学校校长经验交流材料：努力办人民满意的学校
课改为先 突出特色
努力办人民满意的学校
尊敬的各位领导，各位老师：
大家新年好!
一个学期的工作在紧张而繁忙中度过，来不及等待，来不及思考，只感觉时光飞逝，脚步匆匆。今天在这里，对本学期的工作进行回顾和反思，与大家一起交流经验，希望能得到大家的指导和帮助。
我是20**年7月13日任职z学校校长的，任职期间，我的教育理念是“课改为先、以人为本、突出特色、学有所长”;我的教育目标是“品质良好、人格健全、主动求知、自主学习、敢于创新”。
z学校是一所新建的寄宿制学校，也是龙兴联校的三所大校之一。学校地处新城区西侧，交通便利，环境优美，办学条件完善，教学设施配套，而且师资队伍也较好。学校现有8个教学班，300余名学生，20余名教职员工。任职以来，我带领z学校一班人，紧紧围绕县局和联校安排的重点工作积极推进课堂改革，构建高效课堂，提升教育教学质量，为创办教师幸福、学生快乐、特色鲜明、家长满意的学校而不懈努力着。
一、立足课改前沿 构建高效课堂
课改是当今教育的头等大事，没有这种意识就意味着落后于形势和时代。暑假期间，联校邀请新绛中学课改专家安黛老师和县教研室小教组全体同志，在我校对全联校教师进行了专题培训，课堂教学改革在这里拉开了帷幕。我们以近水楼台先得月的优势全员参与，认真学习、积极践行，青年教师魏艳丽当场还为大家上了一节实验课。通过学习讨论，我校教师充分认识到课改本质是为了学生的最终发展，它关系着中华民族伟大复兴的事业。反思传统的课堂教学确实存在着“把学生当作接受知识的容器，学生没有自主、没有兴趣”的弊端。在课改的大潮中作为校长的我首先是旗帜鲜明、信心坚定，相信我们的教师有能力、相信我们的学生有潜能，同时还要在教师的选用上统筹兼顾，积极引导，并在人力、财力、物力上予以保证。四年级教师赵爱红、张菊菊课改意识强烈，积极争当课改的先行者。她们建立学习小组，合理搭配学生，运用“预习置疑——检测交流——自学展示——总结拓展”的教学模式，指导学生开展自主学习和合作交流，为全校课改作出了榜样，开了个好头。由于她们的课堂是高效的，所以在联校组织的期中调研考试时，我校四年级的语文和数学教学成绩都非常优秀，位居全联校之首。期末考试中，我校在联校调考和县调考中均名列第二名。
二、发挥资源优势 创办特色学校
z村自古以来民风淳朴，喜好文娱活动，其锣鼓表演久负盛名，而且代代相传流传至今。为了传承这一历史文化遗产，我校在各级领导的大力支持下组建起少年鼓乐队。两年来，这支队伍以五六年级学生为主体，先后有一百余人参与。今年暑假我们对“秦王点名”和“普天同庆”两个节目进行了强化训练。50多名学生高扬鼓槌，挥舞铜钹反复演练。他们情绪高涨，精神振奋，其精彩的表演赢得了现场观众的阵阵掌声得到了领导的一致好评。
我校的舞蹈队坚持经常活动，30余名队员以苦为荣，勤练基本功，4个传统节目已打造成精品。她们在明快的音乐旋律中翩翩起舞，抒发着满腔的喜悦，展现着少年的情趣。欢快的节奏，优美的舞姿让观众陶醉，给人以美的享受。我坚信，学生现在的一技之长，会为今后的发展奠定坚实的基础。
我校的书法更具特色，为使特色鲜明、成效显着，我们做到了以下四个保证：
1、时间上保证。规定每天有半小时的屋内写字时间;
2、指导上保证。在学生写字时语文老师要巡回指导;
3、活动场地上保证。我校各层楼前都有近30m宽的砖砌的护栏，我们在护栏上全部画好了长方形条框，供学生在课余时间练写粉笔字。冬天天气寒冷，同学们又自动购买了小黑板决心写好仿宋字;
4、组织上保证。定期组织展评，促进此项活动持续开展。
三、重振团队雄风 发挥队员作用
20**年是中国少年先锋队建队62年，我校举办了规模空前、流程规范的庆祝活动。团县委书记、少工委主任、广电中心编辑部主任、教育局和联校领导以及相关辅导员都参加了大会。他们不仅发表了热情洋溢的讲话，而且还在“心愿墙”上写下了感情真挚的留言，给予全校学生极大的鼓舞和鞭策。与此同时我们还举行了隆重的入队仪式，40多名一年级学生佩戴上鲜艳的红领巾，为少先队增添了新鲜血液。
为了使少先队活动有基地、有内容，我们又办了三件实事。一是建立起少年队活动屋;二是开辟了红领巾实验田，通过让学生参与除草、翻土、施肥、播种等项活动，让学生体验劳动的艰辛，分享劳动成果的喜悦，学会对父母养育的感恩。三是建起红领巾监督岗，主要职责：1、不让接送学生的车辆和外人进入校园，为学生创建安全的环境。2、不让有包装的零售带进校园，既保证了学生的饮食安全，又确保了校园卫生整洁。3、防楼道拐角处拥挤和追逐打闹，确保学生人身安全。4、监督乱丢纸片和乱扔杂物的不良现象，培养学生良好的生活习惯。“红领巾监督岗”活动的开展增强了学生对集体、对社会负责的意识;维护了校园的安全;保证了校园的卫生环境，提升了学生的文明程度。
四、热情服务教学 诚信对待教师
对学校进行全方位的有效管理是校长的最大职责。怎样进行管理?我认为一靠制度、二靠服务、三靠诚信。
我校的管理主要分教学、政教和后勤三大块。这三块的负责人有的是经验丰富的老校长，有的是年富力强的青年教师。怎样才能发挥他们的作用，首先要建立各项工作责任目标和监督考评制度。让他们既有明确岗位目标，又能让他们放开手脚大胆工作。其次，每周周一早上召开领导碰头会，谈上周任务完成情况，存在那些问题;周一下午是全体教师例会，主要是总结上周工作，安排本周工作重点，使大家明确要干什么?达到什么要求，什么时间完成。第三，为了使签到不流于形式，为考勤提供可靠的依据，我们把签到簿改为指纹签到。第四，为了防止恶性事件发生，我校在师生主要活动区安装了摄像头，一旦发生问题，可以提取重要证据。
我校女教师占总教师人数的95%，女教师有孩子有家务是现实问题。
我体谅她们的苦衷，积极为她们解除后顾之忧。在保证工作不受影响，圆满完成教学任务的前提下，合理的调整了部分教师的到校和回家时间。及时发放所需的教学用品和学习用品，对患病教师及时探视和安慰。今年教师节组织了座谈会并发放了节日礼品，在教师参加培训、开会、学习时我总是开着自己的车把她们送出去又接回来。在寄宿生入住前为学生购买回所需要各种公寓品以及相关的灶具和餐具。为学校办事，为教师服务，我不怕吃亏，不计回报，我认为工作着就是快乐的，奉献着就是幸福的。
诚信是立身之本，要取信于他人，就需要诚信待人，坚守信用。为了扩大生源，在暑假招生时我向教师承诺，根据招生人数发给一定的费用补助。开学后多至500元，少到50元都一一兑现，学生总人数由241人增加为300余人。
期中联校调研考试后，成绩在网上一公布，我就按照奖励制度给 9名教师发了奖金，期末考试后，又为14名教师发放了奖金。老师们既有光荣感，又获得经济利益，奖励制度大大地调动了教师的积极性，为进一步提高教学质量提供了有力保障。
本学期，我的工作思路是：一、狠抓课改不松劲，进一步拓宽思路，使课改工作再上一个新台阶;二、加强少先队团队建设，以实验田为载体，培养学生的观察能力和实践能力;三、深化和细化初步形成的艺术特色，在鼓乐、声乐和舞蹈三方面各排出一个高标准、高质量的节目，为今年六一汇演做好准备;四、继续加大为师生服务的力度，团结和带领全体师生，为z学校美好未来再铸新辉煌。
谢谢大家!
篇2:中学校长办学经验交流材料
重管理，讲规范，实现全面提升
-----zz中学校长办学经验交流材料
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，zz中学在县教育局的直接领导和悉心关怀下, 全体教职工团结一致，扎实工作。总结一年来的工作，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高;二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉;三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高;四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。在校园规范化管理等方面取得了显着的成绩。现将点滴体会总结如下：
一、加强师德建设，形成可靠抓手。
师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚相换;有的慷慨陈词……程光焰老师说左肩挑着爱他的学生，右肩挑着他爱的课堂，张开双臂，往蓝天进发;周文芳老师从不让每一个有潜力的学生在几年以后成为农村妇女和“妇男”;阮文学要放飞学生的鹰之梦……
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，学校的一切工作就有了一个最好的着力点。师德提高了，师风改进了，我接下来就扎扎实实推进学生德育。我们的德育从来就不是空洞的说教，我们有时请进法制副校长来校作专题讲座，有时请社会上的人现身说法，有时是实地参观感受……前不久我们学校举办的“廉洁文化进校园”活动，我们动员全体学生举办签名仪式，号召大家廉洁从己做起;清明节，我们组织全校学生到zz烈士陵园祭奠扫墓，让学生们真切的感悟zz这块红色的土地上的先烈的高尚品格，激励学生们发自内心的向他们学习。
二、规范制度建设，提高办学水平。
苏霍姆林斯基说过：“学校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必须要有一套行之有效的制度来规范、约束。因此，我和行政一班人不断完善和制定学校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年来，我们完善了过去的相关制度，根据学校实际，又制订了新的管理制度。诸如《老师考勤与坐班制度》、《班主任管理细则》、《绩效工资分配方案》、《财务管理制度》等。就说教师坐班管理，过去学校第一节课、晚自习不要求坐班，整个学校给人一种“散”的感觉，从去年起，我要求教师必须统一从第一节课起坐班,让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在办公室里“死”坐，老师们可以在办公室里相互切磋提高，可以找学生随时交流，随时拉近感情，随时在一起……一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。
我认为，制度化建设还要与人性化相结合才能相得益彰。有人可能认为制度化与人性化是相互矛盾的，但我觉得二者是并行不悖的。我校在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为。但人性化不是“和稀泥”，在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的;打击不好好干，专挑毛病的;清除无事生非、调皮捣蛋的;鼓励务实敬业，尽职尽责的……这样坚持下来，学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
三、狠抓教学管理，提高教学质量
。
学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教学质量，必须狠抓教学常规。
为了加强教学管理，学校成立了常规管理考核领导小组，对教师的教学常规工作每月一考核，把考核成绩系统化与晋级评优相挂钩，对教学常规工作出色的教师给予表彰，不到位的给予经济上的惩罚。除了定期进行检查之外，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度。从去年起，在全校推行月考制度，每月一考试，考后质量分析找问题，查原因，及时查漏补缺。月考制度实行后，教师们振作起来了，学生们紧张起来了。
学校要发展，质量是关键，质量是学校发展的生命线。要想提高教学质量，关键是提高教师的教学能力。为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，重视教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。为了达到这一目的，去年秋，组织全校老师进行“赛课”，一轮赛课下来，我们发现了很多问题，有的老师是穿新鞋走老路，有的老师把课上成了“三不像”。于是我们及时组织全体教师学习“洋思”、“杜郎口”先进的教学理念，观看洋思课堂实录，同时请来咸安区大幕中学获得省级一等奖的陈志华老师来我校传经送宝，听了陈志华老师的课后，老师们反响非常强烈，大家觉得课改势在必行，我决定乘时应势，在全校举行第二轮“赛课”。不同的是，这次主要在中青年老师中推行，争取以点带面，逐步达到共同提高，第二轮赛课后，有几位青年老师脱颖而出。实践证明，我们的做法是正确的，老师们的教改热情空前高涨，老师们的教学理念有了很大的转变，教学能力有了很大的提升。 去年，陈亚老师参加县英语优质课竞赛，在云集的高手中夺取一等奖;王胤祺老师参加省实验操作比赛，获得了一等奖，填补了咸宁市的空白，有两篇论文刊登在国家级核心期刊上。还有多位老师的论文发表在国家级、省级刊物上。同时我们组织老师们参加多种形式的学习，如学习夜、周会、教研讨论、听课汇报、制作课件比赛等方式，使教师逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量作了保证。
学校形成了“校长、年级组长、教研组长”三级责任人主抓，“教导处、年级组、学科组”三级科研阵地的管理体系，使科研活动与学校教学计划同步实施。围绕课堂教学改革目标的实现，依托教科研，学校形成了人人搞研究，组组有项目，科科有课题，级级有特色，班班出成果，学生得实惠的良好局面。
四、落实安全责任，提高安全意识
学校成立了安全领导小组，制定《zz中学安全工作制度》和《学生用餐卫生安全制度》等多项安全管理制度，有专人负责安全工作，每月一次定期对学校校舍、设备、通道、师生用餐进行检查，发现安全隐患立即采取相应措施。加强安全教育和护导、护送工作。班主任与学生、学生家长签订安全保证书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、值日教师的重要工作来抓，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查。
因为学校周边环境复杂，街道治安状况不好，学生受社会不良影响较大，我们加强对校园周边的整治力度。今年学校聘请了zz派出所叶拥军所长、zz司法所刘祖源所长为我校的法制副校长，定期为学生上“法律进校园”的法制知识讲座，用浅显的案例，深刻地教育师生。在校内，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，加强这方面的教育。
五、狠抓养成教育，加强学生管理。
教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
学校形成了立体式学生管理模式：班级—年级—教导处，学生会—团队—政教处。采取双向管理方式，立足课堂德育渗透，拓展课外社会实践活动，培养学生健全人格，张扬学生个性，让墙壁说话，环境育人。我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。整个校园洋溢着浓浓的文化气息，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。
我们还注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，磨难教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、寝室叠被子这样的小事着眼，狠抓养成，现在随时走进学生的寝室，被子折叠的如同豆腐块，方方正正，毛巾晾成一条线，整个寝室井井有条。
古语云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们要学生做到不随地扔纸，见了纸屑马上捡起，那么我们老师必须先做到，假如地上有一张废纸，我们从来不说某某同学把地上的纸捡起来，而是自己弯下腰去捡，教师这么一个举动远远超过你口头上去说一百遍，学生看到你在做，他会跟着你去做，而且他会把一点点小的纸屑也能捡起来。
一年以来，zz中学的师生们精神面貌日新月异，团结务实、上进求真之风深入人心。前不久，县教研室领导到我校指导工作，对比过去，他们由衷的说：“现在的zz中学吹着一股奋进之风，整个老师们的工作状态发生了天翻地覆的可喜变化。”
如今，学校在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。