小学书香班级评比材料
z区z小学一(3)班课外阅读计划
一、课外阅读的目的和意义：
1、课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。
2、激发学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，培养学生良好的读书习惯，这是一年级本学期所要努力达到的目标。因此本学期要求一年级学生以每天阅读《七彩阅读》这本书中与教材配套的内容为重点，使课内课外互相补充，互相促进，全面完成阅读教学的任务。以《成语故事》、《小学生古诗精选》、《安徒生童话》等儿童读物为辅助刊物，增加孩子们的语文课外知识，全面提高他们的文学素养，分阶段分要求实施。
3、进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，使学校更具有书香气息。
二、所要达到要求如下：
1、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。
2、在老师的指导下，开始进行简单的词语，句子积累。
3、通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。充分利用校园网展示学生的读书成果，引发学生交流的兴趣，
4、培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。一学期的课外阅读文章不少于60篇，识字量不少于3000字，背诵20首古诗。
5、每一星期上好一次课外阅读指导课
三、并在此基础上开展多种多样的活动：
1、自己选出《七彩阅读》这本书中最喜欢的儿歌进行班级表演朗诵、讲故事比赛。
2、每月最后一周的阅读课进行学生阅读童话故事体会交流。
3、学期结束评出一些识字小能手，进行奖励。
四、推荐书目：
1、必读书目：《七彩阅读》，《小学生古诗精选》，《七彩语文》，《小学生优秀作文》(一、二年级版)
附必背古诗篇目：
独坐敬亭山，寻隐者不遇，春晓，静夜思，悯农，登鹳雀楼，江雪，回乡偶书，村居，山行，乌衣巷，望天门山，早发白帝城，枫桥夜泊，游子吟，清明，大理寺桃花，春夜喜雨，咏柳，古朗月行，
2、选读书目：《成语故事》，《安徒生童话》，《格林童话》，《三字经》，《百家姓》，《十万个为什么》，《一千零一夜》《木偶奇遇记》以及向小学生推荐的一些绘本，这些通俗易懂的儿童书刊，能激发一年级学生的阅读兴趣，并与平时的成语积累和讲故事比赛有机地结合。
我是小书迷
我叫z，今年八岁了，是zz小学一(3)班的学生。
我妈妈说我这个人从小就喜欢看书。虽然我现在才上一年级，但是我已经认识了近三千字，偶尔有不认识的字，也难不到我，因为我的身边有一位不说话的老师——字典，我会向它请教，在字典老师的帮助下我读了注音版的中国四大名着——《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》。读了一些国学书籍如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。还有一些外国文学《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《格林童话》等。还有一些《百科全书》、《十万个为什么》、《寓言》、《成语故事》等二十几本书。
我不但读了家里的图书，还在休息日让妈妈带我到书店去看书。我的书包里总会放上一两本书，一方面方便自己阅读，另一方面是可以和我的同学一起看。每当吃过午饭，我班的同学会三五成群坐在教室前的台阶上，捧着自己最爱的书在看，那是一道最靓丽的风景线。我经常和同学交换书看，还经常从家里带书到学校充实我们班的图书角。
在我的带动下我们班的同学都交上了一个好朋友——书。因为我们都知道从书中可以学到许多知识。书可以让我们变得更聪明。
我相信在以后的道路上我会坚持不懈地读下去，因为我具有强烈的好奇心和求知欲。书可以把我领进知识的海洋，去面对缤纷多彩的社会以及更加缤纷的人类心灵。
20**年4月5日星期六天气晴
zz小学一（3）班z
今天下午我和妈妈去z图书大厦看书，里面看书的人可真多呀，妈妈说：“这些人都是利用休息日来充电的。”我对妈妈说：“我也是来充电的呀!”妈妈笑了。
我和妈妈来到三楼，这里有许多我喜欢看的漫画书。我迫不及待地挑了一本书细心地翻。我看完了一本又换一本。不知不觉的过了几个钟头，妈妈说：“该回家了。”我说：“妈妈，我想买一本可以吗?”“可以。”妈妈说。最后，我选了一本折纸的书。我高兴地对妈妈说：“今天的收获可真大呀!”
我的读书计划
z小学一(3)班z
我已经是一年级的小学生了，妈妈说从小就要养成爱读书的好习惯。学习要有一定的计划。读书也是一样，于是我和妈妈制定了我的读书计划。
一、每天睡觉前读书半个小时，不认识的字可以问妈妈，也可以自己查字典。
二、每周利用星期天上午的时间和妈妈一起去新华书店看自己想看的书。
三、根据自己看书的感受每周写一篇小作文，不会写的字可以用拼音代替。
四、本学期必须看的书目为：《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《成语故事》、《十万个为什么》、《格林童话》、《三字经》。《七彩阅读》、《小学生优秀作文》等。
妈妈说定了计划就要按计划来做，如果我做的好，妈妈每周会给我贴一颗星星，我一定要争取多得几颗。
篇2:二中学生各类先进评比条例
二中学生各类先进评比条例
为进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，实施发展性和激励性的评价体系，引导学生重视全面发展及个性特长的发展，特制订本条例。
一、设立奖项：
1、竹洲新苗奖
2、激流勇进奖
3、综合素质奖
4、最高荣誉奖
二、评奖条件：
（一）竹洲新苗奖：
本校学生凡思想品德良好，身心健康，且在“学习勤奋”、“社会实践积极”、“特长发挥”、“工作能力强”等综合素质中的某一方面有突出表现者，可获“竹洲新苗奖”。
竹洲新苗奖每学期评一次，获奖学生由政教处张榜公布，并统一发给荣誉证书。
（二）激流勇进奖：
本校学生凡在“学习勤奋”、“社会实践积极”、“特长发挥”、“工作能力强”等综合素质方面中一项及以上有突出进步，且得到本班师生公认者，可获“激流勇进奖”。
激流勇进奖每学期评一次，获奖学生由政教处张榜公布，并在全校表彰大会上发给荣誉证书和纪念品。
（三）综合素质奖：
本校学生凡思想品德良好，身心健康，且在“学习勤奋”、“社会实践积极”、“特长发挥”、“工作能力强”等综合素质方面有良好表现，且得到本班师生公认者，可获“综合素质奖”。
综合素质奖每学期评一次，获奖学生由政教处张榜公布，并在全校表彰大会上发给荣誉证书和纪念品。
（四）最高荣誉奖：
本校学生凡思想品德良好，身心健康，在“学习勤奋”、“社会实践积极”、“特长发挥”、“工作能力强”等综合素质方面有良好表现，且在某一方面有突出实绩，其事迹得到本年级师生公认者，可获“最高荣誉奖”。
最高荣誉奖每学年第一学期末评一次，获奖学生由政教处张榜公布，在全校表彰大会上发给荣誉证书和纪念品，其事迹在全校进行宣传学习。
三、评比办法：
1、各班成立考评小组，在每学期期终考试前，在教室的适当位置张贴《Z二中学生各类先进评比条例》，对照《条例》，由同学采用自荐或推荐相结合的方式向班级考评组提出书面或口头申报，并注明申报类型，由此产生各类先进的候选人。
2、由各班考评组根据申报情况进行分类，并在班主任老师的指导下召开考评小组会议，对申报的同学进行逐个考评。
3、对经考评符合条件的学生在班级中进行进一步评选、公示，接受全班同学的审核。
4、将符合条件的同学名单分类填入表格后在放假前5天交年级组长审核、统计、签字后统一报政教处备案。
5、凡被评为各类先进的同学由政教处统一发给荣誉证书、纪念品、按规定进行表彰，并记入学生档案。
四、限评条件：
凡有下列情形之一者，取消评比资格：
1、凡因违反校纪校规受到政教处点名批评及以上处理者;
2、以各种不正当理由拒不参加学校选派的各类活动和竞赛者;
3、违反社会公德，给学校声誉造成不良影响者。
篇3:优秀班集体评比条例
优秀班集体评比条例
一、评比条件：
(一)重视德育工作，班风正。
1、重视高尚的思想道德、行为教育，班级总体积极向上，有强烈的集体荣誉感，主动关心国内外大事。
2、注重班风建设。有明确的集体目标和班级公约，能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，班级常规评估名列年级组前茅，无违法乱纪事件，无受校行政处分的学生。
3、积极参加学校组织的各种集体活动且取得良好成绩。平时班级活动丰富，一学期有三次以上较高质量的主题班会，团组织活动正常，作用明显。
4、班级正气浓，有健康的集体舆论，组织纪律性强，在各项活动中能注意发挥班集体的教育功能，取得较好教育效果。
5、学生做到文明礼貌、尊敬师长、互相帮助，友爱同学，纪律严明，任课老师感到满意。
6、自觉维护学校荣誉，遵守学校规章制度及社会公共秩序;对学校安排的值周工作能认真负责实施。
7、重视班级的宣传工作，班级黑板报每学期出四期以上。并有“学习园地"、“卫生角”、"共青团团角"等宣传形式，激励学生进步。
(二)加强习惯培养，学风好。
1、学生有正确的学习目的。学习态度端正，班级学习空气浓厚，自觉遵守课堂纪律并积极思维，自修课在无老师在场时也能有良好的秩序。
2、学生能按任课老师的要求认真预习、复习、独立完成各科作业，逐步养成自学习惯，班级能组织学习方法、经验交流活动，对学习上有困难的学生有切实的帮助措施，并有成效。
3、认真对待各类考试、测试，严肃考场纪律，杜绝作弊现象。
4、在各类考试中班级成绩在原有基础有提高。
5、兴趣、智能有较大发展，在各级各类竞赛中取得优秀成绩。
6、积极组织开展创新性、研究性学习活动。
(三)严格班级管理，干部能力强。
1、班干部队伍有号召力。有独立开展工作的能力，既有明确分工，又能相互支持，并得到大多数同学的拥护，工作卓有成效。
2、有明确的班级管理制度，常规工作有条有理。
3、教室常年保持整齐、洁净、美观，指定的卫生包干区及时认真打扫，受到专管老师好评，自行车管理效果好等。
4、自觉爱护学校公物，班级公物保管良好。
5、重视班级保卫工作，门窗及时关锁，无发生失窃事件。
二、评比办法：
1、每学期期末前半个月各班对照条件进行自查评分，填写《创建优秀班集体量化考评表》，并写出申报交流材料。
2、年级组长组织班级交流，对照条件民主评选，向学校推荐先进集体。
3、政教处在听取各职能部门意见后，将推荐班级向全校公示一天。
4、被评为优秀班集体的班级，获奖学生由政教处张榜公布，并发给奖状。
三、附注：
1、评为优秀班集体的班级有资格推荐为市先进集体。
2、评为优秀班集体的班主任，有校级优秀班主任的提名资格和市级先进的推荐资格，并作为班主任年年度考核的重要依据。
Z二中班班级日志
班主任：记载人：
| 200年月日 星期天气应到人，实到人 | |||||||
| 未参加升旗者： （周一升旗仪式记录） | |||||||
| 室内卫 生名单 |
打扫情况 | 出勤情况说明 | |||||
| 室外卫 生名单 |
打扫情况 | ||||||
| 未做广 播操者 |
做广播操 不认真者 |
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| 未做眼保 健操者 |
眼保健操 不认真者 |
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| 节 次 | 课 程 | 课堂纪律 得分/签名 |
迟到名单 | 缺课同学名单 | 违纪现象及名单 | 作业未交名单 | |
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| 2 | |||||||
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| 4 | |||||||
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| 8 | |||||||
| 备注 | “课堂纪律”由各任课老师打分并签名，满分为5分 | ||||||
| 表扬名单及内容 | 批评名单及内容 | ||||||