附属中学分校第一学期人事工作总结
时间飞逝，期末已至。在这一个学期里，本部门紧紧围绕Z区教育局和学校整体工作思路和工作目标，有效地开展了一系列工作，努力完成了学期工作任务。详细工作总结如下:
1.完善制度。面对我校教师队伍不断壮大，教师队伍结构逐渐多元，有效、规范的机制和制度是学校高效管理的保障。因此，在领导与各部门的大力支持下，本学期《绩效薪酬发放方案》不断优化，《辅助用工考核制度》、《辅助用工学期考核》与《辅助用工奖励制度》得以更新，《储备教师学期、学期考核方案》与《储备教师绩效薪酬发放方案》出炉。
2.办理新教师入职相关手续。本学期共有17位教师加入我们上师闵分大家庭， 8月入编材料收集——9月份入编手续办理、档案接收、储备人才申请——10月份工资审核、岗位聘任——11、12月份户口办理——1月份储备人才协议签订。
3.加强人事档案管理。初进档案室,面对密集架上四十份已经整理好的人事档案和尚未整理的近两年新进教师的档案和一沓沓待归档的《年度考核表》、《工资审批表》、《专技职务聘任表》、《教师资格证认定表》、《职称评审表》时，内心忐忑不安,一时无从着手。档案材料越积越多，查阅起来十分不便。本学期，在与王胤之老师的通力合作下，初步完成了全校77名教工的档案整理，我们又利用下班后等业余时间,把信息输入电脑,进一步拾遗补缺,力求规范、完整和美观。“功夫不负有心人”,在今年区教育局人事干部档案检查工作中，我校获得区人事科领导良好评价。
4.有序推进职称评审工作。9月初高级职称评审工作启动，申报系统的更换给工作增加了不小的难度，在认真学习、领悟的同时带领参评老师完成网上材料上传，同时还准备了大量的学校审报文件。10月启动一级职称的评审工作，依然是大量的材料准备工作，悉心指导参评老师完成各类表格。时间紧、任务重，关乎教师直接利益，我始终不敢懈怠，在大家的共同努力下，我校6位教师顺利通过高级、一级职称审批。
5.顺利完成岗位设置与聘用工作。根据区下发的编制数，对原有的岗位设置进行调整和重新设置，制定单位的最新岗位设置方案，并报区核准;梳理岗位设置，完善岗位汇总表并上报，为职务晋升和评聘做准备;转正教师及高级教师六级升五级核准聘用;完成教师资格证注册工作。
6.有序开展教师招录工作。我校长期编制紧缺，教师数量有缺口，加之明年仍需扩班，今年的教师招聘工作涉及学科多，招聘教师数量大，而其他各校招聘工作启动时间逐年提前，能否招到、留住一流人才，对于我们是个不小的挑战。在本次招聘活动中，在认真学习区文件的基础之上，申报师资需求，悉心撰写招聘公告，参加招聘会，接受、筛选大量简历，电话、邮件、短信、问卷星多手段运用提高沟通效率，积极与学校各行政部门、学科组与年级组的沟通、通力合作，组织学科笔试、试讲、面试，收集、审核拟录用人员材料等，目前已顺利完成第一批10位新教师的招聘工作。此外，本学期还招聘辅助用工 2名，办理相关入职手续。
7.准确发放工资福利。审核新录用、职务变动、职称变动人员工资，计算每月国家工资和绩效工资，计算年终奖数额，办理社保、公积金等事务。每月上报编外用工、储备教师工资。
8.教师流动、离职手续办理。本学期共办理1位教师的区内流动、2位教师的辞职、1位辅助用工的退休、1位辅助用工的辞职手续。由于自己是新手，一次次往教育局送材料、补材料，保证按时、准确办理离职人员的相关手续。
9.耐心细致，确保每一项上报数据的准确性;配合其他部门，统计或提供相关人员信息;不厌其烦,为广大教工排忧解难。
总之，本学期在学校各部门的支持和鞭策下，各项工作稳步发展。在今后的工作中我们将继续努力，不断创新，更多地帮助教职工们。自己也还是一位人事新手，工作中应该勤学多问，边干边学，并在工作中敢于解放思想，不断更新观念，勇于开拓，力求开创学校人事工作的新局面。
篇2:实验学校学年第一学期学校工作总结
实验学校学年第一学期学校工作总结
一、指导思想
全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人为指向，继续围绕学校“三生有幸 幸福成长”的办学理念，以校五年发展规划第五年发展目标为指南，以依法办学、规范管理为目标，以家校社协同育人为突破，打造学校阳光教育品牌，用改革创新促进学生激趣学习、五育融合，努力办好人民满意的教育。
二、重点工作
(一)数字化转型下的精准教学
学校积极推进智慧纸笔项目，在上学期三年级语数英学科试点的基础上，本学期扩大试点规模，以新三年级和新四年级为试点班级，开展基于智慧笔的教学场景实验，通过采集和分析数据，逐步推进基于数据支撑的精准教学研究。
学校成立智慧纸笔项目组，并对项目组教师进行了一系列的智慧纸笔专题培训。不断强化技术应用与创新，推动教育信息化的发展。学科组定期开展项目研讨活动，注重技术与教育的深度融合，提高教学效果和学生学习体验。本学期智慧纸笔项目组安排了6次研讨课，旨在深入推进智慧纸笔课堂应用。12月18日进行了一场校级研讨活动，庄天乐和王文娟两位教师分别执教了语文和英语研讨课，展示了本学期智慧纸笔项目组的实验情况及研究成果，得到了老师们的好评。
为了更好的进行研究，项目组老师们还积极参与了Z区智慧教育项目的申报，本学期学校共有2项课题立项为区级智慧教育项目，1项课题立项为校级智慧教育项目。
(二)开展“项目化学习”实践探索，提高全体教师“双新”校本化实施水平。
学校组织教师学习领会《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，在学习“指导意见”基础上，以培养学生创造性解决问题的能力为导向，以项目化学习为载体，着重“聚焦微项目的设计与开发”，助推课堂真实成长。本学期主要开展了理论学习，将在下学期正式实施。
(三)通过“博雅讲堂”推进思政课程，初步形成德育主题教育课。
深入贯彻党的二十大报告精神，用社会主义核心价值观铸魂育人，通过学校“博雅讲堂”推进思政课程，建设一批德育主题教育课。利用周一的午会课，请学校的道法老师、专职教师进行了10次全校的思政课程，内容涉及理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等方面。
思政课程引领,生涯教育花开，本学期请来了8为不同职业的家长，走进我们的《博雅微讲堂》，主题涉及到《律师职业与诉讼》、《尊崇宪法》、《食品研发》、《汽车发展》、《传统园林设计》、生命安全等各种主题。
三、常规工作
（一）教师发展中心
1.深化和巩固“双减”成效，进一步开展作业设计的研究。
不断优化作业设计，尝试教师整理归纳错题，聚焦如何突破易错点。设置分层作业、个性化作业，围绕“书面作业尽量不出校门”的目标，加强教学常态管理，进一步开展作业提质减量研究。继续实行“书面作业公示制”，由年级组长统筹协调将每天的作业(包括书面作业、课后听说读作业)公示在年级橱窗，接受全体师生的监督。各学科合理安排作业时间，严格控制作业量。年级组长与备课组做好协调，保证质的同时控制作业总量，调整部分不符合“双减”政策的作业，进一步规范各学科作业种类及内容。在家校联系本上增加了作业完成时间，睡觉时间，总睡觉时长，全面监控学生作业总量。强化任课教师基于闵智作业平台数据，精准分析找准学生的问题所在，因材施教、个别辅导，落实作业面批，利用作业检查重点关注作业布置及批改工作。
2.开展日常课堂教学研修，准确把握学科核心素养内涵。
具体安排如下：
类别 时间 备注
推门听课 9/4-9/28
中层、教研组长、备课组长深入各年级各教研组、备课组展开随堂听课，在行政会、教研组备课组长会议上反馈跟进指导，尤其关注学校新进教师课堂常规。
新进教师展示课 10/9-10/13
学校新进教师
(见习教师、编外教师除外)
开展“跨学科主题学习”的初步探索，将跨学科主题学习或基于闵智作业平台的精准教学研究纳入教师发展中心及各教研(备课)组研修重点，依据新课标要求，尝试打破学科界限，通过问题导向的整体设计与实施，开展“跨学科主题学习”的相关学习和初步探索。策划、组织师生开展“走进木世界”的跨学科主题活动。
开展绿色指标相关学习，组织教师学习绿色指标区域层面反馈，通过对区域层面调查报告的学习，进一步改进调整教育策略、教学研究和课堂教学，促进学生的全面健康成长、教师的专业发展和学校教学质量提升。
3.全面实施精彩纷呈的课后服务，逐步打造品牌课程
本学期从第一周(9/1)起正式开展课后服务工作，在服务内容上，安排完成作业;学科答疑;自主阅读;社团活动等。学校开放图书馆的书籍借阅及进馆阅读等方式，丰富学生的阅读体验。周一-周四，有40余门兴趣活动课程，分为全员普及、提高进阶两类长短课时结合的形式，让每一个孩子都能参与其中，在丰富多彩的课程中体验活动的快乐，学到更多书本以外的知识。周五的社团活动，充分利用校内外的资源开设拓展活动，内容涉及科技、艺术、体育等多个方面。
利用好课后服务活动逐步打造品牌课程，本学期一二年级全员普及“图形化编程”、“航空·无人机”课程，二年级全员开展国际象棋普及课程，四年级全员开展“模拟飞行”课程，随着年级增加，逐步打造学校科创特色。在学生全面发展的同时，寻求学校更多特色项目的形成，面向全校开设“射击”选修课程，面向一年级开设“击剑”社团，面向二年级开展“无人机”社团，计划在下学期开设“模拟飞行”社团。同时，充分调动“部门管培生”的能动性，做好330拓展活动课程的实施管理过程跟进。
4.规范三类课题常规管理、以课题引领发展
本学期，学校老师共申报了4项区大课题和1项区青年课题。其中，2项大课题及1项青年课题成功立项。此外，还有4项区小课题和3项智慧教育项目也成功立项，智慧项目中2项为区级项目，1项为校级项目。
同时，对于往年立项的课题，加强过程性管理，确保研究工作按计划进行。邀请区科研员对即将结题的课题进行指导，确保结题报告的质量。
5.扎实开展校本培训，全面促进教师专业发展
本学期校本培训以《新时代背景下教师数字化精准教学的专业素养研修》为主题，通过培训增强教师的时代使命感，帮助教师了解新时代背景下数字化精准教学的时代需求，树立与时俱进的教育观念，增强数字化教学的意识。
2023年年底修改完善了骨干考核的方案，在骨干考核中校级骨干合格率为100%，骨干教师全部完成了相应任务，履行了骨干教师应有的义务，起到了引领及带头作用。在期末，修订完成了新一轮骨干评选的方案，新一轮校级骨干人选将在2024年2月完成。
2023学年学校共有7位见习教师，在一个学期的见习期间，七位教师很好地完成了Z区见习教师规范化培训的相关内容，并得到规范化培训基地校的一致好评。在12月进行的见习教师汇报课上，教师们在把握课堂、教学能力、教学基本功等多个方面都得到了见习基地导师的一致好评。
（二）学生发展中心
1.“全员导师制”，进一步提升全员育德水平
本学期学校进一步完善全员导师制工作实施方案，通过学生自主选择+学校、年级组根据实际微调的方式，全覆盖完成师生匹配工作，并为一些特殊学生配备了相应的导师团。目前我们823名学生均配备导师，担任导师的教师为58人，担任导师的教师数量占教师总量的100%。学校导师的平均导生数量为1：14.19。
本学期继续做好新生“一生一档”的排摸和建档工作;持续跟踪有特殊情况的学生，进行有针对性的帮助;对有心理障碍、焦虑、多动的孩子重点关注，做好个别化辅导，经常性进行家校沟通，导师重点辅导的工作。
2. 以养成教育为抓手，促进班主任队伍专业化发展
日常性培训：本学期，每两周一次全体班主任例会，每周一次中心会议，通过对学生行规、班主任考工作、各类资料的规范性、家校工作、安全普法教育、少先队工作等指导，提高班主任德育实战能力。加强班主任集体教育与个性教育的育德能力。
重点培训：本学期开展了两次青年班主任沙龙，邀请了区班主任基本功一等奖的郭慧老师和校班会评比优秀的高静老师分享经验。沙龙活动帮助青年班主任解答了一些在班集体建设中的困惑，学习如何调配时间提升工作的效率，学习如何与家长有效交流……通过学习、交流、研讨等形式，提高了新班主任的工作观念和带班能力。
阶段性指导：在期中和期末，中心老师对全体班主任老师的班主任手册和期末评语进行了检查和反馈，以查促改、以改促变、以变促进。
3.“扣好人生第一粒扣子，争做骄傲小小复旦人”主题教育系列
健康主题纪念日：学校在9月开展了健康月系列活动：请进来，请来儿科医院各科室的医生给孩子们上生命健康教育课;走出去，复旦Z娃们走进了复旦大学附属儿科医院，步入“梦想医学院”，体验沉浸式高质量的医学教育和培训活动。
红色纪念日： 本学期结合国庆、抗美援朝、“一二·九”等红色纪念日，以集体广播、视频微课学习、歌会等形式进行了学习。如“童心爱祖国，‘艺’起高声唱”的学校第四届“一二·九”歌会、“龙腾虎跃”迎新活动，每一名学生精心准备，用丰富多彩的表演形式、色彩缤纷的民族服装，站上复旦Z的舞台上展现出自己独有的风采和活力，成为聚光灯下闪亮的星。
《博物致知 悦然童心》馆校共育研学实践活动。二年级的同学参观了地铁博物馆、三年级同学到一大会址学习、四年级同学们走进了Z博物馆。复旦Z娃们还参观了国歌展示馆、上海医学院博物馆、中国载人航天工程成就展等。
4. 《五育融合学传统 三生有幸乐成长》传统文化探究活动系列
学校的二十四节气探究已经是第三年了，从最初的以班级为单位的探究活动，发展为多学科融合主题教育活动，引导帮助学生结合自己所学知识去探索和发现所学知识与生活之间的关系，培养学生多学科知识实践和运用能力，发展学生的综合素养。目前有《跟着节气会生活》《跟着节气爱生命》《跟着节气学科学》《跟着节气学作诗》等栏目，通过对节气文化的探寻，五育融合学习优秀传统文化，温润和滋养孩子们的幸福生活。本学期完成改版后10期全新栏目的制作。
传统文化月中，一年级探究了传统游戏，二年级的同学则化身小小食神，三年级组开展一场精彩的古诗词大赛，四年级展开了对民族歌剧、传统剪纸、钩针工艺、魅力书法等传统艺术探究。
依照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，继续挖掘资源，拓展途径，创新形式，加强家校社联动，发挥劳动育人实效。
5.挖掘资源，拓展途径，创新形式，发挥劳动育人实效
劳动课程：本学期在探究课上尝试开展了一些劳动课程，低年级开设以个人生活起居为主要内容开展劳动教育、注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。一年级有整理书包、收纳等。二年级有劳动工具使用、扫地买东西、手工制作等等。
劳动主题活动：进一步完善各个年级劳动主题月的劳动主题和内容，组织学生开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生养成良好的劳动习惯，习得基本的劳动技能。、国庆小长假，开展了《度佳节·慧生活·懂珍惜》的活动，活动有《影视“汇”情》、《劳动“慧”趣》、《亲子“会”话》、《童“绘”丰收》、《明月“辉”映》、《博物致知等主题活动。
劳动评价。在此活动的基础上，学校开展了分年级的劳动大比拼，一年级的“劳动技能理理乐”、二年级的“样样我能行”劳动大比拼;三年级的幸“福加‘焙’享”空气炸锅美食大赛;四年级的“幸福榨汁玩玩乐”，评选出一批劳动能手。“‘劳’有所获 ‘动’力十足”趣味运动会，通过春耕犁田、夏至扫除、秋收运瓜、冬藏搬粮四个趣味活动，引导复旦Z娃参与到不同季节的劳作中，寻觅劳动的意义，培养劳动技能，更是促进了劳动习惯的养成。
（三）学校事务中心
1.加强学校宣传建设，提高宣传工作实效性。利用学校微信公众号、校园网站、宣传栏、磁性墙等宣传阵地，督促各部门做好学校宣传工作，根据需要，及时发布,做好校园文化设计建设工作。本学期(截止到1.12)微信公众号共发布微信推送50篇。本学期学校在《新民晚报》上宣传学校2023学年一年级新生体验日活动，同时主动积极将学校新闻推送到区政府督学负责人、梅陇镇教育分管领导等，扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，进一步促进社会和家长对学校的了解和认可。
2.及时做好招聘工作，为新学期师资储备做准备。在招聘环节，学校严格按照招聘流程进行面试、笔试等环节，确保公平、公正、择优录取。经过大家的共同努力，学校2024学年已招录Z编制教师11名。
3.严格管理，严守财务工作纪律。2023年学校财务工作严格遵守财务法规，确保学校资金安全，支持学校各项事业的发展。今年学校加强了对资金的管理，预算执行情况良好，各项支出均在预算范围内，未出现超支现象。
（四）智慧教育中心
1.网络安全运维工作
在信息系统维护方面，制定了严格的维护计划和应急预案。同时，还加强了对设备的监控和管理，确保系统在高负载情况下也能够保持高性能运行状态。通过这些措施的实施，有效保障了学校信息系统的稳定运行。
学校网管定期进行安全漏洞扫描和风险评估，及时发现并修复潜在的安全隐患。同时，根据《Z区教育局公共区域电子屏管理制度》，对校内公共区域电子屏进行了自查自检，并建立使用台账，确保信息安全。此外，还建立了完善的数据备份和恢复机制，确保在意外情况下能够迅速恢复数据和系统的正常运行。通过这些措施的实施，有效保障了学校信息的安全可靠。
2.教师信息素养提升
本学期学校组织教师信息素养培训项目，精心设计了丰富而具有针对性的课程内容，特邀了多位信息技术领域的专家，为我们深入浅出地讲解了信息化转型背景下的学校信息化教学变革。通过本次培训，学校教师的信息素养得到了显著提升，他们不仅对信息化转型有了更为全面而深入的认识，还树立了先进的教育理念，更加注重信息技术与学科教学的整合，并积极适应信息化时代的教学方式，将信息技术与学科教学相结合，努力提高教学质量和效果。
（五）后勤保障中心
1.增强服务意识、提高保障潜力。
利用每周例会，将组织安排相关业务提升学习。学习学校的发展规划，对照学校工作标准，牢固树立全心全意为教师服务的思想，树立“后勤为先”的意识和理念，分析各自岗位服务对象的具体情况，对照要求和目标，努力提高自己的业务水平，确保后勤整体保障潜力的提高。
2.健全校产管理制度，切实做好校产管理。
要认真做好校产登记、编号，完善校产帐目，做到帐、册、卡、物一致，认真做好校产登记、使用、保管、借还、赔偿等。对于日常消耗的办公用品、文具、纸张、油墨等，做到有计划添置、有计划使用，厉行节约，另要清理各楼各室钥匙，规范钥匙管理。购置物品时实行请购制度，购买时执行比价制度，大宗物品采购通过招投标，努力做到价廉物美。
3.优化绿化管理，创造优美环境。
要进一步加强花卉、树木、草坪维护的督促与检查，给全校师生创造一个优美的学习、工作环境。
篇3:第二中学学年第一学期工作总结
第二中学学年第一学期工作总结
(2024年01月)
2023学年第一学期，二中继续秉承“快乐学习，自能发展”的办学理念，积极落实南北校区一体化管理和融合发展的总目标：优化教师队伍建设，创新学校课程体系，深入开展自能课堂的实践，探索持续推进“走教学质量优，课程特色显”的发展之路;以“五育融合”为抓手，进一步完善德育管理制度，开展形式多样、富有实效实践活动，扩大学校的辐射引领。从“新”出发，用“心”成就，打造老百姓家门口的好学校。
这一学期，学校被评为全国首批中小学科学教育实验校、上海市中小学依法治校示范校、上海市绿色学校、上海市足球协会青少年足球教案示范点、上海市中小学心理健康教育示范校、闵行区办学绩效综合发展二等奖、闵教先锋党组织、闵行区科普教育基地、闵行教育系统模范教工之家、闵行区教育系统优秀退休之家。等。具体工作总结如下：
一、德育工作：精心巧设，构建五育并举、特色鲜明的教育之地
(一)常规工作
1.落实常规管理，完善评价反馈，促进行规养成教育。
2.根据实际需求，开展主题活动，提升活动育人效果。
3.注重梯队发展，提升专业素养，促进德育队伍建设。
4.加强实践研究，扩大辐射影响，促进家庭教育指导。
5.课程为基石，穿插个性化主题活动，保障学生心理健康底线。
6.抓好日常常规，依托主题活动，提高团队工作实绩。
7.持续健康监测，细致开展工作，维护校园健康卫生。
(二)特色工作
1.生涯教育持续推进，探寻学生多元发展可能。
2.校园欺凌课题开题论证，后续设计相关课程。
3.家长客座讲师团第二团队创建。
(三)荣誉辐射
二、教学与教研：项目推进，构建持续发展、课程优化的教学之地
本学期，教学工作以项目推进为抓手，继续优化教学管理，提升课程品质，提高教师专业水平，推进课堂教学改进，夯实常规工作，不断提升学校教育内涵和品质。
(一)特色工作
1.《核心素养视角下学业质量评价的实践研究》组本培训。
2.智慧教育项目推进。
3.九年级教学视导。
4.承担新教材先试先行项目。
(二)荣誉辐射
老师们积极参与到了各级各类的教学类和科研的比赛活动中，斩获颇丰，体现出“厚积薄发，勇于争先”的良好风貌。
1.各级公开课情况。
2.2023学年Z镇学区化义务教育阶段中青年教师教学评选。
3.闵行区第五届“新苗杯”见习教师基本功大赛暨“见习之星”评选。
4.2023年闵行区智慧教育应用作品征集活动。
5.学科带头人、基地主持与基地学习。
6.科研立项和获奖。
三、师训工作：梯队建设，构建专业化、序列化的育才之地
1.教师队伍建设。
2.教师培训。
四、特色发展：拓宽创新，构建特色鲜明、成效显著的“两航”和足球之地
(一)科技特色
1.夯实常规工作，落实活动开展。
2.加强特色发展，促进内涵发展。
3.参与项目申报，改善育人环境。
4.加强队伍建设，提升指导水平。
5.在实践中成长，在活动中收获。
(二)足球特色
1.重点工作。
2.重点成果。
五、其他：
工会、信息、总务、宣传、图书馆、财务、档案、资产管理、语言文字等其他各项工作均有效推进。