附属中学z分校学年第一学期教导处工作计划
深化改革 提质增效
2023年我校中招和高考整体情况良好，办学声誉进一步提升，但办学危机依然存在。根据新学期学校工作计划，依据“双新”课改和z区教育高质量发展的要求，结合学校教学工作实际，现将本学期教导处主要工作内容梳理如下：
一、重点工作
1. 校本资源建设
从课程资源的汇总、汇编及创新的角度出发，组织各学科组教师整合本学科的教学资源，形成有特色的学科教学资源资料库，为十周年校庆做好准备工作。一方面，利用区“单元教学设计”比赛，常态化开展单元教学设计资源校本化建设，形成“闵智作业”平台上的单元教学设计电子资源库。利用小闲平台建立校本试题电子资源库。另一方面，加强对各学科所使用的教辅资料、作业等的监管，加快校本资料的修订、审校、印刷，尽快形成各学科教辅资料、作业的校本资源库。
2. 推进“循证教研”和“跨学科课外学习活动设计”两个市级双新课题
明确各教研组和学科组主要研究的课题，按照课题进度，制定实施规划，做好过程指导和监管。其中，“循证教研”在本学期开展教学、教研展示活动。“跨学科课外活动设计”，完成一轮案例收集。
3. 循证教研展示活动
本学期一改传统教学展示模式，组织以“循证教研”为主题的教学、教研展示活动，为老师们提供前期研究成果的展示平台，推广研究经验，推动教学变革。
4. 深入实施智慧笔项目
智慧笔在上一学年已在高一年级的数学、物理和化学学科中试用。基于试用反馈，结合学校双新课题、校本资源建设等，形成智慧笔校本化实施方案，初步形成校本化智慧教育特色。
5. 推广小闲平台使用，加强教学质量过程性管理
除各年级期末、期中等大型考试外，在高三年级每周周测中也采用小闲平台进行制卷、阅卷、质量分析、跟踪反馈等工作，加强对教学质量的过程性监管，做到及时发现问题，及时解决问题。并利用小闲平台逐步建立校本试题资源库。
6. 毕业班教学管理
利用新老高三会议，做好经验分享、问题分析、明确目标等工作。优化毕业班教学管理，细致分析考试数据和年级学生，深入年级组了解情况，及时发现问题，寻找解决措施，跟踪反馈，做到闭环管理和过程性关注。把握整体复习节奏，重点关注名校率和综招率，做到精准到人，教学上强调有效性和个性化辅导。充分调动年级组教师的主动性和积极性，形成合力，争取高考的优异成绩。
7. 见习教师汇报课的组织
根据见习教师培养方案，指导监督见习教师完成相关教学条线的任务，组织第一学期的汇报课，加强过程指导和课后反馈，真实促进见习教师成长。
8. 大型考试活动
结合高考阅卷、考试评价会等信息，强化对高考真题、区级质量检测试题、模拟试题的评价研究。推动学校质量检测命题水平的提升。优化学校对考试质量分析的流程，提升考试和考试质量分析的科学性、合理性、实用性。组织好期中、期末、平时测验。召开好教师会、家长会和学生会。
二、常规工作。抓实各项常规工作，重视落实与反馈，做好过程性管理。
1. 合理安排课程
关注教育革新动向，研读国家、市、区级新政策，主动学习研究高考、中招新方案，吃透政策，科学制定应对策略。按照选科分班，重新调整课程、课时安排，提高学生时间利用率。严格管理代课、换课等，确保基本教学秩序规范有序。
2. 加强听课、巡课管理
继续优化推门听课，将听课、评课、巡课有机结合，对于新进教师、毕业班教师、教学存在较大问题的教师进行反复听评课，确保课堂教学的专业性和严肃性，对于教学存在较大问题又不能改进的老师，影响下一轮合同和工作任务书的签订。
增加期中考试后的推门听课，加强对推门听课的及时反馈，提高工作的及时性和实效性，形成闭环管理模式。
3. 强化教案、作业布置和批改的检查
制定细化的管理措施，对于检查过程中发现的问题，及时反馈、整改，对于存在问题的教案及时整改，对于作业布置不合理的备课组，加强指导，对于作业批改不认证的老师，严肃批评。
4. 加强早自习课、晚自习的管理
加强对早自习、晚自习的监管，确保教师准时到岗。鼓励学生晚辅导期间主动向值班教师问问题，鼓励教师利用晚辅导时间进行辅导、补差。
5. 加强走班教学管理
尤其是高二年级走班教学，确保走班课课堂教学效果、纪律。根据需要，加强班主任和任课教师的交流。对于班级纪律、作业上交的等情况。
6. 做好教师培养工作
利用区校级的各类平台，如区教研活动、区公开课等，加强教师教学基本功的培养。结合学校教师培训，优化“师徒带教”方案，严格按方案要求落实各项任务。为青年教师提供各类参加区级比赛的机会，并给予专家指导等支持。
7. 做好学生的提优和补差工作
尤其是新高一年级部分学生的补差工作，除了在选修课期间进行之外，需要继续挖掘其他时间和渠道，比如午休时间、晚自习时间等。
8. 加强学生学科竞赛的辅导和动员、组织工作
通过教研组、学科组及时了解高水平的学科竞赛，动员学生参与，安排必要的辅导等，认真组织学生参加比赛和赛后的总结。
9. 规范教研组、备课组活动
加强对教研组活动的过程性管理和检查，利用“循证教研”课题，改变教研活动事务性的现状，重构教研活动生态。继续实施物理学科“导师制”，加强对教研组的长期指导。
10. 加强对体育、艺术、信息、心理和通用技术课堂的监控
及时召开备课组会议。尤其是体育课教学，要求做到规范、高效，本学期体育课以专项课形式开展，提升体育课的效率、专业性。
11. 继续完善实验班课程和管理方案
利用校内外教学资源，开设科技类、创新类拓展型课程，适当挺高基础性课程的的难度、加快教学进度，初步建立学校实验班管理模式。本学期开始邀请华师大教授为高一、高二理科班开设数学、物理拓展课，定位在训练思维、提升素养、服务高考、预备竞赛。
12. 规范教导处教务管理
强化教导处服务意识，提高服务水平，如学籍、实验室、图书馆、文印室、信息组等等。
篇2:科中第二学期教导处工作计划
科中第二学期教导处工作计划
一、指导思想
以新学期开学典礼校长提出的“以高质量发展为主线，以改革创新为动力，全面推进特色高中建设，全力打造信息化科中、高质量科中、创新型科中”为指导，全面贯彻落实国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，以内涵发展、提高质量为重点，把握新发展阶段，贯彻新发展理念;全面提升教学水平，为校庆六十周年献礼。
二、工作目标
1、落实“五项管理”和“双减”政策，做到“全覆盖、齐步走、抓督查、常态化”。
2、落实立德树人根本任务，大力落实全员导师制，学科教学融合美育、劳育，促进学生五育并举、全面发展。
3、把握国家新课程方案与学科课程标准，把握新的教学要求，探索新课标下的学科教学方法，切实将“双新”理念转化为教育教学实践。
4、利用智慧笔、闵智作业等工具和平台，继续探索实践数据驱动下的大规模因材施教新模式，打造“三步五环”高效课堂，实现教育数字化转型。
5、减负增效，提升课堂教学效率，确保教学质量稳步提升。
三、工作内容及措施
(一)课程管理
1.周密计划，落实立德树人根本任务
(1)严格执行学校课程计划,保障国家课程开足开齐,同时根据学生个性发展和升学考试需要灵活调整课程周期与周课时。
(2)合理制定2024学年课程计划。根据双新双减双选要求修改完善课程方案，特别是针对新高二选科情况及各学科实际情况，需要全新设计课程设置与实施方案。
2.严格落实，提升学生核心素养
(1)新柠檬课堂三种课型的深入推广。全学科推进新授课同班分组;讲评课虚拟走班教学;复习课双师互动教学。
(2)研究性学习成果评选的有序推进。根据以往经验、做法与高二现在的实际情况，做好学生课题的校级评审、初赛、模拟答辩、复赛答辩等相关工作，细化每个环节的目标、实施要求与任务安排。
3.评价导向，促进学生全面发展
(1)制定“五育”学分标准：进一步学习国家课程方案与上海市课程方案，根据课程方案，明确学分要求，细化学分认定标准，加强管理。
(2)完善“数智”评价方式：探索虚拟走班教学的评价跟踪;探索研究性学习、校本课程选修评价的数字化呈现。
4.凸显特色，深化课程内涵建设
(1)梳理“五育”课程体系。第一，全面梳理学校“德智体美劳”课程;第二，挖掘“五育”与信息技术的融合。
(2)根据特色高中初评评价指标，推进特色课程建设，推进特色课程月底反馈制度，加强特色课程的过程性管理。依据校本特色课程信息素养评价标准，落实学生信息素养评价，充实四维评价-信息素养。。
(二)智慧教育
为上海市特色高中复评工作做好充分的准备，深耕课堂教学，做好数据驱动下的精准教学，实现科技引领、技术赋能、数据驱动、智慧育人的目的。
1、继续研究技术与学科教学的深度融合
(1)发挥教研组团队力量，以“双新”为抓手，探索学科核心素养落实与信息化的融合，形探索校本化实施策略，形成数据驱动的不同学科精准教学模式。
(2)分析学校数智空间数据与教学行为之间的联系，为信息技术和教学的深度融合提供更科学、更有效的依据，从而进一步改善教师的教学行为。
2、完善资源建设合理使用平台优化教学
(1)在共建共享原则上，各学科继续系列化和校本化推进微课建设并辅助教学。
(2)继续全员推进使用Aiclass平台、classin平台、闵智作业平台进行备课和上课，将相应的教学设计、教学课件、视频资源等及时上传至平台，教师们可以进行分享和借鉴，继续充分运用智慧笔开展融合课堂的教学实践。
(3)高一数学、高二数学、高一物理、高二物理等级、高二地理等级学科尝试使用小闲智慧平台进行作业和考阅练习，通过精准的数据分析和反馈为学生的个性化学习提供解决方案。
3、三种教学样态的继续探索实践
(1)讲评课虚拟走班分层教学
三个年级的数学学科开设4个层次(2G、3G、4G、5G)虚拟班级、高三物理学科开设二个层次虚拟班级利用classin平台开展直播教学，学生自主选择班级，课后可以收看其他层次的回放，满足了所有学生的学习需求，实现了大规模因材施教。
(2)复习课跨班融合式互动教学
在高三各学科复习课全面推进基于classin平台的跨班融合式互动教学实践，提质增效。
(3)新授课同班分组互动常态化教学
以数据为支撑，实施精准教学，全员全学科推进差异化教学和个性化学习，逐步形成新授课同班分组互动教学样态。
4、以智慧教育项目课题引领开展教学研究
闵行区第四届智慧教育项目课题的开展，我校有14个课题立项，指导老师们完成课题的中期任务以及后期的结题工作
(三)教学管理
1、实行年级组和教研组交叉管理，等级考后课程重新设置等具体情况，整体规划不同年级的教学安排，师资重组，发挥最大效能，满足学生需求。
2、明确教研组长、备课组长职责，落实教导处、教研组长每周听课制度，做到常规管理科学化、制度化、信息化。教研组结合双新推进制定研修主题，每人至少一节组内公开课。
3、抓好教学过程管理，关注各阶段年级组工作
(1)根据不同考试要求，关注各学科教学，强化学生思维过程，提高答题规范和解题质量，如高一信息、高二理化生政史地合格考、高三等级考、高三高考。除了统编三科，高一年级是新教材实施第三年，资料有传承，但老师是第一轮，备课组为基层教研组织，定主题开展教材研究，统一而又有个性地开展教学。高二年级的等级科目教学也是改革后第二年，备课组凝聚力量开展选修必修教学内容整合，积累资源;高三年级是新高考改革的第一年，也是理化双选的第一年，大部分学科都是新课程改革的首次高考，更要认真研读课程标准和教材。
(2)研究高考改革，面向高一教师、学生、家长，召开选科政策解读会，发挥导师作用;面向高二学生做好英语听说测试和听力测试改革政策的宣讲;科学指导做好高三春招志愿填报及面试辅导、大专自主招生动员、综合批次材料报送、秋招志愿填报等工作。
(3)指导年级组开展清北、交复工程，为优秀学生的发展提供更多的个性化学习需求和学习指导。
(四)教师发展
1、做好见习教师考核工作，帮助见习教师成为合格教师。
(1)带教工作督查
(2)见习教师汇报课
2、搭建平台，组织青年教师研究院研讨活动，促进青年教师成长。
(1)举办青柠杯研究院教学设计评比和案例评比活动
(2)开展资源建设培训及评比活动，发挥上海市资源建设能手胡晓婷老师、区特色骨干李雪、李敏、赵颖等教师特长。
3、根据上级要求，做好闵行第七届骨干系列教师考核工作和马桥镇首届骨干教师考核工作。
(五)教师培训
1、做好上学期校本培训《“双新”背景下的学科精准教学实践研究》结束工作，包括学校总结、教师培训小结、完整的培训资料整理。
2、申报《核心素养导向下的命题能力提升》校本培训，围绕“双减”解读与实践、作业设计、作业管理、作业案例四个主题开展网络与实践相结合的校本培训。
3、做好本学期十四五市级和区级培训的报名和过程性管理工作。
(六)特色工作
六十周年校庆教学节系列活动：
1、德育第一课堂课堂展示全面开展;
2、骨干系列课堂教学展示活动;
3、闵中联盟青年教师课堂教学评比活动;
4、见习教师汇报课;
5、研究性学习成果展示;
6、学生优秀作业成果展示，各类学习竞赛活动。
7、青年教师教学设计评比和案例评比活动;
8、第十一届柠檬论坛活动。
(七)其他工作
(1)实验室、图书馆、未来教室、德育第一课堂等专用教室场所管理
(2)语言文字、教务、考务工作
行事历
二月份
1、寒假工作总结
2、完成教研组、备课组、教师计划制定并交流
3、高三年级教学工作会议
4、小闲智慧平台培训及启动
5、春考志愿填报及面试，大专自主招生动员
三月份
1、新一轮校本培训实践体验类《核心素养导向下的命题能力提升》申报并启动
2、高三高考体检工作(3月7日、8日)
3、春考招生及大专自主招生工作结束
5、特色高中复评准备工作启动
6、青年教师研究院例会
7、60周年校庆教学节系列活动启动
8、闵中联盟青教赛
四月份
1、2024年度青柠杯青年教师基本功大赛活动
2、期中考试
3、高三二模质量分析会
4、教学常规检查
5、60周年校庆教学节活动开展
五月份
1、高三等级考(5月5日、6日)
2、高二理化生实验操作考试
3、《核心素养导向下的命题能力提升》校本培训教研组交流
4、青年教师研究院教学案例评比
六月份
1、见习教师汇报课
2、合格考、高考、期末考试
3、高一年级选科指导和统计
4、校本培训总结
5、华理科中第十一届柠檬论坛
篇3:科中第一学期教导处工作计划
科中第一学期教导处工作计划
一、指导思想
坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实教育部、国家发展改革委发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，意见中提出建设教育强国，基点在基础教育，要实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展;要实施数字化战略行动，赋能高质量发展。，以特色高中复评为契机，五育并举、严格执行“五项管理”，以内涵发展、提高质量为重点，创新驱动技术赋能，成就每一个师生生命的精彩。
二、工作目标
1、落实“五项管理”、“双减”政策，加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。
2、准确把握教材的政治方向、价值导向，领会教材对立德树人的重要意义，促进学生五育并举、全面发展、身心健康。
3、把握国家新课程方案与学科课程标准，把握新的教学要求，探索新课标下的学科教学方法，切实将“双新”理念转化为教育教学实践。
4、立足课程教学改革实践探索，形成与信息化特色相呼应的教学模式，落实柠檬课堂理念，做好虚拟走班教学的常态化落实;依据平台数据实施精准化教学，形成校本化的、具体的、科学的评价体系，迎接特色高中复评工作。
5、加大教师培训力度，开展师德师风、教学理念、教学能力、科研水平等多方面培训，提高教师整体素质。
三、工作内容及措施
（一）课程管理
1、新课程落实推进
研读课程方案，规范课程实施。进一步研读上海市普通高中课程实施方案(2021.7)，借鉴他校课程计划，结合校情，优化课程设置，规范高效实施。
加强实践创新，提高课程质量。从智慧笔的实践运用、校本培训、课题研究三个方面推进新课程教学改革，优化育人方式。
坚持五育并举，拓宽育人途径。坚持“以德立人，以智慧人、以体育人、以美化人、以劳成人”育人要求，推进育人方式改革，促进学生全面发展。高一美术选修一课三教(数字音乐编创、戏剧、动漫);高二技术选择性必修，信息技术与通用技术融合，扩宽劳育途径。
2、课程内涵建设
特色课程开发。加强新教师培训指导，提高课程开发力，丰富选修课程门类。优化研究性学习实施方案，发挥骨干教师的带头引领作用。
财政专项落实。按计划，按要求，规范做好两个专项，即闵行区教育均衡发展项目、上海市财政专项特色课程内涵建设项目的落实、推进、总结工作。
（二）常规工作
1、规范教学行为，抓好常规管理。
(1)针对教学五环节，实施教导处、教研组、备课组三级管理制度，细化各类评价表，严格执行基本教学规范，落实“五项管理”制度，做好督查，发现问题，及时跟进整改，反馈结果。
(2)严格执行课程方案，合理安排大课间、午会课，落实“双减”政策，执行每天作业辅导制度，关注个性差异，加强年级组早中晚管理。
(3)明确教研主题，完善教研机制。各学科依据新课程方案、新课标，围绕学科核心素养，理解新教材编写总体思路和结构框架;遵循实战实效、研训一体、分层分类、资源生成、动态调整原则开展主题教研。
(4)加强考试管理，改革评价机制，细化过程性评价。组织好期中期末考试，从数据、日常表现科学评价教学质量。
(5)结合上学期开展的“双减背景下教师作业管理能力提升”校本培训，本学期开展单元作业设计评比活动，初步形成校本特色单元作业集，以后每学期常态开展，逐步完善。
2、分级分类，扎实推进教师培训工作
(1)学校关注市级课程的报名、学习进度，及时提醒老师完成培训。
(2)督促老师们参加区级教研活动和区级培训。
(3)结合区智慧教育项目，本学期将开展《“双新”背景下的学科精准教学实践研究》校本培训，熟练使用学校的各种平台，应用数据实现精准讲评，形成智慧教育新模式，推进教育数字化转型。
3、分段分批，做好教师发展工作
(1)给新入职的4位新教师配备带教老师，建立月度带教小结机制，指导新教师尽快适应工作，成为合格教师。
(2)指导青年教师研究院管理团队开展教学、技术、科研等学术类活动。
(3)加强第七届骨干队伍管理，明确考核要求，开展骨干展示、双新研讨等活动，发挥骨干的辐射带头作用。
(4)做好闵行区教师专业化发展、教师管理平台等信息更新、审核工作。
(5)建立激励机制，引导经验型教师和优秀教师发扬中流砥柱的作用。
4、协同行政分管和支委分管，指导年级组开展教育教学工作
高一年级
宣传解读高考政策，指导高一学生做好三年规划;完善全员导师制，培养合格的学习规划师，针对学情，为学生提供专属服务。
(1)学习《上海市普通高中学业水平考试实施办法》，在教研组、年级层面进行解读。
(2)召开高一年级家长会、学生大会，宣传解读“双选”政策，指导学生提前做好三年规划。
高二年级
(1)本届高二学生的2025年春考开始实施英语高考改革，英语听力和听说测试合并，将听力部分平移到听说里面，做好相应的动员宣传工作。
(2)高二等级科目开始走班教学，处理好合格考和等级考的关系，落实必修课和选择性必修教学内容，开展分层教学。
高三年级
(1)16周高三一模考试，做好一模考试的质量分析工作;
(2)做好春考等高考信息解读，关心好艺术生、体育生，协调好文化和专业学习的关系。
明确各阶段工作重点，本学期期末高一年级9个科目、高三年级9个科目为区质量监控考。高一、二年级期中考试语数外9校联考，针对不同考试性质，落实相应的教学要求。关注三个年级的交复工程，为优秀学生创设发展空间。
5、教务及其他工作
(1)实验室、图书馆、专用教室等场所管理
(2)语言文字、教务、考务工作
（三）专项工作
1、常态推进智慧教学
(1)推广2022届数学备课组5G分层虚拟走班经验，更多学科实践数据驱动的大规模因材施教。
(2)继续开展线上线下融合的等级自习学生语数英辅导，拓展学习空间，灵活机动地为学生提供更多切实有效的课程。
(3)“双新”背景和“柠檬课堂”理念下，以教研组为单位，开展依托学习空间基于资源和数据的常态化精准教学，人人开设组内研讨课，落实学科核心素养。
2、实践探索智慧笔项目
(1)技术培训：智慧笔的操作技能培训;数据的采集、分析与深度挖掘;数据驱动下的精准讲评。
(2)教师实践：从个人探索、教研组实践、校级展示三个层面，由点到面全面推进智慧笔的实践应用。
(3)研讨交流：以三级实践探索为基础，凝聚教研组团队智慧，不断反思优化总结再践行，螺旋式推进，凝练智慧教育新模式。
3、通过闵行区第四届智慧教育项目，做好申报和过程管理，将课题研究与日常教育教学工作紧密结合，提质增效。
4、迎接特色高中复评
根据《2021年上海市特色普通高中评估指标》，对应课程与教学评估指标，拟提供以下材料：
(1)近三年学校课程计划
(2)特色课程图谱
(3)特色课程品质保障：教师选修课课程方案、学期末课程评价结果
(4)近三年课程表：学校总课程表、选修课安排表、研究性学习安排表
(5)特色课程学生学习成果：
①近三年学生研究性学习课题：汇总表;与特色相关课题结题报告
②学生作品
(6)学科落实信息素养校本化实施指南
(7)特色课程资源：纸质印刷版;品慧少年宫系列微课;闵智平台三门网课
(8)课堂教学评价表：不同主题，信息技术融合
(9)五大信息素养三级评价指标，四维评价雷达图
(10)选修课电子考勤表
行事历
第一周
1、新入职教师带教会议
2、新学期教学工作会议
3、各教研组新学期工作会议
4、第6届闵行区骨干教师系列考核。
第二周
1、教研组、备课组、教师制定计划
2、召开综合课程建设教师会议
3、单元作业设计清单
第三周
1、交流教研组计划、校本培训申报
2、语言文字工作(第3周 推普周)
3、完成2023年闵行区智慧教育项目应用作品征集
4、向高一、二、三各年级传达区高考工作会议精神和改革要求
第四周
1、第7届闵行区骨干系列教师会议
2、见习教师带教情况汇报
3、阶段测试
4、青年教师研究院活动
第五周
1、高三教学工作会议
2、完成闵行区第四届智慧教育项目(数据驱动大规模因材施教)申报
3、各年级组阶段考质量分析
第六周国庆节
第七周
1、高三阶段测试及质量分析
2、教师培训：数据分析及应用
第八周
1、智慧笔纸笔作业应用研讨
2、德育第一课堂研讨
3、期中复习策略研究
第九周
1、期中复习
2、单元作业设计评比准备
3、青年教师研究院活动
第十周
1、期中考试
2、教学常规检查
第十一周
1、高一家长会、学生大会，政策宣讲
2、学生作业评比
3、期中质量分析
第十二周
1、带教工作阶段交流
2、单元教学设计资源建设评比
3、区级智慧教育项目活动
第十三周
数据驱动精准教学组内展示课
第十四周
1、各年级阶段测试
第十五周
教学节：精准教学校级展示课
第十六周
高三区一模
第十七周
1、见习教师汇报课
2、高三质量分析会
第十八周复习迎考
第十九周春考
第二十周
1、期末考试
2、校本培训总结
第二十一周
1、教研组工作总结
2、年级组质量分析
3、第十届柠檬论坛