四中班主任工作常规制度
主题班会评比制度
1、时间：每学期评比一次
2、办法：
(1)可根据自己班级的实际在一学期内随时进行申报。(在固定的班会课内进行)
(2)申报必须提前一周。
(3)公开的主题班会研讨，各班班主任必须到场观摩。
(4)班会结束后一周内公布成绩。
3、评委：由分管德育工作的校长，政教主任，年级主任组成。
4、评定内容：
(1)主题班会的目的。
(2)主题班会准备和活动过程。
(3)主题班会的内容。
(4)主题班会的方法和形式。
(5)主题班会的效果。
班主任例会制度
1、时间：校级每月一次，年级每月一次。
2、要求：
(1)准时出席，认真记录，积极发言。
(2)无特殊情况一律不得请假。
(3)交流发言认真准备。
3、内容：
(1)专题研讨，围绕学生成长需求开展深入、高效的研讨活动。
(2)交流班级工作计划和开展班级工作的经验。
(3)学习教育理论和先进教育经验。
(4)交流进行教育研究的过程、效果和体会。
(5)总结一个月的工作情况，对下阶段工作进行布署。
班主任资料积累制度
目的：班主任工作资料积累是做好班主任工作的重要一环，也是体现班主任辛勤劳动成果的内容之一，是创建先进班集体的需要。
内容：
1、班级工作计划，每月安排及打算，期终的总结。
2、学习的摘录、心得及经验总结、论文。
3、各种调查表设计及调查分析资料。
4、班级常规，班级日记，主题班会等内容。
5、班主任工作随笔。
6、班级情况：
(1)班级人数，班干部，团队干部名单和分工情况。
(2)班级学习风气，学习成绩情况。
(3)评优主要事迹，班级各类先进，团员名单，班内、校内、社会表扬的名单及突发事例。
(4)参加各科活动组名单及取得的成绩。
(5)班级各项活动掠影。
(6)班级取得的所有成绩和荣誉。
(7)特殊学生的情况。(变化情况)
(8)班级中的重大事件。
篇2:幼儿园班主任制度
幼儿园班主任制度
优良的班务工作是提高幼儿园保教工作质量的前提，是幼儿园保教工作不可缺少的部分。因此，抓好了班务工作可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。
根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本班主任工作管理制度。
一、班务工作计划
班务工作常规要求：
1、班务工作计划的制定。
●根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和幼儿园保教工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，制定本班班务工作计划。
●班务工作计划应包括幼儿常规教育内容、品德教育内容、家长工作内容。
●每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
2、班务工作计划的实施。
●完成班务工作计划要求。
●创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
●各班正、副班主任、保育员要互相合作，做好每天交接班工作。
●根据周计划，开展好教育教学活动。
●统一教育方法，实行教育上的一致性。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
二、活动
活动的常规要求：
●积极参加园内外组织的各种活动。
●写好各种临时活动的计划。
●做好活动的物质准备。
●做好活动的人员准备。
●做好活动与日常保教工作的衔接。
●活动中，保证活动的质量及幼儿的安全。
●注意活动用品的管理及整理工作。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
三、班级管理
班级管理的常规要求：
●指导保育员做好清洁卫生、幼儿保育工作。本班所辖区域无垃圾，见脏就扫。
●幼儿玩具每周清洗、消毒一次。幼儿寝具每月清洗一次。
●活动室内物品摆放整齐有序、科学合理，有利于教师开展保教工作。
●保管好幼儿的物品、寝具。
●认真执行幼儿园的各种安全制度，保证幼儿安全。
●坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。幼儿药品要登记交接。
●幼儿在园时间突然生病，班主任要及时带到医院就诊，与家长取得联系。
●做好各种通知、问卷调查的发放及保管工作，协助后勤教师收取特色班活动费。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
四、家园联系
家园联系的常规要求：
●注重家园联系工作，积极开展各种家园联系活动。
●利用各种形式开展家园联系工作，定期、及时更换家园联系内容。
●每周向家长公布本周及下周的教育内容，让家长了解，并积极配合。
●多渠道向家长宣传正确的教养方法。
●做好家访工作。缺勤的幼儿要及时与家长取得联系，并做好记录。
●组织好家长会、家长开放日、亲子活动。
●教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
五、早操活动
早操活动的常规要求：
●早操活动编排科学合理，音乐选配恰当。
●精神饱满地组织形式多样的早操活动。
●口令规范、响亮有力，示范动作正确。
●提醒帮助幼儿整理服装。
●纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。