了。只是出海口的污染让他哭笑不得。
上个世纪90年代初，苏植安承包了300亩鱼塘，本来想着发大财，谁知刚进入1995年，鱼一条接着一条死亡，一开始他想这么多的鱼死一些也是正常，谁知到了下一年，一个冬天就死了60吨。苏植安白天不敢到鱼塘去，晚上才去捞死鱼。回忆起当年的感受，他无奈地笑道：“白天不敢去，就是怕村里人笑我养死了这么多的鱼。”
水里面的重金属含量过高，生活在水里的鱼肚子胀得圆圆的，一条条浮在水面上，这让苏植安现在想起来都怕。一怒之下，他放弃了200多亩的鱼塘，现在只剩下40来亩，再也不敢用珠江的水，改用井水。但是井水也只能是尚能维持，也存在污染。
中国环境科学研究院研究员赵章元指出，2004年全国地下水97%受到污染，部分地区水质污染超标严重，且还在继续加重。
苏植安说，井水也被污染了，鱼容易得霉菌病，还是不断地在死。养鱼对苏植安来说一直是亏本的，之所以还在坚持，仅仅因为家里祖祖辈辈都是渔民，现在海里捕不了鱼，养鱼还是要坚持——这是他现在跟渔民唯一的联系了。
看煤灰的老王是江苏人，他说苏植安可是他们的大老板。这几年苏植安承包了沙角电厂的煤灰。沙角电厂把废煤灰排到海边的沼泽里，苏植安就叫人用机器把它们挖上来，然后卖给别人做水泥等。
正是有了这笔可靠的生意，苏植安才能安心让鱼塘亏本下去，他也无所谓。
当年的渔村现在捕鱼的人已经很少了，在沙角电厂附近的海边稀疏地分布着几间捕鱼的小屋，有些已经坍塌，已经很少有渔民来了。当地的渔民说，来捕鱼的就是在别处找不到工作的村民，除了捕鱼再没有什么事情可以干。
捡不完的河道垃圾
让负责打捞运河垃圾的马书庆怀念的是，5年前还有人在河里洗衣服、冲凉。5年后只有各种各样的垃圾、污水??
小船上放满了竹筐，马书庆说，“就是我们5个人不睡觉，搞河里的垃圾搞死都搞不完。”
在珠江虎门镇段还有一条运河，是从珠江分离出来的，然后又流回珠江。2005年4月13日中午，持续了两天的小雨终于停了下来。
马书庆说：“这场雨让运河里的臭气减了很多。”尽管河面依旧是黑乎乎一片。
马书庆是虎门镇环境卫生所聘请负责打捞运河垃圾的民工，已经从事工作7年多了。一天20块钱的工资让47岁的马书庆感觉心里踏实，捡垃圾对他这样文化不高的人来说也是一份比较稳定的工作，何况年终还有1200元的奖金。另外河里捡到的塑料制品还可以到废品站换钱。让马书庆极为放心的是，本地没有人跟他们抢饭碗。
当地环境卫生所负责打捞河道垃圾的工人有5名，分派在2艘船上。5个人中3个来自河南、一个来自四川、一个来自贵州，每天都要在恶臭熏天的运河上干足8小时。运河旁边的行人对运河的恶臭表现出明显的不满，但他们不知道这一段江域60%以上的污染来自生活污水。虎门镇有外来人口50多万，加上本地居民，这块100多平方公里的土地上竟然生活着70多万的人口。按每天每人5公斤的生活污水量计算，70多万人口每天排出的生活污水在7000吨以上。
路人一个个捂着鼻子从运河边匆匆而过。马书庆却悠闲地说，像今天这样的恶臭程度他没什么感觉。他刚开始干这份工作，也是经常被臭气熏得头疼，几年过去了，他“习惯成了自然”。
他怀念的是5年前还有人在河里洗衣服、冲凉。然而5年后光顾这水里的除了他们捡垃圾的5个活人，就是偶尔漂浮的尸体——这河里什么都有——以及大包的衣服、成堆的蔬菜、发着恶臭的粪便、各种塑料?
在虎门富民农副产品批发市场旁，堆积烂菜处还没有收拾干净，一条明显的痕迹告诉过路人原本堆在这里的烂菜被倒进河道里了。再往前100米，四五十个腐烂的大冬瓜堆放在路旁有好些日子，等待着谁来把它们拉走或者被人推下河道。
马书庆说：“十有八九这些冬瓜要被推到河里。”这种事情他几乎天天碰得上。
最近让马书庆气愤的主要有两件事，一是一些扫大街的清洁工乘人不注意把垃圾倒在河道里，为此他已经找了领导几次。领导答复他
说扫大街的清洁工不归他们管辖，只能无可奈何作罢;二是由于垃圾站一般不收装修房子的废料，一些装修工人往往乘着夜里没人，把废料丢到河里。
马书庆感觉从商场、居民楼里流出的粪便比不上从一些工厂里流出的水臭，工厂里排出的污水有一股难以形容的臭，让马书庆心有余悸。
从黄河客运站沿着运河的分支往龙眼(虎门镇一地名)方向走，运河的两边排满了密密麻麻的污水排道，很多都是附近工厂的排污口。这些排污口大小相近，没有任何标志，都是地下铺设过来的管道，外人根本无法辨别哪些管道是哪家工厂的。之前在一拉链厂当厂长的苏先生说，这些工厂依旧是想排就排，多少不限。
当地的工厂排污还是没有什么实质性的限制，当地环保负责人认为这是因为环保局只有9个人。据东莞市环保局虎门分局王局长介绍，只有100多平方公里的虎门镇有1400多家服装企业，80多家配套企业，其中就有污染严重的电镀、染织等企业，9个人要管理1400多家企业的排污，难度很大。
当地污染严重的企业分布在虎门镇的东南面如沙角等地。大多数规模不是很大，监管和排污收费难度比较大。监管部门在入江海排污口安装的检测设备，只能检测排水量，不能鉴别水质，水的污染度只能靠不定期的抽样化验来监督。
可见如今顺德水污染的情况是如此的严重啊!既然是我们把河流污染了，那么治理这任务我们也要承担。
措施与建议
1.强化对饮用水源取水口的保护
有关部门要划定水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的目的。
2.加大城市污水和工业废水的治理力度
加快城市污水处理厂的建设对于改善我市水环境状况有着十分重要的作用。目前随着城市人口的增加和居民生活水平的提高，我市的废水排放量正在不断地增加，而城市污水处理厂却没有相应地增加，这必然会导致水环境质量的下降。因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。
3.加强公民的环保意识
改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了。
4.实现废水资源化利用
随着经济的发展，工业的废水排放量还要增加，如果只重视末端治理，很难达到改善目前水污染状况目的，所以我们要实现废水资源化利用。
水不仅是生命之源，对人类极其重要，而污染又是这样厉害。因此我们更应该预防和保护好水资源，合理并利用好水，让我们共同努力共创一个美好家园吧!