从春天出发 全力推进高质量发展
——2024年度航华中学工作计划
指导思想：
2023学年，学校工作以党的二十大精神为指导，以全国教育大会精神为指引，根据教育局和七宝镇的工作精神，依法治校，围绕学校五年规划、立德树人的根本任务，充分践行学校办学理念和育人目标，立足“双新”、落实“双减”，以文初帮带共建项目和市强校工程项目为载体，创新性地开展德育工作;加强教学的精细化管理，深化“达礼”课堂和特色课程的实践与研究;加强师资队伍建设和党风廉政建设，落实“四责协同”机制;持续推进智慧教育项目，开展项目化学习;规范完善学校各类制度，有效落实学校高质量发展的目标。
重点工作：
（一）德育：
1、坚定推行“三个加强”战略，即持续强化常规管理、精心打造专业队伍、不断深化德育研究，以激发全校各职能部门的育人潜能。致力于构建全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖的育人格局，进一步巩固我校作为行为规范示范校的成果，并塑造独具特色的德育工作风貌。
2、秉承“五育并举”的教育理念，积极打造一系列具有影响力的德育品牌活动。通过举办丰富多彩的校园德育活动、组织富有意义的社会实践、深化少先队及共青团的仪式教育，推动中华优秀传统文化的传承与创新，并在活动实践中全面提升学生的综合素质。
3、充分利用全员导师制度，深入挖掘“一校一特色”、“一师一故事”的独特价值。通过加强各学科德育内容的融入及德育研究的深化，配合专业队伍的建设，充分挖掘各学科内在的育人价值，确保德育工作在科学、规范、有序的轨道上稳步推进。
4、为了进一步巩固养成教育的成果，全面贯彻全程、全方位的育人理念，积极推动学校“劳动教育周”等主题教育实践活动的开展。持续加强学生的日常行为规范教育，助力学生形成良好、稳定的行为习惯。
5、继续深化校园文化、班级文化及家庭文化的建设，共同营造和谐、积极的德育环境。同时，大力推进“铸牢中华民族共同体意识”主题教育工作，细化“一校一案”的制定，并积极开展“一校一课”的征集活动。
6、在保障学校安全稳定方面，将持续加强法制教育、安全教育及心理健康教育的力度，全面提升师生的安全防范意识及心理健康水平，确保师生具备维护校园安全的能力。
(二)教学：
1、优化课程设置，丰富课程资源，提升课程育人功能。
2、深化“课堂检测”项目，精致教学环节，落实精讲精练，促进精准教学。
3、完善“小组争章”项目，转变学习方式，促进合作学习。
4、开展“基于学科大概念单元教学设计与实践研究”，探索“双新”实践。
5、编制“航华中学校本分层作业”，提高作业有效性，促进“双减”落实。
6、探索“智慧教育”项目，利用“点阵笔”功能，基于数据，精准施策。
7、聚焦教研组专题研训，围绕“提升毕业班学业质量”为专题，以研促教。
8、落实政教、教导两部门融合管理，设计“劳动教育”实践活动、“特殊教育”，“体育健身”、“心理健康教育”等活动，进一步推进“综合素质评价”工作。
9、落实“项目化学习”重点项目，结合“智慧平台”，用不同类型的项目带给学生在不同领域、课程中的多样的创造性体验。 教师发展： 以“双新”为背景，以新文初帮带共建项目和校本师德师风课程为载体，多举措推动教师成长，提升教师队伍职业素养，促进不同梯队教师队伍的建设，有效落实学校高质量的发展目标。通过骨干引领、课题驱动、搭建平台、共享优质资源，切实用好文来帮带共建项目、七宝中学优质资源和三校四区、姜兰波特级教师工作室平台，全面推进教科研和师训，加快我校教师队伍整体素质的提高。 特色课程建设： 以传承、普及、提升为载体，以敢于亮剑的精神为抓手，促进学校特色呈现品质化发展。传承和创新民乐、武术特色课程;加大普及健美操、篮球、航天、足球、羽毛球、跳绳、外教课程，丰富学校课程资源。以创新实验室为载体，进一步提升科创课程建设。 制度保障： 提升教职工归属感和幸福感，使学生成长空间更有质量和特色;总务、财务、人事制度向规范标准要质量;践行“三重一大”制度，坚持推行民主治理，提升管理效能。
具体措施
（一）支部工会
1.加强思想建设，学习创新理论
加强政治学习。把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫、求实效。严格落实“第一议题”等各项学习制度;全面加强领导干部和教职员工思想政治建设，引导广大党员干部树立和践行正确的政绩观;进一步推动党的二十大精神、XJP新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。通过主题党日、“三会一课”、辅导报告、座谈交流等形式，推动学习活动走深走心走实。
加强未成年人思想道德建设。开展心理健康专项工作，引导未成年人身心健康发展;开展“育见”闵行——德育协同课堂课程资源建设;围绕体育艺术“一条龙”、美育特色联盟，力争实现每位闵行学生掌握1-2门艺术技能和体育技能;持续拓展劳动教育课程资源，提升劳动育人品质，抓好家校社联动长效机制，将爱国主义教育、传统文化教育、劳动教育等落实落细，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”。
2.加强组织建设，提升党组织战斗堡垒作用
强化领导班子建设，提高管理质量。以政治建设为统领，扛起管党治党主体责任，以高质量党建引领学校教育高质量发展。全面推进中小学党组织领导的校长负责制改革，以提高素养、优化结构、改进作风、增进团结为重点，抓牢党风廉政建设，坚持集体领导和个人分工负责相结合制度，重大事项集体讨论制度。按照“一支部一特色”思路，聚焦党建与教育教学深度融合，进一步打造学校党建特色品牌。重点抓好党员标准活动室建设、布局学校党建文化长廊、学校党务公开建设等工作。
抓好党员队伍建设，发挥先锋模范作用。认真落实三会一课、民主评议党员等制度，定期组织党员参加集体学习和主题党日等活动;每月做好区党建平台维护及党费收缴工作;在党员教师中开展“一个党员一面旗，争创党员示范岗”活动，按时按规做好今年的组织发展工作，动员更多优秀人才向党组织靠拢，让更多的党员站上舞台，让更多的骨干成为党员。
加强教师队伍建设，提升师德师风水平。持续加强师德师风建设，打造高素质教师队伍。将师德师风作为评价教师的第一标准，与职称评审、岗位晋级、绩效工资挂钩考核。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，不断丰富活动载体，扎实组织开展好师德师风建设活动，及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹，彰显榜样力量，形成示范引领。引导教师将社会主义核心价值观融入教育教学和人才培养全过程，厚植教育情怀，潜心立德树人，营造尊师重教、风清气正的良好校园氛围。
3.加强作风建设，落实全面从严治党主体责任
抓严抓实作风建设。加强廉政教育，防止腐败行为的发生。全体人员要树立高效、务实、负责的工作态度，提高工作效率和服务质量。通过学习教育、检视整治、巩固提升3个环节，确保学习教育贯穿始终，问题整改与监督问责并举，营造风清气正的教育生态。
落实“四责协同”机制。根据区纪委《关于以项目化方式开展政治监督的工作方案》要求，做好党风廉政专项督查准备工作;做好学校监察对象上报和干部廉政档案更新工作;召开一年2次重点部门的风险排摸等工作，将全面从严治党“四责协同”向基层延伸八大机制落到实处;修订和完善两个议事规则。
推进“廉洁文化”进校园。学习《闵行区关于推进清廉闵行建设三年行动计划》和《关于将廉洁文化融入新时代文明实践中心建设的工作方案》和区纪委关于廉洁文化视频音频资源。积极参与2024年教育系统“廉通学校”建设优秀案例评选活动，将支部工作与廉洁文化有机融合，推动学校争创清廉闵行建设示范点。做好元旦、春节、中秋、国庆节前警示教育。
做好谈心谈话工作。建立健全党员、干部、教师谈心谈话制度;加强对学校中层干部及党员的日常提醒和教育;做好更新干部廉政档案，全面呈现领导干部廉洁办学、规范履职情况。
4.围绕中心服务大局，抓好各类群体工作
提高工会工作质量，推进学校民主管理建设。以“坚定信念，团结引领广大教工跟党走”为主线，通过组织培训活动，提高政治站位，强化师风师德建设。以“深化改革，推动工会工作高质量发展”为主旨，通过完善“闵教之家”程序，打造智慧工会工作新模式。深入推进“美丽课堂”项目，打造品牌，满足教工精神文化需求。创新单身交友新体验模式，探索全生命周期服务的切入点，不断提高服务教工能力水平。
发挥好团工委青年引领作用。开展纪念“五四”运动105周年、成人宣誓仪式等系列主题教育。加强自身建设，从政治学习、团队建设和素质拓展等方面对团干进行全方位的培训，全面提高团学干部的工作能力和服务能力，规范团务管理，科学统筹团员发展结构、团学比例，提高团员发展质量。关注青年成长，积极收集青年发展需求，开展读书系列活动、“教师心理关爱课程”、“影视研修活动”等专题培训，以及“美的探寻”主题活动、“行走的力量”社会实践活动等。
持续优化关工委工作。积极参与家校社协同育人，加强退休教工之家建设，做好夏送凉风冬送温暖工作、评选退教优秀工作、特色案例。积极发挥“五老”作用，用好“银辉宣讲团”宣讲、春申德道课堂和家庭教育精品课等资源。
重视统战工作。支持民主党派工作，安排党派活动时间。坚持重大决策向民主党派通报制度，征求他们对学校工作的意见和建议，调动各方面力量，同心同德加快学校发展。
（二）行政工作
1、依法治校，营造温馨和谐的校园环境，做实做细校园安全工作。
始终把“依法治校”的理念贯穿于学校的各项工作中。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好发展氛围。做好学生心理健康教育服务，加强“家长学校”建设，为学生心理健康保驾护航。校园安全工作做到三个“加强”：加强校外人员的入校管理，严把入门关;加强校园安全防范日常巡查制度，发现隐患及时处理;加强行政值班各项工作，做好校园每日执勤护导，增设家长“爱心护学岗”，确保学生上放学期间的安全管理。继续开展消防疏散演练活动。
2、提高教育引领能力，增强行政团队管理效能。
学校的成长和发展离不开一支踏实卓越又富有活力的行政团队。行政团队在处事作风上须做到：行得“正”、格局“大”、做在“前”、办事“稳”。日常要明晰角色、营造势能、强化执行、承接愿景、能力迭代、优化方法、创设情境，提升团队的管理意识、管理水平和管理思维，为学校发展注入新的活力，为航中教育高质量发展奠定基础。
3、以区级重点课题为引领，提升教师队伍专业素养
在学校区级重点课题《区域平台“智慧解构”功能支撑下的精准教学实践研究》引领下，深入把握闵行区“智慧教育”背景下的教育转型的深刻内涵，以“智慧教育”带来的发展契机为驱动，主动加入和融入，积极探索实践，转变教与学的方式，基于大数据 “精准教学”，推动我校教师运用智慧纸笔的能力，提升教师专业素养和教育教学质量，进一步促进学校内涵发展，提升学校办学实力。
4.加强师资队伍建设，培养一支“团结协作、业务精湛、和而不同、无私奉献”航中教师队伍。
党建引领，加强学校师德师风建设，通过校园宣传版面、“最美航中教师”宣传，强化教师育人意识，形成广大教师争做“四有好老师”的局面，提升教师的职业道德。多措并举推动教师成长，提升教师队伍职业素养。学校教科研师训部门抓实校本培训，从“航中之光”教育教学论坛、“领航杯”骨干教师教学研讨活动、“青年教师三年规划”入手，提高教师业务能力、提高教育教学质量。继续开展“十四五”师训工作，引导教师根据三年个人发展规划参加市、区及各类培训，提升教师专业素养。根据青年教师的需求与困惑开展每月一次活动“航星”青年教师成长沙龙活动。依托市区校各类培训与文初结对项目，着力推动教师队伍整体成长，帮助教师提升综合教育教学能力，实现自我突破。扎实推进学校教科研工作，助力学校内涵发展。以研促教、教研合一推动学校教育教学整体工作;建立学校教科研骨干队伍，搭建平台，以点带面带动教师科研能力，提升学校教科研的研究氛围。
（三）德育工作
1.优化德育队伍，提升育人水平
(1)注重班主任队伍建设
一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧和管理艺术;二是修订并完善《班级班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性;三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台，开展航华中学班主任基本技能大赛。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
(2)充分利用全员导师制度，深入挖掘‘一校一特色’的独特潜力，并注重学科间的德育渗透，以全面提升学生的综合素养。
导师们应在关键时刻和重要节点，与学生展开全面而深入的谈心交流，深入了解他们在学业、生活适应以及心理状态等方面所遇到的困难，从而提供精准有效的辅导与关怀。
课堂教学作为学校德育工作的核心环节，承载着培养学生思想道德品质的重要使命。学校应充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘并整合各学科课程中的德育资源。在人文学科中，我们可以通过经典文学作品的解读、历史事件的回顾等方式，引导学生感受人文关怀与社会伦理的力量，激发他们的社会责任感与公德意识。在科学类课程中，我们可以通过科学实验、探究性学习等活动，帮助学生理解辩证唯物主义世界观与方法论，培养他们的科学精神、科学方法与科学态度。
艺体类课程则注重培养学生的审美情趣和身体素质。通过音乐、美术等艺术课程的学习，学生可以提升对美的感知和理解能力;而体育课程则着重锻炼学生的体魄和意志品质，培养他们的团队合作精神和竞技精神。
此外，综合实践活动课程也是学校德育工作的重要组成部分。这类课程旨在通过实践活动的方式，加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践能力以及合作交流能力的培养。学生可以参与社区服务、环保项目等社会实践活动，增强社会责任感和公民意识;同时，学校还可以组织各类科技竞赛、文化节庆等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
最后，地方与校本课程作为学校教育的特色之一，也应充分发挥其在德育工作中的作用。通过挖掘当地的乡土人文资源，学校可以引导学生更加深入地了解传统文化和自然生态，培养他们对家乡和祖国的热爱之情。同时，学校还可以结合当地的社会经济发展情况，开发具有针对性的校本课程，帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。
为学生打造一个全面、系统且富有特色的德育体系。这不仅有助于提升学生的综合素养和道德品质，更为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
(3)进一步强化学生干部队伍的培养与建设
大力加强学生干部建设，充分发挥少先队、共青团以及班委等组织的堡垒效应。通过精心组织并开展学生干部的竞聘选拔、系统培训以及实践指导等系列活动，有效提升学生干部的自主管理能力和综合素质。进而，不断深化学生的自律精神，激发他们的自强不息，并牢固树立自立自强的意识，为塑造更加优秀的未来社会栋梁奠定坚实基础。
2.深化家校合作，共筑三维教育网络
全面贯彻《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《上海市家庭教育指导大纲(修订)》《上海市中小学幼儿园家长学校建设标准》等文件精神，引导家长和学生充分利用上海学校心理、上海家长学校等优质教育资源。积极传播科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正向指导，针对开学准备、心理健康、焦虑缓解、危机应对等方面，为家长和学生提供实用的家庭教育指导。协同家长帮助学生调整生活节奏，促进亲子间的有效沟通。致力于构建以学校教育为核心、家庭教育为基础、社会教育为支撑的全面教育体系，实现教育的整体效益最大化。
学校应加强与社会各界的协作，实现资源共享与共建。与周边博物馆、图书馆、禁毒教育基地等场所建立紧密合作关系，充分发挥专家学者、退役军人、资深教师、道德模范等社会力量的作用。共同打造育人平台，精心设计和组织学生的社会实践活动。做好学生的引路人，为中小学生的健康成长提供有力支持。
3.巩固养成教育，加强学生思想道德建设。
(1)积极开展德育第一课堂教育。要充分利用开学典礼、升旗仪式、主题班会、团队活动等，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，教育引导学生扣好人生第一粒扣子，从小听党话、永远跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
(2)深入开展学生日常行为规范专项教育，以“每周做好一件事”为抓手，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、仪容仪表、考勤集会活动、两操规范、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
(3)加强德育检查情况反馈。做到每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。
4.落实五育并举，开展多彩德育活动。
(1)扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“三八妇女节”“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
(2)强化学校劳动教育，践行劳动精神。落实好劳动教育课程，开足开好劳动技术课，将劳动教育有机融入学校教育、自主教育、社会实践和家务劳动各环节，开展“职业小达人”、“劳动小能手”、“劳模(工匠)精神进校园”等活动，协同推进垃圾分类教育。开展劳动教育典型案例征集展示活动，积极树立学生身边的劳动榜样。
(3)提高校园文化建设，打造良好的校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱党、爱国、爱人民”系列主题的演讲比赛、读书比赛等活动。
(4)树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。
5.抓好校园安全，保证师生身心健康
(1)传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等，本学期将充分利用电子屏幕、健康海报、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育，继续开展预防传染病的系列活动包括班会、广播、升旗仪式、主题黑板报和文化墙建设，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
(2)消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
(3)心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
6.深入打造德育品牌特色活动
以爱心节、武术课程为抓手，深入打造德育品牌特色活动，突出重点内容、重点环节、重点途径，在做细做精上下功夫，在求创新、求实效上下功夫，打造具有创新性、示范性、辐射性的特色化德育工作品牌。 教学工作： 课堂改进 持续深化“课堂检测”项目，利用“智慧教育平台”资源，完善“课堂检测”习题设计，聚焦课堂教学目标达成，精准教学。
(1)项目驱动，以“研”促“训”。备课组聚焦“课堂检测”项目，围绕课堂教学目标修改完善确定每节课的“课堂检测”反馈单，精致备课环节。
(2)落实检测环节，每节课不少于10分钟的“课堂检测”与反馈专项时间，促进“精讲精练”，做到“堂堂清”。
(3)借助“智慧教育”平台整合资源，借助“点阵笔”及时反馈“课堂检测” 目标达成，初步形成学生“错题集”，实现个性化针对辅导，做到“日日清”，实现精准教学。
(4)在六、七年级全面推进“小组争章”，八、九年级开展“合作学习”。
(5)运用信息技术，完善课堂“小组争章”评价、统计及奖励方法，关注自主学习、探究学习、合作学习。
2、教学研究
(1)以“基于学科大概念单元教学设计与实践研究”和“航华中学校本分层作业”项目为抓手，落实“双新”和“双减”，提高教学水平和效益。
(2)教研组以“提升初三毕业班质量”为主题，整合资源，利用校际交流、专家指导、研训讲座等形式开展考试方向分析，落实考纲和课程标准，加强解题能力，强化命题研究，提高专业能力。
(3)利用“智慧教育”平台开展大数据分析，为教学改进提供精准支撑。
3、教学管理
(1)持续开展教学视导及教风学风专项检查工作开展行政“推门课”反馈交流制度，促进教学常规落实，提高常态课的质量。
(2)完成“初三教学质量效益奖励”发放、新老初三交流会、弘扬奉献精神，推广典型做法，提炼借鉴教学“微技术”。
(3)完善排课、调课系统，规范课务管理，规范代课费用发放流程。实行年级组代课、调课周报表，教务处月统计，主管领导审批，上报认识财务发放代课费用。
(4)明确教务管理职责分工，融合政教、教导，协同做好“综合素质评价”工作“特殊教育”工作。
(5)加强教务管理，规范学籍管理。教学督导准备工作。
4、智慧教育
(1)持续开展信息技术培训。本着“边学习，边实践”“小步走，不停步”的信息技术实践原则，“走出去请进来”，以“点”带“面”，先行先试，同伴互助，持续推进智慧教育。
(2)以“点阵笔”的使用为切入口，全面全学科开展“点阵比”使用与培训。
(3)基于“闵智平台”大数据分析，开展学业质量和学生体质健康综合数据分析，指导行动研究，助力教学管理。
(4)运用“闵智作业”平台资源，优化作业设计、课堂检测项目，规范作业管理丰富作业形式，实现“减负增效”。
(5)运用资源平台，开展研训实践活动，课例研究、单元教学设计、课堂教学研讨。
5.项目化学习
明确闵行区“项目化学习”背景下的教育转型的深刻内涵，把握“项目化学习”带来的发展契机，主动学习，积极探索实践。用不同类型的项目带给学生在不同领域、课程中的多样的创造性体验。在活动项目中，引导学生体会日常的、身边的、真实的问题解决过程;在学科项目中，帮助学生形成对知识的新见解，引导学生创造性地用学科知识进行新实践;在跨学科项目中，引导学生关注更具有社会关怀导向的真实而复杂的问题，探索实践不同专业领域的合作地创造性解决问题的方式。
(1)持续开展项目化学习。本着“边学习，边实践”“小步走，不停步”的实践原则，“走出去请进来”，和规范的第三⽅机构合作，对标开展项⽬化学习，以“点”带“面”，先行先试，同伴互助，持续项目化学习。
(2)优化校本课程，融⼊校园活动。调整年级组管理落实跨学科教研。进一步落实政教、教导两部门融合管理，推进“项目化学习”工作。赋予年级组策划、实施跨学科项⽬化学习的教研职责。新学期拟在六、七年级举⾏2次项⽬化学习年级活动(期中考试前⼀次，期中考试后⼀次)。
(3)改进学科教学，加强学科综合。结合教研组、备课组建设，落实到各学科的教学设计、教学过程及教学评价中。开展三类项⽬化学习：(1)活动类项⽬化学习(改造原来“校本课程“，以项⽬化的⽅式组织校本课程)。(2)学科类项⽬化学习(这部分属于“学科实践”：微项⽬、单元项⽬、跨单元项⽬)。
(4)跨学科项⽬化学习(转变原来的“研究性学习“，培养学⽣“跨”的意识和“融”的能⼒)。
(5)基于“闵智平台”大数据，技术赋能、多源⽀持项⽬化学习。“闵智作业”设置了项⽬化学习课程教学及作业功能。在“闵智作业”平台构建校本⽅案和资源，分享项⽬化学习资源和成果。借⽤“⼈⼯智能”，帮助教师设计与实施“项⽬化学习”。
（五）课程建设：
加强“三类课程”管理，成立课程管理小组，基于学校办学目标，整体架构课程设置，突出基础性课程校本化、探究性课程主题化、拓展型课程特色化，加强劳动课程设计与实施。优化课程管理，完善课程管理考核评价办法，关注学生课程学习的过程体验和成果展示，打造精品课。
(1)发挥教师自身特色，发掘、开发以“艺术、科技、人文、心理健康、体育与健身”等方面的课程资源，优化已有课程设置。
(2)进一步优化我校活动类拓展课体系，通过购买课程和合作，引进“花样跳绳、羽毛球、足球、航天科技、外教课程”，丰富学校课程资源。本学期将继续利用馆校共建资源和航天设计院资源，利用学校“火星基地”项目，优化学生研学过程，为学生提供不同的课程体验，拓展视野。
(3)继续打造以《武魂少年》、《经典阅读》、《民乐》、《模拟法庭》为代表的一批精品课程。
(4)本学期还将积极推进探究型课程的建设，主动参加探究组活动，并积极寻找各种专家资源，做好探究组师资队伍的优化建设。
总务后勤工作：
1、团结协作，设施设备巡查到位，维护及时，注重实效。水电设施维查、班级设施维修、校园物防设施维护、空调换季保养、消防设施月保养、绿化维护、餐梯维保、技防设备维修、油印室一体机和复印机维保等都要及时开展，注重实效。
2、开展环境综合整治。校园保洁落实每日室内常规卫生2次彻底和校园外环境卫生3次干净的总要求，校外绿化带每周1、3、5做好保洁。以周查月评方式推进保洁工作，出现问题及时治理，确保保洁质量。垃圾分类处理做到日日清;天天依据要求填写分类垃圾处置台账和签订可回收和绿化垃圾处置协议，填写好可回收垃圾处置记录表，每周一次垃圾房内垃圾桶清洁及每天下班前垃圾房垃圾分类检查。加强门卫保安协调，坚决制止校园无规停车现象和上课期间学生中途离校管理，进一步增亮对外开放“窗口形象”。守护好校园安全第一道屏障。坚定执行“五个一律”。
3、协助校长做好财务预算执行。规范经费使用管理，调控好项目经费执行进度，规范使用各类公用经费，确保教育教学和各类活动有序进行。
4、资产管理规范。及时开展防疫物品盘点，固定资产报废和入账工作，做好资产贴标签工作。按时参加区镇资产管理员培训，上报各类数据要及时准确。
5、总务处继续监管食堂餐饮质量稳定(食品卫生安全、符合大众口味、能吃饱)、卫生条件整洁、设施使用安全等各项工作。在师生餐饮标准调整后更要确保餐饮质量。
6、与政教处有效协调做好新生校服定制工作。总务处依据我校学生校服管理制度，扎实做好校服发放、更换和个人的增订等各项服务于学生的工作。
7、校医务室重点做好疾病防控与处置和意外学生伤害救护工作。
华航中学
篇2:航华中学后勤工作计划
航华中学后勤工作计划
为更好地做好服务育人、管理育人，创设育人氛围，优化育人环境。以***理论和******“zz”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，结合我校epd项目和运用多元智能。
为航华中学素质教育有一个跨越式的发展，为师生拓展良好的机遇和空间提供优质的后勤保障，把学校办成具有航华特色，与国际接轨，服务社会，社会效应良好的实验学校作出我们应有的努力。
一.指导思想
全面贯彻“zz”的重要思想，进一步提高管理、服务育人的理念，结合学校实际和epd项目建设，为学校师生开展研究和实验，培养学生有社会主义觉悟，有合作、诚信、发展、创新的精神，提供必要的后勤保障，使航华中学的教学质量和办学水准得到进一步的提高。
二.具体工作与措施
1.真正做好后勤的各项管理工作，完成上级交给的各项工作任务。
2.建立完善各项总务后勤管理档案。
3.全面实施改革保障系统，为epd项目和素质教育提供物资资金、后勤优质保障。
4.进一步提高校园文化水平，塑胶跑道、绿化管理更上一个档次，做到大草坪四季常绿，聘请专业养护管理。
5.对学校已有的设备与办公设施设备进行逐步更新换代，以全面与现代化教学要求相匹配。
6.改善教师办公条件。今年内各办公室全面安装好空调。
7.争取上级领导的支持，彻底改变学校面貌，力争在今明二年做好以下维修改造工程。
1)今年暑假屋面全面维修;
2)今年暑假将剩余的墙面工程全部完成。
3)整个校园将全部进行粉刷
4)钢窗危险部位将全部更换为塑钢移动窗，约350平方。
5)将18个厕所进行彻底改造。
6)校园广播网络系统进行重新布局
7)阶梯教室进行装修改造(包括音响设备)
8)健身房地板作全部翻修。
9)为防范与未燃，加强校园安全防范将底层6道防盗门重新加固改建。
10)确实抓好食堂安全管理，杜绝事故发生。
8.装饰创建好校史、荣誉陈列室。
9.平时经常检查安全隐患，发现事故苗子及时处理。
篇3:中学第二学期初二年级组工作计划
中学第二学期初二年级组工作计划
一、指导思想
初二年级组继续以对各项工作做到精细化管理为指导思想，提倡教师对学生进行赏识成功教育，制定“好习惯使人终身受益”的级训，以“让学校满意、使家长放心、受学生喜爱”为工作宗旨，以促进学生全面、快速的发展为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，帮助学生人人进步，老师教以严谨，重在质优;学以疏导，重在进步。充分发挥年级组服务、管理、指导的职能，以教学为中心，构建和谐、民主、团结、奋进的初二年级组。
二、工作目标
1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。
2、完善年级组各项规章制度，加强对教师的精细化管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，促进学生全面、快速发展。
3、教师要不断转变教育观念，树立新课程理念深化教学改革，使学生具有创新精神，竞争合作的意识。
4、制定细则规范教师的教学行为，提高课堂教学质量，推进课程改革。
5、想方设法提高老师的积极性。
6、在期末全区联考中，力争各学科成绩优秀率确保第一,合格率力争前三名，并扩大领先优势。
三、主要工作
1、加强教师思想建设，培养教师服务意识
(1)加强教师思想建设，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，培养教师服务意识，对学生一视同仁，不因长相、不因成绩好坏、不因其他私利而对学生分亲疏。
(2)加强纪律观念，认真落实年级组的一系列规章制度;同时给教师更多的人文关怀和情感支持，使教师快乐生活。
2、打造年级文化:
(1)级训：好习惯使人终身受益
(2)年级组的核心教育理念：赏识教育
(4)营造积极向上的年级组学习环境。班级内设张贴栏;定期更新年级组宣传栏;鼓励各班通过民主讨论、分工协作等方式制定班规、班风、班级誓言等;设置初二年级组信箱。
3、安全工作常抓不懈，强化全体师生的安全意识。
进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学生携带危险物品进校，严禁学生攀爬学校围墙，杜绝安全隐患。班主任加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，引导学生课余时间文明休息。严格作息制度、请假制度，按时放学，将一切安全隐患消除在萌芽状态。
4、精细化管理的主要措施：
(1)明确班主任工作的规范要求。如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等，建立班主任例会制度，提前做好每周班主任例会的学习主题，确定中心发言人、班会课教案，集体研讨，使班会课真正的发挥作用。
(2)完善年级组各种机构和学生分会，明确分工与职责，做到事事有人做，事事做得好。
(3)抓好学生行为规范和养成教育，培养学生规范意识。进一步规范学生一日常规。通过年级组常规管理评比细则，努力使学生形成良好的行为习惯、文明习惯和学习习惯。
(4)加强教育教学的常规管理，注重学习习惯的培养，争取在联考中，扩大a类学生面，减少e类学生，稳住并提高中间学生的成绩。加强培优补差，积极组织学生参加各类竞赛活动，力争多获奖。
(5)制定详细的集体备课制度，认真组织好每周一次的集体备课。
(6)加强教学管理，优化教学过程，促进教学改革。对备课、上课、作业布置及批改、辅导、教研、培优、考试等环节进行监测和督导。
(7)加强青春期教育，做好学生的心理指导。
(8)坚持教学质量分析制度。
总之，新的学期，新的挑战，我们相信通过年级组老师的共同努力，我们的各项目标一定会实现。