附属第二中学德育工作总结
在本学期学校德育工作紧紧结合我校实际中心工作，不断开拓德育新思路，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，现将本学期德育工作总结如下：
一、提高班主任队伍的育人、育德能力
1.持以教师发展促进学生发展，依托班会主任例会开展班主任工作培训、研讨。2.开展三期新班主任的辅导，邀请经验丰富的老班主任传授经验，帮助新班主任尽快进入角色。
3.推荐骨干班主任参与区培训班学习。
4.师徒结对，加强日常指导与考核。
二、以行规教育为抓手，提升学习氛围
1.结合值班、轮值、值周班在执勤过程中发现的问题，加强每周行规教育重点的落实;
2.增设年级走道学生志愿者岗位，确保学生课间文明休息，不奔跑、不喧哗;
3.用好升旗仪式时间，开展每周行规情况总结以及文明班级表彰，引导学生发现问题，积极改进，共同营造和谐美丽校园;
4.学校获2023-2027年度区行规示范校称号;
三、以全员导师为抓手，守护学生心灵
1.“守好底线、做好排摸、重在预防”全方位开展好心理健康教育
建立“特殊需求学生”的档案。进行两次全员排摸，确立特殊关爱学生，促进教师更加清晰了解班级学生的现状，要求班主任老师领导班级中的任课老师，开展问题学生的疏导工作，落实特殊学生的转化。
2.发挥“心理辅导室”的作用，开设心理讲座，促进家校、生生、师生互动交流，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。
3.持续全面推进全员导师工作，本学期重新制定了全员导师工作手册，结合期末考试开展了寄语活动，并及时做好过程性管理，为开展关爱工作搭建平台。
四、做好家庭教育指导，家校合力促发展
1.成立新一届的校、年级、班级三级家委会，在家委会的组织参与下，各班综合活动课、一带一路课程开展有声有色，有效促进家校合力。
2.持续用好学校家庭教育指导中心，发动家委会，开展各类家庭教育指导工作;
3.组织开展第二届家庭教育故事分享活动，评选的同时利用公众号推送优秀家庭教育故事;
4.结合家长会，邀请心理、生涯等专业人士为家长开设三场次讲座，提供优质家庭教育思想;
五、以实践活动为平台，促综合素养培养
1.结合综评工作，合理规划劳动课时，确保学生在校劳动、自愿服务;
2.开展“庆丰收、爱劳动”劳动主题实践教育活动，培养学生热爱劳动、节约粮食的良好品质;
3.结合“我们的节日”系列主题教育，开展职业体验活动，感受各类职业的伟大以及树立爱岗敬业的意识;
4.开展“安全技能实训”和“安全救护实训”，提高学生危机处置能力;
5.结合值周工作，鼓励学生积极参与校园管理，加强学生自管能力，提升主任翁意识;
6.开展校级美德好少年评选，并推荐初二8班陈文瑞同学参评区级，获区百佳好少年称号;
7.参与区君莲杯知识大赛，获优秀组织奖;
8.参加区话剧展演，获优秀组织奖;
9.参与区民族团结教育经验总结评选，获区二等奖;
六、下学期德育工作预设
1.开展班主任基本功比赛，包括德育小故事评选活动和青年班主任班会课评比活动;进一步提升班主任整体建班育人实力。
3、依托大队部、年级轮值和年级小助理管理平台，优化日常行为规范的教育检查反馈机制。
4、进一步落实全员导师制，为导师工作搭建更多平台，满足学生心理需求。
篇2:学年第一学期高中部工作总结
学年第一学期高中部工作总结
本学期，我校在XJPzsj关于建设“教育强国”讲话精神的指导下，结合校情学情，深入贯彻落实闵行区教育高质量发展“12369”战略部署，教育教学同步推进，五自教育初显特色，在教师发展、学生发展诸方面取得一定成绩。
近一年来，我们国内高中部取得的主要成绩如下：
一、教师发展：
我校高级教师6人占16.7%，一级教师15人占41.7%，近几年来，我校一共培养申报批准了12名一级教师职称，中高级21人占58.3%。
我校有五位老师被评为闵行区“第七届百千名骨干教师”后备人选。
在2023年9月“闵行区中小幼校本研修优秀项目评选”中，我校教师集体申报的“基于新课标下的单元作业设计的实践与探索之第一期”项目，荣获三等奖，而且在22所闵行区初高中学校三等奖中名列第五。
二、学生发展：
在团区委和学校党支部的关心指导下，本学期我校共发展了29名新团员;在2023年8月古美街道举办的“来自古美2035的邀约”中小学生征文中，国内高中部荣获二等奖四人，三等奖六人;
2023届高三毕业生本科达线率73.8%，历史等级考实现了A+(等级考满分)零的突破;2024届艺考生专业考试中，51人参加，50人达到艺术类专业考试本科线，有7个学生获得高分。其中杨欣雨同学美术277.7分，名列全市前15名;薛媛媛同学声乐名列全市第一名。
理化生政史地信息科技等全部七门学科合格率连续第二年均达到90%以上;
本学期闵行区六校联考的期中考试中，各年级语数英有九位老师考试成绩均上升一个名次;
在闵行区举办的广播操、踢跳、篮球、田径等各项比赛中，均获得名次，特别是荣获踢毽子第二名，广播操三等奖;
高三(1)班韩月琴同学荣获上海市第八届“海伦希望之星”钢琴高中D组比赛金奖。
三、“五自教育”初显成效
潘总校长对本学期“五自教育”明确要求，要凸显特色，要讲究实效，要推动校风班风班貌的改变，要发掘在课题实践指导下的“学生成长小故事” 。为此，全体班主任充分发挥主观能动性，“八仙过海，各显神通”，各班都以不同的方式稳步推进课题研究。学校课题领导小组加强组织，悉心指导，严格管理，认真考核——每月从“计划、小结、主题班会、佐证图文材料”等四大板块进行检查和督促，有效推动了课题的深入开展。
2024年1月17日，在以“凸显特色、健康成长”为题的“五自教育”学期总结交流会上，班主任交流分享了他们在课题推进过程中的不同方法：
1、 问题导向：针对班级存在问题，确定“五自教育”的主题，然后着力解决问题，促进班级面貌的改变;
2、 榜样引领：开展“五自教育向他学”活动，有意识地树立学生中的“五自”榜样，以榜样引领课题开展;
3、 名人激励：通过名人成长的励志故事，提高走向成才的自信心;
4、 个别教育：对学生进行个别教育，加强与家长沟通，家校联手，共育学生。
每个班主任在交流中，至少推荐和介绍了一个有亮点的学生成长小故事，从中亦可管窥各班在“五自教育”工作中的特色及成效，从而为本学年结束时，汇编两本专辑——《班主任五自教育个性特色的经验和方法》和《学生成长小故事》奠定扎实基础。
四、党建和教代会工作
1、本学期完成了党支部支委换届工作;
2、党支部组织党员赴广州参观党的三大会址，实地考察第一次国共合作的历史进程;
3、召开了有全体教职员工参加的高中部首届教代会。会议讨论审核了学校“三年发展规划”，提出了9个改善学校工作、促进学校发展的提案，学校领导对提案进行解答，全体代表以热烈掌声通过了教代会决议。
五、师德师风教育
1、加强劳动纪律教育。期末，校长室对四位迟到现象较严重的老师进行个别约谈，并指出如果迟到屡教不改，将由校办按照员工手册和相关规章制度进一步处理。
2、在“禁止公款吃喝、又吃又拿、违规收受礼品”的承诺书上签字，警示全体员工不得收受学生家长的礼物和礼品。
3、针对违反教学常规的现象——如监考中看手机、私自调课、预备铃不到位、上课不关注学生听课效果等等，开展专题教育。
六、德育工作
1、圆满完成了高一年级东方绿舟国防教育活动和高二学农学工综合社会实践任务;
2、成立了新一轮学校家委会，构建和完善了班级家委会——年级家委会——学校家委会三级家校联系网络;
3、本学期批准通过了“上海市心理健康教育标准校”和“上海市绿色学校”。
七、教学工作
1、继续强化教学过程管理，严明教学质量奖惩制度。给予在“一课一案”和作业批改等方面检查中的优秀者，给予相应奖励;
2、高一高二参加区期末六校联考，以前以年级为单位进行奖励，本次以个人教学实绩为根据进行奖励，即以教师个人超过其他学校一个名次就给予奖励，更进一步调动了教师的积极性。
八、文艺体育活动
1、本学期秋季运动会增加了球类活动，比赛项目深受学生欢迎，参加运动会人数大大增加;
2、社团活动有起色。新成立了书法社团和摄影社团。
3、组织学生赴上海视觉艺术学院，参观了大学艺术专业，体验了大学学习生活，学生的优秀摄影作品还被制作成了龙年新年台历。
篇3:高中学年工作总结
凝心聚力创建美好校园永远在路上
——文来高中2023学年工作总结
板块一：教学工作
一、课程管理
开发基于学生、学校、社会发展需求的三维度课程，丰富学校内涵建设。严格遵守双新课程改革方案，初步完成大课程体系基本构架。
1.推进资优生培养课程
(1)课程更有针对性，比如在日高部，为解决学生日语口语薄弱的问题，三个年级开设口语会话培优课程;针对高一数学日常通识课程难度偏低问题，开设EJU入门课程，提升课程难度;高二年级面临jlpt考试的迫切问题，开设N1冲刺班。
(2)课程更有效率性，除晚辅导时间，尝试在课表内提供资优生个性化培养课程：美高部利用选修课，在高二高三增加高数和SAT课程，高一高二学生实现微观经济和宏观经济两门选修;国内部高一多元选习课在期中考试之后保持原有语言素养和思维建构两大板块课程选修之外，增设资优生培养课程。
(3)选拔更显人文性，各部门年级组均有具体的选拔标准(1)突破唯分数的界限，比如高一国内、日高提出凡进入资优培养团队的学生，均要遵守校规校纪，按时上交作业、未收到过作业警示单。并遵循自愿原则，提出书面申请。(2)突破年级组单一的评价标准，给到任课教师更多的选择权，让资优生队伍培养兼顾全面和个性。
(4)特优课程新尝试，随着学生生源质量的不断提高，各部各年级也出现了科目学习特色突出或综合实力远超学习群体的学生，12月15日开始，日高部打破年级壁垒,为语言能力达到N2以上水平以及学有余力的学生,开设时事热点阅读课程，以全面提升听说读写能力，重在提高阅读理解，思辨能力为教学目标。作为试点，学校将进一步关注工作的开展。
2.分类走班课程实践
国家课程方案鼓励学校打破行政班上课局面，积极进行走班课程的实践。教导处对国内部高二年级进行分类走班的再优化，合格考和等级考均实现大走班模式，解决学生必修和选必科目不同的学习需求，尽可能保证每门科目最大限度的课时。
3.口语演练课程创新
为解决日高部学生口语能力薄弱问题，中日方教师统筹安排，开展了一系列口语演练课程，做到处处有口语，人人有提升。
(1)全力开展口语角活动：高一高二以日本老师和数名学生进行小组对话的形式实施了“日语角”，利用每天中午开展活动。最初有些紧张的学生也在进行中逐渐能够融入对话。
(2)两大活动为载体，增加学生口语学习的机会：11月开始，高一高二开展以班级为单位的日本语剧本演出活动。班主任和日籍教师合作，进行日语指导，学生们表示“学到了平时不常用的日语，非常有趣”，提高了学习日语的积极性;由日语教研组和高二年级组联合举办的日高部演讲比赛，通过初赛，复赛，决赛的过程，一批优秀学生得到锻炼。
(3)开展资优生会话课程，保证优秀生的口语提升。本项活动不仅有日籍教师的参与，更有华东师范大学日籍留学生的参与。
4.开展生涯导航课程
从9月到12月，人文大讲堂邀请了行业专家及毕业学生进行主讲，分享成长故事和职业经历，为学生未来人生的主动思考打开一扇门。 时间 9月8日 9月22日 11月17日 主讲人 赵心怡 郑梦琪 唐靖涵 2012届/传媒工作 2022届/复旦大学 2023届/华东师范大学 时间 12月1日 12月15日 主讲人 姚忠礼 刘德君 《葫芦兄弟》的创作故事 天文讲座 5.开设艺术专项课程
为进一步深化学生美育素养的培育，进行课程的拓展：在校长的指点下，学校成功开设民乐团，目前一支古筝、扬琴、二胡、笛子组合的民乐团初步建立;美高部配合毕业典礼开设高三舞蹈课，由专业老师带领，进行集体舞的学习和排练;日高根据艺术升学的要求，开设不同能级的美术课程，比如适合高三的美术创意课程以及适合美术类学生基础学习的素描课程，针对性强，受到了学生的欢迎。
6.部分课程延伸工作
(1)国际部年检工作顺利完成
在校长的直接带领下，人力资源、校办、德育、教学、总务，招生升学、各部门通力合作，顺利完成工作。今年年检，新增了办学方向和办学理念、国际课程整合能力情况、以素养为导向的育人实践、教育数字化转型探索、教学模式创新的实践、面向高质量发展的教育治理等六大板块内容，时间紧，任务重，但是得到了相关老师的支持，陶思媛老师担任我和沈燕芸老师的小助手，帮助我们将各部门上传的资料进行审查，文档整理，完成速度快，质量高。张庆、顾潇潇、宁馨等老师本来不在计划之内，也被安排临时完成重要主题文书写作任务，工作中，没有老师推诿拖延，展示了我们学校教师团队的高素养，高水准。
(2)完成Cognia课程申请前期准备工作
Cognia认证对于美高部发展非常重要，2023年12月，在学校的支持下，美高部开始了Cognia的认证。这期间得到了学校领导的大力支持，金佩佩、沈思依、娄沛莉、宁馨以及陶思媛等老师准备大量资料，外教David和Rani进行校验，12月28日完成所有申请材料的递交，并于1月4日完成最后的答辩。经历年检之后，老师们的状态越发信心沉稳，工作中主人翁精神动人。
二、教研组管理
(一)常态管理
1.教研例会常态开展
保持两周一次教研组长例会，总结并安排阶段工作。时间为双周周一上午第四节(可根据工作安排做调整)地点：底楼玻璃房。
2.开展期中考试质量分析会，进一步强化教研组教学质量意识。各教研组完成度高，教研效果好。
3.配合师训部门进行新教师教案设计系列教研活动
(二)特色管理
1.支持日高理科组组织三次行知线上教研活动
日高部理科组是学校新五年规划第一阶段大教学管理重点扶持教研组，本学期学校通过助力和行知学園形成线上常态研讨的大教研模式，切实解决目前理科组教师普遍存在的留考教学的日常困惑，为下一步更优质化教学努力。
2.日高部高一备课组率先进行日语会话作文的融合教研
高一日语备课组将综合日语，日语演习，会话，作文四门科目进行统整，备课组长游斯佳带领组员进行日常备课的统一，展开日常教学，初步理顺科目之间和而不同的教学内容。目前学生反馈良好，教学秩序平稳，在改革的过程中，日籍十老师等也是高度配合。这次实践是开创性的，很好地打通了同类课程之间的界限，给后续教学提供借鉴。
随着学校课程呈现融合的发展态势，学校教研也随着产生了不同以往的局面。因为学校由三部门组成，除了各自的特色发展之外，也必然有很多日常的交集工作，融合让事情事半功倍，包括课程。目前，三部门国家课程的大部分科目实现，统一师资，统一备课，更方便日常教学管理。比如这些融合科目的备课组长一般三部门统管，对教学进度，教学质量进行把关，这样的融合更有利于日常教研的开展。目前，教研组也都自觉形成大教研小教研穿插进行的模式，形成了三方教师更好地互相借鉴和学习的教研氛围。教研组的实力不断加强，反哺教学。当然，需要注意限度。
3.进行考试评价的改革实践
本学期以考试评价为切入点，教学部门对考试科目进行重新设定，平衡学生学习负担，突出学习重点;同时，对教研组提出探索以学生学习过程为主的考试评价。
美高部AP科目(数学、物理、化学、生物、微观经济、宏观经济)，ALEVEL科目(数学、物理、化学、经济、高数)、ESL科目(雅思、托福)为规定笔试科目，其他科目均由教研组或相关负责人出具赋分方案，经由美高管理部门审核，报备学校通过后进行实施。日高部日语(综合日语+日语演练+作文)，数学、物理、化学、生物、社会文化、英语、古典、现代文、语文、政治、历史、地理为笔试科目、日本事情、会话、日本语表现、研究等课程由教研组或相关负责人出具赋分方案，经由日高管理部门审核，报备学校通过后进行实施。
鉴于国际部原本出现过部分非笔试学科教师的不公正赋分，导致学生的不满情绪的问题，以上非笔试科目，本学期均通过教研组备课组商议，通过当堂测试、日常表现、研究结果、项目呈现等方式进行评价，方案和评价过程做到公正公开公平，符合学生发展需求。
国内部考试基本维持目前状态，鉴于高二年级学生的学习负担比较重，物化生政史地科目期中考试既有合格考，又有等级考，期末考试免除六门合格考科目考试。
三、考务管理——三方协作，精心组织考务工作
三部门考试分条线进行管理。期中期末考试由学校教导处统一协调，对方案进行审核，过程进行监控。各部门大型考试由部门主管和部门教务协调管理，保
证考务工作顺利进行。
1.学校教导处指导下的考试顺利完成
2.部门调控下的考试顺利完成
四、数字化转型辅助教学工作
1.初步进行高一年级理科学科“智慧笔”项目构建。在区教育学院的支持下，
我校以国内部高一年级为试点，从数学、物理、化学、生物四门理科入手，展开智慧笔辅助教学工作的实践研究。目前还在初步探索阶段，下学期将进一步推进落实。
2.智慧校园项目依附学校的信息化平台的更新以及Managebac平台，在校办支持下，美高设计了白名单的方式铸就了学生健康使用电子产品的防线。在使用过程中，学生们可以利用Pad及时上传作业，及时获得成绩反馈，并能下载电子类书籍，无需抱着大部头的书跑各个教室，学生们利用Pad完成笔记、利用APP背诵记忆单词等等促进了学习。尽管也有些同学钻小空子利用Pad点外卖或课间玩游戏，但总体而言是利大于弊的。尤其对学习能力比较强的孩子，他们也学会了合理使用电子产品，能更好地管理学习任务。
五、严控教学质量，提升学校品牌形象
教导处对全校各部各年级进行课堂教学学生的问卷调查，及时了解目前教学情况，和年级组沟通改进措施，并就部分反馈的学科教学进行了巡课、交流后续跟进措施。
学校一如既往重视教学质量，重视三个年级的教学成绩发展水平。在全体老师的努力下，国内部高三年级在一模中发挥稳定，除生物外，其他各科均处于同层次区级实验性示范校(七校)前列。日高部高三在11月的EJU考试中，较本学期的模拟考有了突飞猛进的改变。基本所有的科目高于全球平均分7分及以上，其中日语、数理高出26分，数文高出16分。美高部开展高质量的SCIEMCE FAIR活动，项目化学习活动，体现学生的良好的科学素养。
板块二：德育工作
一、优化“大德育”体系，完善德育管理制度，提升德育管理效能。
1、继续优化“大德育”管理体系的构建，学工部、学生发展中心、团委充分发挥各部门职能，加强与三个学部及年级组间的沟通，统筹管理，统一规则，保留特色，相互借鉴。
2、为确保学生工作有条不紊地开展，德育各部门先后建立了包括：综合管理、班级管理、学生管理、学生评定、自主管理、家校联动六大板块，近50多项制度文件。本学期由于住宿生的回迁，修订了住宿生管理规定;学工部也根据学校发展推出了《文来高中学生/家长手册》第四版，并通过新生大会、住宿生大会、家长会、班主任例会等多次的宣传和推广，知晓度得到了全面提高，《手册》也成为各学部、年级组进行德育管理的一大利器。
3、为帮助各年级组的更好地开展德育工作，三位德育干部分别加入到三个年级组的常规管理中，定期参与年级组周点评及德育沙龙活动，协助年级组及时解决日常管理中的疑难杂症。
二、扎实开展常规管理，提升行为素养，争创一流校风
1、开学以来，在常规管理方面除了进一步加强学工部对于各学部、各年级组学生常规管理的指导和监督外，为了更好发挥学生内部的管理力量，学工部以班级量化考核为具体抓手，对学生一日常规提出明确要求的同时联合年级组、值周班、学生会从晨午检、课间、两操等方面对各班进行检查，通过检查、监督、通报、反馈等方式做好过程管理，切实发挥全员德育管理职能。
2、学工部联合各学部年级组对学生手机、电子产品使用;仪容仪表;宿舍安全与卫生;外卖管理等方面进行专项检查和整顿，通过检查和教育，大多数学生都能及时吸取教训，有效促进学生遵守校规校纪，不断提升学生的行为素养和道德水平。
3、为了更好地落实劳动教育，除了每天进行的班级日常打扫和周末大扫除，本学期还组织了各年级学生定期参加志愿劳动服务活动，在校园的每个角落里清洁卫生，营造温馨美丽的文高校园。
4、本学期“约礼公寓”改建完成，11月宿舍区搬迁工作在团委、学工部、校办、总务及各年级组班主任的的共同努力下圆满完成，极大地提升了学生们的住宿生活质量，校园生活更加安全，方便。住宿生管委会制定了符合文高宿舍区实际情况的住宿生量化管理规定，在规范中体现人文关怀。收集每日住宿情况，不断细化、完善宿舍生辅老师工作要求、周末住宿生管理流程，关注外地住宿生的周末安排，确保学生外出，家长及时知晓并保持联系。在宿舍的日常管理中做好班主任与生辅老师的交流工作，帮助解决住宿学生与生辅老师之间的沟通问题。启动寝室长例会制度，约每两周一次，全面了解学生住宿生活中的问题及需求，及时解决或提供帮助，让住宿生感到温暖及关怀。
三、加强班主任队伍建设，完善德育梯队建设，提升德育队伍专业发展
学校深知班主任工作的价值及其重要性，由于我校的班主任和年级组长团队相对年轻，经验缺乏，教学部门众多，学生情况各异，所以德育团队的梯队建设显得尤为重要。本学期学校采取多种机制，挖掘更多资源，来促进班主任专业能力的成长，进一步完善德育梯队建设：
1、利用暑假时间开展为期两天的班主任全员培训活动;
2、邀请了杨敏毅、季骎、何史芳三位老师担任我校的德育督导，帮助年级组长和班主任开展年级和班级管理工作。
3、区德研员虞玮老师和杨敏毅老师为班主任开展了多次专题讲座。
4、本学期为高一高二的国内部和美高部的12个班级设置了班主任后备一职，通过参与班级常规管理和各项学生活动管理等来锻炼可能成为未来班主任的各项能力。
四、提升德育活动质量，弘扬校园文化，实现育人目标。
升旗仪式、社会实践、志愿者服务及校园文化节日等系列德育活动一直是我校校园文化的风向标和学校价值观的实施载体。这些活动不仅为学生提供了展现个性特长的机会，更是激发学生积极向上，不断成长的重要舞台。本学期，在德育部门的精心组织以及其他各部门与年级组的共同努力下我们的各项活动都取得了不俗的成绩和效果:
(一)市区级学生活动：本学期学工部带领年级组、班主任工作团队，合作完成的市、区级学生活动见下表。共计21 人次获区级奖项。
(二)学生社会实践活动：
1、社区志愿服务活动
2023年7月3日-7月7日，高二、高三年级国内部两百余位学生前往古美街道的23个居委参与社区志愿服务活动。通过五天的志愿服务活动培养了学生的奉献意识，提升了学生之间沟通交流、组织协作的能力，社会责任感得到进一步升华。
2、高一新生军政训练及东方绿舟国防教育
2023年8月29日-9月2日，新高一年级全体学生全体正、副班主任的和教官的严格训练下，出色完成在文来高中校园的首次集体活动。
2023年10月9日-10月13日，高一年级全体学生赴东方绿舟参加国防教育活动，此次活动涵盖了国内部、日高部、美高部三个部门的三百余位学生，在德育部门的精心组织下以及带队老师不辞辛劳的努力下，活动圆满完成，并获得优秀组织奖。
3、高二学农实践活动
2023年11月13日-11月17日，高二年级国内部学生赴闵行区青少年活动基地开展了学农实践活动，丰富多彩的体验课程为学生们开拓了视野，增长了阅历。高二2班获得优秀班级，李舒燕老师获优秀带队教师奖。
(三)文高校园活动：
1、升旗仪式
学工部非常重视升旗仪式的德育功效、宣传作用;用心策划、组织每次升旗仪式。通过仪式对学生进行正确的价值观引领，塑造文高校园文化。升旗仪式中的每日100分周评比、月度先进表彰环节和周新闻播报环节彰显了文高特色。本学期，连续共开展了14次升旗仪式活动。此外，几乎每次主题活动都进行了学校微信公众平台的推送，本学期共计发布13 篇推文。
2、校园大型节日活动
本学期，德育部门在全体师生的支持下组织策划了爱生节、班主任节、读书节、艺术节活动等传统校园文化节日，读书节首次开展了校级辩论活动，高充分展现我校学生良好的口才和思辨能力;艺术节闭幕式暨元旦迎新联欢会在新落成的多功能剧场圆满落幕，师生热情参与，反响热烈。
3、《校长有约》接待日活动
为了加强学校领导层对学校真实情况的了解、倾听学生和一线教师的心声，学工部推出了《校长有约》接待日活动。每次认真实施，安排陪餐领导，选择具有代表性、能反映真实问题的学生和老师。于11月7日-11月13日进行了陪同学生代表就餐和陪同教师代表就餐活动。特别是在学生陪餐活动中，收集到了许多学生反馈的意见与建议，校领导进行了工作研究并就部分建议实施了相应的调整，以提升办学品质、更好的为师生服务。
五、强化体育、美育育人功能，丰富校园生活，促进学生全面发展
多年的国际课程办学经验使我们深知体育、美育对于学生全面发展的重要作用，所以多年来无论是琳琅满目的体育、艺术特色社团，或是运动会、体育节、艺术节等深受学生喜爱的校园文化活动，或是校、内外的各类体育、艺术赛事的参与等均为学生提供了良好的育人环境，本学期校园面貌一新，软硬件得到了全面升级，收获师生的一致好评，也为学校体育教育、美育教育提供了有力的保障。本学期我们能非常直观的感受到学校里参与体育、文艺活动的同学更多了，校园里充满了勃勃生机。同时作为闵行区篮球、健美操、合唱的特色学校，相关特长生的招收培养工作也是稳步推进。同时在体育组、艺术组的努力下，本学期我校在市区级的各项体育、艺术赛事中收获颇丰。
六、心理教育、家庭教育、生涯教育，三育并举促成长
我校始终高度关注学生的心理健康发展，将学生的心理健康教育和品德培养相结合。通过心理成长课、团体辅导、心理社团、心理互助、心理咨询、生涯导航指导，立足于学生的积极情感体验，引导学生用积极的角度看待事物，学会处理关系、享受幸福、梳理情绪、传递幸福、积极关注自身未来发展、在校园生活走向幸福。通过心理测量、心理档案、人文讲堂等与心理相融合的各种主题教育活动，培养学生积极的人格特质。通过开展教师心理工作坊、家庭教育指导等，营造积极的学生成长环境。
在学生发展中心的努力下我校家长学校“文家苑”为家长的家庭教育提供支撑和服务的家长学校课程体系。另外学工部、学生发展中心、各学部、年级组也充分调动家委会、周边社区及毕业校友等一系列社会资源，积极构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，重视学校与家庭、教师与家长之间的沟通，充分发挥校级-年级-班级家委会作用，采取了一系列家校互动的举措，搭建了家校携手、共促学生成人成才的育人平台。今年学校获评“闵行区家庭教育工作示范校”，“闵行区生涯教育项目学校”。
板块三：国际课程工作
一、美高课程
本学期的美高部完成的两件大事是：智慧校园项目的落地以及Cognia的申请。
智慧校园项目依附学校的信息化平台的更新以及Managebac平台，美高设计了白名单的方式铸就了学生健康使用电子产品的防线。在使用过程中，学生们可以利用Pad及时上传作业，及时获得成绩反馈，并能下载电子类书籍，无需抱着大部头的书跑各个教室，学生们利用Pad完成笔记、利用APP背诵记忆单词等等促进了学习。尽管也有些同学钻小空子利用Pad点外卖或课间玩游戏，但总体而言是利大于弊的。尤其对学习能力比较强的孩子，他们也学会了合理使用电子产品，能更好地管理学习任务。
Cognia认证对于美高部而言是非常重要的。这决定了学生毕业时的文凭的可靠性，也是我们一直以来的夙愿。2023年12月，在学校的支持下，美高部开始了Cognia的认证。这期间得到了学校领导的大力支持，金佩佩、沈思依、娄沛莉、宁馨以及陶思媛老师准备大量资料以及外教David和Rani的校验，我们于12月28日完成了所有申请材料的递交，并于1月4日完成了最后的答辩。现在我们静候消息，相信我们的努力应该能换来Cognia的信赖。(现已通过认证)
二、日高课程
高一年级：教材改用新界标，日语文法课程基本都用中国老师教，学生对日语语法的理解度，对知识点的接受进度都有所加快，所以从期中考试看到的优秀成绩比上一届多，差生比上一届少。
高二年级：2+1.5和3+0的分班授课后，对于3+0的学生来说一心留考了，提前切入留考的内容对他们帮助很大，在这次EJU模拟考试中也有我们高二的学生报名参加，成绩不错。正因如此，让学生和家长都提前进入了紧迫状态，同学们自己也非常要学习，对学校的要求也开始提高，对我们来说也是一个挑战。
高三年级：和国内的高考一样开始进入了冲刺状态，有的学生很焦虑，特别是理科生。明年的高三我们需不需要分层分段在细化教学使我们接下来要讨论研究的大课题。
三、国际招生
1.学籍方面
9月6日完成考试院学生异动流程后，开始2023级新生导入工作，包括上海生的学籍录入和外地生的跨省招生流程，到11月18日，成功完成所有外地生的跨省招生，当时在闵行区是最早完成并且全部成功的第一家。
2.招生方面
学校的报名通道自9月份开学就已开通，家长陆续报名，10月18日正式启动招生，每天接听电话咨询，与报名学生家长通过电子邮件、电话和微信联系沟通，家长访校接待40+人次。
本学期参加了6场教育展会，分别是新航道、择优桥、新东方，其中新航道和择优桥是收费展会，效果不错，基本是保持一直有家长来展位咨询，每场都能保证有效咨询量。新东方是免费展会，效果不如前两家，家长到场不多，这可能和展会选址以及家长知晓度有关。
12月23日是我们首场校园开放日活动，实际参加160+人，目前录取人数86人，美高17人，日高69人(其中春季班17人)。这次考试的考题难度高于往届，因此录取学生平均水平比较高。课程说明会上每位老师的宣讲都很详尽，家长普遍感觉获得的信息量很全面并且学校办学很踏实让家长很放心。家长反馈特别出彩的是两位学生的互动演讲，很精彩内容也涵盖了学校多方面特色，很好地吸引了家长和学生，这一点也体现在了这批学生签约率上，特别是美高部，往年预录取学生的签约率大约50%左右，这次美高达到了77%，也就是在择优录取的基础上，取得预录取资格的学生大多数都选择了签约。本次笔试考场用学生食堂，面试用体育馆也很成功，在参加人数超150人的情况下，食堂考场预留了足够的考位，体育馆面试空间大、干扰小，也便于志愿者学生及时提醒老师加快速度，因此这次效率很高，在1点前完成了全部面试工作。
四、国际课程宣传
1.“文来高中”&“文来高中国际部”两个微信公众号推送情况
从上学期开始，学校的相关推送已逐渐转由学校微信公众号“文来高中”进行推送，总体来看，“文高国际”的公众号只针对国际部的招生公告、升学快报及少许美高部的部门活动进行推送。所以，我的工作重心也有一半转移到了学校公众号上。汇总数据如下：
“文来高中”公众号，共发布推送：14篇
“文高国际”公众号，共发布推送：17篇
2.其他媒体推送情况
本学期媒体推送，预计4篇，实际推送2篇，汇总数据如下： 时间 媒体 阅读数 内容 2023.11.14 爸爸真棒(次条1篇) 3298 首届A Level即出帝国理工LSE!这所上海“21所”老牌高中成了今年的黑马 2023.11.30 魔都中招(头条1篇) 1735 从德国初中到中国高中，一个多元文化背景孩子的成长故事 注：随着我校报考人数的增加，媒体推送会配合每场报考人数的具体情况灵活调节。因为报考人数超出可容纳体量，预定的4篇推送只使用了2篇。
3.“文高国际招生升学中心”自媒体推送情况
本学期，配合上级领导选拔并成立了文高学生自媒体小组SWIS TALK，注册了B站、小红书及抖音三个自媒体平台。目前，每个平台已有15个作品的推送，共计收获了近万的播放量。
4.筹备2023-2024学年第二学期“媒体推广计划”
目前已完成三家媒体的接洽，为下学期的推广制定初步的计划.
四、国际升学
(一)美高升学
1.大学招生官见面会
本学期美高升学组联络和邀请来自美国、加拿大、英国、瑞士等国家的知名大学的招生官为美高三个年级的学生开展讲座，旨在让学生通过直接的沟通和收集信息，了解相关大学的基本情况，为意向大学和目标专业的选择打下基础。
2.升学面谈
升导与学生及家长的面谈。通过线下和线上结合的形式，与各年级学生家长就升学规划进行沟通及答疑。
高一年级在暑期阶段，以课程选择答疑为主要目标，美高升学老师与69组家庭进行了线上+线下一对一面谈，为每组学生就选课，以及未来大学方向选择，专业意向等做了规划指导。12月开始，邀请家长进校面谈，截至月底A-level方向已面谈过半，AP方向主要集中在资优生面谈。
高二年级在上学期面谈的基础上，利用期中家长会的机会，与部分家长进行了当面沟通，解答疑问。另外，进行了资优生面谈。
高三年级已进入申请季，与家长的沟通较前面两个年级更频繁。主要就申请中的目标选择以及进度推荐进行沟通和指导，及时解答家长的疑问。
经验总结及提升：家长到校面谈前，尽可能提前跟班主任做相关了解和沟通。时间允许的前提下，邀请班主任一起参加。
3.升学课
高二年级本学期主要通过案例分析和学习，引导学生进一步理解申请要素在大学申请中的作用并提前最好每个模块的准备。其次，通过分析和介绍各个国家方向的大学情况，指导学生进一步细化和确认申请学校范围。再次，通过专业分类学习和个性分析，辅导选择适合学生的专业方向，为下一步大学申请做好准备。
高三年级根据申请国别方向，就大学申请名单选择、确定专业、申请表格填写，申请文书修改、大学申请投递、申请信息跟进、以及材料补充等方面进行分组以及一对一辅导。在此过程中，提升学生升学申请的参与度，全方位掌握升学申请步骤和方法，达成自身升学目标。
需改进的地方：高二年级需要在课堂上查询的国外大学申请信息比较繁杂，涉及学校众多，由于网络白名单限制，无法做到确保每位学生及时查询到自己的目标大学，需要备好备选方案，比如指导学生课后网络合适的时候，补充查询。
4.当季(高三)申请辅导进程：
9月主要进行了多大绿通项目申请辅导和投递、美本早申请文书及定校选择、英国方向G5大学申请准备;
10月辅导美本早申请、英国第一批次申请投递，主要涉及申请表格填写、申请纸面材料收集、文书写作辅导;
11月美国常规批次大学申请、英国第二批次申请准备、香港地区大学、加拿大早申请投递;以及前个批次已投递大学申请状态的跟进;
12月美国、加拿大常规批次、澳大利亚申请辅导、以及英国和香港地区大学面试跟进。绿通放榜信息跟进，并指导学生家长确认相关信息。
需提升及改进的地方：打好提前量，在申请各个环节的时间规划上，需预留足够的时间且频繁督促跟进学生进度。
5.升学讲座：
11月3日无涯教育：课外活动规划(如何通过职业体验等课外活动探索大学专业)
11月24日阿斯丹：寒假学术及非学术活动规划
鼓励学生充分利用此类资源，在学有余力且适当的时段积极参加活动，提升学术潜力以及增加申请软实力。
(二)日高升学
1. 家校升学指导面谈
完成高三年级3+0 64名学生语言学校报名和在留资格认定证申请手续的指导及办理2月22日出通知后继续指导签证和赴日行程安排，完成两位立教大学推荐学生的选拔和申请工作，1月22日出合格通知。进行一对一家校面谈，指导家长和学生在备考时间和科目上，清楚自己的侧重点，并建立一对一选校范围的商讨，针对平时成绩表现及11月eju分数，选定申请院校的范围和专业细化。高三学生目前呈现出来的情况是基础比较薄弱，三位EJU600+以上同学，一半同学分数在500+，多存在基础题易错，难题不会的情况，建议同学要针对EJU得点同化评分机制，有效的进行练习。
完成高二年级3+0 82名学生的家校面谈工作，针对文理科生分别进行了升学目标的初步意向设定，对备考和申校的时间线做了规划，个别学生偏科和学习进度与学校教课进度不匹配的情况，进行了个性化的指导;年级中存在的比较重点的问题是大家信心不足，尤其是理科班，普遍反映物理和数学太难了，受打击很大，有点自暴自弃的感觉;文科班学习成绩两极分化较明显，需要多关注一下成绩较好的同学不受影响。
完成高一年级资优生的家校面谈工作，共43人。介绍了学校的分班计划和EJU考试的要求，对个别学有余力的同学建议超前日语学习，跟年级组长和班主任讨论，让同学们2月份参加N3或N2的考试，检验寒假的学习成果，为7月能力考的报名做准备。
2. 升学相关的数据整理
梳理近三年来文来学子的升学情况，结合学生们的在校成绩、姐妹校申请的经验、赴日之后姐妹校推荐大学升学的经验，为在校的同学提供更多关于3+0、2+1.5选班和明确升学目标的信息，有把握性的进行学习安排。
整理近三年日本前100大学招生要求和录取比率。
3.升学指导课
高一五个班级、高二三个班级、高三两个班级每周一节的升学指导课，根据不同的学习阶段，为学生介绍日本本科升学的制度、不同层次的大学对高中阶段成绩的要求、考试时间的梳理等等，还展开了以小组形式发表《我想介绍的一本好书》、个人发表《我感兴趣的专业》等课堂活动，提升学生表达的能力。
4.日本大学校方的接待工作
参与多所校方的接待工作。分别有山梨学院大学、长崎大学、加计学园、仙台大学，双方学校了解彼此的教育理念、教学发展目标;让学生们有机会了解和接触日本的大学，对升学提升积极性。
板块四：人力资源及教科研工作
一、人力资源工作
(一)人事工作
1. 新增一线教师(包括三名外教)14名，分布在多门学科;13名教师有丰富的一线教学经验，4名教师来自于公办学校。教学力量进一步增强。特别感谢美高部沈思依、金佩佩、杜涵老师等在外教招聘过程中的参与。
2.鼓励支持教师的专业发展，打通职称晋升的通道。余志君、顾潇潇、杜涵、张安涛、李菲儿等五位教师通过初级职称认定，易宗霖、宁馨、宋丽丽、石新稳等四人通过一级职称评审。安排黄丽音老师专门负责做好教师的校本培训和学分管理，为教师的职业发展做好基础准备。
3. 制度留人、服务留人。与城方集团公租房管理部门建立长期合作关系，为符合条件的教师(李舒燕、王程程、尤元燕)申请公租房，以单位名义提出包租申请，确保教师居住无忧;以制度的形式给予入职三年内、上海无房的教师住房补贴，减轻年轻教师的生活负担。协助教师完成落户和居住证申请，尽可能为青年教师提供方便。在不违反政策前提下，为有特殊需求的教师(方芳、郭凯)在允许范围内调整缴费基数，给到教师切实的人文关怀。
4.待遇留人，稳中有增。2023学年年薪预算，人均增长2.2万，分布在节日费、基本工资、课时费等项目中。所有教职工共享学校发展的红利，确保学校稳定良性发展。
(二)师训工作
1. 启动“一三五九”教师成长计划第二阶段，聘请杨敏毅、季骎、何史芳为德育督导，聘请杨家政、李克昌、郭侃亮分别督导数学、物理和日语教研组，聘请张岩、杨家政、郭侃亮、陆萍、王立华、李克昌、施力争等导师带教青年教师。每月召集督导导师会议，了解青椒成长节奏。
2. 集中培训和分散培训相结合，学分培训和校本培训相结合，满足不同群体的进修要求。由黄丽音老师负责的校本研修被评为区优秀项目。9月初组织秋季市级共享课程的报名和学习，11月底结束市级新教材培训同时开始闵行师德素养师训课程。
新学期开始前组织了为其三天的培训，有专家报告(卜新兵教授的时政报告、田奇蕊教授的《声音的奥秘》)、德育专题学习(叶莺老师研读学生手册、张涛老师解读学生行规要求、刘欣老师介绍生涯导航和全员导师制)、校园文化介绍(黄健校长)和职业规范解读(夏雪梅副校长)。陈宇剑区长和仇忠海理事长亲切看望了参加暑期培训的老师们，给大家很大的鼓励。
3. 以任务为驱动，开展“聚焦核心素养，立足单元教学”为主题的教案及板书比赛，40多位青年教师积极参与，在教研组长主持下研读课标、选择课题，精心设计教案和板书。11月底召集督导和导师及学校资深教师就收集的46份初稿进行中期评估，修改建议通过教研组长反馈给青年教师。12月份学校邀请教研员入校开展主题教研，青年教师在多重专业指导下完成终稿设计。结合专家导师和教研员的意见，确定11份最佳教案作品和12分最佳板书设计，在黄健校长支持下，所有参赛作品予以结集出刊。
4. 学期内由陆萍老师组织多场教师培训，观摩讨论介绍于漪老师的专题纪录片《大先生》，铸就高尚师德;邀请夏雪梅、许杨磊、施力争老师等就教案及板书设计进行微专题介绍，邀请杨家政老师做主题讲座，推动教师的专业化发展。
二、教科研工作
沈老师领衔的《民办高中规范化实施国家课程的实践与教师团队建设》获批“第四期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划”后，在此引领下，王程程老师的闵行区区级小课题《国际课程班历史学科的项目式教学研究——“博物馆进校园”为例》被评为一等奖。并且在新出版的《远航之翼——航海主题博物馆教育案例集》中，也收录了王程程老师的两篇案例《启航吧，“圣马利亚号”》和《“长江口二号”时空胶囊》。
同时，项目组成员程彩娇老师申请了课题《大概念统领下的高中思想政治课单元教学实践研究》并获立项;李舒燕老师申请了课题《高中思想政治课开展“项目式学习”(PBL)的实践研究》并获立项。
除了科研热情的不断高涨，项目组老师们带着用课程思维设计了学生的city walk的研学路径，全面理解city walk活动的价值与意义。学生在研学中学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，形成正确的世界观、人生观、价值观。
板块五：党工团工作
一、党务工作
1. 认真履行“一岗双责”，即对具体业务工作负责，又对党员干部队伍建设负责。结合学校日常工作，与支委和党员及普通教师开展谈心谈话20余次，了解民心民意，解除心结、缓解矛盾，促进形成良好干群关系，维护积极向上的工作氛围。
2. 虚心接受上一年度基层党建工作评议中提出的意见和建议并积极做出改正，如学习强国平台缺乏动力、组织生活比较单一，包括教学楼西侧洗手间缺乏热水供应等问题。本学期以党小组为单位开展不同形式的主题党日活动，高一党小组在黄丽音老师带领下开展了“以文化人 存史启智”理论学习交流;高二党小组在戴辰艳老师带领下开展了红船精神学习，制作了精美的红船模型;吉磊老师召集了美高党小组党员前往我们的共建单位——古美阳光之家开展助残志愿者服务;高三党小组将在郭凯老师带领下外出参观考察红色基地。每月梳理总结党员学习情况，对于因阶段性工作任务特别繁忙、容易遗忘学习任务的党员，支委建立督促提醒制度，本学期五名支委累计发出学习提醒40人次。
3. 严格落实组织建设要求，10月份完成娄沛莉同志党员身份确认，11月党员会议讨论同意接收后报经上级党委同意，正式落实该同志的党组织关系。12月完成郑敏同志的党组织关系转入。党员队伍进一步扩大为48人，全年缴纳党费累计45573元。9月中旬完成新的党费基数调整，通过支委扩大会和党小组会议，向党员介绍了党费缴纳基数调整的依据，对个别党费变动比较大的党员情况进行了说明。1月5日新一届青马班开班，学员超过30人，增聘黄丽音、戴辰艳两位党员为授课教师。
4.按照上级党委要求开展XJP新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，1月19日将开展专题组织生活会及党员民主评议。
二、工会工作
1、完成学校各项福利、慰问品发放工作;
2、做好教职员工生日慰问工作;
3、组织完成三八妇女节系列活动;
4、组织开展“六一”儿童节亲子活动;
5、组织开展庆祝教师节活动;
6、组织开展重阳节活动;
7、组织开展教职工运动会;
8、做好教职工医疗保险投保工作;
9、完成全体教职员工体检;
10、完成新进教职员工会员卡申报工作。
三、团委工作
(一)规范团务工作，强化组织建设
1.本学期培养发展了46名新团员，在严格控制团学比的要求下，实现了“班班建支部”。认真做好团籍资料整理、审核及“智慧团建”系统信息的录入与管理，规范团员关系的转入与转出程序。转入接收17名同学的团组织关系，完成21位高三毕业团员的“学社衔接”工作。
2.坚持每周开展“青年大学习”，确保每周完成率达100%。及时上报并录入全校29个团支部学习XJP新时代中国特色社会主义思想、党的二十大战略部署、XJPzsj五四重要回信精神以及团员和青年主题教育(共4期)学习情况。组织学生及青年教师积极参加上海市学校共青团“学习新思想，争做好青年”专题微团课比赛，2023年全国青少年模拟政协提案征集，2023年闵行区中学生“十八成人，青春而志”18岁成人仪式，组织高一全体共35名团员参加校青马班，在校党委领导的带领下认真学习领会XJP新时代中国特色社会主义思想。在各类活动、竞赛和学习中凝聚青年思想共识、促进学生的全面发展。
3.筹备“文高流浪书屋”的图书募捐及日常管理，组织学生参与2023上海高中明信片互寄活动，努力营造活泼、有序的校园环境。为进一步增强思想自觉、政治自觉和行动自觉、学生会主要干部参加上海学联学生会组织专题联学。
(二)进一步规范并完善社团管理制度，加强过程性监管
社团文化活动是有效促进学生健康成长的重要抓手，同样能够产生潜移默化的教育力。充分调动学生们的积极性和创造性，激发学生们的兴趣和特长，以“学生自主申请并邀请指导教师”的双向选择模式开设学生们感兴趣、有热情的社团。社团活动涵盖体育健身、学术拓展、人文艺术及社科实践四大类。社团发展与其他校园文化活动及各类竞赛评比相结合，融入社团文化及精神，突出社团活动中的情感体验与过程评价，丰富活动载体，提升育人功能。本学期“读书节”中的辩论赛，以辩论社为依托，辩手们的敏捷思维、清晰逻辑和专业表达令人称赞。校艺术节暨元旦迎新节目中，民乐团、爵士舞社、J-pop社、吉他社都带来了精彩的表演。社团之间的合作，也进一步增强了校园凝聚力。
(三)优化住宿生回归文高校园的管理
在校领导的带领和大力支持下，宿舍区搬迁工作圆满顺利的完成，极大地提升了学生们的住宿生活质量，校园生活更加安全，方便。整个搬迁的过程中，积极协调文初宿舍区、七宝宿舍区的负责老师和各位生辅老师，在我校各年级组长和班主任们的配合、组织下，安排了较全面的宿舍搬迁计划。制定了符合文高宿舍区实际情况的住宿生量化管理规定，在规范中体现人文关怀。收集每日住宿情况，不断细化、完善宿舍生辅老师工作要求、周末住宿生管理流程，关注外地住宿生的周末安排，确保学生外出，家长及时知晓并保持联系。在宿舍的日常管理中做好班主任与生辅老师的交流工作，帮助解决住宿学生与生辅老师之间的沟通问题。启动寝室长例会制度，约每两周一次，全面了解学生住宿生活中的问题及需求，及时解决或提供帮助，让住宿生感到温暖及关怀。
宿舍管理需进一步优化以下方面：
1、定期、持续对生辅老师进行培训：执行标准统一、明晰的宿舍管理规章制度。
2、宿舍长培养：锻炼领头羊，发扬榜样力量;合理安排寝室值日;协调室友之间的关系，如有矛盾，及时告知生辅老师和班主任。
3、学生会组织各班生活委员协助生辅老师在住宿区进行学生自主管理，锻炼独立意识。
4、打造寝室文化节，增强住宿学生集体感、归属感。
板块六：总务后勤工作
一、强化服务意识，为全校师生服务
随着学校办学品质不断提升，后勤工作要不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。工作中，部门员工相互协调，遇事不敷衍，不推诿，努力为师生创造一个和谐、愉悦、安全、舒心的工作、学习环境。
二、具体工作
1、管理好总务处下属的几个部门：财务室、收发室、资产管理、食堂、物业等，以及校车的调度工作，在后勤全体人员的努力下，做好后勤保障工作，确保一线教学秩序的正常运行。
2、做好各项校园改造工作，今年暑期学校投入了大量资金进行了校园升级改造，具体如下：
①教学楼五楼改造8间教室及3间办公室，增加了行政班级及学科教室，并配备电子黑板等教学设备，缓解了教学用房及办公用房不足;
②教学楼四楼2间机房改造，原有机房因设备及装修陈旧，以满足不了教学需求，新改造好的机房按照考场要求配置，全新装修，已达到模拟考场要求;
③新综合大楼在7月完成竣工验收的前提下开始二次装修改造，二楼为开放式图书馆及教师咖吧，3-5层为学生寝室，配置中央空调、独立卫生间、210个床位，缓解了多年来因没有住宿条件借用七宝中学及文来初中宿舍的局面，并与11月2日正式投入使用;
④教工食堂及学生食堂改造，改造后教工食堂能满足100人及学生食堂300多人同时用餐，并增加露天阳台，为师生员工提供了更多的休闲区域;
⑤体育馆改造，改造后的体育馆焕然一新，具体有吊顶及灯光改造、全覆盖吸音墙板、门窗更换，同时配备舞台、幕布及音响设备，能满足400-500人各类活动;
⑥操场改造，因原操场跑道塑胶硬化及足球场扬尘等问题，重新更换塑胶面，篮球场铺设PU层，足球场铺设人工草皮，并在场地西侧空闲区域增加10个停车位，大大改善学生的体育运动环境;
⑦教学楼1-5层卫生间装修改造工程，原卫生间因装修年久，管道经常堵塞，维修难度大，改造后的卫生间按照五星酒店标准，并配备感应龙头及烘干机，如厕环境大大改善;
以上工程在校长的领导下，总务处、校办等部门工作人员通力协作，在短短2个月的暑假，总务处工作人员放弃了大量休息时间，天天到校监督施工进度及质量，保质保量的完成，为学校改善办学硬件条件、进一步提升了办学品质。
3、做好各部门的物品采购工作，完善目前采购制度，责任分工明确，申报、审批、采购、报销流程清晰，价格经过多方询价、比较，做到既要保障各部门需求，又要节约成本开支，确保教学活动正常运行。
4、加强对物业的管理与监督，做好学校的日常保洁，经常与物业经理进行沟通交流，做好校园环境保持整洁、美观，不留死角。校园绿化进行常态化管理，文来高中校区虽然不大，绿化环境做到小而精致，努力营造一个让师生满意的校园环境。
5、加强食堂的管理与监督，确保食堂正常运行，协同学工部、医务室对食堂的进货渠道加以监督及管理，严格保证食品质量，多途径听取师生意见，有问题及时与食堂进行沟通，餐食做到营养搭配，努力营造一个师生满意的就餐环境。
三、安全工作方面：
做好学校的安全保卫工作，认真做好上级部门传达的每一桩事情，定期召开安全例会，每天进行安全巡视，重点部位定期巡查，校园的技防设施设备定期检查，有故障及时处理，及时消除各类安全隐患，及时记录相应台账，同时配合学工部做好安全演练及法制安全教育，校园安全工作常抓不懈，学校被授予“2021-2023年度上海市安全文明校园”。