实验学校第一学期学校工作计划
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。本学期，继续以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入开展学习贯彻XJP新时代社会主义思想主题教育;以《上海市教育发展“十四五”规划》和《闵行区教育改革“十四五”规划》精神为指导，实践科学发展观;根据《2023年闵行区教育局工作要点》相关要求，围绕《康城实验学校发展规划(2019.9-2024.8)》，立足九年一贯制学校的特点，强化意识形态，精细校园管理，加强师德师风，优化育人环境，聚焦智慧教学，彰显办学特色;以迎接二十周年校庆为契机，全方位提升教育教学内涵建设，为学校的可持续发展，为创建社区百姓满意、闵行区域领先、上海市有一定知名度的“高质量、高水平、高品位”的现代化优质学校夯基垒台、建梁搭柱。
一、强化意识形态，提升管理质量
(一)加强党对学校工作的全面领导。
深入开展学习贯彻XJP新时代中国特色社会主义思想主题教育，解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面的问题。把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，持续推动党的二十大精神进教材、进课堂、进师生头脑。按照抓基层、强基础、固基本的工作思路，坚持“抓两头带中间”，推动学校党组织标准化、规范化建设。围绕立德树人抓党建，坚持把党建融入教育教学全过程。依据党组织领导的校长负责制，完善党组织会议、校长办公会议议事决策机制，加强制度设计和流程构建，持续探索适合我校实际的党组织领导的校长负责制运行模式。
(二)抓好校园党风廉政建设。
围绕党的二十大会议精神等开展专题宣讲，督促党员干部将会议精神转化为教育改革的动力。学习与落实区教育党工委关于进一步加强学校中层干部管理与建设新要求，规范组织建设与制度建设。围绕中央八项规定精神开展全覆盖排摸，召开每半年一次的风险排摸分析会、重点部门风险排摸会、年终述职评议会、“一把手”述责述廉会。贯彻落实区教育党工委的各项要求，压实四责协同机制的落实情况，积极迎接教育系统党风廉政工作专项督查，建立风清气正的校园生态，深入推进“廉洁文化”进校园，深化“廉通学校”建设。
(三)坚持安全规范意识。
建立底线思维，防范风险，始终将师生安全放在最优先、最重要位置。加强校舍安全，防火、防盗以及学生集体活动、食堂饮食管理、饮用水安全的管理、检查工作，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力，充分利用、有效发挥周界报警系统和视频监控作用，真正做到人防、物防、技防三到位，确保学校师生的人身安全和财产安全。加强门卫管理，做好来访人员登记工作，上学时段大门紧闭，严防上学时段学生出校门，严把校门第一关，确保校园安全。加强体育课、活动课、课间文明休息、放假前等安全教育和护导工作，定期开展法制和安全教育讲座。做好节假日值班安排和安全防范，采取多种有效措施，确保校园安全稳定。
(四)加强智慧校园建设。
推进信息化项目应用研究，加强智慧校园建设，研究数据应用在学校管理、教学研究、教师发展、学生成长等诸多方面的有效使用策略，加强教师培训和使用指导，同时进一步完善学校的信息化软、硬件环境。结合区智慧笔项目和我校智慧体育项目等，实施大数据支持下的因材施教、教学监测与评估的技术支持。开展教师信息化设备使用培训，提升教师信息技术应用能力，加强信息化平台的使用指导，提升教师信息化环境下的教学能力。
(五)推进常态化文明校园建设。
巩固“全国文明城区建设”创建成果，积极融入“全国未成年人思想道德先进城区”创建大局，加大对文明校园创建开展活动的宣传力度、密度、广度和深度，确保广大师生对创建工作知晓率100%，参与率100%，不断提升文明校园创建品质和内涵。积极参加2021-2023年度市、区文明校园(文明单位)创建工作，及时总结和宣传创建工作中好经验好做法，推动创建工作与教育教学工作齐头并进。
二、加强师德师风，打造优质队伍
(一)加强师德师风建设。
坚持师德第一标准，加强教师思想教育，推动师德师风建设常态化长效化。抓实师德培训，组织教师开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则(试行)》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规学习培训，确保每学期至少开展1次正面师德教育、1次警示教育，纳入“教师专业成长档案”。突出课堂育德，推进全员导师制，提升教师的育德能力和育德水平。开展庆祝第39个教师节表彰活动，强化典型引领，宣传先进教师，争做“四有好教师”。严把教师入口关，纠正教学失范行为，查处教师违规行为，严格落实师德师风问题“黑名单”制度，着力解决师德师风突出问题。
(二)优化师资队伍建设。
本学期是“十四五”工作非常关键的一个学期，是全面贯彻党的二十大精神的重要时期：有条不紊地推进学校市级课题《五育并举下九年一贯制学校校本课程评估系统构建与运行的研究》中期汇报与结题工作;一如既往地做好2023年一年一度的区级大、小课题和青年课题的申报、初评与审核、区级平台的上传等各项工作;及早规划“十四五”新一轮校本培训课程申报、培训等有关工作;有关“十四五”市、区级课程申报、培训等工作;及时安排好本学年新进教师、校级骨干教师和1—3年教龄教师的“亮相课”、“示范课”、“研讨课”;做好本学期新进教师区、市级培训平台信息的注册与转入等工作;落实好校级各类优秀教师年度考核工作。
三、深化德育内涵，聚焦核心素养
(一)加强德育“第一课堂”建设。
根据区教育党工委关于学校特色发展的总体要求，坚持“五育”并举的发展理念，以“汲取、融合、创新”为办学思路，从现有的基础和面临的发展需要出发，精心打造“多媒体航空微型博物馆”+“航空实操体验营”+“军事体育创意孵化基地”的沉浸式校内教育场景，特制定以爱国主义教育、“四史”教育、国防军事教育、航空科普教育为主要课程载体的学校德育“第一课堂”项目实施方案，稳步开设德育“第一课堂”主题教育展示课，加强德育资源库建设，招募德育“第一课堂”项目推进中心组成员，逐步推进德育“第一课堂”项目实施。
(二)开展“启·家”轻应用。
基于未来人才需求，以问题解决为核心，遵循学生成长规律，依循时间逻辑，同频提升学生自主发展意识、教师指导学生能力、家长科学养育水平，闵行区教育局着力打造线上线下相融合的家庭教育，开发了“启·家”为名的闵行区家庭教育APP。本学期，学校将在教育局、教育学院的指导下，逐步推进“家长端”项目。
(三)继续“童心向党·扣好人生第一粒扣子”系列活动的推进。
上好四堂开学第一课;组织学生收看“少年修齐讲堂”;多渠道推进“思政一体化”工作;推进“铸牢中华民族共同体意识”教育实践，积极参与区域特色项目评选活动;结合各学科教研组活动，深入挖掘学科德育中的相关要素;通过共青团、少先队主题活动，引导学生积极践行守望相助理念，不断夯实筑牢中华民族共同体意识，自觉维护民族团结。在闵行区中小学组织开展“走进政协”系列活动的基础上，继续推进“小委员提案”征集和评选活动。开展2023年区“新时代好少年”评选工作。积极参加区级学习、巡礼活动等，队风队纪比赛、区建队日展示、微队课、落实红领巾爱学习、“学习二十大，争做好队员”知识大赛、“红领巾奖章”争章、国学达人和科创达人挑战赛、红领巾讲解员等系列活动，将区级活动与学校活动整合开展，保质保量，确保参与的同时提高获奖率。
(四)落实中华优秀传统文化传承发展系列活动的常态化。
“我们的节日”系列：中秋节、国庆节、重阳节、元旦、春节。以《赓续红色血脉，厚植蓝色情怀》为主题，落实“百年树人——电影阳光行”项目常态化推进，强化影视育人功能。进一步强化仪式教育作用：一年级入学典礼暨颁章仪式、二年级入队、三年级十岁生日、六年级换巾仪式、九年级入团等仪式教育，政教处、团队室会提前与各年级组长及中队辅导员们共同商议，策划方案，落实组织。组织学生积极参与第七届“黎明杯”书法优秀作品展评活动、第八届“君莲杯”传统文化知识大赛暨探访实践活动;参与2023年区中华优秀传统文化教育系列评选活动。
(五)加强劳动教育的培育。
认真落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《义务教育课程方案(2022版)》4号)、上海市《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神和工作要求，结合下半年“中国农民丰收节”开展各年级“创意晒秋”活动。因地制宜，开辟劳动教育基地。利用学校现有的班级教室、班级包干区和卫生责任区、学校食堂、专用场馆等作为校内劳动基地，开展学生校内劳动;其次，联动社区积极开发校外劳动实践基地，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。结合各班实际，有目的、有主题的组织“四个一”劳动教育活动，每学期评选各班“劳动小能手”“实践小巧手”。完成“一校一特色”劳动特色实践项目评选。积极参与2023年劳动教育优秀校、优秀项目、优秀课程、劳动教育共建基地等培育和遴选工作。
(六)深入开展全员导师工作的推进。
根据上海市教委颁布《上海市中小学学生全员导师制工作方案》要求，为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，继续深入推进开展“全员导师制”工作，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，全面落实教师教书育人一岗双责制，充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用，让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动;在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面开展、健康成长。发挥学校九年一贯制优势，融通中、小学之间的学段差异，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养“有德”“有志”“有识”“有度”的康城阳光好少年。招募全员导师项目推进中心组成员，细化实施方案，撰写特色案列，梳理工作实施方法。
(七)做好三大校园主题节日活动及学生团队活动的组织。
1. 10月体育节：拟于2023年10月召开《阳光自信健康你我 科技赋能助力亚运》学校第二十届校运会;第一学期开展班级篮球联赛;第二学期开展学校第十一届足球嘉年华班级足球联赛等学生活动，从而进一步丰富学生校园活动，鼓励学生人人参与校园体育赛事，增强体魄，提升素质。
2. 11月读书节：结合学校德育“第一课堂”工作方案，以“航天精神”为关键词，开展师生阅读活动。
3. 12月艺术节：拟开展“强国有我”班班唱活动丰富校园文化生活，促进学校艺术教育活动的普及和提高。
4.围绕打造“15分钟少先队社区幸福活动圈”的重点工作，有效融合学校、社区两级联动，积极组建混龄小队，持续提升少先队员的社区参与粘合度。完善红领巾奖章争章体系，做到红领巾奖章覆盖100%。强化党建带队建，全面加强学校少工委建设。持续开展队仪式教育，做好“全员导师制”辅导模式，优化“伙伴化教育”。
5.培训鼓号队。根据新学年鼓号队社团课报名情况，调整队员，选拔优秀，开展结对活动，落实小组负责制。根据实际情况需要，聘请校外辅导员担任小号教学，继续为升旗仪式出旗任务做好准备。
6.按照共青团闵行区委员会的具体工作安排，做好初中阶段团员发展工作，落实学生团各项基础常规团务工作。按区团委要求，打造“班班建支部”的学生团组织。有序开展八、九年级入团积极分子、发展对象的入团前的考察工作，做好团课学习，以及入团前教育工作。按团的工作规范办理完成各项入团手续，举行正式团员的入团仪式等。规范学生团发展流程，切实做好记录备案工作。
(八)完善班主任及学生干部队伍建设工作。
1.每月召开一次年级组长、班主任工作例会，学习理论、总结经验，不断提高班主任个工作水平和思想素质。
2.发挥班主任工作室活动的能量，开展专题学习活动，通过学习、观摩等方式不断提高学校班主任教师的管理和建班育人水平。
3.推荐优秀班主任加入第十九期区骨干班主任培训班;根据上级方案要求，开展主题班会评比(说课)活动，提高班主任基本素养。
4.组织新上岗的班主任深入学习《中小学德育工作指南》，深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等，推进落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人。
5.开展第十八次少代会。对第十七届大队委员会进行民主评议，表彰优秀。换届选举大队委员组成第十八届大队委员会。细化大队部各部门职责，发挥大队干部作用。评选优秀提案，切实解答和解决少先队员提出的困惑和问题。
6.推进“青椒成长坊”项目，推进青年教师专业化发展，与区团工委片区团日活动挂钩，组织青年教师参与“青椒成长坊”教师成长项目展示，提高青年教师凝聚力，展示新时代、新青年的活力进取，促进青年教师自身业务水平的不断提高。
(九)高度重视心理健康教育。
1. 通过班主任访谈、导师对话等方式，及时关心学生思想状况和情绪动态。
2. 持续推进全员导师制，强化导师作用，开学前后开展对学生全覆盖的谈心谈话，了解学生的学业困难、生活适应、心理状态等情况，做好针对性的辅导和关怀，不断学习全员导师背景下的学生常见心理危机识别及预防。
3. 在开学前后至少开展一次心理健康教育主题班会，帮助学生尽快适应开学校园学习生活。
4. 对毕业班学生开展有针对性的心理健康教育、生涯规划、升学辅导等工作。
5. 对有特殊情况的学生要会同专业部门细致做好“一生一案”和跟踪教育。对有心理障碍、开学焦虑的学生要予以重点关注，做好个别化辅导。对出现明显精神障碍的学生，及时进行转介和跟踪指导。
6. 要广泛宣传并用好962525、12355等市区两级心理热线和心理健康教育资源，提升师生和家长对求助途径的知晓率，做好学生开学心理健康教育宣传，为学生营造安全温暖的开学氛围。
7. 精准分析和把握学情，结合实际优化教育教学，严格落实“双减”要求，做好针对性学业辅导，切实减轻学生的学习压力和负担。
(十)加大家庭教育指导力度。
1. 宣传落实好《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《上海市家庭教育指导大纲(修订)》《上海市中小学幼儿园家长学校建设标准》，指导家长和学生用好上海学校心理、上海家长学校等优质资源，宣传科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正面引导，结合实际向家长和学生普及开学准备、心理健康、焦虑解压、危机干预等家庭教育指导内容。
2. 协同家长帮助学生调整作息时间，有效开展亲子沟通，采取恰当方式做好电子产品管理，缓解因假期作业和电子产品依赖等问题产生的亲子矛盾。在开学前完成对重点学生家访的全覆盖，并做好家访后的记录分析。要根据家访情况，结合班级和学生家庭实际，在开学前开展一次有针对性的家庭教育指导。
3. 根据年段需求，开展好各年级家长学校、家长会、家长进校园活动，建立多元化的家长学校办学体系，提高家长学校的办学质量。
4. 加强家庭教育指导者队伍建设。努力形成一支结构合理、专兼结合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。
5. 要深入实际，从社会发展的特点出发，开展家庭教育重点、难点及热点问题调查研究，提出建议和对策，增强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作先进经验，互通信息，加强交流与合作。
(十一)强化卫生健康教育。
1. 根据上级工作要求，关于做好2023 年秋季学期开学和流行病毒感染防控的相关工作。包括：关于校门测温管理、加强日常健康监测管理、科学安排教育教学、加大健康宣教力度、稳妥做好流行病应急处置、明确康复返校要求等重要内容。
2. 做好师生传染病防控管理。常态化做好中小学防疫日报上报工作。发现流感、水痘等传染病时，第一时间落实隔离上报消毒宣教工作，保障正常的教育教学秩序。
3. 常态化落实近视防控工作。每学期开展2次全校视力检查。包括裸眼视力和屈光检查，并上传体质健康平台，做好登记。
4. 做好卫生健康的宣传教育。根据疾病特点和季节性，设计符合学生身心特点的健康教育方式。采用每单周三的全校卫生广播，告家长书，校内宣传海报，公众号微信推送等方式，使师生和家长掌握更多的健康知识。
5. 加大平日教室卫生的检查力度和频率，同时做好每天饮水卫生、食堂卫生等的常规检查工作。发现问题每天及时反馈各年级，每月将检查结果汇总到政教处。
6. 扎实做好日常医务室工作，做好学生意外伤害事故的应急处置。
四、坚持“五育并举”，聚焦精准教学
(一)扎实校本研修。
1.围绕新课程方案、新课标，教研组、备课组领会课程方案精神，结合大单元整体教学设计、跨学科学习、综合实践活动进行思考和学习。开学初设计好一学期的校本主题教研的内容与时间，做到有计划、有目的、有聚焦、有内涵。
2.加强对教研组长、备课组长的培训，落实对校本教研过程性的监控管理，推进教研组、备课组活动研究真问题，开展真教研，进行真思考，过程真记录，研讨真有效，提升校本教研质量。
3.开展座谈调研，细化教研组长、备课组长的考评细则，调动组长们的工作积极性。
4.开启实施项⽬化学习。组织教师参加市区各级项目化学习培训，提⾼教师对项⽬化学习的理解与实施能⼒。
(二)规范课程教学。
1.严格落实教学常规，通过学期初的推门听课和学期中的不定期听课，及时发现学生“学”和教师“教”的问题，以问题促反思、求改进、提质量。
2.以“新进教师亮相课”、“校骨干教师、特色教师汇报课”为抓手，促进教师对自身课堂教学改进点的研究，积极践行“双新”精神。
3.发挥集团化教学的优势，积极参加上师大基础教育集团、上师大附中闵行教育集团、莘松中学教育集团、莘庄镇教育联合体、九年一贯制学校联盟、莘庄镇初中教学联盟等学区化、集团化的教育教学活动，通过学习培训、思考内化，助推我校教师专业化发展。
4.邀请区教研员和专家进校，对我校教学进精准把脉，开展具体教学指导。
5.进一步规范和丰富课后服务，加强拓展课程的开发建设，调整年级拓展课的教学形式和管理方式，提高教学和管理实效。
(三)监控教学质量。
1.有效开展一、六年级家长校园开放日和年级组视导工作，借活动和视导来规范和提高年级组整体的班风、学风和教风，增进家长对教师和学校的了解和认同，提升教师对学校管理文化的感知度和支持度。
2.落实双减工作，控制作业总量。充分利用“教育部国家智慧教育公共服务平台”、“闵智作业平台”、“来了100资源平台”整合教学资源，提高作业有效性。正视学生发展差异，倡导学科教学分层。
3.开展1-2次全校作业和教案抽查，统一标准、夯实常规、对比不足、表扬优秀。
4.规范和细化年级阶段性质量检测的工作要求，提高校内试卷命题的质量，以命题研究促进教师对课程标准的精准把握。
5.指导年级组开好家长会、学生大会、期中期末质量分析会，在总结中提炼经验，在反思中发现问题，在沟通中寻求方法，提高家长的家庭教育指导力，学生的自我发展持续力、年级组教师的团队协作力。
6.开展教师座谈和学科交流，开设“学长讲堂”，增进小学毕业年级和初中毕业年级师生之间的双向沟通和欣赏认同，做好小学和初中学科知识点上的过渡衔接，将九年一贯制的优势最大发挥，为学校教学质量的可持续提升注入动力。
(四)推进重点项目。
1.推进“智慧纸笔”在四、五、六、七等4个年级的实施，提高教学效率，推进精准教学。
2.做好“智慧体育”在三年级、六年级的推进，扎实四年级、七年级、九
年级的稳步工作。
3.初中部利用“极课大数据”做好教学质量分析，助力教师和学校基于数据导向进行精准研究和精准教学。
4.组建劳动教育课程项目组，协手政教处，指导年级组和专职、兼职任课教师按照制定的《上海师范大学康城实验学校劳动教育课程实施方案》开展教育教学，落实劳动课程。
(五)做好课后服务。
根据上海市《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》以及闵行区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神，学校从9月1日起全覆盖开启“课后服务”工作。
1.教导处牵头，做好课后服务方案设计。
2.年级组安排，根据实际参与的人数成立课后服务班级，安排教师轮值。
3.每周一课后服务时段，学校进一步拓展以培养学生兴趣的多彩课程，引进无人机、京剧表演等课程，按照“校级社团+年级自主”的工作主线来开发课程，充分满足学生的多元化需求。
(六)开展小学低年级主题式综合活动设计。
1.依托学校市重课题，开展五育并举下的跨学科主题式综合活动课程。
2.优化《畅享足球新世界》小学低年级主题式综合活动方案，推进低年级课程的有序开展教学活动。
3.深入贯彻教育部文件精神，结合足球校本课程，开展一系列的入学适应性教育活动。
(七)落实中学部期中、期末考试考务工作。
1.做好期中、期末系列考试的考务工作，尤其关注中考改革背景、落实双减政策之下，新增的质量监控学科的工作。
2.按照考试具体要求，细化各项制度、措施，落实好各项考务工作，组织好学生顺利参加考试。
(八)细化特殊教育管理。
1.随班就读工作以“完善特教体系、推进融合教育、深化医教结合、提升教育质量”为总体目标。根据区里随班就读工作要求，认真做好5名随班就读学生的学籍档案和个性化训练的管理工作，加强随班就读学生医教结合工作的记录和存档工作，做好随班就读学生一生一档资料的积累。
2.坚持育人为本，尊重特殊儿童身心发展特点和成长规律，加强对随班就读课程教学的管理与指导，根据每个随班就读学生的发展需求，明确个体发展目标，开展有针对性的个别化教育，合理安排随班就读学生的学习内容、时间和空间，充分整合教师团队、资源教室、教育基地等校内外教育资源，努力让每个学生在健康、心理和学习等方面有所发展和进步。
(九)开展家长开放日活动。
学期中，新一、六年级开展家长开放日活动，邀请家长走进学校，体验半日教与学的活动，感受学校的教学氛围，增强家校间的交流与沟通，拉近家庭与学校的距离，强化家长对学校的信任感、认同感和配合度。
(十)重视校园体育工作的落实。
1.落实课堂教学改革的新要求，以课堂常规为抓手，提升体育课堂教学质量。培育新进教师，以师徒带教等形式促进青年教师的成长。校本教研将继续以新课标、大单元为主要学习内容，理论联系实践，推进课堂教学效益的提升。
2.借助智慧操场、运动手环等智能体育设备，提升课堂教学质量，促使体育课变得更加科学，更加有趣。推进智能设备的使用率，引导教师在实践中不断探索尝试，让智能化体育设备真正服务于师生，服务于课堂。
3.做好体质健康测试和数据上报工作，把控好成绩质量。
4.组织开展校田径运动会和中学(6、7年级)篮球班班赛活动，提生师生体锻兴趣，浓郁校园体育氛围。
(十一)稳步推进科技教育工作。
1.开展各项常规科技活动和课程，包括车模、航模、船建模、创新思维训练营等。定课程，定教师，定地点，以学生拓展课或兴趣班作为基础，为培养科技特长生，参加市、区级竞赛做好准备工作。
2.做好2023年上海市中学生防震减灾知识竞赛和第15届闵行区防震减灾知识竞赛参赛工作，做好第十四届“赛复创智杯“上海市青少年科技创意设计评选、第39届青少年科技创新大赛和第20届“明日科技之星”申报等工作。
3.认真研究创新大赛和“明日科技之星”申报章程，结合以往申报的经验，切实做好发动和准备工作，争取在保持以往成绩的基础上并力争有新的突破。
(十二)发展学校艺术教育工作。
1.做好艺术日常教育教学，积极参加市区艺术比赛活动，包括闵行区第39届教师节展演活动和学校教师节展演活动，闵行区艺术特色学校的复评，“阳光天使杯”2023上海市学生艺术作品展等。
2.推进区美育民乐特色联盟建设，组织艺术组精干人员参与，开展联盟专题工作会议，打造特色课程，进行师资培训，参加艺术展演和比赛活动。
(十三)其他工作
1.要求教务处做好窗口服务工作，耐心接待家长，并做好学籍管理工作，及时做好排课、调课、发放教材、考试安排和汇总、学生转入转出信息登记、教学资料的整理归档等工作。
2.加强学校图书馆建设。认真做好书籍、资料的征订和管理工作，保证图书借阅正常、有序。
3.加强专用教室管理，对各专用教室负责老师的工作进行过程性监控。
4.与人事处配合，做好教师招录等工作。
五、强化支持保障，提升教育服务效能。
(一)加强图书馆建设。
依据上海市对闵行区教育督政要求，加强图书馆软硬件建设，实现包括图书册数在内的各项指标达标。发挥党员、团员志愿者作用，以红读活动为抓手，开展课余读书竞赛活动，提高图书的流通量和利用效率，为培养师生良好的读书习惯，营造浓郁的校园读书氛围做出贡献。
(二)规范实验室建设管理。
继续加强理化生实验室规范建设和管理，提升实验室管理档次，规范实验器材的归档管理和上架使用。提升实验教师和实验员对实验课的认识，认真做好实验课的准备工作，确保100%的实验操作完成率，提高学生的实验能力和操作技能。
(三)做好教务服务工作。
加强教务工作管理，明确教务人员的工作职责，提高教务人员的服务意识和能力。根据新的学籍管理要求，做好学生学籍管理、教师课务安排与调配调配、教学用书管理和考务管理等工作，为教学工作的有序、高效进行提供必要的支持。
(四)加大档案优秀校创建力度。
提高部门责任人和档案员的档案管理意识，及时做好学校管理和教育教学活动资料的归档工作。梳理管理网络，加强各类档案规范化管理，规范档案室硬件建设，提高档案利用的有效性，尽早完成上海市档案优秀校创建工作。
(五)提高服务意识，做好后勤保障工作。
以高要求规范学校财产管理制度，做好全校物品采购、财产登记保管、物资设备的统筹调配等工作。加强食堂管理，为师生提供健康、卫生的营养膳食，不断改善师生膳食质量。加强校园环境卫生和安全建设，继续创建绿色学校。坚持学习，全面提高后勤服务能力。
(六)严格财务制度，规范资金管理。
按要求修订《上海师范大学康城实验学校货物和服务非政府采购暂行办法》《上海师范大学康城实验学校财务财产管理及相关事务内部控制制度》，坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。强化内部管理，规范财务工作，正确执行预算，严格执行财务制度，遵守岗位职责，完善内部报表制度，按时上报各种资料。
篇2:小学学年第二学期学校工作计划
小学2023学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的二十大精神，以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大会议精神，落实XJPzsj关于教育强国的重要论述及考察上海重要讲话精神，加强党对教育的全面领导，深入推进落实《闵行区教育发展“十四五”规划》、闵行教育高质量发展推进会“12369”战略部署和《浦江镇推进教育高质量发展行动计划》“123458”行动，围绕“高标准均衡发展、高品质内涵发展、高水平特色发展”目标，持续推进教育强区建设，以“德育第一课堂”等重点项目为抓手，在持续深化闵行教育强区建设中，充分发挥浦江学区小学教育联盟核心校和浦江劳动教育基地领衔校的作用，结合浦江镇学区化建设相关工作和校本实际，深入研读2023年督导评估报告，改进相关工作，启动新一轮五年发展规划撰写工作。五育融合，进一步提升教学质量，优化各类学生活动，推进学校新一轮发展。
二、重点工作
1.生命安全，健全师生安全防护网：完善安全防控体系。全面推进平安学校建设，做好各类风险防控，继续做好视频监控全覆盖。做好每学期学生健康调查，一生一书面健康问卷，家长签字，卫生室做好五年存档工作，关注重点学生健康;加强学校周边环境、交通、校舍等问题排查治理，对校园安全事故“零容忍”。结合课内外，积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、后勤保障部、学生工作部、课程教学部)
2.夯基创特，不断进行高质量办学：结合2023学年督导评估报告和办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。(校长室、全体行政)
3.结合双减，优化“教学五项管理”：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，深入开展“智慧纸笔”研究实践，助力提升教学质量。(课程教学部)
4.辐射引领，进一步做强劳动教育：结合教育部重点课题《新时代城市小学生劳动教育系统架构与长程实施》课题和浦江劳动教育基地建设，结合“劳模进校园”系列活动，进一步做强特色，做亮品牌，深入优化小精灵农场建设。(校长室、课程教学部、学生发展部、后勤保障部、科研室)
5.智慧教育，开展相关项目的研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，申报信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(校长室、信息技术部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展的平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
篇3:小学学年第一学期学校工作计划
小学学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
将以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照市委、市政府和区委、区政府的决策部署，深入贯彻科教兴国战略，落实《闵行区教育发展“十四五”规划》。深化基础教育综合改革，以“全国智慧教育示范区创建”等重点项目为抓手，踔厉奋发，续写教育强区新篇章。推动区域教育高标准均衡发展、高质量内涵发展、高水平特色发展，助力创新开放、生态人文的现代化主城区建设。坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“破瓶颈、补短板”，加强各级沟通，全面实施素质教育，做好浦江镇小学教育联盟核心校各项工作，努力办好人民满意的教育。
二、重点工作
1.校园安全，建师生安全防护网：落实“乙类乙管”学校疫情防控举措，确保学校师生健康安全。开展校园内外安全问题专项排查，协同职能部门开展专项整治。做好安全宣传教育，组织好开学“安全第一课”等系列活动。定期开展公共安全教育教研。确保校门口交通安全，建立“一校一策”方案与“人车分离”制度，加强校园周边交通设施和交通秩序管理。做好消防安全、食品安全、实验室安全、校舍安全、等重点安全项目。积极关注有心理困扰或心理问题的学生。(校长室、学生工作部、后勤保障部、全体行政)
2.夯实创特，不断提升办学品质：结合2021学年办学绩效的优势和劣势，总结经验、发现问题，齐心协力、资源共享，不断寻找解决问题的有效办法。加强宣传推广，扩大示范引领。全力做好各项准备工作，迎接“办学水平督导评估、与静教院附校、与中山二小合作”三大评估。(校长室、全体行政)
3.结合双减,优化教学五项管理：活用“空中课堂”和“闵智作业”，进一步加强作业设计管理、做好课后服务与课后延时服务时间的有效运用，开展“智慧纸笔”研究实践，不断提升教育教学品质。(课程教学部)
4.辐射引领，做强劳动教育品牌：结合各级课题与项目，结合“劳模进校园”系列活动，做强特色，做亮品牌。结合浦江镇学区化“劳动教育”和“自主课程”项目，完善24节系列活动，优化小精灵农场建设。(课程教学部、学生发展部、后勤保障部)
5.智慧教育，开展相关项目研究：积极参与全国智慧教育示范区建设，发挥教育部网络学习空间应用与普及学校优势，着手申报上海市信息化标杆培育校，做深做实相关特色。(信息管理部、课程教学部、学生发展部、后期保障部)
6.团结合作，搭建师生发展平台：结合上海中小学骨干教师德育实训基地和浦江镇学区化“张蕊德育名师工作室”项目，主动争取各类资源，给师生搭建教学展示、专家讲座、论文发表等平台。(校长室、全体行政)
三、具体内容
(一)学校管理目标：做强品牌，提升学校办学品质。(张) 序号 具体内容 负责人
1 开展德育“第一课堂”建设。坚持不懈用XJP新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神铸魂育人，深入开展党的二十大精神系列学习活动，高质量推进中小学思政课一体化建设。持续探索“行走课堂”等思政课新样态，用好红色教育基地、博物馆、科技馆，扎实推进五育融合，构建区域“五育融合”学习平台，打造五育融合云空间。开展中华优秀传统文化系列主题活动，推进闵行区中华优秀传统文化教育系列评选和“一校一特色”展示活动。结合区教育局相关工作推进和校本实际，开展相关实践。
2 加强紧密型学区建设。持续引进优质教育资源,实施《闵行区关于推进紧密型学区和集团建设的三年行动计划(2020-2022年)》。力争共享教育资源覆盖100%学生，实现义务教育公办学校优质资源共享覆盖率超过90%。加强领衔校引领辐射，优化《闵行区紧密型学区、集团办学发展性绩效评估标准》，促进学区集团全面优质发展。作为浦江镇小学教育联盟核心校，加强引领辐射，进一步完善资源共享清单、优质共享课程平台、干部教师柔性流动，做好浦江镇学区化各项目。
3 实施城乡携手共进计划。促进义务教育优质均衡。对标国家义务教育优质均衡指标，实施第二轮城乡携手共进计划，做好精准委托管理中山二小和“后茶馆”项目，促进学校集群优质发展。分别迎接终结性评估。
4 迎接办学水平督导评估。完善各级各类教育督导评估指标体系，对49所公民办中小学和幼儿园开展综合督导。深化推进学校办学绩效评价改革，完成2022学年闵行区学校办学绩效评价。学习相关文件，做好2022学年办学绩效评估各项资料积累和学校综合督导评估各项资料积累，争创闵行区优秀校和项目发展奖。
全体行政
5 继续加强“依法治教”。推动法治政府建设与依法行政，完善重大行政决策程序,落实中小学党组织领导和全面推进依法治教和依法治校制度,依章依规管理学校事务。加强学校法制宣传，建立法治副校长工作联席会制度。建设法治宣传教育基地，深入开展各类法治宣传教育活动,组织学校参加“新沪杯”中学生宪法法律知识竞赛、全市中小学生“宪法宣传周”等活动。加强未成年人保护，组织开展学生欺凌防治、学生伤害事故处置、预防性侵害等专项培训，加强潜在风险评估干预与防控关爱。建立未成年人保护协同机制，开展“护苗”系列行动。继续探索教育执法机制建设，完善相关制度，切实提高全体师生的用法意识与法治素养，做好护苗工作站相关工作。
全体行政 7 积极弘扬良好师德。继续利用教工大会、政治学习等，组织广大教工加强对教育方针、政策和文件的学习，争做“学生心目中的好老师”。
全体行政 8 积极参与各类项目。主动积极参加其他有利于学校内涵发展的各级各类项目，加强过程性管理，总结相关成效，做好相应总结宣传工作。
全体行政 10 为师生搭发展平台。积极争取各类资源，努力为师生搭建区级以上展示和交流平台。
全体行政 11 持续发挥辐射作用。做好上海市中小学德育骨干教师实训基地各项工作，进一步发挥引领辐射作用，做好外省市或兄弟学校教师的来访接待与交流工作，迎接香港师生来访。
全体行政